1、大学语文自考题-5 及答案解析(总分：100.00，做题时间：90 分钟)一、单项选择题(总题数：20，分数：20.00)1.在寡人之于国也中，孟子认为形成“颁白者不负戴于道路”良好社会风尚的主要措施是_A“五亩之宅，树之以桑” B“鸡豚狗彘之畜，无失其时”C“百亩之田，勿夺其时” D“谨庠序之教，申之以孝悌之义”（分数：1.00）A.B.C.D.2.庄子秋水的主旨是_A阐发为政以德的政治道理 B阐述实行王道的根本措施C阐明以民为本的治国思想 D阐析人的认识有限的哲理（分数：1.00）A.B.C.D.3.咬文嚼字的文体是_A杂文 B驳论文C讲话 D文艺专论（分数：1.00）A.B.C.D.4.
2、贯穿论毅力全文的表现方法是_A象征 B烘托C对比 D类比（分数：1.00）A.B.C.D.5.“砥砺德行”所针对的不良社会风气是_A求学是为了升官发财 B读书是为了混取文凭C风俗日偷，道德沦丧 D不敬师长，不爱学友（分数：1.00）A.B.C.D.6.容忍与自由中，用来批判“绝对之是”观念的例证是_A胡适年轻时，引用王制律条痛骂西游记封神榜B孔颖达正义有“孔子为鲁司寇七日而诛少正卯”的说法C欧洲宗教史上，高尔文烧死科学家塞维图斯等多人D“五四”白话文运动时，陈独秀“必不容反对者有讨论之余地”（分数：1.00）A.B.C.D.7.咬文嚼字的中心论点是_A斟酌字句就是调整思想感情 B文学的文字更注
3、重联想意义C文字的运用要有创造精神 D要有一字不肯放松的谨严精神（分数：1.00）A.B.C.D.8.吃饭选自钱钟书的_A人兽鬼 B围城C写在人生边上 D谈艺录（分数：1.00）A.B.C.D.9.我的世界观主要阐述_A作者的人生观、政治思想和“宗教情感” B现代物理学中的相对论C宇宙和谐之奥秘 D作者的哲学观点（分数：1.00）A.B.C.D.10.罗素认为当自己的见解证据不足的时候，克服偏见的最好办法是_A端正认识态度 B多听不同意见C克服狂妄自大心理 D克服自我中心主义（分数：1.00）A.B.C.D.11.寡人之于国也的沦说线索是_A小恩小惠不是王道 B民何以才能够加多C实行王道的根本
4、措施 D实行王道的正确态度（分数：1.00）A.B.C.D.12.庄子用“稊米之在大仓”、“毫末之在马体”来阐发宇宙无限、人的认识有限的哲理，这种论证方法是_A例证法 B演绎法C对比法 D类比法（分数：1.00）A.B.C.D.13.整体看来，五代史伶官传序所运用的主要沦证方法是_A归纳法 B演绎法C类比法 D对比法（分数：1.00）A.B.C.D.14.论毅力一文的成文时间是_A百日维新发动时 B百日维新失败后C辛亥革命发动时 D辛亥革命失败后（分数：1.00）A.B.C.D.15.就任北京大学校长之演说所运用的主要论证方法是_A归纳法 B例证法C类比法 D对比法（分数：1.00）A.B.C
5、.D.16.容忍与自由的主要论证方法是_A演绎法 B例证法C对比法 D类比法（分数：1.00）A.B.C.D.17.咬文嚼字中以“独携天上小团月，来试人间第二泉”为例，是为了说明_A文字的运用决不可粗枝大叶 B斟酌文字实际是调整思想感情C文学的文字更注重联想意义 D文字的运用一定要有创造精神（分数：1.00）A.B.C.D.18.吃饭采用的主要论证方法是_A举例论证 B类比论证C引用论证 D对比论证（分数：1.00）A.B.C.D.19.吃饭所揭示的社会丑恶现象的共同规律是_A名实错位 B名实相符C和而不同 D摩擦冲突（分数：1.00）A.B.C.D.20.罗素认为克服狂妄自大的根本途径是_A
6、坚持科学认识态度 B善于听取不同意见C克服自我中心主义 D树立“宇宙无限，人的认识有限”的观念（分数：1.00）A.B.C.D.二、多项选择题(总题数：5，分数：10.00)21.下列作品，体现民本思想的有_（分数：2.00）A.寡人之于国也B.秋水C.种树郭橐驼传D.论毅力E.张中丞传后叙22.寡人之于国也中，孟子所提出的实行王道的根本措施有_（分数：2.00）A.河内凶，则移其粟于河内B.五亩之宅，树之以桑C.鸡豚狗彘之畜，无失其时D.百亩之田，勿夺其时E.谨庠序之教，申之以孝悌之义23.见于五代史伶官传序一文中的成语格言有_（分数：2.00）A.五十步笑百步B.满招损，谦得益C.忧劳可以
7、兴国，逸豫可以亡身D.祸患常积于忽微，智勇多困于所溺E.掘井九仞而不及泉，犹为弃井也24.蔡元培教育思想的主要内容有_（分数：2.00）A.抱定宗旨B.砥砺德行C.敬爱师友D.培养道德E.完善人格25.我的世界观一文中爱因斯坦的话语，体现“宇宙无限，人的认识有限”理念的有 _（分数：2.00）A.“每一个人的行为，不仅受着外界的强迫，而且还要适应内心的必然”B.“我完全不相信人类会有那种在哲学意义上的自由”C.“全神贯注于客观世界那个在艺术和科学工作领域里永远达不到的对象”D.“我们认识到有某种为我们所不能洞察的东西存在”E.“感觉到那种只能以其最原始的形式为我们感受到的最深奥的理性和最灿烂的
8、美”三、词语解释题(总题数：10，分数：10.00)26.此其过江河之流，不可为量数。其：量：数：（分数：1.00）_27.黎民不饥不寒。黎民：（分数：1.00）_28.涂有饿莩而不知发。发：（分数：1.00）_29.函梁君臣之首。函：（分数：1.00）_30.方其系燕父子以组。系：以组：（分数：1.00）_31.若是其莽然不一途也。若是：其：莽然：（分数：1.00）_32.盖以法科为干禄之终南捷径也。干禄：终南挗径：（分数：1.00）_33.肩此重任，责无旁贷。责无旁贷：（分数：1.00）_34.我们还得戒律自己。戒律：（分数：1.00）_35.到现在用铅字排印书籍还是“付梓”、“杀青”。付
9、梓：杀青：（分数：1.00）_四、简析题(总题数：5，分数：30.00)36.阅读下面一段文字，回答问题：狗彘食人食而不知检，涂有饿莩而不知发；人死，则曰，“非我也，岁也”。是何异于刺人而杀之，曰，“非我也，兵也”？王无罪岁，斯天下之民至焉。选自寡人之于国也A“狗彘食人食而不知检，涂有饿莩而不知发”用了什么修辞手法？反映了当时怎样的社会现实？B找出其中的比喻句，说明其比喻意义。C这一段主要说明什么道理？（分数：6.00）_37.阅读下面一段文字，回答问题：井蛙不可以语于海者，拘于虚也；夏虫不可以语于冰者，笃于时也；曲士不可以语于道者，束于教也。选自秋水A概括这段文字的主旨和三个层次的大意。B说
10、明这段文字所运用的修辞手法及其作用。C这里采用了什么论证方法？（分数：6.00）_38.阅读下面一段文字，回答问题：天下古今成败之林，若是其莽然不一途也。要其何以成，何以败？曰：有毅力者成，反是者败。选自论毅力A从这个开头可以看出本文的中心论点是什么？B为什么说这个开头体现出作者纵横捭阖、大开大合的视野和思路？C为什么说这个开头揭示了全文正反对比的说理方法？（分数：6.00）_39.阅读下面一段文字，回答问题：一切对异端的迫害，一切对“异己”的摧残，一切宗教自由的禁止，一切思想言论的被压迫，都由于这一点深信自己是不会错的心理。因为深信自己是不会错的，所以不能容忍任何和自己不同的思想信仰了。选自
11、容忍与自由A作者认为不能容忍的心理根源是什么？B从这里可以看出，不能容忍的实质是什么？C这里采用了什么修辞手法？（分数：6.00）_40.阅渎下面一段文字，回答问题：一件事情发生时立即使你联想到一些套语滥调，而你也就安于套语滥调，毫不斟酌地使用它们，并且自鸣得意。这就是近代文艺心理学家们所说的“套板反应”。一个人的心理习惯如果老是倾向“套板反应”，他就根本与文艺无缘，因为就作者说，“套板反应”和创造的动机是仇敌；就读者说，它引不起新鲜而真切的情趣。选自咬文嚼字A从这里看，“套板反应”有何危害？B这里运用了什么论证方法？C这段文字的中心旨意是什么？（分数：6.00）_作文41.以“一次难忘的经历
12、”为题，写一篇不少于 800 字的文章。除诗歌外，文体不限。（分数：30.00）_大学语文自考题-5 答案解析(总分：100.00，做题时间：90 分钟)一、单项选择题(总题数：20，分数：20.00)1.在寡人之于国也中，孟子认为形成“颁白者不负戴于道路”良好社会风尚的主要措施是_A“五亩之宅，树之以桑” B“鸡豚狗彘之畜，无失其时”C“百亩之田，勿夺其时” D“谨庠序之教，申之以孝悌之义”（分数：1.00）A.B.C.D. 解析：考点 本题主要考查的知识点是孟子以民为本的治国思想。孟子认为造成“颁白者不负戴于道路”良好社会风尚的主要措施是“谨庠序之教，申之以孝悌之义”。A项造成的结果是“五
13、十者可以衣帛矣”；B 项造成的结果是“七十者可以食肉矣”；C 项造成的结果是“数口之家，可以无饥矣”。答案为 D。2.庄子秋水的主旨是_A阐发为政以德的政治道理 B阐述实行王道的根本措施C阐明以民为本的治国思想 D阐析人的认识有限的哲理（分数：1.00）A.B.C.D. 解析：考点 本题主要考查的知识点是秋水的主旨。本文用虚构的河伯与海若对话的寓言故事阐述了“宇宙无限，而人的认识有限”的观点。由庄子“顺应自然，无为而无不为”的主张可知 A、B、C 项不正确。答案为 D。3.咬文嚼字的文体是_A杂文 B驳论文C讲话 D文艺专论（分数：1.00）A.B.C.D. 解析：4.贯穿论毅力全文的表现方法
14、是_A象征 B烘托C对比 D类比（分数：1.00）A.B.C. D.解析：考点 本题主要考查的知识点是比较法在论证方法中的运用。论毅力中有毅力与无致力两种态度、成功与失败两种结果的对比，把“有毅力者成，反是者败”的基本观点论说得很清楚，贯穿论毅力全文的表现方法是对比，正确答案选 C。5.“砥砺德行”所针对的不良社会风气是_A求学是为了升官发财 B读书是为了混取文凭C风俗日偷，道德沦丧 D不敬师长，不爱学友（分数：1.00）A.B.C. D.解析：考点 本题主要考查的知识点是就任北京大学校长之演说的三大教育思想。“砥砺德行”是对“德行”方面的要求。A、B 项是“抱定宗旨”所针对的，D 项是“敬爱
15、师友”所针对的。答案为 C。6.容忍与自由中，用来批判“绝对之是”观念的例证是_A胡适年轻时，引用王制律条痛骂西游记封神榜B孔颖达正义有“孔子为鲁司寇七日而诛少正卯”的说法C欧洲宗教史上，高尔文烧死科学家塞维图斯等多人D“五四”白话文运动时，陈独秀“必不容反对者有讨论之余地”（分数：1.00）A.B.C.D. 解析：7.咬文嚼字的中心论点是_A斟酌字句就是调整思想感情 B文学的文字更注重联想意义C文字的运用要有创造精神 D要有一字不肯放松的谨严精神（分数：1.00）A.B.C.D. 解析：考点 本题主要考查的知识点是咬文嚼字的中心论点。本文的中心论点是“在文学，无论阅读或写作，我们必须有一字不
16、肯放松的谨严”。A、B、C 三项均为分论点，答案选 D。8.吃饭选自钱钟书的_A人兽鬼 B围城C写在人生边上 D谈艺录（分数：1.00）A.B.C. D.解析：考点 本题主要考查的知识点是吃饭一文的出处。属常识题。吃饭选自钱钟书写在人生边上一书，写于 1941 年。9.我的世界观主要阐述_A作者的人生观、政治思想和“宗教情感” B现代物理学中的相对论C宇宙和谐之奥秘 D作者的哲学观点（分数：1.00）A. B.C.D.解析：考点 本题主要考查的知识点是我的世界观的中心思想。我的世界观一文发表于 1930 年，文章从人生观、政治理想、探求科学奥秘的精神三个方面讲述了自己的世界观，蕴含着丰富的人文
17、精神。正确答案选 A。10.罗素认为当自己的见解证据不足的时候，克服偏见的最好办法是_A端正认识态度 B多听不同意见C克服狂妄自大心理 D克服自我中心主义（分数：1.00）A.B. C.D.解析：11.寡人之于国也的沦说线索是_A小恩小惠不是王道 B民何以才能够加多C实行王道的根本措施 D实行王道的正确态度（分数：1.00）A.B. C.D.解析：考点 本题主要考查的知识点是寡人之于国也的论说线索。寡人之于国也通篇围绕“民不加多”和如何使“民加多”的问题展开论述，具体阐述了使“民加多”的初步措施、根本措施和统治者应持有的正确态度。12.庄子用“稊米之在大仓”、“毫末之在马体”来阐发宇宙无限、人
18、的认识有限的哲理，这种论证方法是_A例证法 B演绎法C对比法 D类比法（分数：1.00）A.B.C.D. 解析：考点 本题主要考查的知识点是类比法在论证方法中的运用。类比法是特性质、特点相同或相近的非同类事物进行比较，从而通过相似性连类采认识事理、得出结论的论证方法。庄子用“稊米之在大仓”类比“中国之在海内”，以“毫末之在马体”类比人与万物的关系，站论是一切皆微不足道，不必自我夸耀。正确答案选 D。13.整体看来，五代史伶官传序所运用的主要沦证方法是_A归纳法 B演绎法C类比法 D对比法（分数：1.00）A. B.C.D.解析：14.论毅力一文的成文时间是_A百日维新发动时 B百日维新失败后C
19、辛亥革命发动时 D辛亥革命失败后（分数：1.00）A.B. C.D.解析：考点 本题主要考查的知识点是论毅力的基础知识。论毅力选自粱启起的饮冰室文集，写于 1902 年戊戌变法之后的第四年。答案选 B。15.就任北京大学校长之演说所运用的主要论证方法是_A归纳法 B例证法C类比法 D对比法（分数：1.00）A.B.C.D. 解析：考点 本题主要考查的知识点是就任北京大学校长之演说的论证方法。就任北京大学校长之演说这篇文章主要采用了对比的论证方法，当时北京大学的校风确实有诸多不尽如人意之处，于是作者将这种现象明确指出，归纳出其思想本源，并且与自己所提倡的观点进行对比，从而使本文所提出的 D 点针
20、对性更强，主题也更加突出，正确答案选 D。16.容忍与自由的主要论证方法是_A演绎法 B例证法C对比法 D类比法（分数：1.00）A.B. C.D.解析：17.咬文嚼字中以“独携天上小团月，来试人间第二泉”为例，是为了说明_A文字的运用决不可粗枝大叶 B斟酌文字实际是调整思想感情C文学的文字更注重联想意义 D文字的运用一定要有创造精神（分数：1.00）A.B.C. D.解析：考点 本题主要考查的知识点是议论文论据的运用。由文章第五段可知，以“独携天上小团月，来试人间第二泉”为例，是为了说明文学的文字更注重联想意义。答案选 C。18.吃饭采用的主要论证方法是_A举例论证 B类比论证C引用论证 D
21、对比论证（分数：1.00）A.B. C.D.解析：考点 本题主要考查的知识点是吃饭论证方法。本文从吃饭说到结婚，说到艺术，说到政治，都是通过相似性联想展开的，主要采用了类比的论证方法，巧设陌生化的比喻、广征博引，显示了作者洒脱的个性。19.吃饭所揭示的社会丑恶现象的共同规律是_A名实错位 B名实相符C和而不同 D摩擦冲突（分数：1.00）A. B.C.D.解析：20.罗素认为克服狂妄自大的根本途径是_A坚持科学认识态度 B善于听取不同意见C克服自我中心主义 D树立“宇宙无限，人的认识有限”的观念（分数：1.00）A.B.C.D. 解析：二、多项选择题(总题数：5，分数：10.00)21.下列作
22、品，体现民本思想的有_（分数：2.00）A.寡人之于国也 B.秋水C.种树郭橐驼传 D.论毅力E.张中丞传后叙解析：考点 本题主要考查的知识点是对文本中心思想的把握。B 项主要表现的是宇宙无限而人的认识有限的思想，D 项主要的中心论点是有毅力者成，反是者败，E 项主要是歌颂英雄以弘扬正气。正确答案选 AC。22.寡人之于国也中，孟子所提出的实行王道的根本措施有_（分数：2.00）A.河内凶，则移其粟于河内B.五亩之宅，树之以桑 C.鸡豚狗彘之畜，无失其时 D.百亩之田，勿夺其时 E.谨庠序之教，申之以孝悌之义 解析：考点 本题主要考查的知识点是文本的思想内容。A 项是对民不加多所提出的质疑的例
23、证，不属于实行王遣的根本措施。正确答案选 BCDE。23.见于五代史伶官传序一文中的成语格言有_（分数：2.00）A.五十步笑百步B.满招损，谦得益 C.忧劳可以兴国，逸豫可以亡身 D.祸患常积于忽微，智勇多困于所溺 E.掘井九仞而不及泉，犹为弃井也解析：考点 本题主要考查的知识点是理解并记忆文本中的格言名句。A 项出自寡人之于国也，E 项出自论毅力，正确答案选 BCD。24.蔡元培教育思想的主要内容有_（分数：2.00）A.抱定宗旨 B.砥砺德行 C.敬爱师友 D.培养道德E.完善人格解析：25.我的世界观一文中爱因斯坦的话语，体现“宇宙无限，人的认识有限”理念的有 _（分数：2.00）A.
24、“每一个人的行为，不仅受着外界的强迫，而且还要适应内心的必然” B.“我完全不相信人类会有那种在哲学意义上的自由”C.“全神贯注于客观世界那个在艺术和科学工作领域里永远达不到的对象” D.“我们认识到有某种为我们所不能洞察的东西存在” E.“感觉到那种只能以其最原始的形式为我们感受到的最深奥的理性和最灿烂的美”解析：三、词语解释题(总题数：10，分数：10.00)26.此其过江河之流，不可为量数。其：量：数：（分数：1.00）_正确答案：(其：代词，它，指海水。量：数量。数：计算。)解析：27.黎民不饥不寒。黎民：（分数：1.00）_正确答案：(黎民：指老百姓。)解析：28.涂有饿莩而不知发。
25、发：（分数：1.00）_正确答案：(发：指开仓放粮以赈济饥民。)解析：29.函梁君臣之首。函：（分数：1.00）_正确答案：(函：用木匣盛装着。)解析：30.方其系燕父子以组。系：以组：（分数：1.00）_正确答案：(系：捆绑。以组：用绳索。)解析：31.若是其莽然不一途也。若是：其：莽然：（分数：1.00）_正确答案：(若是：如此。其：代词，指“成败之林”。莽然：广大众多的样子。)解析：32.盖以法科为干禄之终南捷径也。干禄：终南挗径：（分数：1.00）_正确答案：(干禄：求取禄位。终南捷径：求取名利的最近便道路。)解析：33.肩此重任，责无旁贷。责无旁贷：（分数：1.00）_正确答案：(责
26、无旁贷：自己的责任无可推卸。)解析：34.我们还得戒律自己。戒律：（分数：1.00）_正确答案：(戒律：警戒、约束。)解析：35.到现在用铅字排印书籍还是“付梓”、“杀青”。付梓：杀青：（分数：1.00）_正确答案：(付梓：交付排版印刷。杀青：书稿写定。)解析：四、简析题(总题数：5，分数：30.00)36.阅读下面一段文字，回答问题：狗彘食人食而不知检，涂有饿莩而不知发；人死，则曰，“非我也，岁也”。是何异于刺人而杀之，曰，“非我也，兵也”？王无罪岁，斯天下之民至焉。选自寡人之于国也A“狗彘食人食而不知检，涂有饿莩而不知发”用了什么修辞手法？反映了当时怎样的社会现实？B找出其中的比喻句，说明
27、其比喻意义。C这一段主要说明什么道理？（分数：6.00）_正确答案：(A这一句运用了对比手法。反映了当时社会统治阶级腐化奢侈的生活和下层百姓生命难保的尖锐的阶级对立现象。B：比喻句是：人死，则曰，“非我也，岁也”。是何并于刺人而杀之，曰，“非我也，兵也”？这个比喻主要用拿刀杀了人却说“不是我杀的，是刀杀的”作比喻，来揭露统治阶级把“涂有饿莩”归罪于年成不好的错误观点。C这一段主要用来劝告梁惠王应该端正态度，实行王道，不要把自己的暴政恶果转嫁到年成不好上面去。)解析：37.阅读下面一段文字，回答问题：井蛙不可以语于海者，拘于虚也；夏虫不可以语于冰者，笃于时也；曲士不可以语于道者，束于教也。选自秋
28、水A概括这段文字的主旨和三个层次的大意。B说明这段文字所运用的修辞手法及其作用。C这里采用了什么论证方法？（分数：6.00）_正确答案：(A人的认识要受到各方面的制约，故而是有限的。三个层次的大意：“井蛙”句说明人的认识要受到空间的限制；“夏虫”句说明人的认识要受到时间的限制；“曲士”句说明人的认识要受到后天教育的限制。B第一，运用了比喻修辞手法，化抽象为具体，说理形象化；第二，运用了排比句式，行文层次清楚，说理有气势。C比较法中的类比法。)解析：38.阅读下面一段文字，回答问题：天下古今成败之林，若是其莽然不一途也。要其何以成，何以败？曰：有毅力者成，反是者败。选自论毅力A从这个开头可以看出
29、本文的中心论点是什么？B为什么说这个开头体现出作者纵横捭阖、大开大合的视野和思路？C为什么说这个开头揭示了全文正反对比的说理方法？（分数：6.00）_正确答案：(A从这个开头可以看出，本文的中心论点是：事业成败的关键在于有没有毅力，即“有毅力者成，反是者败”。B纵横捭阖、大开大合：“天下古今成败之林，若是其莽然不一途也”是大开“天下”是横观一切，“古今”是纵观一切，“成败之林”是囊括一切成败现象，“莽然不一途”是包罗一切不同情况，都是开到了极点；“要其何以成，何以败”是用设问方式将人们刚张开的广阔视野，又一下子凝聚到共有的成败原因上，于是顺势推出一个普遍规律：“有毅力者成，反是败者。”这就完成
30、了大合的任务。从“一切”到“一”，这就是大开大合。可以说，纵横捭阖、大开大合，是梁启超文章的一个突出特点。C这个开头开门见山地提出了有毅力与没有毅力两种态度和成与败两种结果，全文正是围绕着正反两种态度和两种结果展开的，从而形成了统贯全文的正反对比论证方法。)解析：39.阅读下面一段文字，回答问题：一切对异端的迫害，一切对“异己”的摧残，一切宗教自由的禁止，一切思想言论的被压迫，都由于这一点深信自己是不会错的心理。因为深信自己是不会错的，所以不能容忍任何和自己不同的思想信仰了。选自容忍与自由A作者认为不能容忍的心理根源是什么？B从这里可以看出，不能容忍的实质是什么？C这里采用了什么修辞手法？（分
31、数：6.00）_正确答案：(A“深信自己是不会错的”。B从政治思想上看，是文化专制主义；从认识论上看，是不晓得宇宙无限、人的认识有限的根本道理。C排比。)解析：40.阅渎下面一段文字，回答问题：一件事情发生时立即使你联想到一些套语滥调，而你也就安于套语滥调，毫不斟酌地使用它们，并且自鸣得意。这就是近代文艺心理学家们所说的“套板反应”。一个人的心理习惯如果老是倾向“套板反应”，他就根本与文艺无缘，因为就作者说，“套板反应”和创造的动机是仇敌；就读者说，它引不起新鲜而真切的情趣。选自咬文嚼字A从这里看，“套板反应”有何危害？B这里运用了什么论证方法？C这段文字的中心旨意是什么？（分数：6.00）_正确答案：(A“套板反应”产生陈词滥调，危害：从作者看，它根本就不是创造；从读者看，它不可能有新鲜而真切的情趣。B演绎法。C陈词滥调是“套板反应”心理的产物，是文学创作的大敌。也可以说，文字的运用一定要有创造精神。)解析：作文41.以“一次难忘的经历”为题，写一篇不少于 800 字的文章。除诗歌外，文体不限。（分数：30.00）_正确答案：(略)解析：
