1、2016 年四川省三台县 九年级 第二次模拟 试题语文 一、（ 15 分，每小题 3 分） 1.划线 字注音全对的一项是（ ） A.纤 细 （ xin） 酝 酿 （ ning） 根深 蒂 固 （ t） 悖 谬 （ bi） B.嶙 峋 （ xn） 狡 黠 （ xi） 惴 惴不安 （ zhu） 秀 颀 （ q） C.省 悟 （ xng） 灼 伤 （ zhu） 坦荡如 砥 （ d） 无 垠 （ yn） D.恫 吓 （ xi） 猗 郁 （ y） 引 吭 高歌 （ hang） 熟 稔 （ rn） 解析 ： A 中应是“根深蒂固 （ d） ”； B 中应是“狡黠 （ xi） ”； D 中应是“恫吓 （ h
2、） ” 。 答案 ： C 2.下列词语中书写错误最多的一项是 （ ） A.驽钝 澜珊 闭门羹 兵慌马乱 B.馨香 皲裂 文绉绉 不可思意 C.诓骗 陷媚 名信片 龙盘虎据 D.涸辙 决窍 雄赳赳 未雨绸谋 解析 ： C 中有三个错别字，正确的写法是“谄媚 ， 明信片 ， 龙盘虎踞”。 答案 ： C 3.下列句子中 划线 词语使用不恰当的一项是（ ） A.经过近百年的奋斗牺牲和三十多年改革开放的艰苦实践 ， 中国人民 梦寐以求 的民族复兴的伟大目标就要实现了。 B.这个冬天有点冷，天空总是哭丧着脸，冷空气赖着不肯走，山城人民苦苦盼望的春天 姗姗来迟 。 C.书法是中国传统的艺术形式，风格各异的书
3、法精品，将汉字之美表现得 淋漓尽致 。 D.我俩考虑问题时，他习惯从大的方面着眼，我总是从细的方法入手，虽然 南辕北辙 ，但总能殊途同归。 解析 ： 南辕北辙：比喻行动和目的相反。我俩考虑问题时只是角度和方法不同，但结果（目的）相同，当然不是“南辕北辙”了 。 答案 ： D 4.下列句子中没有语病的一项是（ ） A.7.5%的 GDP 增速和国民人均收入的提高能否实现，取决于政府的正确决策。 B.斑马线上之所以交通事故频发的原因 ，是由于驾驶员和行人的交通安全意识不强造成的。 C.朋友是没有血缘的兄弟，只要能同甘，才能共苦。 D.经过基层学校、学区的竞赛选拔，来自全县中小学的 20 支代表队近
4、千名，参加了我县举办的以“践行核心价值观 争做文明三台人” 为主题的经典诵读决赛。 解析 ： A 中前后不一致，应删去“能否”； B 中语义重复，应删去“的原因”； C 中关联词语误用，应是“只要就”。 答案 ： D 5.下列句子组成语段顺序排列正确的一项是（ ） 但是人类错了，大自然在某个清晨突然咆哮，于是水和空气的污染，臭氧层破坏，阳光越来越凶猛地照射，都成了人类必须面临的严峻困境。 也许是人类的天性，凡是无偿获得的东西，就不为自己所珍视。 当原本无偿的东西开始收费以后，人类才珍视它们。 我们曾以为大自然恣肆汪洋，可以无限攫取。 人类肮脏了那些洁净的物质，于是有了装在瓶子里的蒸馏水和氧气罐
5、头等等商品。 A. B. C. D. 解析：本题考查句子的排序， 本题中 为中心观点， 句做结。 答案 ： A 二、（ 16 分） 阅读下面的文言文，完成 问 题。 【 甲 】 既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复 ；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚 ， 卒获有所闻。当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮
6、绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。 （节选自宋濂送东阳马生序） 【 乙 】 任末年十四，负笈从师，不惧险阻。每言： 人若不学，则何以成 ？ 或依林木之下，编茅为庵，削荆为笔，刻树汁为墨。夜则映星月而读，暗则缚麻蒿自照。观书有会意处，题其衣裳，以记其事。门徒悦其勤学，常以净衣易之。临终诫曰：“夫人好学，虽死犹存；不学者，虽存，谓之行尸走肉耳。” 注 ： 任末：人名。笈：书箱。或：有时。庵：茅草小屋。荆：这里指荆的枝条。麻蒿：一种植物，点燃后可照明。悦：敬佩。易：交换。 6.下列 划线
7、 的实词解释不当的一项是（ ） （ 3 分） A.以是人多以书 假 （借）余 B.媵人持 汤 （热水）沃灌 C.从乡之先达 执 （拿着）经叩问 D.不知口体之 奉 （奉献）不若人也 解析： D 中 的“ 奉 ” 是“吃的穿的东西” 。 答案 ： D 7.作者写同舍生服饰华贵的目的是（ ） （ 3 分） A.突出自己求学的勤奋 B.侧写自己生活条件的艰苦 C.表达对同舍生的鄙夷 D.表现同舍生的不学无术 解析： 这里理解侧面描写的作用，此处通过写同舍生服饰华贵的目的，侧面写出自己生活条件的艰苦。 答案 ： B 8.请用“”为下面两个句子标明朗读停顿 。 （ 2 分 ） （ 1） 手指不可屈伸 （
8、 2） 夫人好学 解析 ： 本题考查我们的断句能力。 一般来说，主谓之间应该有停顿，句领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。 答案 ： （ 1） 手指不可屈伸 （ 2） 夫 /人好学 9.请选用一句诗或对联来概括这两段文字体现出来的共同意思，并简要说明理由。（ 4 分） 解析： 此题为开放题，答案不唯一。根据积累的具体要求，积累合理正确即可。 答案 ： 示例：“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”或“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来” 。理由：上述两段文字均揭示了学习须不怕艰苦，勤学不辍的道 理，与所选对联（诗句）的含义一致。 10.用现代汉语翻译 文中 画 线的 句子。（
9、4 分） 解析 ： 翻译文句，应以直译为主，意译为辅。注意关键词“至”等理解。 答案 ： 有时遇到老师的训斥 ， 我就态度愈加恭敬 ， 礼数愈加周到 ， 不敢说一个字来争辩。人如果不好好学习，那么凭什么成功 （ 成就事业 ） ？ 三、（ 19 分） 11.阅读下面的文字，回答问题。 （ 8 分） 钱塘湖春行 白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 丰乐亭游春三首（其一） 欧阳修 绿树交加山鸟啼，晴风荡漾落花飞。 鸟歌花舞太守醉，明日酒醒春已归。 （ 1）下列说法有误的一项是（ ）（ 2 分）
10、 A.诗的一二句交代了踏春的去处，简洁明快地勾勒了西湖早春的轮廓。 B.三四两句从莺歌燕舞的动态中，展示了春天的活力，把大自然从秋冬沉睡中苏醒过来的春意生动地描绘了出来。 C.五六句诗人用“乱”字勾画出了春天百花竞放，万紫千红的美丽画卷；用“没马蹄”写出了西子湖畔春草深深，绿色醉人的景象。 D.在西湖，有关湖光山色的题咏很多，但这首诗紧紧扣住环境和季节的特征，把刚刚披上春天外衣的西湖，描绘得生意盎然。 解析： “五六句诗人用“乱 ”字勾画出了春天百花竞放，万紫千红的美丽画卷；用“没马蹄”写出了西子湖畔春草深深，绿色醉人的景象”说法有误，这里描写的应是早春的景象。 答案 ： C （ 2）这两首诗
11、都写春天景物，但时段不同，白居易写的是（ ）时的景物，欧阳修写的是（ ）时的景物。（ 2 分） 解析： 解答时就要紧扣“情”或“景”，仔细体味诗中的意象，借助联想和想象把握诗歌所抒发的情感。此处白居易写的是早春时的景物，欧阳修写的是暮春时的景物。 答案 ： 早春（或“初春”） 暮春（或“晚春”“季春”） （ 3）欧阳修诗的三四两句，除用拟人手法外，还用了什么修辞手法？两种手法各具有怎样的表达效果？结合诗句简要分析。（ 4 分） 解析： 做这类题，应了解常用的修辞手法和表达手法，审清题目，分析这里所用艺术表现手法的类型。 答案 ： 拟人、夸张 诗人用拟人手法写鸟语花飞，生动表现出春光的迷人、充满
12、生机等；用夸张手法说酒醒春已归，感叹春天的短暂，暗含着诗人浓厚的惜春之意（或“暗含着诗人对春光的留恋”）。 12.名著阅读。（ 4 分） （ 1）下列选项内容对应有误的一项是（ ）（ 2 分） A.醉酒戏嫦娥 猪八戒 西游记 B.智取生辰纲 鲁智深 水浒传 C.搭救星期五 鲁滨逊 鲁滨逊漂流记 D.远航慧因国 格列佛 格列佛游记 解析 ： 本题考查文学常识的识记。 答案 ： B （ 2）“丹凤眼，卧蚕眉，面如重枣，青龙偃月刀”这一肖像描写的是小说 _中的 _（人名）。（ 2 分） 解析 ： 名著填写和选择所涵盖的内容非常多，既有文学文化常识，也有作品主题、故事情节、人物性格、写作特色类，还有对
13、作品的品读、分析等。 答案 ： 三国演义 关羽 13.请为下面漫画拟写题目，并写出漫画寓意。（ 4 分） 题目： _ 寓意： _ 解析 ：本题考查图文转化的能力 ，从信息说明、寓意评说、设计开放三个角度来考查，根据题型设计合理即可。此题属于寓意评说，答出“无线信号遍布现实，人们被其异化，失去了生活和思考的能力”含义即可。 答案 ： 题目：要命的 WiFi 寓意：无线信号遍布现实，人们被其异化，失去了生活和思考的能力。 14.辩论，表观点 。 （ 3 分） “亲，你大学本科毕业不？办公软件使用熟练不？英语交流顺溜不？驾照有木有？快来看，中日韩三国合作秘书处招人啦！这是个国际组织，马上要在裴勇俊、
14、李英爱、宋慧乔的故乡韩国建立喔此次招聘研究与规划、公关与外宣人员 6 名，有意咨询 65962175，不包邮。” 外交部政务微博平台发布的这条“淘宝体”招聘信息引起网民的热议，老师组织了一场辩论。假如你是反方，针对正方辩词该怎么说？ 正方：好。清新的文风，亲民的语言，能促进改变作风、提升政府亲和力，拉近与群众距离。作为政府和官员而言，在日常工作中分 清主次，保持公文的科学严谨之外，可以关注网络化表达方式，利用好网络语言，这是接地气与网友联络的好方式。 反方： _ 解析 ：本题考查语言的表达运用。 要求结合具体任务所需要的语境，进行符合交际需要的语言表达练习。主要是考查在生活实践中，进行口语交际
15、或书面表达的能力，也有考查发现问题、分析问题的思维能力的。 答案 ： 反方：不合适。官方正式表达时要做到语言规范，外交部正式发布招聘公告时不适宜使用网络体。淘宝体适合在非正式场合用，在外交部招聘这样比较重要的事件时使用，让人觉得太过调侃。 四、（ 10 分） 15.用课文原句填空。（ 10 分） （ 1）黄鹤楼中卒章显志，点明作者思乡主旨的句子是“日暮乡关何处是， _。” 答案： 烟波江上使人愁 （ 2）苏轼的“ _，千里共婵娟”两句道尽千古离人的共同心愿。 答案： 但愿人长久 （ 3）江城子 密州出猎中作者 运用典故渴望得到朝廷重用的句子是“持节云中 ，_？” 答案： 何日遣冯唐 （ 4）杜
16、甫在闻官军收河南河北中扇动想象的翅膀，迅捷如飞，回到故乡的句子是：“ _，便下襄阳向洛阳。” 答案： 即从巴峡穿巫峡 （ 5）王维使之塞上中描绘奇特壮美的塞外风光得名句是：“ _，长河落日圆。” 答案： 大漠孤烟直 （ 6）王湾在次北固山下用“海日生残夜， _。”表达昼夜更替，新春早到的喜悦心情。 答案： 江春入旧年 （ 7）请写出连续两句以神话入诗的句子： _， _。 答案： 蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。 迢迢牵牛星，皎皎河汉女。 （ 8）而晏殊在浣溪沙用“ _， _”借伤春惜时，抒怀人思旧之情。 答案： 无可奈何花落去 似曾相识燕归来 （ 9）在论语十则中，孔子心目中君子的标准是“ _
17、。” 答案： 先行其言而后从之 （ 10） _，左右芼之。窈窕淑女， _。（诗经 关雎） 答案： 参差荇菜 钟鼓乐之 解析 ： 此类题主要考查对 名句名篇 的背诵与填写能力。直接填写考查了突破书写障碍字的能力，理解填写还考查了的理解诵读能力。 注意平时积累，别写错别字。 五、 （ 30 分 ） （一） 阅读下面的文字，回答 问 题。 （ 12 分） 暖爱拂过红围巾 邓迎雪 蒋小玲想送妈妈一条漂亮的红围巾。 事情的起缘是她看见同学林美琪的妈妈就围着那样好看的红围巾，石榴红的颜色，金色的丝线若隐若现，看上去毛绒绒的，给人感觉非常温暖，再衬上林美琪妈妈那件有蕾丝边的黑棉衣，那美丽的搭配效果，立即就像
18、一朵砰然绽放的花轻轻击中了蒋小玲的心。 她想给妈妈买条这样的围巾！妈妈每天去市场卖菜，围的是一条黑白相间的薄薄的旧围巾，回家的时候，脸颊常冻得红红的。蒋小玲想，如果妈妈围上那条暖和又漂亮的红围巾，肯定就不怕冷了。 蒋小玲去商场悄悄看了看，但是一看价钱，热切的心好像立即被凉水浇了， 120 元，而蒋小玲只有 30 元，离这个数目还远着呢。尽管如此，蒋小玲还是摸了摸围巾，果然细致绵软，手感很好，那美丽的色泽比春天的花朵还鲜艳。导购小姐说，这是澳州产的羊绒围巾，今年卖得最好。 蒋小玲无精打采地离开商场，心里失望透了。她一边走一边想围巾，忽然有个想法跃上心头 她可以在学校捡饮料瓶卖钱，说不定就能凑够买
19、围巾的钱呢。 她为自己的这个想法感到兴奋。 蒋小玲平时住校，一周才回一次家。这天放学吃过饭后，趁着班里没人，蒋小玲鼓足勇气去教室后面的灰斗里捡瓶子。只见那里横七竖八地躺着好几只饮料瓶，蒋小玲忙高兴地弯腰去捡，忽然，身后响起阴阳怪气的口哨声，蒋小玲一惊，回头见是胖男生张承虎。蒋小玲脸红心跳，仍旧低下头捡瓶子。张承虎怪声怪气地问，蒋小玲，你在干什么。蒋小玲没有理他，拎着袋子走出了教室，刚走到教室门口就听见后边传来他稀里哗啦的笑声。 蒋小玲心里有些难过，但想想那条漂亮的红 围巾，这些不好的情绪转瞬即逝了。 那天晚自习后，蒋小玲拎着一袋子塑料瓶回了寝室。室友邵娟立即掩鼻子反对，这是垃圾啊，有病菌。蒋小
20、玲的脸又红了，她赶快拎着放置到卫生间一角。直到第二天，她和打扫卫生的赵阿姨商量，才把那袋塑料瓶放在赵阿姨放置工具的贮藏室里。赵阿姨夸蒋小玲说，现在像你这样懂事的孩子可不多啊。 渐渐地，班里同学都知道她捡瓶子了，大多数同学都没有笑话她。蒋小玲发现，他们不再到处扔空瓶子，而是悄悄地放到她的塑料袋里。刚开始，她很不好意思，再后来，她会大方地有礼貌地说声谢谢，内心里洋溢着小小的温暖。 蒋小 玲的两个好朋友很多次关心地问，你现在很困难吗？用不用我们帮你？蒋小玲摇摇头，神秘地一笑。 蒋晓林第一次卖废品的收入是 11 元钱，她把那 11 元钱放在口袋里，又紧紧捏着口袋，好像怕它飞走似地。她的步子轻快，嘴角不
21、住地绽开小花，她喜滋滋地想，虽然收入很少，但毕竟积少会成多啊，这样算来，她春节前应该能实现买围巾的愿望啦。 就这样一点一滴，蒋小玲卖废品的收入积攒到了 85 元，再加上她的零用钱，已快够买一条美丽的红围巾了。可就在她即将实现这小小梦想的时候，有一件事情让她改变了计划。 是在周一的升旗仪式后，校长在全校师生面前 通报了初二班一位女生家庭的不幸遭遇。就在前天，患有精神分裂症的女生父亲突然犯病，挥刀砍向她和弟弟，妈妈为救她姐弟两个，死死地抱住父亲，结果被父亲砍成重伤，女生和弟弟受了轻伤，现在她们一家三口，住在两个医院里。她家里本来就很穷困，现在遇上这样的事情，更是雪上加霜，也因此，学校号召全体师生向
22、他们捐款，奉献爱心，帮他们度过难关。 班上的几名女 生听着听着就哭了，蒋小玲也哭了。 班里开始捐款的时候，蒋小玲第一个捐款， 120 元，正是那条红围巾的价格。那天，天很冷，下着雨，但当她把钱放进红色捐款箱的时候，心里却特别温暖 、踏实，这份爱心，那名同学和家人更需要。 蒋小玲想，看来今年给妈妈买不成那条红围巾了，但是相信明年冬天，她一定会给妈妈买一条最漂亮的围巾。 16.蒋小玲为什么想送给妈妈一条漂亮的红围巾？（ 2 分） 解析： 筛选并提取文章阅读语料中的信息，是建立在文章理解基础上的考查方式，促进在阅读过程中达到理解的目的，能够用原文的材料来解决问题。 答案 ： 同学林美琪的妈妈有一条温
23、暖漂亮的红围巾，蒋小玲也想给自己的妈妈买一条这样的红围巾；蒋小玲 的妈妈在菜市场劳动，围上那条暖和又漂亮的红围巾，肯定就不怕冷了 。 17.请从人物描写的角度品析下面句中 划线 词语的表达效果。（ 4 分） （ 1） 蒋小玲的两个好朋友很多次关心地问，你现在很困难吗？用不用我们帮你？蒋小玲摇摇头， 神秘 地一笑。 （ 2） 蒋小玲第一次卖废品的收入是 11 元钱，她把那 11 元钱放在口袋里，又紧紧 捏 着口袋，好像怕它飞走似地。 解析： 人物描写及作用作答方法：了解常用的外貌肖像、动作行为等人物描写手段，明确每一种人物描写手段对刻画人物性格的作用。 答案 ：（ 1） 神情描写。传神地写出了蒋
24、小玲心里藏着为妈妈买红围巾又不愿告诉同学的调皮神情 。（ 2） 动作描写。生动地写出了蒋小玲对辛苦挣来的 11 元钱的珍惜，生怕丢失。 18.文章写蒋小玲想方设法要为母亲买一条漂亮的红围巾，好不容易凑够了钱，却插入初二班一女生家庭横遭惨祸，有什么作用？（ 4 分） 解析： 记叙文经常出现分析文章某一段在内容或结构上的作用。内容上有：点明文章中心主旨、画龙点睛等作用；而结构上通常有：总领全文、承上启下、照应前文等作用。这里丰富了文章的内容，使蒋小玲由爱亲人上升到爱他人，爱社会，深化了文章的主题。 答案 ： 丰富了文章的内容，使蒋小玲由爱亲人（妈妈）上升到爱他人，爱社会，深化了文章的主 题 。 结
25、构上使情节的发展一波三折，跌宕起伏，增强了读者的阅读兴趣。 19.结合全文，谈谈蒋小玲身上哪些可贵品质值得我们学习和借鉴？（ 2 分） 解析： 本题考查分析人形象。 学会抓住人物的各种刻画手法来分析。学会从故事情节中来分析，学会把人物放到一定的背景环境中去分析，最后还要注意作者对人物的介绍和评价。 答案 ： 得学习和借鉴的品质：（ 1）孝敬长辈；（ 2）用诚实劳动实现个人愿望；（ 3）认定正确的事就坚持去做，不达目的不放弃；（ 4）大爱情怀，爱亲人，更爱他人和社会。 （二） 阅读下面的文字，回答 问 题。（ 18 分） 奋斗需要安静 杨晔 运动会上，径赛的激烈奔跑吸引所有人的眼球，呐喊不绝，鼓
26、声震天。相比之下，角落里的田赛似乎无足轻重。跳高运动员屏声静气挑战一个又一个高度。最终一名男生脱颖而出。这场二十人的角逐项目成了他一个人的舞台，他逐步挑战一个又一个高度。他孤独的身影一次又一次身轻如燕般地越过不断升起的高度。跳高场地稀稀落落的掌声和喝彩声丝毫影响不到他安静的神情。 渐渐地裁判员有些坐不住了，他预言照这样下去，他能轻而易举打破记录。很快这个消息传遍开来。他的班主任和他的同学纷纷涌入场地，冷清的跳高场地一下子围 住很多 呐喊助威的人，他们大声给他鼓劲加油，并且有些同学喊道：跳吧，打破记录双倍加分呀。他的嘴角露出一丝微笑，仿佛听到了主席台上公布他破纪录的消息。但此刻裁判员轻轻地摇摇头
27、，遗憾地说，他跳不过去了。果然，众目睽睽之下，他再也无法逾越新的高度。裁判员说如果没有人打扰，他完全有潜质打破记录。 是的，煊赫的场面只能浮躁人的心灵，捧杀是最无形的最狠毒的手段。不打扰别人的奋斗也是一种欣赏，但心静如水更是自身修行的最高境界，屏蔽别人的打扰，不沉迷浮名，在寂寞中更能提升自己 ;拒绝外界的诱惑，不陶醉虚荣，在孤独中更能走得很远。 李玉刚的玉面佳人形象，以及他圆润的歌喉使无数的歌迷痴迷，一曲贵妃醉酒更是醉了不知多少人的大唐之梦。 而他不愿做迎风盛开的花，宁愿在角落里把根深深地扎在土壤里 。他不接受采访，他卸除了微博，他要给自己留出空档去研究，留出时间去学习。把古典的底蕴之柔美和现
28、代 元素的巧妙结合是他一直为之奋斗的目标，所以他能安静下来拒绝别人的打扰。 著名日本作家村上春树曾经说过，“我是一个独处者，我不喜欢团体、流派和社交圈子，我没有任何朋友，因为我想保持距离。”只有与喧嚣保持距离，才能不被打扰，才能安稳自己的世界，才能更加妙笔 生花。 钱钟书一生淡泊名利，不喜欢抛头露面，不喜欢被采访，拒绝各种社会头衔，各种学术会议。他只想不被干扰，只想安静，只想潜心自己的研究。他毕生的奋斗促使中国文学艺术走向世界，加入到世界文学艺术的总的格局中去。 这样的例子太多了，正如佛家有言：“灵台清静，静能生慧，慧能生智。”虽然静不一定生慧，但慧的产生一定要安静。只有拒绝引诱，不专注浮夸虚
29、名，心才会达到静定。越是顽强的奋斗越是需要安静的心境，愈是激烈的挑战就愈需要淡泊的心态。 请默默地祝福别人在奋斗中收获，也愿奋斗中的人始终握住恬淡的心态。 淡泊更 明志，宁静才致远。 20.阅读全文，请概括题目“奋斗需要安静”在文中的两层意思。（ 4 分） 解析： 这里“奋斗需要安静”可从“别人正在奋斗努力的时候，不要去打扰”；“自己在奋斗过程中，屏蔽别人的打扰、拒绝外界的诱惑，在孤独和寂寞中提升自己，始终把握恬淡的心态”两个角度来理解。 答案 ： 别人正在奋斗努力的时候，不要去打扰；自己在奋斗过程中，屏蔽别人的打扰、拒绝外界的诱惑，在孤独和寂寞中提升自己，始终把握恬淡的心态。 21.文章第、
30、段描述运动场上跳高比赛的场面，有什么作用？（ 3 分） 解析： 议论文特殊语句和语段的作用的答题方法： 引出 下文； 总结前 文； 承上启下。作为议论文段的作用，必须结合文体特征具体加答。 答案 ： 内容上概括了一位跳高运动员在无人关注和众人瞩目的情况下取得不同的结果；将两种情况进行对比，从而引出了本文的论点 奋斗需要安静；并作事实论据；吸引读者阅读兴趣。 22.结合语境，说说下列句子中 划线 词的作用。（ 4 分） 虽然静 不一定 生慧，但慧的产生 一定 要安静。 解析： 议论文语言特点分析的角度比较固定，只有二个角度： 语言特点； 语体特点。做这类题目，要掌握语言风格 一些关键词：简明平实
31、、形象生动、幽默风趣、含蓄委婉、富有文采等 。 答案 ： 不一定：表不确定，表明生慧不一定全靠安静，还有其他因素，体现了议论语言的严密性。一定：表肯定，强调了安静对生慧的重要性。 23.结合上下文，理解文中画横线句子的含义。（ 3 分） 而他不愿做迎风盛开的花，宁愿在角落里把根深深地扎在土壤里。 解析： 结合语境，联系上下文，紧扣文章中心论点，作答时，一般能表述正确的含义即可 。 答案 ： 李玉刚不愿接受采访，招摇在世人面前，而是拒绝别人的打扰，安静地努力学习充实自己。 24.本文主要运用了什么论证方法？简要分析其作用。（ 4 分） 解析： 解答此类题型，必须要结合文段的内容的来分析论证方法，
32、然后根据文章的中心论点或者文段的分论点来分析作用即可。 答案 ： 举例论证 。举出了李玉刚等人保持内心的宁静 从而获得成就的例子 ，具体有力的论证了我们在奋斗中要屏蔽打扰、拒绝诱惑，保持宁静、淡泊的心境的论点。 六、作文（ 50 分） 25.阅读下面的文字，根据要求作文。 当孔子说“三人行必有我师焉”，我懂得了谦虚的重要；当王勃说“海内存知己，天涯若比邻”，我懂得了友情的可贵；当范仲淹说“先天下之忧而忧，后天 下之乐而乐”，我懂得了做人的责任。当拿破仑说“不想当将军的士兵不是好士兵”，我懂得了奋斗的意义。你是否也因为一句话、一本书、一件事、一个人而懂得了什么？ 请以“ _让我懂得了 _”为题写
33、一篇作文。先把题目补充完整，再按要求作文。 要求：内容具体，有 真情实感；除诗歌外，文体不限；不少于 600 字；涉及真实的人名、校名、地名，一律用 A、 B、 C 等英文大写字母代替；不得抄袭。 解析： 本题是半命题作文， 深刻挖掘给自己想象深刻的空白部分， 找到一个适合自己的角度去写作。 答案 ： 这则寓言我懂得了宽容 有这样一则寓言，说的是两马同行，一匹马不小心咬伤了另一匹马，而那一匹马反而安慰咬自己的马，劝它不要再自责了，我们应该学习马儿们那种宽容的精神。 宽容似火，可以熔化彼此那片厚厚的坚冰，化为一滩清新的水，冲走彼此心中的怨气。宽容是一首词，需要智慧来温暖敌方的心，化敌为友，从此亲
34、密无间。 在我们的日常生活中，发生的绝不是这两匹马那么简单的故事。当别人误解你的时候，不要生气，要以平常心来对待他，让他明白是他误会了你。好冰释前嫌，宽容可以解决一切不愉快的事，要明白“退一步海阔天空”。和和气气地做 个大方的人。加油！ “宰相肚里能撑船”。指的就是宽容的胸襟。爱斤斤计较的人往往都那么自私，那么郁闷。反之，宽容乐观的人则心情愉快，宽容如冰一般清明澄澈。如诗一般的有品味，宽容的人就是素质高尚的人！我们应凭着一颗宽容的心对待身边的任何一件事。 宽容的含义不仅限于人与人的理解与关爱。而是内心对于地天间一切生命产生的旷达与博爱。生活往往纷繁，又常常平淡，正因为宽容如水，使纷繁经过过滤变得纯净；正因为宽容似火，使平淡通过煅烧日趋鲜明，更因为有这诗般的宽容，对赋予人生以艺术，赋予生命以永恒！ 在黑暗的角度里，宽容是一 盏明亮的灯，赋予我们力量，在光明角度里，它就是一轮生生不息的太阳。无论是一盏灯，还是一轮太阳，它都会给我们一缕光，一缕通向无限光明的光。
