1、教育学真题 2010 年 10 月及答案解析(总分：110.00，做题时间：90 分钟)一、单项选择题(总题数：15，分数：30.00)1.在教育学史上，被认为是第一本教育学著作的是( )A大教学论 B康德论教育C普通教育学 D教育漫话（分数：2.00）A.B.C.D.2.由卢梭提出并对“教育心理学化”产生直接影响的思想是( )A泛智教育 B自然教育C主智教育 D泛爱教育（分数：2.00）A.B.C.D.3.据可查证的资料，人类最早的学校出现在( )A埃及 B中国C印度 D巴比伦（分数：2.00）A.B.C.D.4.我国近代教育史上第一个正式实施的学制是( )A“壬寅学制” B“癸卯学制”C“
2、壬戌学制” D“壬子癸丑学制”（分数：2.00）A.B.C.D.5.“龙生龙，凤生凤，耗子生来会打洞。”这种观点是( )A教育万能论 B环境决定论C遗传决定论 D辐和论（分数：2.00）A.B.C.D.6.“以身立教”、“为人师表”，这体现了教师劳动具有( )A示范性 B创造性C复杂性 D长期性（分数：2.00）A.B.C.D.7.社会本位教育目的论的代表人物是( )A夸美纽斯 B卢梭C涂尔干 D杜威（分数：2.00）A.B.C.D.8.正确描述教学与智育之间关系的命题是( )A教学等同于智育 B教学是智育的主要途径C教学是智育的唯一途径 D智育是教学的唯一任务（分数：2.00）A.B.C.D
3、.9.决定课程结构最根本最基础的因素是( )A课程目标 B课程计划C课程标准 D学生的学习方式（分数：2.00）A.B.C.D.10.提出结构主义课程和发现学习的教育家是( )A康南特 B布鲁纳C布卢姆 D瓦根舍因（分数：2.00）A.B.C.D.11.由卢扎诺夫创立，在外语教学方面被公认为创造了奇迹的教学方法是( )A探究研讨法 B纲要信号图式教学法C暗示教学法 D范例教学法（分数：2.00）A.B.C.D.12.学校对学生教育管理的具体执行者是( )A班主任 B班干部C班集体 D班委会（分数：2.00）A.B.C.D.13.在学校咨询与辅导中，着重调整情感的方法是( )A系统脱敏 B身体放
4、松C行为契约 D模仿学习（分数：2.00）A.B.C.D.14.以分班、分组为根本目的的测验是( )A诊断性测验 B形成性测验C总结性测验 D安置性测验（分数：2.00）A.B.C.D.15.我国教师申诉制度确立的法律依据是( )A中华人民共和国义务教育法 B中华人民共和国教育法C中华人民共和国教师法 D中华人民共和国职业教育法（分数：2.00）A.B.C.D.二、名词解释题(总题数：5，分数：15.00)16.学校文化（分数：3.00）_17.课程（分数：3.00）_18.小组合作学习（分数：3.00）_19.学能测验（分数：3.00）_20.学校事故（分数：3.00）_三、简答题(总题数：
5、4，分数：20.00)21.简述资本主义社会教育的主要特征。（分数：5.00）_22.简述教师专业化的条件。（分数：5.00）_23.落实我国教育目的必须处理好哪几个关系?（分数：5.00）_24.如何建立良好的学生集体?（分数：5.00）_四、论述题(总题数：3，分数：30.00)25.试论当代儿童发展观的基本内涵。（分数：10.00）_26.联系实际阐述中小学德育的主要内容。（分数：10.00）_27.联系教学实际阐述贯彻因材施教原则的要求。（分数：10.00）_五、案例分析题(总题数：1，分数：15.00)28.一位语文教师在甲乙两个平行班分别采用了两种不同的方法教课文一碗阳春面：在甲班
6、中，教师从情节到主题、从人物形象到艺术特色，细致地对课文进行了分析。可是，教师发现，除部分学生认真听讲外，大部分学生毫无表情地在听，个别学生甚至完全心不在焉。在乙班中，教师把全班分为四个组，每组分派一个本该由老师讲的题目：(1)本文讲了一个怎样的故事? (2)本文什么地方最能打动你，为什么? (3)本文塑造的人物形象有什么特点? (4)本文的艺术特点有哪些? 教师要求学生在认真阅读课文的基础上，围绕这些问题按小组展开交流、研讨。题目布置下去后，课堂气氛异常热烈，交流之后得出的答案入情入理，有些观点还是教师备课时没有注意到的。根据上述材料，回答下列问题：该教师在甲乙两个班级中分别采用了哪一种教学
7、方法? 为什么? 试结合案例分析这两种教学方法的优缺点。（分数：15.00）_教育学真题 2010 年 10 月答案解析(总分：110.00，做题时间：90 分钟)一、单项选择题(总题数：15，分数：30.00)1.在教育学史上，被认为是第一本教育学著作的是( )A大教学论 B康德论教育C普通教育学 D教育漫话（分数：2.00）A. B.C.D.解析：解析 在教育学史上，一般把夸美纽斯的大教学论看成是第一本教育学著作。2.由卢梭提出并对“教育心理学化”产生直接影响的思想是( )A泛智教育 B自然教育C主智教育 D泛爱教育（分数：2.00）A.B. C.D.解析：解析 卢梭的自然教育思想对后来由
8、裴斯特洛齐、赫尔巴特等人兴起的“教育心理学化”运动产生了直接的影响，对康德、杜威等哲学家的教育学说也产生了深远的影响。3.据可查证的资料，人类最早的学校出现在( )A埃及 B中国C印度 D巴比伦（分数：2.00）A. B.C.D.解析：解析 据可查证的资料，人类最早的学校出现在公元前 2500 年左右的埃及。4.我国近代教育史上第一个正式实施的学制是( )A“壬寅学制” B“癸卯学制”C“壬戌学制” D“壬子癸丑学制”（分数：2.00）A.B. C.D.解析：解析 中国近代教育史上第一个现代学制系统产生于 1902 年，这就是钦定学堂章程，又称“壬寅学制”。这一学制虽经正式颁布，但并未实行，一
9、年之后，又颁布了奏定学堂章程，通常称为“癸卯学制”，这是我国第一个正式实施的学校制度。5.“龙生龙，凤生凤，耗子生来会打洞。”这种观点是( )A教育万能论 B环境决定论C遗传决定论 D辐和论（分数：2.00）A.B.C. D.解析：解析 遗传决定论使人们相信，龙生龙，凤生凤，老鼠生来会打洞。6.“以身立教”、“为人师表”，这体现了教师劳动具有( )A示范性 B创造性C复杂性 D长期性（分数：2.00）A. B.C.D.解析：解析 “以身立教”、“为人师表”，这是教师职业道德的内容，它是由教师劳动所具有的师范性特点决定的。7.社会本位教育目的论的代表人物是( )A夸美纽斯 B卢梭C涂尔干 D杜威
10、（分数：2.00）A.B.C. D.解析：8.正确描述教学与智育之间关系的命题是( )A教学等同于智育 B教学是智育的主要途径C教学是智育的唯一途径 D智育是教学的唯一任务（分数：2.00）A.B. C.D.解析：解析 智育与教学是一个交叉概念。教学并不仅仅只是智育的活动方式，同样，智育以教学为自己的重要途径，但不是唯一途径。9.决定课程结构最根本最基础的因素是( )A课程目标 B课程计划C课程标准 D学生的学习方式（分数：2.00）A.B.C.D. 解析：解析 决定课程不同结构的因素是多方面的，其中最根本最基础的因素是学生的学习方式。学生学习方式的变化，是不同的课程具体结构赖以建立的依据。1
11、0.提出结构主义课程和发现学习的教育家是( )A康南特 B布鲁纳C布卢姆 D瓦根舍因（分数：2.00）A.B. C.D.解析：解析 美国教育家布鲁纳是结构主义课程的代表人物，他提出了发现学习的教学方法。11.由卢扎诺夫创立，在外语教学方面被公认为创造了奇迹的教学方法是( )A探究研讨法 B纲要信号图式教学法C暗示教学法 D范例教学法（分数：2.00）A.B.C. D.解析：解析 暗示教学法是保加利亚医学博士卢扎诺夫创立的教学方法，在 20 世纪 60 至 70 年代在欧洲、前苏联、美国、加拿大都产生了巨大反响，尤其在外语教学方面，被公认为创造了奇迹。12.学校对学生教育管理的具体执行者是( )
12、A班主任 B班干部C班集体 D班委会（分数：2.00）A. B.C.D.解析：13.在学校咨询与辅导中，着重调整情感的方法是( )A系统脱敏 B身体放松C行为契约 D模仿学习（分数：2.00）A.B. C.D.解析：解析 在学校咨询与辅导中，着重调整情感的方法有：鼓励表达、深入共感、身体放松。14.以分班、分组为根本目的的测验是( )A诊断性测验 B形成性测验C总结性测验 D安置性测验（分数：2.00）A.B.C.D. 解析：解析 安置性测验的根本目的是分班、分组。15.我国教师申诉制度确立的法律依据是( )A中华人民共和国义务教育法 B中华人民共和国教育法C中华人民共和国教师法 D中华人民共
13、和国职业教育法（分数：2.00）A.B.C. D.解析：解析 教师申诉制度是依据 1993 年颁布的中华人民共和国教师法而确立的。二、名词解释题(总题数：5，分数：15.00)16.学校文化（分数：3.00）_正确答案：(是指由学校成员在教育、教学、科研、组织和生活的长期活动与发展演变过程中共同创造的，对外具有个性的精神和物质共同体。)解析：17.课程（分数：3.00）_正确答案：(是在教育者的指导下，受教育者在教学活动中所获得的经验，这些经验是教育者按照一定社会的要求和受教育者的身心发展水平，有计划、有目的地组织安排的。)解析：18.小组合作学习（分数：3.00）_正确答案：(是以异质小组为
14、基本形式，以小组为主体，以小组成员合作性活动为机制，以小组目标达成为标准，以小组成绩为奖励依据的教学组织形式。)解析：19.学能测验（分数：3.00）_正确答案：(又称学能倾向测验，它考察学生在课程学习中所获得的能力，与学业成就有较大关系。)解析：20.学校事故（分数：3.00）_正确答案：(是指在学校及其他教育机构内，以及虽在学校及其他教育机构之外，但是在学校及其他教育机构组织的活动中发生的，由于学校、教师的疏忽没有预见或者已经预见而轻信能够避免而导致学生人身伤害的事故。)解析：三、简答题(总题数：4，分数：20.00)21.简述资本主义社会教育的主要特征。（分数：5.00）_正确答案：(1
15、)教育目的在于既要培养和选拔资产阶级的统治人才，又要给予广大的劳动人民以一定的文化科学知识。(2)建立了现代学校制度。(3)课程结构、内容得到了不断的调整，尊重学生学习积极性的新教学方法不断出现。(4)师生关系民主化。(5)独立形态的教育学产生并得到了极大的发展。)解析：22.简述教师专业化的条件。（分数：5.00）_正确答案：(1)具有专门的知识技能。(2)以奉献和服务精神为核心理念的职业道德。(3)具有为学生和社会所公认的复杂知识技能权威和影响力。(4)具有充分自治和自律性，有正式的专业组织对行业服务、培训及资格认证进行管理。)解析：23.落实我国教育目的必须处理好哪几个关系?（分数：5.
16、00）_正确答案：(1)教育目的与教育目标的关系。(2)德、智、体、美诸育之间的关系。(3)全面发展与因材施教的关系。(4)全面发展与职业定向的关系。)解析：24.如何建立良好的学生集体?（分数：5.00）_正确答案：(1)善于向学生提出教育要求。(2)树立明确的共同目标。(3)建立一支好的学生干部队伍。(4)培养健康的集体舆论。)解析：四、论述题(总题数：3，分数：30.00)25.试论当代儿童发展观的基本内涵。（分数：10.00）_正确答案：(1)儿童的发展是以个体的生物遗传素质为基础的。(2)儿童的发展蕴含于儿童主体的活动之中。(3)实现发展是儿童的权利。)解析：26.联系实际阐述中小学
17、德育的主要内容。（分数：10.00）_正确答案：(1)基本道德和行为规范的教育。(2)公民道德和政治品质的教育。(3)世界观、人生观和理想的基础教育。)解析：27.联系教学实际阐述贯彻因材施教原则的要求。（分数：10.00）_正确答案：(1)因材施教原则的含义：指教师在教学活动中应当照顾学生的个别差异。是为了处理好集体教学与个别教学、统一要求与尊重学生个别差异而提出的。(2)贯彻该原则的要求：充分了解学生。尊重学生的差异。面向每一个学生。)解析：五、案例分析题(总题数：1，分数：15.00)28.一位语文教师在甲乙两个平行班分别采用了两种不同的方法教课文一碗阳春面：在甲班中，教师从情节到主题、
18、从人物形象到艺术特色，细致地对课文进行了分析。可是，教师发现，除部分学生认真听讲外，大部分学生毫无表情地在听，个别学生甚至完全心不在焉。在乙班中，教师把全班分为四个组，每组分派一个本该由老师讲的题目：(1)本文讲了一个怎样的故事? (2)本文什么地方最能打动你，为什么? (3)本文塑造的人物形象有什么特点? (4)本文的艺术特点有哪些? 教师要求学生在认真阅读课文的基础上，围绕这些问题按小组展开交流、研讨。题目布置下去后，课堂气氛异常热烈，交流之后得出的答案入情入理，有些观点还是教师备课时没有注意到的。根据上述材料，回答下列问题：该教师在甲乙两个班级中分别采用了哪一种教学方法? 为什么? 试结
19、合案例分析这两种教学方法的优缺点。（分数：15.00）_正确答案：(1)在甲班的教学中，教师采用的教学方法是讲授法。讲授法是教师运用口头语言系统地向学生传授知识的方法。在乙班的教学中，教师采用的教学方法是讨论法。讨论法是在教师指导下，学生围绕某个问题发表和交换意见，通过相互之间的启发、讨论、商量获取知识的教学方法。(2)讲授法的优点在于：可以使教师在比较短的时间内传授大量的、系统的知识，有利于教师主导作用的发挥，有利于教学活动有目的有计划地进行。讲授法的缺点在于：容易束缚学生，不利于学生主动自觉地学习，而且较多地依赖于教师个人的语言素养。讨论法的优点在于：年龄和发展水平相近的学生共同讨论，很容易激发兴趣、活跃思维，有助于他们听取、比较、思考不同意见，在此基础上进行独立思考，从而促进学生思维能力的发展。此外，它能够给予每个学生表达观点的机会，有利于调动学生的积极性。讨论法的不足在于：受学生的知识、经验水平和能力发展的限制，组织不当的话，容易出现讨论流于形式等情况。)解析：
