1、河南省专升本考试教育理论真题 2014年及答案解析(总分：150.00，做题时间：90 分钟)一、教育学、心理学 选择题(总题数：40，分数：40.00)1.我国古代最早也是世界最早的教育著作是_（分数：1.00）A.论语B.学记C.大教学论D.教育学纲要2.下列说法不是杜威实用主义教育学的论点是_（分数：1.00）A.教育即生活B.学校即社会C.做中学D.生活即教育3.首次从理论上对班级授课制进行描述和探讨的教育家是_（分数：1.00）A.孔子B.赫尔巴特C.夸美纽斯D.亚里士多德4.卢梭在其著作爱弥儿一书中论述了他的_教育观（分数：1.00）A.自然主义B.行为主义C.认知主义D.建构主义
2、5.我国最先以马克思主义观点阐述教育问题的著作是_（分数：1.00）A.新教育大纲B.教育漫话C.教育过程D.论语6.“六艺”是我国奴隶社会的教育内容，其中“礼”的教育所体现的是_（分数：1.00）A.智育B.体育C.德育D.艺术教育7.“人只有通过教育之后才能成为一个人”，这说明教育是_（分数：1.00）A.传递社会经验的活动B.使人得以生存的活动C.培养人的社会实践活动D.保存人类文明的活动8.世界上不同民族的教育往往表现出不同的传统和特点，这主要是因为_（分数：1.00）A.教育具有阶级性B.教育具有自身的继承关系C.教育不能脱离政治经济的制约D.教育具有永恒性9.将课程分为国家课程、地
3、方课程、学校课程是依据_来进行划分的（分数：1.00）A.从课程功能的角度B.从教育阶段的作用C.从课程制定者或管理制度角度D.从课程核心组织角度10.教育者要在儿童发展的关键期，施以相应的教育，这是因为人的发展具有_（分数：1.00）A.顺序性B.不均衡性C.稳定性D.个别差异性11.强调人的身心发展动因是人自身所固有的自然因素预先决定的，这种理论是_（分数：1.00）A.内发论B.外铄论C.环境决定论D.多因素相互作用论12.某教师在向学生讲“雪花”这一事物时，采用观看录像带并向空中抛洒大量碎纸片以引导学生体会下雪场景的方式，这种直观的手段是_（分数：1.00）A.实物直观B.模象直观C.
4、语言直观D.虚拟直观13.一个社会的教育发展进程与其政治经济发展进程之间的关系是_（分数：1.00）A.教育超前于政治经济发展B.教育滞后于政治经济发展C.教育常常与政治经济发展不平衡D.政治经济制度决定教育发展状况14.根据教育目的和不同学校的培养目标制订的关于学校教育和教学工作的指导性文件是_（分数：1.00）A.课程B.培养目标C.课程计划D.教材计划15.马克思主义认为培养全面发展的人的基本途径是_（分数：1.00）A.体力和脑力相结合B.精神和道德相统一C.教育与生产劳动相结合D.社会生产力的发展16.长期以来的教育实践证明，学校工作必须做到_（分数：1.00）A.以教学为B.教学、
5、科研并重C.教学、科研、生产三中心D.所有时间用于搞教学17.一个教育系统内或教育机构中用正式文件颁布而且提供给学生学习，学生通过考核后可以获取特定教育学历或资格证书的课程是_（分数：1.00）A.必修课程B.显性课程C.隐性课程D.选修课程18.“晓之以理、动之以情、导之以行、持之以恒”的经验反映了_（分数：1.00）A.德育过程的多端性B.德育内容C.德育原则D.德育方法19.“让学校的每一面墙壁都开口说话”，这是充分运用了_（分数：1.00）A.陶冶教育B.榜样示范法C.实际锻炼法D.说服教育法20.学生的“向师性”和模仿性的心理特征决定了教师的劳动具有_（分数：1.00）A.示范性B.
6、复杂性C.主体性D.长期性21.建立世界上第一个心理学实验室的心理学家是_（分数：1.00）A.詹姆斯B.冯特C.艾宾浩斯D.铁钦纳22.“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”说明性格受以下哪种因素影响_（分数：1.00）A.遗传B.教育C.家庭D.个人努力23.“给我一打儿童，在良好的、由我做主的环境中，不管他们的天资、能力、父母的职业和种族如何，我可以任意地把他们培养成医生、律师、艺术家、商人，甚至是乞丐或小偷。”持这种观点的心理学流派是_（分数：1.00）A.行为主义心理学B.精神分析学派C.人本主义心理学D.完形心理学24.以下哪种现象不属于心理过程_（分数：1.00）A.感觉B.思维C.
7、记忆D.动机25.“情人眼里出西施”、“爱屋及乌”属于_（分数：1.00）A.首因效应B.近因效应C.晕轮效应D.刻板印象26.有一种我们不认识的水果，远远地能看到它鲜亮的颜色和特殊的形状；用手去触摸，感到其表皮光滑而坚硬，这种认识活动是_（分数：1.00）A.感觉B.表象C.记忆D.思维27.“足智多谋、随机应变”属于思维的哪种品质_（分数：1.00）A.广阔性B.独立性C.灵活性D.逻辑性28.从明亮的阳光下走进暗室，一开始什么也看不清楚，过一会儿能逐渐分辨出物体的轮廓，这种现象是_（分数：1.00）A.感觉代偿B.感觉适应C.闪光融合D.感觉后像29.既想当班干部为同学服务，又怕耽误时间
8、影响自己的学习，这种动机冲突属于_（分数：1.00）A.双趋式冲突B.趋避式冲突C.双避式冲突D.多重趋避冲突30.“过目成诵”反映了记忆的_品质（分数：1.00）A.敏捷性B.持久性C.准确性D.准备性31.心理现象就其产生的方式是_（分数：1.00）A.精神活动B.反射活动C.意识活动D.技能活动32.下列现象中不能反映注意分配的是_（分数：1.00）A.边听讲边做笔记B.自言自语C.边吃饭边看书D.自弹自唱33.“江山易改，本性难移”和“人心不同，各如其面”说明了个性的_（分数：1.00）A.整体性和可塑性B.稳定性和独特性C.社会性和稳定性D.稳定性和可塑性34.在解决问题的过程中，对
9、解决问题有启发作用的事物叫_（分数：1.00）A.原型B.原型启发C.问题情境D.问题对象35.由于过去经验和习惯的影响而产生的心理活动准备状态是_（分数：1.00）A.定势B.定义C.变式D.同化36.学生只根据教师对“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”诗句的描述，在头脑中也会浮现出一幅草原牧区的图景，这种心理现象是_（分数：1.00）A.想象B.幻想C.理想D.妄想37.小明出国旅游归来，向同学们绘声绘色地讲述自己旅游的所见所闻，这是记忆的什么现象_（分数：1.00）A.识记B.再认C.回忆D.遗忘38.某人待人善良热情，宽容大度；工作踏实认真，任劳任怨，这些特点属于_（分数：1.00）A.
10、能力B.气质C.性格D.道德感39.学习时为了达到更佳的学习效果，可采取超额学习的方法，超额学习的最佳比例是_（分数：1.00）A.100%B.200%C.50%D.300%40.能力形成和发展的物质基础是_（分数：1.00）A.遗传因素B.早期营养C.家庭环境D.社区环境二、教育学部分 填空题(总题数：20，分数：20.00)41.最早运用“启发式”进行教学的外国教育家是 1。 （分数：1.00）42.美国教育家孟禄主张的教育起源论被称为 1 起源论。 （分数：1.00）43.在影响人身心发展的因素中， 1 起主导作用。 （分数：1.00）44.教育的构成要素是教育者、 1 和教育影响。 （
11、分数：1.00）45.“我爱我师，我更爱真理”这句名言可以用来说明我国社会主义条件下师生关系的 1 特点。 （分数：1.00）46.教育与生产劳动相脱离是 1 社会的教育特点。 （分数：1.00）47.我国中小学德育的基本方法是 1。 （分数：1.00）48.教育教学要求的“一刀切”，违背了人身心发展的 1。 （分数：1.00）49.新课程从三个方面规范课程目标：知识与技能、过程与方法和 1。 （分数：1.00）50.一般认为，我国现行中小学实施的全面发展教育包含德育、智育、体育、 1 和劳动技术教育五个方面。（分数：1.00）51.备课要做好三个方面的工作：钻研教材、 1、考虑教法。 （分数
12、：1.00）52.教学的基本组织形式是 1。 （分数：1.00）53. 1是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益性事业。 （分数：1.00）54.在我国，课程主要由课程计划(教学计划)、 1 和教材三部分组成。 （分数：1.00）55.我国 1 的基本精神是“培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人”。 （分数：1.00）56.学制规定了各级各类学校的性质、任务、入学条件、 1 以及它们之间的纵向和横向的联系。 （分数：1.00）57.“孟母三迁”这一历史故事反映了 1 对人发展的影响。 （分数：1.00）58.“道而弗牵，强而弗抑，开而弗
13、达”体现了 1 教学原则。 （分数：1.00）59.我国学校德育一般包括思想教育、政治教育和 1 三个基本方面。 （分数：1.00）60.教师采用画小红花、插小红旗等方式鼓励学生的德育方法是 1 法。 （分数：1.00）三、教育学部分 简答题(总题数：4，分数：16.00)61.政治制度对教育的制约表现在哪些方面? （分数：4.00）_62.简述我国现行学制需要怎样进一步改革。 （分数：4.00）_63.简述谈话法的基本要求。 （分数：4.00）_64.简述现代学生的基本特点。 （分数：4.00）_四、教育学部分 案例分析题(总题数：1，分数：9.00)三毛学数学初二的时候，我(台湾作家三毛)
14、数学总是考不好。有一次，我发现数学老师每次出考试题都是把课本里面的习题选几题叫我们做。当我发现这个秘密时，就每天把数学题目背下来。由于我记忆力很好，我一连考了六个 100分。数学老师开始怀疑我了，这个数学一向差劲的小孩功课怎么会突然好了起来呢?一天，她把我叫到办公室，丢了一张试卷给我，并且说：“陈平，十分钟内，你把这些习题演算出来。”我一看上面全是初三的考题，整个人都呆了。我坐了十分钟后，对老师说不会做。下一节课开始时，她当着全班同学的面说：“我们班上有一个同学最喜欢吃鸭蛋，今天老师想请她吃两个。”然后，她叫我上讲台，拿起笔蘸了墨汁，在我眼睛周围画了两个大黑圈。她边画边笑着对我说：“不要怕，一
15、点也不痛不痒，只是凉凉的而已。”画完后，她又厉声对我说：“转过身去让全班同学看一看!”当时，我还是一个不知道怎样保护自己的小女孩，就乖乖地转过身去，全班同学哄堂大笑起来。第二天早上，我悲伤地上学去，两只脚像灌了铅似的迈不动，走到教室门口，我昏倒在地上，失去了知觉。从此，我离开了学校，把自己封闭在家里。（分数：9.00）(1).案例中教师的做法符合或违背了什么德育原则?（分数：4.50）_(2).在学校德育工作中如何贯彻此原则?（分数：4.50）_五、教育学部分 论述题(总题数：1，分数：10.00)65.结合教学实际谈谈教师怎样才能上好一堂课。 （分数：10.00）_六、心理学部分 填空题(总
16、题数：20，分数：20.00)66.在同一时间内人们能够清楚地把握知觉对象的数目是注意的 1。 （分数：1.00）67.在三个记忆系统中，只有引起我们 1 的信息，才能由瞬时记忆转入短时记忆。 （分数：1.00）68.人脑对直接作用于感觉器官的客观刺激物的整体属性的反映是 1。 （分数：1.00）69.为了提高记忆效果，人们经常把手机号码中的“134”、“0371”等数字组合成为一个整体来识记，这类数字组合在心理学上被称为 1。 （分数：1.00）70.从大脑半球的一侧优势来说，“左撇子”的优势半球是 1。 （分数：1.00）71.个体顺利完成某种活动所必备的心理条件指的是 1。 （分数：1.
17、00）72.从想象的加工方式上讲，雷公、龙王、米老鼠等艺术形象的诞生属于 1。 （分数：1.00）73.在个性心理中，最具核心意义的是人的 1。 （分数：1.00）74.教师在讲课时，经常会通过大量的变式教学引导学生归纳出一类事物的本质特征或规律。这反映了思维的 1 特点。 （分数：1.00）75.个体对人脑中已有的表象进行加工改造从而形成新形象的心理过程叫 1。 （分数：1.00）76.一个 10岁孩子的智龄是 12岁，那么这个孩子的智商是 1。 （分数：1.00）77.把性格类型分为内倾型和外倾型的心理学家是 1。 （分数：1.00）78.在研究人的心理现象时，必须考虑各种内、外因素之间相
18、互联系、相互制约的作用，注意把其放在多层次、多因素的系统中进行分析，这体现了心理学研究的 1 原则。 （分数：1.00）79.创造性思维的特征包括流畅性、 1 和独特性。 （分数：1.00）80.根据马斯洛的需要层次理论，在人成长过程中出现的最高层次的需要是 1。 （分数：1.00）81.吃了糖之后再吃橘子感觉橘子更酸，这种现象是 1。 （分数：1.00）82.学生能力的 1 是教师因材施教的基础。 （分数：1.00）83.研究表明，动机过弱，水平过低，不利于提高活动效率；而动机过强，水平过高，则会降低活动效率，只有 1，才有利于保持活动的较高效率。 （分数：1.00）84.“谈虎色变”、“谈
19、梅生津”都是 1 信号系统的表现形式。 （分数：1.00）85.发现问题时的惊奇和疑虑，获得结论时的喜悦和陶醉，以及对真理的维护和热爱等都属于社会情感中的 1。 （分数：1.00）七、心理学部分 简答题(总题数：4，分数：18.00)86.简述如何培养学生的观察力。 （分数：4.00）_87.意志品质有哪些? （分数：4.00）_88.影响问题解决的因素有哪些? （分数：5.00）_89.什么是情绪情感?其功能有哪些? （分数：5.00）_八、心理学部分 案例分析题(总题数：1，分数：7.00)某班有两位学生，学生甲热情直率、精力旺盛、口快心直、办事干脆，但容易急躁、情绪易激动，比较武断。学生
20、乙孤僻敏感、善于思考、行动迟缓，情绪体验深刻又细腻、办事稳妥，不大合群。（分数：7.00）(1).甲和乙两位学生分别属于何种气质类型?（分数：3.50）_(2).如何根据这两位学生气质类型的特征进行教育?（分数：3.50）_九、心理学部分 论述题(总题数：1，分数：10.00)90.请结合实际论述如何运用有意注意规律来组织教学。 （分数：10.00）_河南省专升本考试教育理论真题 2014年答案解析(总分：150.00，做题时间：90 分钟)一、教育学、心理学 选择题(总题数：40，分数：40.00)1.我国古代最早也是世界最早的教育著作是_（分数：1.00）A.论语B.学记 C.大教学论D.
21、教育学纲要解析：2.下列说法不是杜威实用主义教育学的论点是_（分数：1.00）A.教育即生活B.学校即社会C.做中学D.生活即教育 解析：3.首次从理论上对班级授课制进行描述和探讨的教育家是_（分数：1.00）A.孔子B.赫尔巴特C.夸美纽斯 D.亚里士多德解析：4.卢梭在其著作爱弥儿一书中论述了他的_教育观（分数：1.00）A.自然主义 B.行为主义C.认知主义D.建构主义解析：5.我国最先以马克思主义观点阐述教育问题的著作是_（分数：1.00）A.新教育大纲 B.教育漫话C.教育过程D.论语解析：6.“六艺”是我国奴隶社会的教育内容，其中“礼”的教育所体现的是_（分数：1.00）A.智育B
22、.体育C.德育 D.艺术教育解析：7.“人只有通过教育之后才能成为一个人”，这说明教育是_（分数：1.00）A.传递社会经验的活动B.使人得以生存的活动C.培养人的社会实践活动 D.保存人类文明的活动解析：8.世界上不同民族的教育往往表现出不同的传统和特点，这主要是因为_（分数：1.00）A.教育具有阶级性B.教育具有自身的继承关系C.教育不能脱离政治经济的制约 D.教育具有永恒性解析：9.将课程分为国家课程、地方课程、学校课程是依据_来进行划分的（分数：1.00）A.从课程功能的角度B.从教育阶段的作用C.从课程制定者或管理制度角度 D.从课程核心组织角度解析：10.教育者要在儿童发展的关键
23、期，施以相应的教育，这是因为人的发展具有_（分数：1.00）A.顺序性B.不均衡性 C.稳定性D.个别差异性解析：11.强调人的身心发展动因是人自身所固有的自然因素预先决定的，这种理论是_（分数：1.00）A.内发论 B.外铄论C.环境决定论D.多因素相互作用论解析：12.某教师在向学生讲“雪花”这一事物时，采用观看录像带并向空中抛洒大量碎纸片以引导学生体会下雪场景的方式，这种直观的手段是_（分数：1.00）A.实物直观B.模象直观 C.语言直观D.虚拟直观解析：13.一个社会的教育发展进程与其政治经济发展进程之间的关系是_（分数：1.00）A.教育超前于政治经济发展B.教育滞后于政治经济发展
24、C.教育常常与政治经济发展不平衡 D.政治经济制度决定教育发展状况解析：14.根据教育目的和不同学校的培养目标制订的关于学校教育和教学工作的指导性文件是_（分数：1.00）A.课程B.培养目标C.课程计划 D.教材计划解析：15.马克思主义认为培养全面发展的人的基本途径是_（分数：1.00）A.体力和脑力相结合B.精神和道德相统一C.教育与生产劳动相结合 D.社会生产力的发展解析：16.长期以来的教育实践证明，学校工作必须做到_（分数：1.00）A.以教学为 B.教学、科研并重C.教学、科研、生产三中心D.所有时间用于搞教学解析：17.一个教育系统内或教育机构中用正式文件颁布而且提供给学生学习
25、，学生通过考核后可以获取特定教育学历或资格证书的课程是_（分数：1.00）A.必修课程 B.显性课程C.隐性课程D.选修课程解析：18.“晓之以理、动之以情、导之以行、持之以恒”的经验反映了_（分数：1.00）A.德育过程的多端性B.德育内容C.德育原则D.德育方法 解析：19.“让学校的每一面墙壁都开口说话”，这是充分运用了_（分数：1.00）A.陶冶教育 B.榜样示范法C.实际锻炼法D.说服教育法解析：20.学生的“向师性”和模仿性的心理特征决定了教师的劳动具有_（分数：1.00）A.示范性 B.复杂性C.主体性D.长期性解析：21.建立世界上第一个心理学实验室的心理学家是_（分数：1.0
26、0）A.詹姆斯B.冯特 C.艾宾浩斯D.铁钦纳解析：22.“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”说明性格受以下哪种因素影响_（分数：1.00）A.遗传B.教育 C.家庭D.个人努力解析：23.“给我一打儿童，在良好的、由我做主的环境中，不管他们的天资、能力、父母的职业和种族如何，我可以任意地把他们培养成医生、律师、艺术家、商人，甚至是乞丐或小偷。”持这种观点的心理学流派是_（分数：1.00）A.行为主义心理学 B.精神分析学派C.人本主义心理学D.完形心理学解析：24.以下哪种现象不属于心理过程_（分数：1.00）A.感觉B.思维C.记忆D.动机 解析：25.“情人眼里出西施”、“爱屋及乌”属于_
27、（分数：1.00）A.首因效应B.近因效应C.晕轮效应 D.刻板印象解析：26.有一种我们不认识的水果，远远地能看到它鲜亮的颜色和特殊的形状；用手去触摸，感到其表皮光滑而坚硬，这种认识活动是_（分数：1.00）A.感觉 B.表象C.记忆D.思维解析：27.“足智多谋、随机应变”属于思维的哪种品质_（分数：1.00）A.广阔性B.独立性C.灵活性 D.逻辑性解析：28.从明亮的阳光下走进暗室，一开始什么也看不清楚，过一会儿能逐渐分辨出物体的轮廓，这种现象是_（分数：1.00）A.感觉代偿B.感觉适应 C.闪光融合D.感觉后像解析：29.既想当班干部为同学服务，又怕耽误时间影响自己的学习，这种动机
28、冲突属于_（分数：1.00）A.双趋式冲突B.趋避式冲突 C.双避式冲突D.多重趋避冲突解析：30.“过目成诵”反映了记忆的_品质（分数：1.00）A.敏捷性 B.持久性C.准确性D.准备性解析：31.心理现象就其产生的方式是_（分数：1.00）A.精神活动B.反射活动 C.意识活动D.技能活动解析：32.下列现象中不能反映注意分配的是_（分数：1.00）A.边听讲边做笔记B.自言自语 C.边吃饭边看书D.自弹自唱解析：33.“江山易改，本性难移”和“人心不同，各如其面”说明了个性的_（分数：1.00）A.整体性和可塑性B.稳定性和独特性 C.社会性和稳定性D.稳定性和可塑性解析：34.在解决
29、问题的过程中，对解决问题有启发作用的事物叫_（分数：1.00）A.原型 B.原型启发C.问题情境D.问题对象解析：35.由于过去经验和习惯的影响而产生的心理活动准备状态是_（分数：1.00）A.定势 B.定义C.变式D.同化解析：36.学生只根据教师对“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”诗句的描述，在头脑中也会浮现出一幅草原牧区的图景，这种心理现象是_（分数：1.00）A.想象 B.幻想C.理想D.妄想解析：37.小明出国旅游归来，向同学们绘声绘色地讲述自己旅游的所见所闻，这是记忆的什么现象_（分数：1.00）A.识记B.再认C.回忆 D.遗忘解析：38.某人待人善良热情，宽容大度；工作踏实认真
30、，任劳任怨，这些特点属于_（分数：1.00）A.能力B.气质C.性格 D.道德感解析：39.学习时为了达到更佳的学习效果，可采取超额学习的方法，超额学习的最佳比例是_（分数：1.00）A.100%B.200%C.50% D.300%解析：40.能力形成和发展的物质基础是_（分数：1.00）A.遗传因素 B.早期营养C.家庭环境D.社区环境解析：二、教育学部分 填空题(总题数：20，分数：20.00)41.最早运用“启发式”进行教学的外国教育家是 1。 （分数：1.00）解析：苏格拉底42.美国教育家孟禄主张的教育起源论被称为 1 起源论。 （分数：1.00）解析：心理43.在影响人身心发展的因
31、素中， 1 起主导作用。 （分数：1.00）解析：教育44.教育的构成要素是教育者、 1 和教育影响。 （分数：1.00）解析：受教育者45.“我爱我师，我更爱真理”这句名言可以用来说明我国社会主义条件下师生关系的 1 特点。 （分数：1.00）解析：民主平等46.教育与生产劳动相脱离是 1 社会的教育特点。 （分数：1.00）解析：古代47.我国中小学德育的基本方法是 1。 （分数：1.00）解析：说服教育法48.教育教学要求的“一刀切”，违背了人身心发展的 1。 （分数：1.00）解析：阶段性49.新课程从三个方面规范课程目标：知识与技能、过程与方法和 1。 （分数：1.00）解析：情感态
32、度与价值观50.一般认为，我国现行中小学实施的全面发展教育包含德育、智育、体育、 1 和劳动技术教育五个方面。（分数：1.00）解析：美育51.备课要做好三个方面的工作：钻研教材、 1、考虑教法。 （分数：1.00）解析：了解学生52.教学的基本组织形式是 1。 （分数：1.00）解析：班级授课制53. 1是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益性事业。 （分数：1.00）解析：义务教育54.在我国，课程主要由课程计划(教学计划)、 1 和教材三部分组成。 （分数：1.00）解析：课程标准55.我国 1 的基本精神是“培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业
33、的建设者和接班人”。 （分数：1.00）解析：教育目的56.学制规定了各级各类学校的性质、任务、入学条件、 1 以及它们之间的纵向和横向的联系。 （分数：1.00）解析：修业年限57.“孟母三迁”这一历史故事反映了 1 对人发展的影响。 （分数：1.00）解析：环境58.“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”体现了 1 教学原则。 （分数：1.00）解析：启发性59.我国学校德育一般包括思想教育、政治教育和 1 三个基本方面。 （分数：1.00）解析：道德教育60.教师采用画小红花、插小红旗等方式鼓励学生的德育方法是 1 法。 （分数：1.00）解析：品德评价三、教育学部分 简答题(总题数：4，分数
34、：16.00)61.政治制度对教育的制约表现在哪些方面? （分数：4.00）_正确答案：()解析：(1)社会政治经济制度决定教育的目的。 (2)社会政治经济制度决定教育的领导权。 (3)社会政治经济制度决定受教育的权利。 (4)社会政治经济制度决定教育内容的取舍。 (5)教育相对独立于政治经济制度。62.简述我国现行学制需要怎样进一步改革。 （分数：4.00）_正确答案：()解析：(1)适度发展学前教育；(2)全面普及义务教育；(3)继续调整中等教育结构；(4)大力发展高等教育。63.简述谈话法的基本要求。 （分数：4.00）_正确答案：()解析：(1)明确的目的性；(2)富有知识性、趣味性；
35、(3)注意时机；(4)以诚待人。64.简述现代学生的基本特点。 （分数：4.00）_正确答案：()解析：(1)学生是发展中的人，要用发展的观点认识学生。学生的身心发展是有规律的；学生具有巨大的发展潜能；学生是处于发展过程中的人；学生的发展是全面的发展。 (2)学生是独特的人。学生是完整的人；每个学生都有自身的特殊性；学生与成人之间存在着巨大的差异。(3)学生是具有独立意义的人。每个学生都是独立于教师的头脑之外，不以教师的意志为转移的客观存在。学生是学习的主体，学生是责权主体。四、教育学部分 案例分析题(总题数：1，分数：9.00)三毛学数学初二的时候，我(台湾作家三毛)数学总是考不好。有一次，
36、我发现数学老师每次出考试题都是把课本里面的习题选几题叫我们做。当我发现这个秘密时，就每天把数学题目背下来。由于我记忆力很好，我一连考了六个 100分。数学老师开始怀疑我了，这个数学一向差劲的小孩功课怎么会突然好了起来呢?一天，她把我叫到办公室，丢了一张试卷给我，并且说：“陈平，十分钟内，你把这些习题演算出来。”我一看上面全是初三的考题，整个人都呆了。我坐了十分钟后，对老师说不会做。下一节课开始时，她当着全班同学的面说：“我们班上有一个同学最喜欢吃鸭蛋，今天老师想请她吃两个。”然后，她叫我上讲台，拿起笔蘸了墨汁，在我眼睛周围画了两个大黑圈。她边画边笑着对我说：“不要怕，一点也不痛不痒，只是凉凉的
37、而已。”画完后，她又厉声对我说：“转过身去让全班同学看一看!”当时，我还是一个不知道怎样保护自己的小女孩，就乖乖地转过身去，全班同学哄堂大笑起来。第二天早上，我悲伤地上学去，两只脚像灌了铅似的迈不动，走到教室门口，我昏倒在地上，失去了知觉。从此，我离开了学校，把自己封闭在家里。（分数：9.00）(1).案例中教师的做法符合或违背了什么德育原则?（分数：4.50）_正确答案：()解析：违背了疏导的原则。教师面对有问题的学生，应该耐心引导，促进学生克服缺点和不足。案例中的老师发现三毛采取提前背诵题目的方法获取高分的时候，应该在课下积极引导，而不应该在全班同学的面前让三毛出丑丢面子，使其丧失信心，造
38、成严重的负面效果。 违背了因材施教的原则。每个学生都有自身的个性，教师在教学过程中应该尊重学生的个性，并且采取适合他们的教学方法。案例中的老师当发现三毛数学成绩不好，应该深入了解三毛对于数学学习的具体情况，并且采取针对性的方法帮助三毛提高成绩。 违背了依靠积极因素克服消极因素的原则。教师在教学过程中，应该主动发现学生身上的积极因素，并及时肯定和引导，逐步帮助学生克服消极因素。案例中的三毛为了考取好成绩采取提前背下来题目的方法，这起码可以说明三毛记忆力好，并且善于观察，爱动脑筋。老师应该重视三毛这些优点，积极引导帮助三毛提高数学成绩。 违背了尊重信任学生与严格要求学生相结合的原则。在教学过程中，
39、对于学习成绩不好的学生，教师不能怀疑批评或者忽视他们，在严格要求的同时，一定要尊重信任他们，帮助他们树立信心。案例中的老师因为三毛数学成绩不好，就打击挖苦她，显然是对三毛的不尊重，也不信任三毛会学好数学。(2).在学校德育工作中如何贯彻此原则?（分数：4.50）_正确答案：()解析：贯彻疏导原则的基本要求：讲明道理，疏通思想。因势利导、循循善诱。以表扬、激励为主，坚持正面教育。 贯彻因材施教原则的基本要求：深入了解学生的个性特点和内心世界。根据学生个人特点有的放矢地进行教育。根据学生的年龄特征有计划地进行教育。 贯彻依靠积极因素克服消极因素原则的基本要求：教育者要用一分为二的观点，全面分析和了
40、解学生，正确客观地评价学生的优点和不足。教育者要有意识地创造条件，因势利导，扬长避短，将学生思想中的消极因素转化为积极因素。教育者要提高学生自我认识、自我评价能力，启发他们自觉地展开思想斗争，发扬优点，克服缺点。 贯彻尊重信任学生与严格要求学生相结合原则的基本要求：要热爱和信任学生，对学生的上进心、健康成长的可能性充满信心，不以成见看人。师生要平等相待，尊重学生的人格。对学生的缺点既严肃对待，又诚恳帮助。对学生提出的要求应是经过一定的努力，克服一定的困难，能够实现的。对合理的、正确的要求，要坚持贯彻；对不合理的或不正确的要求，要及时改正。要求学生做到的，自己首先要做到。五、教育学部分 论述题(
41、总题数：1，分数：10.00)65.结合教学实际谈谈教师怎样才能上好一堂课。 （分数：10.00）_正确答案：()解析：(1)目标明确。教师上课时明白这堂课要使学生掌握一些什么知识和技能，养成什么行为方式和品格，要有怎样的态度，要学会什么方法等，也就是要明确学习目标。 (2)内容正确。教师教授的知识必须是科学的、确凿的、符合逻辑的，教师教学技能或行为要符合规范，并且要求学生做出的反应同样是正确的，如果不正确，要及时加以纠正。 (3)方法得当。教师根据教学任务、内容和学生的特点选择较佳的方法进行教学，力求使教学取得较好的效果。 (4)表达清晰。教师上课要坚持用普通话，声音要响亮，言语表达的速度要
42、适合学生可接受的程度，语言要流畅生动、明白易懂；板书要规范、准确、清楚。 (5)组织严密。课的进程次序分明、有条不紊，进行紧凑，不同任务变换时过渡自然，课堂秩序良好。 (6)气氛热烈。课应该自始至终在教师的指导下充分发挥学生的积极性。教师注意因材施教，使每个学生都能积极地动脑、动手、动口，课堂内充满民主的气氛，形成生动活泼的教学局面。六、心理学部分 填空题(总题数：20，分数：20.00)66.在同一时间内人们能够清楚地把握知觉对象的数目是注意的 1。 （分数：1.00）解析：广度(范围)67.在三个记忆系统中，只有引起我们 1 的信息，才能由瞬时记忆转入短时记忆。 （分数：1.00）解析：注意68.人脑对直接作用于感觉器官的客观刺激物的整体属性的反映是 1。 （分数：1
