1、2016 年江苏省徐州市中考真题语文 一、积累与运用（ 22 分 ） 1.古诗文默写。（ 10 分） （ 1） _，风正一帆悬。 （ 2）大漠孤烟直， _。 （ 3）浊酒一杯家万里， _。 （ 4）子曰： “ 饭疏食饮水， _，乐亦在其中矣。 ” （ 5） _， _， _， _，山间之四时也。 （ 6）雁门太守行中的 “_ ， _” 两句，表现了将士们以死报国的坚定决心。 解析： 本题考查 默写常见的名句名篇。 除了第 6 句属于理解性默写以外，其余的都是直接默写。注意不要写错别字。 答案 ： （ 1）潮平两岸阔 （ 2）长河落日圆 （ 3）燕然未勒归无计 （ 4）曲肱而枕之 （ 5）野芳发而
2、幽香 佳木秀而繁阴 风霜高洁 水落而石出者 （ 6）报君黄金台上意 提携玉龙为 君死 2.下列词语中加点字的字音和字形全部正确的一项是（ ）（ 3 分） A.瞥 （ pi）见 招 徕 （ li） 拈 （ zhn）轻怕重 披星 戴 （ di）月 B.殉 （ xn）职 蓦 （ m）然 不言而 喻 （ y） 并行不 悖 （ bi） C.喑 （ yn）哑 阻 遏 （ y） 名 副 （ f）其实 锋芒 必 （ b）露 D.侧 （ c）隐 迁 徙 （ x） 郑重其 事 （ sh） 沧 （ cn）海桑田 解析： A 项 “ 拈 ” 读 nin， C 项 “ 遏 ” 读 ， D 项中 “ 侧 ” 应为 “ 恻
3、 ” 。 答案 ： B 3.阅读下面语段，回答问题。（ 6 分） 立春之美，没有桃花肉红、萱草绿肥的艳俗，完全是一种（ ）的静静等待着的含蓄美。残雪虽然还未消尽，但是早梅已经在山坳中疏影横斜，占尽了风情； _。水仙花尽情享受着即将被替换的阳光，枝条摇曳，金盏簇拥。本是素馨之花，竟也会被激发出、拥挤成甜俗的浓香。这令人想到，梅也好，水仙也好，其实本质都是免不了争春的。 真正唯一不争的是春兰，虽然她依然故我，仍然静静地只甘居墙角架上一隅 。 与梅或水仙比，它绝不怒放，漫长地（ ）良久，才偷开半朵，只为自由之赏。 （ 1）为文中括号处选择恰当的词语。（ 2 分） 清淡 淡雅 哺育 孕育 立春之美，没
4、有桃花肉红、萱草绿肥的艳俗，完全是一种（ ）的静静等待着的含蓄美。 与梅或水仙比，它绝不怒放，漫长地（ ）良久，才偷开半朵，只为自由之赏。 解析： 清淡，指的是清新恬淡，颜色、味道等不浓；淡雅，指的是素淡雅致；哺育，指喂养；孕育，值得是哺乳动物在体内孕育后代，也指事物的产生。结合上下文内容选择合适的词语。 答案： 淡雅 孕育 （ 2）文中画线句有语病，请修改。（ 2 分） 解析： 划线句是“真正唯一不争的是春兰，虽然她依然故我，仍然静静地只甘居墙角架上一隅”。从句意上看，“虽然”根本就是多余的，直接删 去好了。 答案： 真正唯一不争的是春兰，只有（因为）她依然故我，仍然静静地只甘居墙角架上一隅
5、；（ 或删去“虽然”。 ） （ 3）运用 “ 虽然 但是 ” 的句式为文中横线处写一句话。（ 2 分） 解析： 注意前半句的“虽然”中的“然”是“这样”的意思，那么“这样”指那样？应该是立春前后景象，“但是”表转折，转到哪里去呢？从文意来看，应该偏向“争春”了。 答案： 示例一：春风虽然还是料峭，但是垂柳已经在河畔边绽出新芽，描绘着画意。 示例二：阳光虽然还不够温暖，但是迎春花已经在花园里悄然含苞，充满了生机。 示例三：蛰虫们虽然还未出土，但是一个个细小的孔洞都已钻通，积蓄着力量。 4.下列文学常识表述不正确的一项是（ 3 分）（ ） A.简 爱是英国著名女作家夏洛蒂 勃朗特的代表作，作品成功
6、塑造了主人公简 爱独立自主、敢于反抗、追求平等的女性形象。小说以第一人称叙述，亲切感人。 B.背影老王藤野先生的作者分别是朱自清、杨绛、鲁迅，文体都是散文，都刻画了特色鲜明的人物形象。 C.海底两万里是法国作家儒勒 凡尔纳创作的科幻小说，作品中 “ 遭冰山封路 ”“ 陷缺氧危机 ”“ 海底观美景 ”“ 征服 星期五 收为奴仆 ” 等情节极富幻想、引人人胜。 D.三峡选自水经注，作者是北魏地理学家郦道元；与朱元思书选自艺文类聚，作者是南朝梁文学家吴均；两篇文章都是描写山水的佳作。 解析： C 项中， “ 征服 星期五 收为奴仆 ” 是英国作家笛福的名著鲁宾逊漂流记中的情节。 答案 ： C 二、古
7、诗文 阅读（ 19 分） （一）阅读下面文言文语段。（ 16 分） 【甲】宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。 侍中、侍郎郭攸之、费讳、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗 陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。 将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。 【乙】亮少有逸群之才，英霸之器，身长八尺，容貌甚伟 ，时人异焉。遭汉末扰乱，随叔父玄避难荆州，躬耕于野，不求闻达。时左将军刘
8、备以亮有殊量，乃三顾亮于草庐之中；亮深谓备雄姿杰出，遂厚相结纳。及魏武帝南征荆州，刘琮举州委质，而备失势众寡 ，无立锥之地。 亮时年二十七，乃建奇策，身使孙权，求援吴会。权既宿服仰备，又睹亮奇雅，甚敬重之，即遣兵三万人以助备。备得用与武帝交战，大破其军，乘胜克捷，江南悉平。后备又西取益州。益州既定，以亮为军师。将军备称尊号，拜亮为丞相，录尚书事。 （选自晋 陈寿进 表） 5.下列句子朗读停顿正确的一项是（ 3 分）（ ） A.是 / 以先帝简拔以遗陛下 B.是以 / 先帝简拔以遗陛下 C.是以先帝 / 简拔以遗陛下 D.是以先帝简拔以遗 / 陛下 解析： 句子的朗读停顿划分的技巧和方法很多，
9、最重要的是 不破句，即不破 坏句子意思表达的结构。 答案： B 6.解释下列句子中加点的词语。（ 4 分） （ 1） 志 虑忠纯 志： _ _ （ 2）悉以 咨 之 咨： _ （ 3）时人 异 焉 异： _ _ （ 4）益州 既 定 既： _ 解析： 理解词语的含义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义，能结合具体语境来准确辨析即可。 答案： （ 1）志向 （ 2）询问，咨询 （ 3）（感到）惊奇，（感到）诧异 （ 4）已经， 之后 7.下列句中加点词意义和用法相同的一项是（ 3 分）（ ） A. 有所广 益 益 慕圣贤之道 B. 性 行 淑均 大道之 行 也 C.
10、 备 得 用与武帝交战 所识贫乏者 得 我与 D. 江南 悉 平 悉 如外人 解析： D 项中的 “ 悉 ” 都是 “ 全部、全都 ” 的意思。 A 项中的 “ 益 ” 一指 “ 增加 ” ，一指 “ 更加 ” ； B 项中的 “ 行 ” 一指 “ 品行 ” ，一指 “ 施行、实行 ”C 项中的 “ 得 ” 一指 “ 得以 ” ，一指 “ 感激恩德 ” 。 答案： D 8.用现代汉语翻译下面的句子。（ 4 分） （ 1）陟罚臧否，不宜异同。 （ 2）亮时年二十七，乃建奇策，身使孙权，求援吴会。 解析： 根据语境读懂句子的整体意思，要找出关键实词、虚词， 注意是否 有 特殊 句式，如判断句、倒装
11、句（宾语前罝、状语后罝）、被 动句、反问句等。 答案： （ 1）奖惩功过、好坏（奖励好的，惩罚坏的），不应该因在宫中或在府中而不同。 （ 2）诸葛亮当时才二十七岁，就提出（建议）良策，亲自出使（到）孙权那里，请求吴国助援。 9.【甲】文表现了诸葛亮的 _，而【乙】文则表现了诸葛亮的 _。（ 2 分） 解析： 理解 文章大意，从文中人物的言行描写和作者的情感倾向来分析人物的性格 特点。 答案： 忠诚，忠心耿耿，深谋远虑，远见卓识 才华出众，有勇有谋。 （二）古诗词鉴赏。（ 3 分） 江城子 密州出猎 苏轼 老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。 酒
12、酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨 ！ 持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。 10.下列分析不恰当的一项是（ 3 分）（ ） A.这首词从题材、情感、艺术形象、语言风格来看都是粗狂、豪放的，体现了苏轼豪放派的诗词风格。 B.词的上阕展现出人数众多、装备齐全的壮观的狩猎场面，突出表现了作者的 “ 狂气 ” 。 C.“ 何日遣冯唐 ” 一句采用冯唐持节赦免魏尚的典故，作者以魏尚自喻，希望朝廷赦免自己、重用自己，表达了诗人对朝廷 的痛恨和愤懑之意。 D.最后一句表明了作者希望驰骋沙场为国御敌的壮志，抒发了关怀国家命运、报效国家的爱国情怀。 解析： “ 表达了诗人对朝廷的痛恨和愤懑之意 ”
13、 是绝对没有的，是苏东坡想都不 敢想的，那可是抄家灭族的罪名；除非是对别的王朝。 所以 C 项错误。 答案 ： C 三、现代文阅读（ 34 分） （一）阅读下面的名著选段（ 6 分） “你好，小爷子你倒是说话啊，不要生气了 ！ 怎么，你怎么啦？ ” 我很想踢他一脚，可是一动弹就疼。他的须发显得比平时还红，脑袋不安地摇晃着，放光的眼睛往墙壁搜索着什么。他从口袋里掏出一个山羊形 的甜饼、两个糖角、一个苹果和一包青色的葡萄干，他把这些东西放在枕头上我的鼻子跟前。 “你瞧，我给你带来的礼物 ！ ” 他弯下身来吻了吻我的额头，又摸了摸我的头，他的手不仅冰凉而且焦黄，比鸟嘴还黄，那是染布染的。他一面轻轻地
14、抚摸着我的头，一面谈起来：“我当时对你太过分了，朋友。我火得厉害；你咬我，抓我，也把我惹火了 ！ 然而，你多挨几下并不算倒霉，你要知道：挨自己亲人的打，这不算屈辱，是受教训 ！ 不要让外人打，自己人打没关系 ！ 你以为我没挨过打吗？我挨的那个打啊，你连做梦都没梦见过。我给人家欺辱成那个样子，大约上帝看见也 会掉泪 ！ 结 果怎样呢？我这个孤儿，叫化子母亲的儿子，熬出头了，当上行会的头儿，手下管很多人。 ” 他那端正干瘦的身体轻轻靠着我，他开始讲他的童年时代，他的话沉重而且结实，轻巧流利地一句跟着一句。 11.写出 “ 我 ” 的名字并概括选文内容。（ 2 分） 解析： 本题考查文学名著内容的识
15、记 和理解 。 答案： 阿廖沙。外祖父打过 “ 我 ” 之后来安慰 “ 我 ” 。 12.从整部作品看， “ 他 ” 是一个怎样的人？请结合具体情节进行分析。（ 4 分） 解析： 根据文中故事情节及人物的言行描写具体举例，从人物的性格和思想品质方面分析概括。 答案： 外祖父是一个残暴（吝啬、专横、贪婪）而有时也会流露出仁爱之心的人。从对犯错的孩子和工人，甚至是对相依为命的妻子，他都会狠狠毒打，可以看出，他是一个残暴、专横的人。从他教 “ 我 ” 认字，关心 “ 我 ” 的成长，对不幸的女儿越来越宽容，为给女儿办嫁妆甚至把大房子卖了，可以看出，他有时又是一个关心 “ 我 ” ，有宽容心的人。 （
16、二）阅读下面一篇议论文。（ 11 分） 净化网络“雾霾”需要理性精神 王晓刚 随着互联网的发展和普 及，发帖、跟帖、评论、围观、 “ 吐槽 ” 等已经像我们的呼吸一样自然而然，不仅成了广大网民参与讨论社会公共议题的主要渠道，也成了我们自身生活方式的重要组成部分。然而，与言论的大解放如影随形的是，各种不文明的网络用语也随着 “ 潘多拉盒 ” 的打开而成泛滥之势。 互联网无疑为人类的言论自由提供了迄今为止最为强大的技术支撑，同时也使人类言论自由观念更加深入人心。然而，对网络世界语言的乱象给予应有的关注也十分必要。进入网络世界，就会发现各种极端言论、偏激言论处处可见，而且越是“出格”就越容易赢得一片
17、“点赞”叫好；对事件的争论 也往往变得简单粗暴，乃至退化成偏激的人身攻击；各种粗俗言论将“国骂”从线下转移到了线上，甚至将网络“骂战”发酵成网络“约架”。这难道是我们期望的结果吗？ 在现实生活中，我们很难见到“网络版”的语言生态。在我们最朴素的道德判断中，也没有多少人希望自己的生活中充斥着诸如此类的低俗语言，无论是对亲人、朋友、同事，还是对待陌生人，我们都希望保持基本的尊重、礼貌和教养。几乎没有人希望低俗的网络语言从“虚拟”变成自己所处的“现实”。然而，现实中的自律意识，一旦上网便消失得无影无踪。 显然，人们对洁净的语言有着线下和 线上的双重标准，而且到目前为止，网民们还没有像珍惜清洁的空气那
18、样珍惜自己以及自己的父母、孩子、朋友共处的网络空间。而要深刻地改变这种观念，人类还需要一定的时间。但如果回顾大自然的“报复”和人类“环保意识”的觉醒、深化和普及过程，我们也会坚信：网络环境污染的严重后果，最终将会把网络环保意识强制性地灌输到网民的头脑之中。 但我们不能坐等这种后果发生之后才姗姗来迟地觉醒，而要从现在起就付出努力，推动网络环境向清爽健康的方向发展。正如德国学者埃利亚斯在文明的进程一书中所言，每一种文明的表现绝非 天然如此，而是 一个不断演化的过程，是历经数百年心理积淀、规范的结果。因此，我们不能等待一种结果，只能付出努力去推动。 “亡羊补 牢，未为迟 也。 ” 如果我们从现在就开
19、始付出努力，或许几十年后互联网世界将回馈给我们一片 “ 蓝天 ” 。要知道，我们在 “ 十面霾伏 ” 面前，可以把责任推卸给 “ 排污大户 ” ，但在网络世界，我们都是内容的生产者和发布者，都是形成网络语言生态的一分子。因此，要还网络语言环境的那一片 “ 蓝天 ” ，需要每个网友从自身做起，从管住自己的 “ 嘴巴 ” 做起。 （选自光明日报 2016 年 5 月 14 日，有删改） 13.净化网络 “ 雾霾 ” ，我们需要保持怎样的理性？（ 2 分） 解析： 抓住题中的关键信息“保持理智”，梳理文章内容。要还网络语言环境的那一片“蓝天”，需要每个网友从自身做起，从管住自己的“嘴巴”做起。 答案
20、： 需要每个网友从自身做起，从管住自己的 “ 嘴巴 ” 做起。 14.网络 “ 雾霾 ” 指什么？在现实生活中有哪些具体表现？（ 4 分） 解析： 找到相关的内容即第二段，可知“雾霾”具体指网络世界中不文明的网络用语。 答案： 各种不文明的网络用语。进入网络世界，就会发现各种极端言论、偏激言论处处可见，而且越是 “ 出格 ” 就越容易赢得一片 “ 点赞 ” 叫好；对事件的 争论也往往变得简单粗暴，乃至退化成偏激的人身攻击；各种粗俗言论将 “ 国骂 ” 从线下转移到了线上，甚至将网络 “ 骂战 ” 发酵成网络 “ 约架 ” 。 15.请分析文章第 段使用的论证方法及其作用。（ 2 分） 解析：了
21、解主要的论证方法及其作用，结合文章 第 段 具体内容可知运用了举例论证方法。 答案： 举例论证，论证了 “ 我们不能等待一种结果，只能付出努力去推动（或从现在就付出努力，推动网络环境向清爽健康的方向发展） ” 的观点。 16.阅读下面的材料，结合上文回答问题。 新华社北京 5 月 16 日电（记者罗宇凡）由中国互联网发展基金会主办的 2015 年度 “ 五个一百 ” 网络正能量精品评选结果正式揭晓。 据了解，这是中央网信办成 立以来首次开展全网正能量精品评选活动，旨在倡导广大网民自觉传播和弘扬正能量。本次活动共 计 610余家单位及 1000余名网友推荐了正能量榜样 1300余个，正能量作品和
22、专题活动 6000 余项，所有入围作品厚重多元、亮点纷呈、喜闻乐见，包含了全网 2015 年发挥网上正面引导作用的优秀榜样和作品。 “ 五个一百 ” 刷爆朋友圈，红遍网络空间，网民参与投票数高达 1.2 亿人次，点击 量突破 10 亿 次。 问题：请你说一说这种网络正能量精品评选活动能够起到哪些作用。（ 3 分） 解析： 理解“正能量”一词的含义， 从 “倡导广大网民自觉传播和弘扬正能量”，“发挥网上正面引导作用的优秀榜样”，“推动网络环境向清爽健康的方向发展。”这些方面来谈。 答案： 倡导广大网民自觉传播和弘扬正能量，让优秀榜样和作品发挥网上正面引导作用，可以促进网络 “ 雾霾 ” （网络不
23、文明用语）的净化。 （三）阅读下面一篇散文。（ 17 分） 三角梅 刘成章 那天春天，我们陆续给小院栽了一些花木，其中包括一棵三角梅。我们知道三角梅可以开出很繁盛很灿烂的花，所以对它怀着极为美好的憧憬，特意把它栽在房屋山墙边极为显眼的地方，希图无论是谁来到我家门前，一眼就能看见。 不料遇到了令人非常沮丧的事情。栽的时候，都一样认真，一样施足了底肥浇足了水，栽好之后，管理也没有偏三向四，天天都给它们浇水，可是别的花木都长得欢欢势势，到抽条时抽条，到开花时 开花，一年下来，都长得很像个样子了，唯独那棵三角梅老是婴儿似的趴在那儿，停滞在那儿，好像完全忘了自己应该长长了。 第二年，那棵 三角梅仍然毫无
24、变化。 第三年，满院子的花木都长得青春勃发，高大喜人，那棵三角梅的叶片却比初栽下时还少了好多，病恹恹的，一派要死不活的样子。我和老伴对它几平不抱什么希望了，感伤地想，它总有一天会死去的。 去 年是栽下它的第四个年头了。春天，当别的花木都在泛绿、发芽时，那三角梅依然毫无生机，一点要拥抱春天的意思都没有，于是我和老伴多次站在它的面前叹喟，皱眉，甚至责骂。我们说，干脆把它拔了吧，省得它还占着一块地方，还要天天浪费几勺水。我的女儿和女婿，也暑这样的观点。至此，全家的意见都一致了，欲除之而后快。 然 而，就在我们说这话后的不长时间，却出现了意想不到的变化。我们惊喜地看见，三角梅的可怜兮兮的枝叶间，第一次
25、抽出了一枝表皮有着细致纹路的新条，而且长得很快，不久就长到二尺长了，而且在那新条上旁逸斜出，又生出了好几条侧枝。我们高兴极了。但为什么会突然发生这么大的变化呢？也许是我们关于要挖掉它的议论被它听懂了吧 ！ 如果是，对它来说，那可是个性命攸关的大事啊，于是它就做出拼命的一搏，终于把生命的力量给搏出来了。它好像每天太阳一出来，就死盯着周围的花木，与它们比赛着成长。它身上透露出来的生机和生气，非常生动地展示在蓝 天之 下，是那么醒目耐看。它像憋屈了好几年的毛毛虫，终于要 开始向着花蝴蝶的方向嬗变了。 又过了一个多月，我出门要干什么去，忽见山墙边露出个妙龄女子的脸，静静地望着我，她的身子还隐在墙后，恍
26、恍惚惚似真似假，是邻家的客人吗？我终于从迷惑中清醒过来，看清那是三角梅开了一嘟噜火红的花。我急忙叫来老伴，让她也高兴高兴。老伴的眼中闪耀出多年来少见的美丽光彩。 又是一个春天来临了，此时的三角梅已长成一棵枝茂花繁的大树，比房檐都高，它的红色花瓣就像红金子捶成的薄片，只要轻轻撞击就能发出动人的声音。太阳照射的时候，它的每朵花 都泛溢着红色的光晕；而风儿一吹，它的每朵花都像一只火红的蝴蝶张开了翅膀，扇动着，奋争着，仿佛亟欲挣脱枝头，翩翩飞去。 生命，真是有些说不清道不明的奥秘和潜能的。 17.写出作者对三角梅情感态度变化的过程。（ 4 分） A_B_C_D_ 解析： 根据作者对三角梅情感态度的变化
27、，可以把文章分为四个对应的部分，找出关键语句概括即可。 答案： 憧憬 沮丧 痛恨（憎恶、厌恶、厌弃） 惊喜 18.本文的 节写了什么？在文中起什么作用？（ 2 分） 解析： 阅读 节 ，就 可了解其所写的是三角梅生长停滞、毫无生机，甚至似乎要“死去”的三年，表达“我们”对三角梅的感情从“沮丧”到“厌弃”的段落。 作用可以 从内容上和结构上两个方面进行回答 。 答案： 写了三角梅在栽下的三年里毫无变化、毫无生机。为下文写三角梅的盛开做铺垫。与下文写三角梅的盛开形成对比，突出了三角梅盛开的笑丽，欲扬先抑，收到了出人意料的表达效果。 19.“ 老伴的眼中闪耀出多年来少见的美丽光彩 ” 。为什么？（
28、2 分） 解析： 根据具体的情境即“三角梅”的变化从“老伴”的内心情感来理解句子的表达作用。 答案： 本以为将要死亡的三 角梅竟然开放出如此美丽的花朵，出乎意料，让她感到惊喜，因此 “ 眼中闪耀出多年来少见的美丽光彩 ” 。 20.请从描写的角度和修辞手法两方面赏析下面的句子。（ 5 分） 太阳照射的时候，它的每朵花都泛溢着红色的光晕；而风儿一吹，它的每朵花都像一只火红的蝴蝶张开了翅膀，扇动着，奋争着，仿佛亟欲挣脱枝头，翩翩飞去。 解析： 根据句子的内容和语言表达从写作手法、表现的 情景、表达的情感等几个方面来分析，注意分析生动的字词，分析其巧妙之处。 答案： 描写的角度：花的颜色和形态，写出
29、了三角梅花色的美丽和花朵形状的动态之美；用了比喻的修辞手法，将花朵比作张开翅膀扇动、奋争、翩飞的蝴蝶，生动形象地写了三角梅的花形、动态和生机，表达了作者对三角梅的喜爱之情。 21.结合全文，说一说你对文尾句中 “ 奥秘和潜能 ” 的理解。（ 4 分） 解析： 综合全文内容，根据作者所写 的 “ 三角梅 ” 前后的变化，来理解作者对 “ 生命力 ”这一意义的表达 。 答案： “ 奥秘 ” 指高深神秘不易了解的事理， “ 潜能 ” 指潜在的还没有发挥出来的能力或能量。文中三角梅的生长过程告诉我们生命的成长有自身的规律，有时 并不被我们察觉，它是一个漫长的过程，需要静静地等待；只有在不断地坚持、不断地积蓄、不断地拼搏，才能够绽放出生命的美丽。 四、作文（ 65 分，含书写分 5 分） 22.题目：以心传递 要求：以“以心传递”为题目写一篇 600 字以上的文章，文体自选（诗歌、戏剧除外）。 文中不得出现真实的人名、地名、校名等透露个人身份的信息。 解析 ：本题属于全命题作文写作。 本文题是“以心传递”，所以不能写一个具体物体的传递，而应该写抽象的传递（精神、情感、态度、思想等），有“传”的意思即可。内容上写精神上的传递，如爱心的传递、坚韧 精神的传递等。当然写人自我精神世界的传递，写人世间美好情操、思想情感等方面的传承 也 可以。 答案：略。
