1、领导科学自考-5 及答案解析(总分：99.00，做题时间：90 分钟)一、单项选择题(总题数：25，分数：25.00)1.奴隶社会、封建社会的小生产式的领导，又称之为_A科学的领导 B家长式的经验领导C剥削阶级的领导 D专家式的领导（分数：1.00）A.B.C.D.2.领导者是_A指在社会共同活动中，在一定的职位体系中担任一定领导职位的个人B指在一定的职位体系中担任一定领导职位的个人或集体C指在社会共同活动中，在一定的职位体系中拥有具体职权的个人或集体D指在社会共同活动中，在一定的职位体系中担任一定领导职务的个人或集体（分数：1.00）A.B.C.D.3.在履行监督职能中，领导者的首要职责是_
2、A制定监督标准 B深入调查研究C落实监督政策 D选拔监督人才（分数：1.00）A.B.C.D.4.下列关于“领导不再与管理混为一淡，领导活动有其特有的领域、规律”的原因，分析正确的是_A领导方法科学化 B领导主体集团化C领导方式民主化 D决策与执行分离（分数：1.00）A.B.C.D.5.领导活动由经验上升到科学的标志是_A领导实践的发展 B马克思主义世界观、方法论的产生C科学技术的迅猛发展 D社会分工的深化（分数：1.00）A.B.C.D.6.相对于传统的经验领导，领导方法的科学化表现在_A领导方法的科学化要求法治化B决策与执行分离C遵循严格的程序D领导方法的科学化是对个人经验的否定（分数：
3、1.00）A.B.C.D.7.领导属性的二重性表现在_A社会属性与阶级属性的统一 B自然属性与社会属性的统一C阶级属性与经济属性的统一 D自然属性与经济属性的统一（分数：1.00）A.B.C.D.8.关于现代社会活动特征的表述，错误的是_A社会活动日趋复杂 B社会活动变化迅速C领导的人数日趋增加 D社会活动的影响日趋扩大（分数：1.00）A.B.C.D.9.作为一个优秀的领导者不应该_A勇敢果断 B是非分明C统筹兼顾 D妥协迁就（分数：1.00）A.B.C.D.10.邓小平对社会主义领导的本质概括为_A领导是为发挥领导者的主导作用 B领导就是服务C领导是为统治阶级服务 D领导是为了发挥社会主义
4、领导的指挥权（分数：1.00）A.B.C.D.11.领导科学研究的对象可概括为_A现代领导活动及其发展规律 B领导者与被领导者的关系C领导者与宏观环境的关系 D领导活动的发展规律（分数：1.00）A.B.C.D.12.领导者区别于普通社会成员的本质是_A拥有职权 B富于创新C负有责任 D多重角色（分数：1.00）A.B.C.D.13.领导活动的基本行为准则是_A领导的基本原则和具体原则 B领导的总原则C领导的基本原则 D领导的总原则和基本原则（分数：1.00）A.B.C.D.14.检验领导活动科学化的重要手段是_A领导功绩 B对领导绩效进行考评C对领导者的反映 D对领导行为进行考核（分数：1.
5、00）A.B.C.D.15.领导活动中“以点带面、典型引路”的做法属于领导指挥职能的_A命令方式 B说服方式C示范方式 D协调方式（分数：1.00）A.B.C.D.16.产生领导科学的土壤和源泉是_A实践活动 B理论认识C历史经验 D科学发展（分数：1.00）A.B.C.D.17.领导职能是从事领导活动的_A基本前提 B中心环节C基础条件 D核心内容（分数：1.00）A.B.C.D.18.领导科学所具有的一些明显的特点不包括_A服务性 B综合性C应用性 D社会历史性（分数：1.00）A.B.C.D.19.系统整体原则要求领导者在领导活动中不能_A做到整体协同活动 B协调整体与局部的关系C以权谋
6、私 D善于放权，使局部充满活力（分数：1.00）A.B.C.D.20.邓小平把马列主义、毛泽东思想与当代中国实际情况相结合，形成了建设中国特色社会主义理论，体现了领导认识的_A超前性 B综合性C创造性 D系统性（分数：1.00）A.B.C.D.21.从性质上说，对领导者与被领导者的关系可表述为_A公仆与主人的关系 B服务与对象的关系C创新与源泉的关系 D对立统一的关系（分数：1.00）A.B.C.D.22.领导作为人类社会群体活动的必然产物，其构成要素不包括_A领导者 B被领导者C预定目标 D领导程序（分数：1.00）A.B.C.D.23.好的被领导者是_A绝对服从领导指示 B掌握专业知识C能
7、够做到服从、支持、监督领导 D保持和领导者的和睦关系（分数：1.00）A.B.C.D.24.当代领导主要的基本职能是_A科学决策、协调、监督 B指挥、选人、用人C科学决策、选才用人、思想政治工作 D引导、组织、选才用人（分数：1.00）A.B.C.D.25.领导者最基本的职能是_A引导职能 B命令职能C指挥职能 D组织职能（分数：1.00）A.B.C.D.二、多项选择题(总题数：5，分数：10.00)26.完成领导任务的重要保证是_（分数：2.00）A.掌握科学的领导方法、工作方法B.运用高超的领导艺术C.处理好领导者与被领导者的关系D.培养优良的领导作风E.建立领导绩效考评27.领导协调职能
8、的形式有_（分数：2.00）A.通过积极的促进来达到新的平衡B.通过严肃的纠偏来维护正常的秩序C.领导系统与环境的协调D.领导系统内外人际关系的协调E.领导系统各部门、各单位的协调28.在社会主义国家中，领导者与被领导者的关系是_（分数：2.00）A.相互信任的关系B.相互支持的关系C.相互监督的关系D.相互转化的关系E.相互促进的关系29.下列关于领导的分类，正确的是_（分数：2.00）A.自然式领导、家长式领导、管理式领导和公仆式领导B.原始社会的领导、剥削阶级社会的领导、社会主义社会的领导C.政党领导、行政领导、军事领导、企业领导等D.层级式领导、单线式领导、网络式领导等E.正式领导、代
9、理领导、非正式领导30.学习领导科学的重要方法包括_（分数：2.00）A.理论与实践相统一B.系统分析法C.案例分析法D.比较研究法E.心理研究法三、简答题(总题数：5，分数：25.00)31.简述被领导者的地位与作用。（分数：5.00）_32.简述我国领导的总原则。（分数：5.00）_33.简述领导科学产生的历史条件。（分数：5.00）_34.领导职能在领导活动中的地位如何?（分数：5.00）_35.领导者在科学决策中应注意哪些?（分数：5.00）_四、论述题(总题数：2，分数：24.00)36.试述现代领导发展的基本趋势。（分数：12.00）_37.试述社会主义条件下领导的一般职能。（分数
10、：12.00）_五、案例分析题(总题数：1，分数：15.00)38.小张在装配线上老犯同一个毛病，影响了产品质量。工友们给他提了几次意见，他却不以为然地说：“洗碗的打碗，不洗碗的当然不会打碗!”当问题反映到了车间李主任那里，你认为李主任应该怎样处理?（分数：15.00）_领导科学自考-5 答案解析(总分：99.00，做题时间：90 分钟)一、单项选择题(总题数：25，分数：25.00)1.奴隶社会、封建社会的小生产式的领导，又称之为_A科学的领导 B家长式的经验领导C剥削阶级的领导 D专家式的领导（分数：1.00）A.B. C.D.解析：考点 本题主要考查的知识点是领导活动的发展。奴隶社会、封
11、建社会的领导者同时是生产资料的占有者，所以领导者的领导方式主要是凭借个人的经验、知识和才干来实现的，因此称为家长式的经验领导。2.领导者是_A指在社会共同活动中，在一定的职位体系中担任一定领导职位的个人B指在一定的职位体系中担任一定领导职位的个人或集体C指在社会共同活动中，在一定的职位体系中拥有具体职权的个人或集体D指在社会共同活动中，在一定的职位体系中担任一定领导职务的个人或集体（分数：1.00）A.B.C.D. 解析：3.在履行监督职能中，领导者的首要职责是_A制定监督标准 B深入调查研究C落实监督政策 D选拔监督人才（分数：1.00）A. B.C.D.解析：考点 主要考查的知识点是对领导
12、的监督职能的理解。监督是领导工作的一个重要环节，实施有效监督，第一位的是确立标准，因此，在履行监督职能中，领导者的首要职责是制定监督标准。4.下列关于“领导不再与管理混为一淡，领导活动有其特有的领域、规律”的原因，分析正确的是_A领导方法科学化 B领导主体集团化C领导方式民主化 D决策与执行分离（分数：1.00）A.B.C.D. 解析：考点 本题主要考查的知识点是现代领导发展的基本趋势。现代领导发展的基本趋势是：决策工作专门化：领导主体集团化；领导方式民主化领导方法科学化。题干的描述反映了决策工作专门化，即决策与执行分离。5.领导活动由经验上升到科学的标志是_A领导实践的发展 B马克思主义世界
13、观、方法论的产生C科学技术的迅猛发展 D社会分工的深化（分数：1.00）A.B. C.D.解析：考点 本题主要考查的知识点是领导科学产生的历史条件。马克思主义是研究一切问题的理论基础，所以说马克思主义的诞生，在一定的意义上标志着人类的领导活动由经验上升到了科学的层面。6.相对于传统的经验领导，领导方法的科学化表现在_A领导方法的科学化要求法治化B决策与执行分离C遵循严格的程序D领导方法的科学化是对个人经验的否定（分数：1.00）A.B.C. D.解析：考点 本题主要考查的知识点是领导方法科学化。领导方法的科学化表现为：遵循严格的程序；运用科学的理论、技术和方法。7.领导属性的二重性表现在_A社
14、会属性与阶级属性的统一 B自然属性与社会属性的统一C阶级属性与经济属性的统一 D自然属性与经济属性的统一（分数：1.00）A.B. C.D.解析：考点 本题主要考查的知识点是领导的属性。领导具有自然属性和社会属性的二重性，自然属性表现为社会共同劳动和共同生活的自然需要，社会属性决定着领导的本质。8.关于现代社会活动特征的表述，错误的是_A社会活动日趋复杂 B社会活动变化迅速C领导的人数日趋增加 D社会活动的影响日趋扩大（分数：1.00）A.B.C. D.解析：考点 本题主要考查的知识点是现代社会发展的特征。现代社会的发展，是一个极其复杂的社会系统工程，其特征表现为：社会活动越来越复杂；社会活动
15、变化越来越迅速；社会活动的影响越来越大。9.作为一个优秀的领导者不应该_A勇敢果断 B是非分明C统筹兼顾 D妥协迁就（分数：1.00）A.B.C.D. 解析：考点 本题主要考查的知识点是对领导的协调职能的理解。领导的协调职能要求领导者要做到是非分明、认真负责、勇敢果断，坚定有力地消除破坏性的消极因素，保证事物有序发展。决不能为调和矛盾，姑息迁就。一个优秀的领导者，应善于协调，统筹兼顾。领导者不应为某一局部利益所左右，为暂时利益所吸引，而应坚持平等、公正、彼此尊重的原则；坚持顾全大局，求大同存小异的原则；坚持行政目标一致的原则。10.邓小平对社会主义领导的本质概括为_A领导是为发挥领导者的主导作
16、用 B领导就是服务C领导是为统治阶级服务 D领导是为了发挥社会主义领导的指挥权（分数：1.00）A.B. C.D.解析：考点 本题主要考查的知识点是社会主义领导的本质。本题可采用排除法。领导者在领导活动中发挥主导作用，这是领导者的作用，而不是领导的本质，故排除A 项；选项 C 属于资本主义社会领导的本质，而不是社会主义领导的本质，故排除：发挥社会主义领导的指挥权也是为了科学、有效的服务人民群众，它是社会主义领导的本质是服务的体现，故排除 D 项。11.领导科学研究的对象可概括为_A现代领导活动及其发展规律 B领导者与被领导者的关系C领导者与宏观环境的关系 D领导活动的发展规律（分数：1.00）
17、A. B.C.D.解析：12.领导者区别于普通社会成员的本质是_A拥有职权 B富于创新C负有责任 D多重角色（分数：1.00）A.B. C.D.解析：考点 本题主要考查的知识点是领导者特征。领导者的特征包括拥有职权、负有责任、提供服务、富于创新、多重角色，其中，富于创新是领导者区别于普通社会成员的本质所在。13.领导活动的基本行为准则是_A领导的基本原则和具体原则 B领导的总原则C领导的基本原则 D领导的总原则和基本原则（分数：1.00）A.B.C.D. 解析：考点 本题主要考查的知识点是对领导的原则的理解。领导原则是指领导者在进行领导活动的过程中必须坚持和遵循的标准和法则。领导原则根据实际需
18、要可分为总原则、基本原则、具体原则，其中总原则和基本原则是领导活动的基本行为准则。14.检验领导活动科学化的重要手段是_A领导功绩 B对领导绩效进行考评C对领导者的反映 D对领导行为进行考核（分数：1.00）A.B. C.D.解析：考点 本题主要考查的知识点是领导绩效考评理论。领导绩效是领导活动的出发点和归宿，是指领导者实施领导的行为能力、工作状态和结果。对领导绩效进行考评，是检验领导活动科学化的重要手段。15.领导活动中“以点带面、典型引路”的做法属于领导指挥职能的_A命令方式 B说服方式C示范方式 D协调方式（分数：1.00）A.B.C. D.解析：考点 本题主要考查的知识点是对领导的指挥
19、职能的理解。领导的指挥职能一般包括命令、说服、示范三种方式；由“以点带面、典型引路”可以看出强调的是整体中小部分的带头、引领作用，即领导的示范方式。16.产生领导科学的土壤和源泉是_A实践活动 B理论认识C历史经验 D科学发展（分数：1.00）A. B.C.D.解析：17.领导职能是从事领导活动的_A基本前提 B中心环节C基础条件 D核心内容（分数：1.00）A. B.C.D.解析：考点 本题主要考查的知识点是对领导职能的理解。领导职能是领导本质的具体表现，是从事领导活动的基本前提。领导原则是实现领导目标的根本途径。18.领导科学所具有的一些明显的特点不包括_A服务性 B综合性C应用性 D社会
20、历史性（分数：1.00）A. B.C.D.解析：考点 本题主要考查的知识点是领导科学的特点。领导科学是专门研究现代领导活动的矛盾、特点及其规律的学问，它具有综合性、应用性、社会历史性的明显特点；服务性是领导的特征，而不是领导科学的特征。19.系统整体原则要求领导者在领导活动中不能_A做到整体协同活动 B协调整体与局部的关系C以权谋私 D善于放权，使局部充满活力（分数：1.00）A.B.C. D.解析：考点 本题主要考查的知识点是对系统整体原则的理解。系统整体原则要求领导者用系统的观点去观察和处理问题，正确处理局部和整体的关系，形成最佳的整体效能。整体和局部之间是对立统一、相互依存的关系，局部是
21、整体的组成部分，没有了整体的利益，局部的利益也无法实现，以权谋私的行为损害整体利益，也会导致个人的利益的无法实现。20.邓小平把马列主义、毛泽东思想与当代中国实际情况相结合，形成了建设中国特色社会主义理论，体现了领导认识的_A超前性 B综合性C创造性 D系统性（分数：1.00）A.B.C. D.解析：考点 本题主要考查的知识点是领导认识的特征。领导认识的特征有客观性、主观能动性、社会历史性、原则性、超前性、综合性、创造性、系统性，题干的描述反映了领导认识的创造性特征。21.从性质上说，对领导者与被领导者的关系可表述为_A公仆与主人的关系 B服务与对象的关系C创新与源泉的关系 D对立统一的关系（
22、分数：1.00）A.B.C.D. 解析：考点 本题主要考查的知识点是领导者与被领导者的关系。从性质上说，领导者与被领导者之间是对立统一的关系，两者的协调统一是我们追求的目标，但同时也不能忽视两者因地位不同、观察处理问题的角度不同、所代表的利益不同，而产生的冲突。22.领导作为人类社会群体活动的必然产物，其构成要素不包括_A领导者 B被领导者C预定目标 D领导程序（分数：1.00）A.B.C.D. 解析：23.好的被领导者是_A绝对服从领导指示 B掌握专业知识C能够做到服从、支持、监督领导 D保持和领导者的和睦关系（分数：1.00）A.B.C. D.解析：考点 本题主要考查的知识点是好的被领导者
23、的要求。好的被领导者不仅要有丰富的知识、高超的能力，还要能与领导者共同把握社会主义领导的正确方向，实现预定目标。具体表现为：服从领导、支持领导和监督领导。24.当代领导主要的基本职能是_A科学决策、协调、监督 B指挥、选人、用人C科学决策、选才用人、思想政治工作 D引导、组织、选才用人（分数：1.00）A.B.C. D.解析：考点 本题主要考查的知识点是当代领导的基本职能。注意分清领导的一般职能和基本职能的区别。领导的一般职能可概括为：引导、指挥、组织、协调、监督、教育；领导的基本职能是贯穿于各种一般职能始终的职能，它可概括为：科学决策、选才用人、思想政治工作三个方面。25.领导者最基本的职能
24、是_A引导职能 B命令职能C指挥职能 D组织职能（分数：1.00）A. B.C.D.解析：二、多项选择题(总题数：5，分数：10.00)26.完成领导任务的重要保证是_（分数：2.00）A.掌握科学的领导方法、工作方法 B.运用高超的领导艺术 C.处理好领导者与被领导者的关系D.培养优良的领导作风 E.建立领导绩效考评解析：27.领导协调职能的形式有_（分数：2.00）A.通过积极的促进来达到新的平衡 B.通过严肃的纠偏来维护正常的秩序 C.领导系统与环境的协调D.领导系统内外人际关系的协调E.领导系统各部门、各单位的协调解析：考点 本题主要考查的知识点是领导的协调职能。A、B 项为领导协调的
25、两种形式；而 C、D、E 项为强干扰项，这三者是领导协调职能的内容，故排除。28.在社会主义国家中，领导者与被领导者的关系是_（分数：2.00）A.相互信任的关系 B.相互支持的关系 C.相互监督的关系 D.相互转化的关系 E.相互促进的关系 解析：29.下列关于领导的分类，正确的是_（分数：2.00）A.自然式领导、家长式领导、管理式领导和公仆式领导 B.原始社会的领导、剥削阶级社会的领导、社会主义社会的领导 C.政党领导、行政领导、军事领导、企业领导等 D.层级式领导、单线式领导、网络式领导等 E.正式领导、代理领导、非正式领导 解析：考点 本题主要考查的知识点是领导的类型。根据不同的标准
26、，领导可以分为不同的类型。领导类型的划分是相对的，而不是绝对的。以领导的历史进程为标准，可分为自然式领导、家长式领导、管理式领导和公仆式领导；以生产关系为标准，可分为原始社会的领导、剥削阶级社会的领导、社会主义社会的领导；以领导的工作领域为标准，可分为政党领导、行政领导、军事领导、企业领导等；以领导成员为标准，可分为个人领导和集体领导；以领导的层次为标准，可分为高层领导、中层领导、低层领导；以领导工作的重心为尺度，可分为以人为中心的领导、以事为中心的领导、人事并重式的领导；以领导所拥有的权力和影响关系为依据，可分为正式领导、代理领导、非正式领导；以领导的行为方式和特征为标准，可分为原始简单领导
27、、集权式领导、民主式领导、公仆式领导、专家式领导；以领导关系为标准，可分为层式领导、单线式领导、星式领导、轮式领导、网络式领导；以领导手段为标准，可分为正向领导和负向领导。30.学习领导科学的重要方法包括_（分数：2.00）A.理论与实践相统一 B.系统分析法 C.案例分析法 D.比较研究法 E.心理研究法解析：考点 本题主要考查的知识点是学习领导科学的方法。理论与实践相统一是学习领导科学的根本方法，此外，还有实证方法、历史方法、比较方法、案例方法、系统方法和借鉴方法。三、简答题(总题数：5，分数：25.00)31.简述被领导者的地位与作用。（分数：5.00）_正确答案：(被领导者在领导活动中
28、处于重要地位，并发挥着基础性的作用。(1)被领导者是领导者的对应面。(2)被领导者起着产生与选择领导者的根本作用。(3)被领导者对领导效能起决定作用。)解析：32.简述我国领导的总原则。（分数：5.00）_正确答案：(我国领导的总原则包括：(1)党的基本路线原则。(2)实事求是原则。(3)民主集中制原则。(4)群众路线原则。)解析：33.简述领导科学产生的历史条件。（分数：5.00）_正确答案：(领导科学产生的历史条件：(1)现代社会实践活动的发展。(2)科学技术的发展。(3)现代社会分工发展与深化的结果。(4)人类领导思想成果长期积累的结果，人类领导艺术长期凝练、提高和升华的产物。)解析：3
29、4.领导职能在领导活动中的地位如何?（分数：5.00）_正确答案：(领导职能在领导活动中占据着举足轻重的地位：(1)领导职能是确定合理的组织机构，实现领导科学化的一个重要标志。(2)领导职能是领导活动科学化的依据。(3)领导职能的实现情况是检验领导活动结果的依据。)解析：35.领导者在科学决策中应注意哪些?（分数：5.00）_正确答案：(1)要善于审时度势，利用机遇。(2)不仅要实事求是，还要恰如其分。(3)要善于运用冲突，论证中的冲突有利于激发想象力，相反，轻易地“一致”却可能造成假象。(4)要具有自我否定的批判意识，这是充分发挥“外脑”作用的主观条件。(5)要善于评价，可以说，评价能力是决
30、策的基础。)解析：四、论述题(总题数：2，分数：24.00)36.试述现代领导发展的基本趋势。（分数：12.00）_正确答案：(1)决策工作专门化。对领导者的素质要求就更严格了。(2)领导主体集团化。在现代领导活动中领导主体不再是一个人，而是一个集体。(3)领导方式民主化。这要求集体内部权力分享、权责一致。(4)领导方法科学化。科学化趋势是相对于传统的经验领导而言的，表现在两个方面：一是遵循严格的程序；二是运用科学的理论、技术和方法。)解析：37.试述社会主义条件下领导的一般职能。（分数：12.00）_正确答案：(1)领导的一般职能，就是从具体的领导职能中抽象出来的关于领导的一般的共同的职能。
31、(2)领导的一般职能包括：引导。就是领导者正确地规划目标、提出任务和制定实现任务的方法。指挥。就是领导者运用组织权责，发挥领导权威，推动下属为实现既定规划目标任务而努力。组织。就是领导者按照目标合理设置机构、建立体制、分配权力、使用人员。协调。就是领导者运用各种措施和手段，使其所领导的系统同外部环境以及系统内各个部分和组成人员协调一致，相互配合，以便高效率地实现领导目标的行为。监督。就是领导者经常检查规划目标任务的执行情况，及时发现问题，纠正偏差，确保任务的完成。教育。就是领导者对广大群众进行宣传、动员、培养、训练，从各个方面提高他们的素质，改正错误。)解析：五、案例分析题(总题数：1，分数：15.00)38.小张在装配线上老犯同一个毛病，影响了产品质量。工友们给他提了几次意见，他却不以为然地说：“洗碗的打碗，不洗碗的当然不会打碗!”当问题反映到了车间李主任那里，你认为李主任应该怎样处理?（分数：15.00）_正确答案：(1)李主任发挥领导的引导职能，先找小张师傅谈话，讲清洗碗与打碗的关系：洗碗与打碗只是一种可能关系，而不是必然关系。(2)帮助小张师傅分析老犯错误的主、客观原因。(3)帮助小张师傅制订新的操作方式和方法，使小张领会领导的目标。(4)发挥领导的监督职能，关心小张师傅按新方式操作的情况，在必要时给予指导。)解析：
