1、2016 年湖北省黄石市中考真题语文 一、积累与运用（共 20 分，其中选择题每题 2 分） 1.下列加点字的读音全部正确的一项是 （ ） A.绽 开（ dng） 吮 吸（ shn） 栖 息（ q） 忧心 忡 忡（ cng） B.剽 悍（ pio） 嗔 视（ zhn） 秕 谷（ b） 浑身 解 数（ ji） C.谰 语（ ln） 迸 射（ bng） 挑 衅 （ xn） 吹毛求 疵 （ c） D.告 罄 （ qn） 镂 空（ lu） 椽 子（ chun） 销声 匿 迹（ n） 解析： A.绽（ zhn） 开 ， 开忧心忡忡（ chng） ； B.嗔 （ chn） 视 ， 秕 （ b） 谷 ， 浑
2、身解（ xi）数 ； D.告罄（ qng） ， 镂空（ lu） 。 答案： C 2.下列词语中书写全都正确的一项是 （ ） A.真谛 烦燥 通霄达旦 一代天骄 B.隐密 陨落 眼花瞭乱 大庭广众 C.箫瑟 藩篱 来势汹汹 因地治宜 D.瓦砾 沉湎 相形见绌 一泻千里 解析： A.烦燥 烦躁， 通霄达旦 通宵达旦； B.眼花瞭乱 眼花缭乱； C.箫瑟 萧瑟， 因地治宜 因地制宜。 答案： D 3.下列各句中加点的词语使用正确的一项是 （ ） A.中考前夕，老师 念念有词 地嘱咐我们一定要沉着冷静。 B.台湾电信诈骗团伙作案手段花样百出，令人 叹为观止 。 C.黄石，半城山色半城湖，“三山”与“两
3、湖” 相得益彰 。 D.就算 追溯 到天涯海角，中国政府也要将逍遥海外的巨贪绳之以法。 解析： 本题考查同学们对词语的理解运用能力。 答案： C 4.下列句子没有语病的一项是 （ ） A.义务教育法依法保障适龄儿童接受义务教育的权利。 B.这本昆虫记的失主竟然是我们历史老师“俾斯麦”丢失的。 C.这种网络社交工具的广泛使用，加快了信息流通的速度和规模。 D.史铁生的秋天的怀念写得感人肺腑，所以这是作者的亲身经历。 解析： 语病题做题思路通常是：疏理出句子的主干和枝叶，看成分是否残缺或者赘余；看句子的主要成分即主、谓、宾之间，句子的枝叶即定、状、补与中心语之间是否搭配；心里默读，看是否有不同的句
4、式混用，语序是否恰当；综合思考，是否符合逻辑思维，表意是否明确。 答案： A 5.填入文段空格中相应的句子，最贴切的一项是 （ ） 其怡情也， ；其傅彩也，最见于高谈阔论之中；其长才也， 。 A.最见于独处幽居之时 最见于处世判事之际 B.最见于处世判事之时 最见于独处幽居之际 C.最见于杂处群居之时 最见于读书演算之际 D.最见于读书演算之时 最见于杂处群居之际 解析： 本题 题主要考查 同学们 的句子排序能力 。 解答此类题要求 同学们 平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑 解析 能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲 。 答案： A 6.对下列文段的理解或分析最
5、准确的一项是 （ ） 永定河上的卢沟桥，修建于公元 1189 到 1192 年间。桥长 265 米，由 11 个半圆形的石拱组成，每个石拱长度不一，自 16 米到 21.6 米。桥宽约 8 米，路面平坦，几乎与河面平行。每两个石拱之间有石砌桥墩，把 11 个石拱联成一个整体。由于各拱相连，所以这种桥叫作联拱石桥。永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥却极少出事，足见它的坚固。 A.卢沟桥是联拱石桥，所以发水时从未出事。 B.文段是按照由古至今的时间顺序来介绍卢沟桥的。 C.文段用了列数字、下定义的说明方法来介绍卢沟桥。 D.文段介绍了卢沟桥的地理位置、修建时间、结构特征等。
6、解析： 本题考查同学们的概括总结能力。 答案： D 7.下列有关文学常识的表述有误的一项是 （ ） A.木兰诗是一首长篇叙事诗，记叙了木兰女扮男装，代父从军的故事。 B.智取生辰纲选自水浒，文中人物杨志是一个憨厚鲁莽、天真任性的人。 C.得道多助，失道寡助选自儒家经典孟子，文中“天时不如地利，地利不如人和”的观点，反映了孟子“民贵君轻”的政治思想。 D.我的叔叔于勒选自法国作家莫泊桑的短篇小说集羊脂球，作者通过菲利普夫妇对其弟弟于勒态度的前后变化，揭露了当时社会人与人之间赤裸裸的金钱关系。 解析： 本题是对文学常识的考查。同学们平时要注意多积累。 答案： B 8.默写填空。（ 6 分，每小题
7、1 分） （ 1） 东临碣石，以观沧海。水何澹澹， _。（曹操观沧海） （ 2） 无言独上西楼，月如钩。 _。（李煜相 见欢） （ 3） _，老大徒伤悲。（汉乐府长歌行） （ 4） _，在乎山水之间也。（欧阳修醉翁亭记） （ 5） 关关雎鸠， _。窈窕淑女， _。（诗经关雎） （ 6） 王维使至塞上中“ _， _”一联写出了塞外风光的壮丽雄浑。 解析： 本题是对名篇名句的考查。 答案： （ 1） 山岛竦峙； （ 2） 寂寞梧桐深院锁清秋； （ 3） 少壮不努力； （ 4） 醉翁之意不在酒； （ 5） 在河之洲 ， 君子好逑； （ 6） 大漠孤烟直 ， 长河落日圆。 二、古诗文阅读（共 14 分
8、） （一）阅读甲乙两段文言文，完成 9-12 题。（选择题每题 2 分） 【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 （选自资治通鉴孙权劝学） 【乙】一年来归， 妻跪问其故羊子曰久行怀思无它异也 。妻乃引刀趋机而言曰：“此织 生自蚕茧，成于机杼。一丝而累，以至于寸，累寸不已，遂成丈匹。今若断斯织也，则捐失成功，稽废时日。夫子积学，
9、当日知其所亡，以就懿德。若中道而归，何异断斯织乎？”羊子感其言，复还终业，遂七年不返。 （节选自后汉书烈女传） 【注】趋，快步走向捐，抛弃亡，通“无”，不足懿，美好 9.下列句子加点的词在文句中的意思解释有误的一项是 （ ） A.见 往事耳（了解） B.及 鲁肃过寻阳（到了的时候） C.当 日 知其所亡（每天） D.遂 七年不返（才） 解析： 遂 ，于是。 答案： D 10.乙文段中划线句子断句正确的一项是 （ ） A.妻跪问其 /故羊子曰 /久行怀思 /无它异也 B.妻跪问其故 /羊子曰 /久行怀思 /无它异也 C.妻跪问其故 /羊子曰 /久行 /怀思无它异也 D.妻跪问其 /故羊子曰 /久
10、行 /怀思无它异也 解析： 要根据意义来划分停顿，不要把词义划破。可先根据语境，把句子翻译一下，分析句子有几层意思，哪地方应该停顿，再在原话上划分节奏。 答案： B 11.下列说法不正确的一项是 （ ） A.甲文段孙权要求吕蒙不仅要涉猎广泛，而且要钻研经书。 B.乙文段中羊子被妻子的话感动，又回去修完了他的学业。 C.甲乙两文段中，孙权、羊子之妻都劝学有法，并达到了劝学的目的。 D.甲文段孙权指出“学”的必要性；乙文段羊子之妻指出“学”要不断积累，持之以恒。 解析： 本题是对文章分析概括能力的考查。 答案： A 12.把下列的句子翻译成现代汉语。（ 4 分） （ 1） 蒙辞以军中多务。（ 2
11、分） _ （ 2） 何异断斯织乎？（ 2 分） _ 解析： 本题考查理解并翻译文中的句子的能力。 疏通全文，在全文语境中大致了解句子的意思，翻译要要做到三点，原意不能改变，关键字词要译准确，句子要通顺。 答案： （ 1） 吕蒙以军中事务多为由推辞。 （ 2） 同割断这丝织品有什么不同呢？ （二）阅读下面这首元曲，完成 13-14 题。（共 4 分） 山坡羊潼关怀古 张养浩 峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望西都，意踌躇。伤心秦汉经行处，宫阙万间都作了土。兴，百姓苦；亡，百姓苦。 注：时值关中大旱，饥民相食，张养浩奉命赈灾，途经潼关。潼关，地势险要，扼守“西都”要道，为兵家必争之地。 13.
12、作者是如何从“潼关路”联想到朝代兴亡的？（ 2 分） 解析： 本题考查同学们对诗词内容的理解能力。 答案： 潼关，地势险要，扼守“西都”要道，为兵家必争之地，关系着关中建都的那些封建王朝的兴亡。因此，当诗人在“潼关路”上望“西都”的时候，自然就想到朝代的兴亡了。 14.“兴，百姓苦；亡，百姓苦”蕴含了作者哪些情感？（ 2 分） 解析： 本题考查同学们对句子的理解鉴赏能力。 答案： 对封建统治者的批判；对百姓的同情 。 三、现代文阅读（共 26 分） （一）实用类文本阅读（共 10 分） 有绿色国民才有美丽中国 刘毅 笔者老家的村子里，水塘上曾经漂浮着各种垃圾，水体发黑，污染严重。家里条件好一些
13、的村民都不敢喝井水，而是买桶装水喝。 媒体曝光后，当地政府很重视，采取了一些措施。一年后回到家乡，发现最终的解决方案是 ： 水塘已经彻底被填平了。村干部说，虽然村里增设了垃圾集中堆放点，经常组织打捞水塘里的垃圾，但水塘周围的群众仍然经常乱丢乱倒，环境卫生难以保持，不得已才采取了这个办法。 “填水塘堵污染”的事例告诉我们，没有公众环保意识的普遍增强和行为方式的改变，生态文明建设将阻碍重重，美丽乡村乃至美丽中国的目标也很难实现。 开电动车绿色出行的市民，拒绝烹饪珍稀野生动物的绿色厨师，为生态环保鼓与呼的环保达人近年来，中国公众的环保意识显著增强，越来越多的人积极参与生态环境保护。但很可惜，这样的人
14、还太少。在一些农村地区，化肥农药过度使用导致食品源头污染，垃圾随处乱扔，“屋里现代化，屋外脏乱差”的现象屡见不鲜。在不少城市里，一些公共建筑夏季空调温度过低，无证烧烤摊烟熏火燎，倡导多年的垃圾分 类形同虚设，有人长时间停车时不熄火。 我们都是污染的制造者，也应该是环境的维护者，公众踊跃参与环保、支持环保，对全面建成小康社会不可或缺。亿万公众能否践行绿色生活，这关系到生态文明建设能否取得显著成效，关系到让良好生态环境成为人民生活质量增长点的蓝图能否实现。 要让践行绿色生活蔚然成风，应当以人们喜闻乐见的方式加强环保宣传，不断吸引环保“同盟军”，汇聚环保正能量。 在学校教育中“从娃娃抓起”，增强孩子
15、们的环保意识，并让他们回家后督促父母和长辈自觉保护生态环境，实现环保“小手拉大手”。 不过，这还远远 不够。最为重要的是，要有完善的法律法规并严格执行，提高违法违规成本，促进社会风气的变化、良好习惯的养成。例如，我国多个城市推行垃圾分类几无成效，一个重要原因就是监督、处罚不到位。而在韩国，对于不按规定丢弃垃圾的人，通过丢弃物品或摄像头找出丢弃者后，会处以 20 万到 100 万韩元（ 1 元人民币约合 170 韩元）的罚金；在日本，如果发现有人乱扔垃圾，所在街道的志愿者会追踪到户并将垃圾退回，进行口头教育，按照法律规定，不按规定进行垃圾分类还可能会被警察拘捕并罚款。 在期盼蓝天碧水的同时，我们
16、既要问国家为我们做了些什么， 也要问问自己为社会、为子孙后代做了些什么。让我们“起而行”，从身边小事做起，减少炫耀性消费、奢侈性消费和铺张浪费现象，实现生活方式和消费模式向勤俭节约、绿色低碳、文明健康的方向转变。这样，山青水绿的美丽中国才会呈现在世人面前。 （选文有删改） 15.文章的中心论点是什么？（ 2 分） 解析： 议论文中，论点是作者发表的主要观点。论点通常在标题或文首或文尾的位置，联系全文找到作者概括性（提领或总结）的表达主要观点的“议论句”，即是论点，或者根据作者的分析所说的道理来概括其观点。 答案： 有绿色国民才有美丽中国（标题） 或：没有公众环保意识的普遍增强和行为方式的改变，
17、生态文明建设将阻碍重重，美丽乡村乃至美丽中国的目标也很难实现。 16.文章认为“践行绿色生活”需要采取哪些举措？请分点概括。（ 3 分） 解析： 本题考查对内容的分析概括能力。 答案： 加强环保宣传；学校教育中，增强孩子们的环保意识；要有完善的法律法规并严格执行；减少炫耀性消费、奢侈性消费和铺张浪费现象，提倡勤俭节约、绿色低碳、文明健康的生活方式。 17.文章第段运用了哪些论证方法？请列出来，并加以说明。（ 3 分） 解析： 归纳内容要点，概括中心意思。 答案： 举例论证：举韩国、日本对乱丢垃圾者实行严格监督处罚的例子。证明践行绿色生活要有完善的法律法规并严格执行。对比论证：把韩国、日本对不按
18、规定乱丢垃圾者监督处罚的到位与中国的不到位进行对比，强调提高违法违规成本可以促进社会风气的变化，良好习惯的养成。 18.请结合文章内容，以“绿色国民应该是而不应该是”的句式，写出你对“绿色国民”的理解。（ 2 分） 解析： 对作品进行个性化阅读和有创意的解读。 答案： 示例：应该是勤俭节约、文明健康、奉行绿色低碳的国民，而不应该是奢侈消费、铺张浪费、破坏生态文明者。 （二）文学作品阅读（共 16 分） 与草化敌为友 陈立明 草是庄稼的敌人。庄稼是父亲的心头肉。草跟父亲势不两立。 草长在庄稼地里，与庄稼争抢养料、阳光和雨露，那些草明着是长在庄稼地里，暗里其实是长在父亲的心头，汲取父亲的血脉。 父
19、亲头顶烈日，一锄一锄把草锄掉，庄稼欢天喜地，而草则恨意浓浓，它们无处躲，没处藏，被父亲连根锄起。父亲背着手像个将军一样走在田埂上，眼睛锥子一样，锋利地扫过庄稼地，瞄到一株草，哪怕是微小的一株，他也会三步并作两步，径直冲到草面前，拨开庄稼，掐住草的七寸，把它连根拔起，撂在田埂上晒太 阳。 父亲与草，草与父亲，势不两立。 父亲老了，种不动地了，只好放下高高挽起的裤管，洗净双脚上沾染的泥土，跟随儿女进城。父亲进城，庄稼们挥泪告别，草们敲锣打鼓，欢天喜地，得意扬扬地说 ： 到城里待着去吧，再不要回来！ 进了城的父亲，起初有些坐卧不安。他对那些没人打理的土地，盈满了牵挂。父亲常情不自禁地唠叨，那些地没了
20、娘老子，成了没人管的孩子，草就疯了，多好的地，一年收多少粮食啊 有次下班回家，吃惊地发现，阳台上多了几盆花。花是父亲倒了几趟车，去花市买的。父亲进城后，很少出门，即使出门，也不会走离小区 太远。这座城市对于父亲来说，大到没有边际，所有的路和楼都是一个面孔，他怕迷路，走丢了，再也找不到回家的路。 每每这时候，父亲就会想念乡下的老家，在那里，每一条路父亲都是熟悉的，就像熟悉自己的每条血管一样，熟悉每条路的走向，熟悉到闭上眼睛也不会迷路。而离开了土地，父亲就像航船失去了罗盘与群星的指引，迷失在钢筋水泥的汪洋之中，不知去向。 父亲每天都会亲手打理那几盆花，就像对待上幼儿园小班的孙子一样，充满了爱怜和疼
21、惜。但对于从花盆角落里悄悄冒出来的几株草，父亲一如当初对待大田里的草一样，毫不留情地连根拔起，重 重地摔进垃圾桶。 父亲以照顾庄稼的细密的心思，照顾着盆里的花。让他没有想到的是，那些花没多久就枯萎凋敝了。花的骄矜，显然大大出乎父亲的预料，也让父亲有些失望，这更加勾起了父亲对皮实的庄稼的念想与回味。 花枯萎了。父亲找来一些大蒜，把它们种在花盆里，又到菜市场买来一些香葱种在里面。果然，这些蔬菜比那些花儿好侍弄多了，浇了一些水后，便葳葳蕤蕤长起来。等到长大一些，就有些发黄了，显然是肥力不足，那些花草专用的混合物跟泥土相比，单薄了许多，让蒜和葱营养不良，枯黄瘦小。 后来，父亲趁着回老家的机会，背了半袋
22、子大田里的泥土过来。拔除了那些营养不良的蒜和葱，一盆一盆地装满泥土，摆在阳台上晒着。父亲是打算让泥土吸饱了阳光，然后种上蔬菜。父亲叫我帮着从网上买 点黄心乌种子，我给忙忘记了，父亲可能以为我不想他在阳台上种菜，就没再提过。 等我想起来，从网上买回来黄心乌种子时，几个花盆里细细密密地长出了许多不知名的小草。父亲经常用淘米水浇灌那花盆里的土，我猜那是为了把土喂肥了，好种上黄心乌。可黄心乌还没种进去，那些草却在淘米水的滋养下先一步出生了，且长得极快，很快就把花盆铺满了，嫩嫩绿绿 的，一派生机。 我以为父亲会毫不留情地拔了那些草，种上黄心乌 ，不仅可以观赏，长大了还可以拔出来炒着吃，而且是没有污染的原
23、生态蔬菜。然而过了很久，也没见父亲把那些黄心乌种进花盆。 那些草已经长得老高，有的都已经打苞要抽穗的样子。父亲有事没事就躺在阳台的躺椅上，祥和地打量着那些草。父亲温柔的目光已然没有了对草的“仇恨”，反而多了一份欣喜和眷恋。 父亲与草和解了，面对面坐着，就像深交多年的老朋友，彼此都不说话，却没有 半点疏离。我不知道是什么消解了父亲与草之间的仇恨，是硬冷的城市，还是父亲心头对田野的思念？ 但不管怎样，化敌为友总是一件让人走向平和豁达的光明路径。那些生命力顽强的草在父亲的悉心照料下，幸福地生长着，无忧无虑，陪伴着孤寂的父亲，消融了高楼大厦的硬冷，成了一道温暖的风景 19.从农村到城市，父亲的心态变了
24、，而性格没变。请回答：父亲的心态发生了哪些变化？父亲的性格有何特点？（ 4 分） 解析： 本题是 对文本内容的分析与概括 及人物性格特点的考查。 答案： 心态变化：熟悉、自在、自信变为陌生、孤寂、迷茫。或：父亲进城后变得孤寂、迷茫。 父亲性格：勤劳，淳朴，执着。或：热爱土地，热爱劳动，执拗。 20.文章讲的是父亲“与草化敌为友”的故事，却用了大量的笔墨写父亲种花的过程，这样写有什么好处？（ 4 分） 解析： 本题是对同学们对文章内容理解能力的考查。 答案： 细致地表现了父亲心理的变化。父亲离开了庄稼，在城里种花是为了排遣内心的孤寂；种花失败，表现出父亲对城市生活的不适应，由此引发他对农村生活的
25、念想和回味。为后文作铺垫。种花的经历促使父亲接纳了花盆里的野草，为后文“与草化敌为友”作了铺垫。 21.语言品析。（ 4 分） 父亲背着手像个将军一样走在田埂上，眼睛锥子一样，锋利地扫过庄稼地，瞄到一株草，哪怕是微小的一 株，他也会三步并作两步，径直冲到草面前，拨开庄稼，掐住草的七寸，把它连根拔起，撂在田埂上晒太阳。 （ 1） 从神态描写方面品析（ 2 分） （提示：父亲拔草是怎样的神态？表现了父亲怎样的心理？） （ 2） 从动作描写方面品析（ 2 分） （提示：父亲拔草的动作有怎样的特点？表现父亲干农活有什么特点？） 解析： 理解文中重要句子的含意。 答案： （ 1） 神态：像个将军一样、眼
26、睛锥子一样、锋利地扫过、瞄。 心理：父亲对草恨意浓浓，势不两立。 （ 2） 动作特点：快、准、狠或：迅速、毫不留情、急不可待、赶尽杀绝 干农活的特点：干练、干脆、麻利、熟练、坚决 22.文中说“我不知道是什么消解了父亲与草之间的仇恨，是硬冷的城市，还是父亲心头对田野的思念？”你认为是什么消解了父亲与草之间的仇恨？请结合文本分析。（ 4 分） 解析： 本题考查同学们对文章内容的分析领悟能力。 答案： 消解父亲与草的仇恨的因素： 方案一：是城市的硬冷。父亲离开了熟悉的土地和庄稼，来到陌生的大城市，相比父亲对草的排斥和恨意，这大到没有边际的城市更让父亲无所，城市的硬冷让父亲的心态由原来的熟悉、自在、
27、自信变为陌生、孤寂和迷茫，父亲对草势不两立，绝不相容的态 度在高楼大厦的硬冷中被慢慢消融了。 方案二：是父亲对田野的思念。父亲到城市后，离开了熟悉的田野，内心很孤寂迷茫，当看到阳台上花盆里长出的草，想到了家乡田野里的草，勾起了他对家乡的思念，草成了父亲乡情的媒介物，浓浓的乡情消解了父亲与草之间的仇恨。 方案三：既有硬冷的城市，又有父亲对田野的思念。 城市的硬冷令父亲感到迷茫、孤寂，见到同是来自乡土的草，父亲感到欣喜。父亲对田野的思念促使父亲亲近了来自田野的草，与草化敌为友。 四、作文（ 60 分） 23.根据下列材料的提示，按要求作文。（ 60 分） 走进中考，总有一些人、物、亲身体验，让你难以忘怀；那些日子，有阳光有风雨，阳光照亮了你，风雨磨砺了你普希金说：“而那过去了的，就会成为亲切的怀恋。” 请以“亲切的怀恋”为题，写一篇不少于 600 字的作文。不得套作，不得抄袭，文中不得出现含有个人信息的地名、校名、人名等。 解析： 这是材料作文的考查。 题材范围：人、物、亲身体验。文体偏重于记叙文。切入角度为：回忆、怀念。作文可浅白平实，也可赋予“亲切”之深情，也可深入“今与昔”之哲思。 答案： 略
