1、2016 年辽宁省大连市中考真题语文 一、积累与运用（ 28 分） 1.请用正楷字将下面的汉字抄写在 横线上 ，要求书写规范、端正、整洁。（ 2 分） 珍爱自然的恩赐 _ 解析：本题是对书写能力的考查。 答案： 珍爱自然的恩赐 2.给加点的字注音，改正划横线词语中的错别字。（ 4 分） （ 1）花 圃 （ ） （ 2） 殷 （ ）红 （ 3） 更胜一畴 （ ） （ 4） 左右逢缘 （ ） 解析：本题是对多音字和同音字字形的考查。 答案： p yn 筹 源 3.按要求完成文后各题。（ 4 分） 所谓“工匠精神”，就是一种坚持，是对精益求精的不懈追求，就是一种专注，是不求名利的全心投入。中国自古就
2、不乏鲁班、李春这样的能工巧匠，他们用不可一世的技艺，彰显着“工匠精神”的魅力。这种历经千年铸就的精神早已成为一种情怀、一份责任。我们年轻一代， 应该把这样精神传承下去 。 （ 1）第句中有一处标点使用错误，你的修改建议是： _（ 1 分） 解析： 分析句子中分句之间的关系，了解常用标点符号的用法，根据标点符号各自的作用，判断标点符号的正误，尤其注意易错易混的标点符号。第一句，两两对应的关列分句间，应该用分号。 答案： 不懈追求后的“，”改为“；” 。 （ 2）第句中有一个词语使用不当，应改为： _。（ 2 分） 解析： 阅读全段，了解语境，根据空处前后语言表达的意思选填最贴切的词语。第二句是赞
3、美中国工匠精神的，句中“不可一世”一词是贬义词，不符合句语境，根据语意应该用褒义的“无与伦比”。 答案： 无与伦比 （ 3）请将第句中的划线句改为反问句，使语气更强烈。（ 1 分） _ 解析： 变换句式不能改变句子的原意。肯定句改反问句要注意，反问表示一个否定，所以在句中谓语前面要再加一个“否定”，这样 才能表达肯定的意思。 答案： 难道不应该把这种精神传承下去吗？ 4.默写填空。（ 12 分） （ 1）北国风光， _， _。（毛泽东沁园春 雪） （ 2）一鼓作气， _， _。（曹丕论战） （ 3） _， _，此事古难全。（苏轼水调歌头） （ 4）水是眼波横，山是眉峰聚， _？ _。（王观卜算
4、子 送鲍浩然之浙东） （ 5）在渡荆门送别中，李白用游动的视角写群山的渐渐远去，江水向广阔的平原奔腾而去的诗句是： _， _。 （ 6）真正的贤人雅士能够安于贫困。即使“短褐穿结，箪瓢屡空”，陶渊明仍能“晏如也”；即使“ _， _”，孔子仍能“乐亦在其中矣”。（ 用 十二章中的句子作答 ） 解析： 这是对名篇名句的考查。 答案： （ 1）千里冰封 万里雪飘 （ 2）再而衰 三而竭 （ 3）人有悲欢离合 月有阴晴圆缺 （ 4）欲问行人去那边 眉眼盈盈处 （ 5）山随平野尽 江入大荒流 （ 6）饭疏食饮水 曲肱而枕之 5.名著阅读。（ 6 分） （ 1）在一篇题为匪性与奴性的结合的章节中，作者认为
5、水浒中的李逵在宋江面前是一个“缺乏独立人格而甘愿为奴”的形象。你是否认同这位作者的观点？请结合原著内容简述你的理由（ 4 分） 答案： 同意：为了朱仝上山，李逵遵命杀小衙内，可见其奴性。 不同意：李逵误以为宋江强抢民女，砍到杏黄旗，想要杀宋江，可见 （ 2）根据你的阅读积累，请把下面的句子补写完整。（ 2 分） 知识就是力量。在海底两万里中，尼摩船长 常能运用科学知识带领大家脱离险境；当他们遭遇土著人攻击时，尼摩船长用电击退了围攻者； _。 答案： 当搁浅时，尼摩船长靠潮汐知识摆脱困境 解析： 这是一道考查名著阅读的题型。名著导读着重考查对中外文学名著的了解情况和阅读状态。因此，解答文学名著题
6、必须建立在阅读的基础之上，不仅要“博闻强记”，还要有自己的独到见解。课标推荐的中外文学名著，对其名称、作者、主要人物形象、精彩的故事情节、内容提要等方面都要有所了解，深入思考，力求从作品中得到一定的启发。 此题考查的是名著 水浒 海底两万里。 二 、 古诗文阅读（ 18 分） （一） 余幼时即嗜学。家贫，无致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，观冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送了，不敢稍逾约。 以是人多以书假余 ，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯
7、身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。 节选自送东阳马生序 6.解释文中加点 的词。（ 3 分） （ 1）余幼时 即 嗜学 _ （ 2）余因 得 遍观群书 _ （ 3） 卒 获有所闻 _ 解析： 本题考查理解文言实词含义的能力 。 理解词语的含义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义。如本题中“卒”是多义词，要结合具体语境来准确辨析。 答案： （ 1）就 （ 2）能够 （ 3）终于，最终 7.用现代汉语翻译文中画线的句子。（ 2 分） 以是人多以书假余 译文： _ 解析： 本题考查理解并翻译文中的句子的能力
8、。疏通全文，在全文语境中大致了解句子的意思，翻译要要做到三点，原意不能改变，关键字词要译准确，句子要通顺。 答案： 因此很多人愿意把书借给我。 8.选文中两处提到“不敢”，分别写出了作者怎样的品质或态度？（ 2 分） 解析： 欣赏作品的形象，领悟作品的艺术魅力。 答案： 第一个“不敢”，写出了作者坚守诚信；第二个“不敢”写出了作者对老师的恭敬、谦和。 （二） 某孝廉，家贫落魄，无以为生， 贷于亲友，皆莫之应 。有一博徒，独善遇之，时有馈遗，以资薪米。及公车北上，又为治装，且赡其家。未几，孝廉捷南宫，授县令，感念旧恩，使人招之。谢不往，曰：“吾侪呼卢喝雉， 使我居君之所仍日日外出从博徒游不于君官
9、声有损乎？非所以爱君也。 ”孝廉乃使人赠之千金，亦不受，曰：“君虽日赠我千金，亦不过供我博场之一掷而已，徒伤君惠，而无救我贫，不如其已也。”谁谓市井中无英雄哉！ 【注释】孝廉：清明两代对举 人的称呼。公车北上：到京城应试。南宫：指进士考试。呼卢喝雉：指赌博。 9.下列句中加点词的意思相同的一组是（ ）（ 2 分） A.无以 为 生 贤能 为 之用（隆中对） B.时有馈 遗 是 以 先帝简拔 以 遗 陛下（出师表） C.及 公车北上 及 郡下，诣太守（桃花源记） D.且 瞻其家 且 焉置土石（愚公移山） 解析： 这是对文言文中一词多义的考查。 B 项中“遗”都是“留下”的意思。 答案： B 10
10、.用“ /”为文中画波浪线的句子断句。（ 2 分） 使我居君之所仍日日外出从博徒游不于君官声有损乎 解析： 要根据意义来划分停顿，不要把词义划破。可先根据语境，把句子翻译一下，分析句子有几层意思，哪地方应该停顿，再在原话上划分节奏。 答案： 使我居君之所 /仍日日外出 /从博徒游 /不于君官声有损乎 11.用现代汉语翻译文中画直线的句子。（ 2 分） 贷于亲友，皆莫之应。 译文： _ 解析： 本题考查理解并翻译文中的句子的能力。疏通全文，在全文语境中大致了解句子的意思，翻译要要做到三点，原意不能改变，关键字词要译准确，句子要通顺。 答案： 向亲友们借钱物，（亲友们）都没有回应他的。 12.作者
11、为何赞叹“博徒”是“英雄”？请用自己的话概括。（ 2 分） 解析： 阅读全文，读懂内容，找到“作者赞叹博徒是英雄”的语句，根据“博徒”行为表现即“博徒”帮助别人不图回报，有自知之明并能维护别人利益即可解答。 答案： 这个“博徒”帮助别人不图回报，有自知之明并能维护别人利益，所以，赞为“英雄”。 （三） 忆王孙 【宋】姜燮 冷红叶叶下塘秋，长与行云共一舟。零落江南不自由，两绸繆，料得吟鸾夜夜愁。 【注释】忆王孙：词牌名。绸缪（ chu mu）：情意深厚。吟鸾：暗喻作者的妻子。 13.这首诗蕴含了作者哪些情感？（ 3 分） 解析： 首先要注意注释中的两个解释“绸缪：情意深厚”“吟鸾：暗喻作者的妻子
12、”，要根据词中最后一句“料得吟鸾夜夜愁”即可理解作者的思想情感。 答案： 蕴含词人孤寂、无奈（悲伤）和对妻子的思念。 三 、 现代文阅读（ 34 分） （一）阅读下面四则材料，完成 14 17 题。（ 12 分） 【材料一】 从汉唐开始，传统民俗中常以猴作为吉祥、显贵、长寿驱邪纳福的象征。 【材料二】 在文学作品中，猴形象的内涵有所不同。一方面，它寄托了我们中国式英雄主义的情节，如西游记中的孙悟空，爱憎分明、神通广大、降妖除魔。另一方面，它隐含了对世人丑态的贬低与嘲讽，是喻人醒世的活样板。如猴子捡豆的寓言故事，就讽刺了世人不切实际、因小失大的做法。 【材料三】 本报讯 2 月 1 日，首都博物
13、馆举办了以“大圣归来”为主题的猴年生肖展。此次展览汇集了 43 件首都博物馆的藏品及几幅上世纪 50 年代至 80 年代的经典年画，展现了中国传统文化中的各种猴形象。展出吸引了大批观众的参观。这 已经 是首都博物馆连续举办生肖文化展 的第九个年头，目的是为了让更多人了解中国的传统文化。展览将持续到 3 月 13 号。 【材料四】 “嘻哈猴”是由华冠公司于 2015 年创作的卡通猴形象。它以张希和老人的泥猴作品为原型， 保留了泥猴造型中的大圆眼睛、大圆点鼻孔及微笑逗乐式的嘴型，又创造性的以头顶火焰、怀揣爱心、尾似祥云为形象 ，代表了热情、善良、快乐、幽默的性格特点。“嘻哈猴”有互联网用户喜欢的“
14、萌”的特点，顺应了当下年轻人追求时尚化、个性化的潮流。 【注释】张希和：河南省非物质文化遗产继承人， 70 年痴迷泥塑艺术，被誉为“泥猴张”。 14.在我国的“猴文化”中，人们赋予了“猴形象”哪些内涵？请分条概括。（ 4 分） 解析： 注意题中答题要点“猴形象的内涵”，根据知识积累，了解一些有关“猴”的成语和文学作品如西游记，结合生活中一些与“猴”有关的习俗来理解作答。 答案： 吉祥、显贵、长寿、驱邪纳福。寄托了中国式英雄主义的情节。隐含了对世人丑态的贬低与讽刺。代表了热情、善良、快乐、幽默的性格。 15.材料中加点的词语有何作用？（ 2 分） 解析： 在文中找到语句“这已经是首都博物馆连续举
15、办生肖文化展的第九个年头”，根据句意从表达举办活动时间之长 来理解“已经”一词的表达作用。 答案： “已经”表程度，强调了首博举办生肖展览的持续性之久。 16.材料四中画线句运用了什么说明方法？有何作用？（ 2 分） 解析： 这是对说明方法及其作用的考查。 答案： 摹状貌、打比方，具体形象说明“嘻哈猴”的外形特点。 17.请根据材料三与材料四，简要说说如何才能更好地传承传统文化。（ 4 分） 解析： 阅读所示材料，了解内容。材料三介绍的是宣传传统文化的活动，材料四是介绍传承传统文化的艺术形式，可从这两方面来表达意见。 答案： 多办传统文化展览，让更多人了解传统文化。创新传统文化的表现形式，赋予
16、传统形象。以新的内涵，适应时代要求。 （二）阅读下文，完成 18-22 题。（ 22 分） 沙漠之花 美国加州之南的棕榈泉，是一座在沙漠上凭空建造的小城。城边有个沙漠动物园，也是凭空而造的。说是动物园，其实也包括了许多植物，它们都是从世界几大沙漠中请来的客人，这片本来人烟稀少的沙漠，因有了它们而有了旺盛的人气。高大的棕榈树，或是各式各样的仙人掌，在别处也可以看见，并不新鲜，最让我惊艳的，是那些沙漠之花。 在沙漠，灿烂无比的阳光，一年四季 都灼热烤人。城市的花园里假使夏日晌午有这样的阳光，芙蓉花们定会变得无精打采，牡丹、芍药们也会垂着头，把脸颊尽力藏进绿色裙琚里而这里，沙漠之花不但不避阳光，反而
17、像牵牛花和向日葵一样，把每一片花瓣都冲向阳光，让每一簇花心里都装满加州的阳光。 沙漠里的仙人掌，在这里开着红色、黄色白色和橙色的花。另一种硕大的仙人球上密密麻麻地开放着菠萝形状的花，它们拒绝分散着开，而是手挽手肩并肩簇拥在一起。每一朵花尖上都矗立着一枚长长的刺，像是卫兵握着一柄柄剑戟。 我第一次见到了茛苕。这种花叶用在欧洲建筑中最常见的科林斯柱 头的雕刻花纹里，其对称的古典之美，早在古罗马时代就已经流行。如今，在那些仿古的西式建筑甚至家具中依然经常可以见到。茛苕名字古怪，远不如其花叶美丽，但它却属于沙漠之花中的贵族。它锯齿形的叶子，在风中摇摆，像跳着细碎的小步舞曲的精灵。 它金红色细长的小花，
18、随叶子一起摇头晃脑，像抱着古老乐器为舞者伴奏而自我陶醉的乐队 。 在这里所见到的花，大多是草本，也有灌木，最多的是墨西哥刺木。这种刺木才真的像马鞭，细长而柔软，温柔而多情，带着无伤大雅又有些撩人的刺。它的花朵都是顶在刺木的顶端上，像是丹顶鹤头上的那一点红。只是， 那一点红花，是茸茸的，弯弯的，带一点点的尖儿，如果再大一些，就更像圣诞老人头顶上的那顶红帽子了。 在树上开花的，有一种叫作烟树。远看，真的像是一片蒙蒙的烟雾。近看，它的枝条上没有叶子似的，大小每一枝都像海葵向四周伸出的触角，细细的，软软的，晶莹剔透的灰白色，如同蒙上一层清晨的霜。或许它的枝条就是它的叶子，它的叶子就是它的花。 另一种音
19、译为帕洛弗迪。它的花开在树的顶端，一片灰黄色，并不鲜艳，但面积很大，铺展出一片。由于枝干比烟树要高，在一片低矮的花丛中，它的花随风摇曳，像挥舞着一面单薄得几乎透明的旗子，力 不从心却并不甘心地与浑黄的浩瀚沙漠进行着对话。 还有好多我不知道名字的沙漠之花，我真想一一查出它们的名字，描绘出它们的样子。它们有的开着细小球状的花，有的开着细长穗状的花，有的开着扁扁耳朵样的花，有的开着软软长须样的花，有的开着雪绒花一样茸茸的花我从来没有见过这样多，这样小，又这样神奇的沙漠之花。 面对它们的色彩纷呈，竟然一时理屈词穷一般，找不出更合适的语言去形容。忽然想起一位作者写过的话：“只有小孩子们的心里才能想象得出
20、来，只有他们的小手才画得出。” 没错，这些花富于远离尘嚣的童真，拥有未曾经历 都市化改造过的纯朴。沙漠恶劣的环境，磨炼了它们，也成就了它们。它们就像旷世的隐者，远离着我们。 它们又像静心的修炼者，在沙漠中曲折跋涉了很长时间，有着相当美好的想法。 它们无意争春和走秀，也不管云起云落，只管自由自在地花开花谢。 （文 /肖复兴有删改） 18.作者从哪几方面描绘了沙漠之花的外在特征？（ 3 分） 解析： 这是对信息筛选能力的考查。 答案： 种类、色彩、形状等方面描写沙漠之花的。 19.第二段写城市花园里的花有何作用？（ 4 分） 解析： 阅读所示文段，了解作者写了城市花园里的花是怎样的形象，再结合后文
21、作者写沙漠中的花，比较两处花的形象状态，即可理解作者是用城市花园里的花来衬托沙漠之花生命的坚强。 答案： 写城市花园里的花在烈日下的无精打采，与下文沙漠之花冲向阳光开放形成对比，突出沙漠之花生命力顽强。 20.从修辞的角度，赏析第四段中画波浪线的句子。（ 4 分） 解析： 首先分析修辞手法的运用，在根据语句描写的内容，分析其在表现描写对象沙漠之花的形态美和气质美，使用评价语“生动”“形象”评价语句表达的效果。 答案： 比喻、拟人，把“茛苕”比作“演奏的乐 队”，“摇头晃脑”“自我陶醉”等词语赋予花以人的情态，生动形象地写出茛苕随风摇曳的形态之美以及独有的贵族气质之美。 21.理解第十段中画直线
22、的句子的含义。（ 4 分） 解析： 此句在文尾处，是对全文所写内容的总结，应该从表现文章主题方面来理解。抓住句中“静心的修炼者”“曲折跋涉”“美好的想法”等词理解沙漠之花人格化的精神特点。 答案： 沙漠之花远离尘嚣，不断磨炼自己，适应沙漠的恶劣环境，自由自在地开出令人惊艳的话，表现了对童真、顽强、乐观、执着精神品质的赞美。 22.请采用第六段的描写顺序，写一种你喜爱的植物。（ 7 分） 解析： 第段的描写顺序是由远及近。 答案： 略 四、作文（ 70 分） 23.（ 1）请以“餐桌上的故事”为题，写一篇文章。 要求：以记叙、描写为主，可兼用其他表达方式；内容充实，行文流畅，能够表达真情实感。
23、解析： 这是对全命题作文的考查。 答案： 范文： 餐桌上的故事 生活中每天都在发生着故事，这么多的故事，让我们生活变得丰富多彩，而在我们每个人都离不开的餐桌上，也会有有趣的故事发生。 我平时在家是餐桌上的“开心果“，只要有我在就有笑声。上个周末，我正在自已房间里写这篇有关餐上的作文。“开饭了”妈妈在餐厅喊道，要是换了平时，听到妈妈这熟悉的声音，我会几个健步，跑到餐厅品尝妈妈做的美味佳肴。 过了一会，妈妈见我半天没有声音和图像，她便走进房间看见我，正在埋头构思写作文，妈妈一边把我从椅子上拉起来，一边对我说：吃完后再写吧，别把脑子给饿瘦”了。 当我来到餐厅时，爷爷奶奶和爸爸已在餐桌上等着我，看见一
24、桌平时爱吃的菜，我一点胃口也没有，半天不想动筷子，脑子里想着作文，妈妈见我这样无精打采，着急的 问：“怎么了，儿子，为啥不吃，身体不舒服吗？” “作文没想好，没心情吃。”我回答道。 “噢，原来这样。没事，吃饭要紧，作文写不好没关系。”一直没动筷子奶奶连忙说道，她还特意从盘子夹了一只鸡腿塞进我的嘴里。 奶奶这番话，让在 我 家里的地位最高的爷爷不高兴了，他带着严厉的口吻对奶奶说：“吃饭重要，写作文也重要，现在孩子的主要任务就是把学习搞好，你不能这样对孙子说话。 奶奶听后不依不挠地回敬爷爷说： “ 我这样有什么错，现在孩子学习负担太重了。 ” “学习负担重怎么了，谁家的孩子愿意输在起飞线上 ！ ”
25、爷爷不服气地回答道。 妈妈一看爷爷和奶奶互助争执起来，赶忙打圆场：“现在小学生作文写好不容易呀。”妈妈说完这话，为了缓解气氛，她把话题一转，微笑的对我说：小开心果，今天有什么笑话，讲给我们乐一乐。听完妈妈这话，我埋怨起来：老妈也真是的，现在作文都把人憋坏了，哪有心情讲笑话。 一直吃着饭的爸爸，见我不坑声，他把嘴里的饭菜吞下肚后，用手抹了抹嘴说：我给你们讲一个笑话，从前有一个人，爸爸是工程师，每天在工地上指手画脚。妈妈是位售货员，每天在商店里招摇撞骗，来者不拒。他本人是学生，每天在教室里目瞪口呆，上课随便讲话。他成绩不好时，已经习 惯指手画脚 的 爸爸，便对儿子使出拳打脚踢，全当是武松痛打镇关西
26、，面对儿子的求饶，他妈妈在一旁袖手旁观不加拒绝。听到这里时，我刚吃进一口饭，就笑得喷了出来。” 家里的这顿饭被爸爸的笑声延续着，吃完饭，我又回到房间继续写我的作文。 （ 2）世界上没有绝对的远与近。目标的远与近，行动可以改变；心灵的远与近，沟通可以改变；美景的远与近，发现可以改变 请以“远与近”为话题，写一篇文章。 要求：自主立意；自拟题目；自选文体（诗歌除外），但要文体明确。 【注】选择上面任一题作文，都需遵循下列要求：不要使用网络语言；全文不少于600 字，但不要超出所给字格；文中如出现校名，请用育英学校、思齐学校代替；文中如出现人名，请用小刚、小志、小芳、小晶代替。 解析： 这是对话题作
27、文的考查。 答案： 范文： 远与近 这世上，远和近究竟应该怎么定义，我不能确定。 远方到底有多远，近旁又能有多近，谁能告诉我 ？ 有人说，企鹅的故乡是远方；有人说，地球的那面是远方；也有人说，去看一次大海，就是到了远方。但是，真正的远方该在哪里，又有谁会讲得清楚 ？ 我真的很向往远方：我想让自己的双 脚真真正正地接触到珠穆朗玛的山巅，看看那里是否生长着植物，看着世间万物在我脚下生息繁衍，那会是怎样的一种壮阔；我想让自己切切实实地嗅到古都的气息，想象着一座座宫殿再一次耸立在那里，目睹着一个个王朝在我眼前兴盛和灭亡，那会是怎样的一种沧桑。 我希望的远方不是要哟多远的距离，哪怕只是我所居住的城市的一
28、个角落，只要那里的人过着和我迥然不同的生活，他们的习性，他们的历史，都是我见所未见、闻所未闻的，那就是我的远方，就是我所渴望的远方，此时，远方与近旁是那么的相似，我甚至都分不清哪个才是远，哪个才是近，似乎远和近本来就是不可分割的一个整体，是同时存在的。 人生之路是没有终点的，所以我们要一刻不停地向前走，去寻找生命中的远方，那时我们的方向，尽管它是那么渺茫，那么谣不可及，但是仍然要固执地向前，去追寻心中的梦。 前进的道路本来是很容易的，可是总有太多太多的牵挂使我们举足不前，因此在功成名就、大悲大痛之后继续前进，则是太困难的一件事情。于是就有人选择了留在近处，放弃了追求很久的关于远方的梦。当前进的
29、路上赢得鲜花和掌声，他们会在周围投射来的或羡慕或嫉妒的目光中神情恍惚，满足于这点成就；当前 进的路上坎坷不断，最后终于重重地绊倒，他们会在爬起来后舔着自己的旧伤，寻找千百个借口来告诉自己：停下来吧，够了 !然后站在原地，看着更远的地方想：那里不属于我，一路跋涉到这里，看看来时的路，很长了。他们认为自己的脚下就是曾经梦想过的地方，殊不知这里仅仅应该是一个休息的小站。他们曾有过一个多么远大的志向，曾怀过一颗多么虔诚的心，为何最终只是行动了那么近的一段距离 ？ 在我的眼里，留在近处，就代表着妥协，代表着懦弱。 我渴望永远的远方，尽管不知道它在哪里，何时才会到达终点， 却依然怀着最初的梦想，向前努力着，纵使前路 是艰难的，都不会轻言放弃，因为我知道，只有不断地向命运挑战，才能超越今天的自己。 所以，不要让懒惰占据了你的心灵，也不要执迷不悟，舍弃你所拥有的近出的一切，请相信远方的风景会更美丽。去远方探索，你就会发现，奇迹是这样被创造出来的。
