1、 2016年陕西省中考真题化学 一、选择题 1.化学在工农业生产、科技发展和社会生活中发挥着重要作用，下列说法不正确的是 ( ) A.用铝合金制飞机外壳是因其硬度大、密度小、耐腐蚀 B.无土栽培的营养液中常含的 K2SO4是一种复合肥 C.发射火箭采用的液氢、液氧都是无污染的纯净物 D.生活中常用加热煮沸的方法降低水的硬度 解析： A、用铝合金制飞机外壳是因其硬度大、密度小、耐腐蚀，正确； B、 K2SO4是一种钾肥，错误； C、发射火箭采用的液氢、液氧都是无污染的纯净物，正确； D、生活中常用加热煮沸的方法降低水的硬度，正确 。 答案： B 2. 规范操作是实验成功的保证，下列实验操作正确的
2、是 ( ) A. 加大理石 B. 取烧碱 C. 称粗盐的质量 D. 量水的体积 解析： A.取用固体药品时可以用药匙，或者用镊子夹取 。 具体的操作是：先把容器横放，把块状药品或金属颗粒放入容器口，再把容器慢慢的竖立起来，使药品滑落到试管底部，以免打破容器 。 故错误； B.固体药品取用时，瓶塞取下后要倒放在试验台上，所以图中操作错误，故错误； C.托盘天平的使用要遵循 “ 左物右码 ” 的原则，图中所示操作砝码与药品位置放反了，图中所示操作错误； D.量取液体时，视线与液体的凹液面最低处保持水平，操作正确 。 答案： D 3. 对比分析不同物质的共性与差异性是学习化学的有效方法，下列关于 C
3、O2和 CO的各项对比，有错误的是 ( ) A.A B.B C.C D.D 解析： A、二氧化碳是由二氧化碳分子构成的，一氧化碳是由一氧化碳分子构成，分子的种类不同，故对； B、二氧化碳中碳元素和氧元素的质量是 12： (162 )=2： 8，氧化碳中碳元素和氧元素质量比是： 12： 16=3： 4，元素的质量比不同，故对； C、二氧化碳能与水化和生成了碳酸，一氧化不能与水化合，故错； D、二氧化碳和一氧化碳在常温下均是无色气味的气体，相同条件下的密度不同，故对 。 答案： C 4. 正确使用和理解化学用语是重要的学科素养，下列说法正确的是 ( ) A.H20、 H2CO3中均含有氢分子 B.
4、KClO3、 KCl中氯元素的化合价不相同 C.Na+、 Mg2+、 Al3+原子核内质子数均为 10 D. 表示的粒子都是阴离子 解析： A.H20、 H2CO3中均含有氢元素，不是氢分子，故错误； B.钾元素显 +1 价，氧元素显2价，设 KClO3中氯元素的化合价是 a，根据在化合物中正负化合价代数和为零，可得：(+1)+a+( 2)3=0 ，则 a=+5价 。 钾元素显 +1价，设 KCl中氯元素的化合价是 x，根据在化合物中正负化合价代数和为零，可得： (+1)+x=0，则 x= 1价， KClO3、 KCl中氯元素的化合价不相同，故正确； C.Na+、 Mg2+、 Al3+原子核内
5、质子数分别为 11、 12、 13，核外电子水均为10，故错误； D.由粒子的结构示意图可知，前两个结构示意图中质子数核外电子数，为阴离子，最后一个结构示意图中质子数核外电子数，为阳离子， 故错误 。 答案： B 5.锰和镍 (Ni)都是重要的金属，将镍丝插入 MnSO4溶液中，无明显现象，插入 CuSO4溶液中，镍丝表面有红色固体析出，则 Mn、 Ni、 Cu 三种金属的活动性由强到弱的顺序是 ( ) A.Mn、 Ni、 Cu B.Mn、 Cu、 Ni C.Ni、 Mn、 Cu D.Cu、 Mn、 Ni 解析： 由题意可知，将镍丝插入 MnSO4溶液中，无明显现象，说明锰比镍活泼；将插入 C
6、uSO4溶液中，镍丝表面有红色固体析出，说明镍比铜活泼 。 则 Mn、 Ni、 Cu的活动性由强到弱的顺序是 Mn Ni Cu。 观察选择项， A正确， B、 C、 D错误 。 答案： A 6.下列各组依据实验目的设计的实验方案中合理的是 ( ) 选项 实验目的 实验操作 A 验证可燃性气体中含有 H2 点燃气体，在火焰上方罩干冷烧杯，观察烧杯内壁是否出现液滴 B 除去 NaCl和 Na2SO4 加水溶解，再加过量 BaCl2溶液后过滤、蒸发、结晶 C 检验 NaOH是否变质 取样加水后滴加无色酚酞溶液，观察溶液颜色是否变红 D 鉴别化肥 KNO3和 NH4Cl 取样与熟石灰混合研磨，闻气味
7、A.A B.B C.C D.D 解析： A、点燃气体，在火焰上方罩干冷烧杯，观察烧杯内壁是否出现液滴，不能证明是否含氢气，也可能含有甲烷， 答案： 项依据实验目的设计的实验方案中不合理 。 B、 Na2SO4能与过量 BaCl2溶液反应生成硫酸钡沉淀和氯化钠，能除去杂质但引入了新的杂质氯化钡 (过量的 )，不符合除杂原则， 答案： 项依据实验目的设计的实验方案中不合理 。 C、氢氧化钠溶液变质后生成的碳酸钠溶液也显碱性，由于氢氧化钠溶液、碳酸钠溶液均显碱性，取样加水后滴加无色酚酞溶液，不能检验是否变质， 答案： 项依据实验目的设计的实验方案中不合理 。D、 NH4Cl属于铵态氮肥，能与熟石灰混
8、合研磨放出有刺激性气味的气体，硝酸钾不能，可以鉴别， 答案 项依据实验目的设计的实验方案中合理 。 答案： D 7. 室温时，随着向盛有稀硫酸的烧杯中逐滴加入 Ba(OH)2 溶液，烧杯内溶液中的溶质质量变化如图所示 (忽略溶液温度的变化 )，下列分析正确的是 ( ) A.a点溶液中有两种溶质 B.b点溶液中滴加紫色石蕊溶液，溶液变蓝 C.c点烧杯内液体的 pH=7 D.d点溶液中较多的 Ba2+、 OH 、 SO42 、 H+ 解析： A、 a点时，反应没有开始，溶液中有一种溶质 H2SO4，故错误； B、稀 H2SO4与 Ba(OH)2溶液的反应生成硫酸钡沉淀和水，溶质质量减小， c点完全
9、反应， b点溶液中有硫酸，滴加紫色石蕊溶液，溶液变红，故错误； C、稀 H2SO4与 Ba(OH)2溶液的反应生成硫酸钡沉淀和水，溶质质量减小，完全反应后，溶质质量为 0， c点完全反应，杯内液体的 pH=7，故 正确； D、完全反应后继续加 Ba(OH)2溶液到 d点，点 d溶液中较多的 Ba2+、 OH ，无 SO42 、 H+，故错误 。 答案： C 二、解答题 8. 智能手机是一种多功能通讯工具，一款智能手机通常含有 41种以上的化学元素，请回答： (1)大部分手机外壳是用塑料或镁合金制成，二者中属于合成高分子材料的是 解析： 塑料属于有机合成材料 。 答案： 塑料 (2)手机线路的主
10、要原料是铜，微电子材料还用到金、银、钽等，在此主要利用了铜的 性 。 解析： 手机线路的主要原料是铜，利用的是铜的导电性 。 答案： 导电 (3)手机屏幕大部分用的是硅酸铝玻璃，下列关于硅酸铝玻璃性质的推测不正确的是 (填序号 ) 透光性好 常温下不易与氧气反应 易溶于水 。 解析： 手机屏幕大部分用的是硅酸铝玻璃，说明硅酸铝玻璃不易溶于水，故填： 。 答案： 9.20 时，将不同质量的 NaCl 晶体分别加入 100g 水中，充分溶解后所得溶液质量与加入NaCl晶体质量的对应关系如表： 请回答下列问题： (1)A组的溶液为 (填 “ 饱和 ” 或 “ 不饱和 ” )溶液 。 解析： 根据题意
11、可知 A 组中还能继续溶解氯化钠固体，所以为不饱和溶液；故填：不饱和 。 答案： 不饱和 (2)C组 X的值为 。 解析： 氯化钠的溶解度随温度的升高而增大， 20 时 100g水中能溶解 20g氯化钠，所以 C组 X的值为 100+20=120；故填： 120。 答案： 120 (3)如图为 NaCl的溶解度曲线图，图上 a点纵坐标的值为 。 Ca(OH)2的溶解度温度变化的趋势与 NaCl相反，则室温时，向饱和石灰水加入少量生石灰，并恢复到室温，此时溶液中溶质的质量 (填 “ ” 、 “ ” 或 “=” )原溶液中溶质的质量 。 解析： 根据题意可知， 20 时 100g水中最多溶解 36
12、g氯化钠，所以图上 a点纵坐标的值为36，氧化钙和水反应生成氢氧化钙，向饱和石灰水加入少量生石灰，水的质量减少，并恢复到室温，此时溶液还是该温度的饱和溶液，所以所得溶液中溶质的质量小于原溶液中溶质的质量。故填：。 答案： 36 10. 化学课上，小亮与老师一起演示了如图所示的实验： 请回答下列问题： (1)甲中铜加热时因生成了氧化铜而变黑，该变化属于 (填 “ 物理 ” 或 “ 化学 ” )变化 。 解析： 甲中钢丝受热时因生成了氧化铜而变黑，该变化有新物质生成，属于化学变化。 答案： 化学 (2)小亮将变黑的铜丝 a伸入试管内的稀硫酸中，再取出时，铜丝表面又变红了，试管内发生反应的化学方程式
13、是 ，该反应属于基本反应类型中的 反应 。 解析： 小亮将变黑的铜丝 a伸入试管内的稀硫酸中，再取出时，铜丝表面又变红了，试管内发生的反应是氧化铜与硫酸反应生成了硫酸铜和水，化学方程式是： CuO+H2SO4CuSO 4+H2O，该反应属于基本反应类型中的复分解反应。 答案： CuO+H2SO4CuSO 4+H2O 复分解 (3)老师将加热变黑的铜丝 b趁热迅速伸入试管内的活性炭中，再取出时，铜丝表面也变红了，则试管内活性炭的质量一定会 (填 “ 增大 ” 或 “ 减小 ” ) 解析： 老师将加热变黑的铜丝 b趁热迅速伸入试管内的活性炭中，热的氧化铜能与碳反应生成了铜和二氧化碳，所以再取出时，
14、铜丝表面也变红了，则试管内活性炭的质量一定会减小。 答案： 减小 11. 某工厂排出的废水中含有硫酸、硫酸铜，小艳同学取水样后进行研究性学习，请回答下列问题： (1)小艳取少量废水于试管中，向其中加入氢氧化钠溶液，直至生成蓝色沉淀，写出生成蓝色沉淀的化学方程式： 解析： 氢氧化钠能与硫酸铜反应生成氢氧化铜沉淀和硫酸钠，故填：CuSO4+2NaOHCu(OH) 2+Na 2SO4。 答案： CuSO4+2NaOHCu(OH) 2+Na 2SO4 (2)如图是小艳记录的该工厂处理利用废水的简要流程： 操作 的名称是 ，溶液 B中的溶质是 。 解析： 经过操作 得到的是固体和溶液，故操作 是过滤，溶
15、液 B能回收得到绿矾，说明其溶质是硫酸亚铁，故填：过滤，硫酸亚铁。 答案： 过滤 硫酸亚铁 。 12. 请根据下列实验图回答问题 。 (1)仪器 a的名称是 。 解析： 图中所示仪器是集气瓶，故填：集气瓶 。 答案： 集气瓶 (2)上述三个实验中，水对实验仪器起到安全保护作用的是 (填字母 ) 解析： A实验中，水的作用是用排水法收集气体， B实验中，水的作用是用水的体积来验证氧气的体积， C实验中，水的作用是防止高温溅落物炸裂瓶底 。 答案： C (3)A实验中发生反应的化学方程式是 。 解析： A实验中发生的反应是过氧化氢分解，化学方程式为： 2H2O2 2H2O+O2 。 答案： 2H2
16、O2 2H2O+O2 (4)对于 B实验，小李同学进行了改进与创新，实验过程如图 2所示： 如图 2改进实验与 B实验相比，明显的优点是 (写一条即可 ) 解析： 如图 2改进实验与 B实验相比，明显的优点是，装置简单或操作简便或实验结果更准确 (误差小 )，或封闭体系更环保或试验成功率高等，故填：装置简单或操作简便或实验结果更准确 (误差小 )，或封闭体系更环保或试验成功率高等 。 答案： 装置简单或操作简便或实验结果更准确 (误差小 )，或封闭体系更环保或试验成功率高等 13. 某学习小组同学用如图 1实验装置来探究鸡蛋壳里含有 CO32 (以 CaCO3的形式存在 )的可能性，请你一起参
17、与学习探究 。 【讨论交流】同学们讨论后一致认为若鸡蛋壳里含有 CO32 实验时广口瓶中一定会产生气泡，玻璃片上石灰水会变浑浊，据此写出有气泡生成的化学方程式： 。 解析： 碳酸钙和盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，化学方程式为：CaCO3+2HClCaCl 2+CO2+H 2O。 答案： CaCO3+2HClCaCl 2+CO2+H 2O 【进行实验】小明和小红在给自的实验中均看到广口瓶中产生气泡，小明还看到玻璃片上石灰水变浑浊，而小红却未看到，他们很是好奇，于是进一步进行探究 。 【提出问题】小的实验中，玻璃片上石灰水为什么不变浑浊呢？ 【做出猜想】小红猜想：可能鸡蛋中含有铁等较活泼金属，
18、而不含 CO32 ； 小明猜想：可能小红实验所用盐酸中溶质质量分数过大，挥发出 HCl气体 。 依据所学化学知识和生活常识，你认为 的猜想是不合理的 。 解析： 鸡蛋壳的主要成分是碳酸钙，所以依据所学化学知识和生活常识，认为小红的猜想是不合理的 。 答案： 小红 【实验验证】小红分别取适量等体积的自己实验中所用的盐酸 a和小明实验中所用的盐酸 b于 2支试管中，试管内各盛有同一鸡蛋的碎片，塞上到导管的橡胶塞，并分别将导管伸入AgNO3溶液中，实验过程如图 2所示： 实验中，甲、乙试管内均有气泡产生，同时甲试管中有白色沉淀生成而乙中没有，白色沉淀的化学式是 。 解析： 氯离子和银离子反应会生成氯
19、化银沉淀，所以白色沉淀的化学式是 AgCl。 答案： AgCl 【实验结论】上述实验说明盐酸 a中溶质的质量分数一定 (填 “ 大于 ” 或 “ 小于 ” )盐酸 b中的溶质的质量分数，同时也说明了鸡蛋壳中含有 CO32 的可能性 。 解析： 浓盐酸具有挥发性，所以上述实验说明盐酸 a中溶质的质量分数一定大于盐酸 b中的溶质的质量分数，同时也说明了鸡蛋壳中含有 CO32 的可能性 。 答案： 大于 【反思应用】 实验中发现，与相同溶质质量分数的盐酸反应时，鸡蛋壳碎片比大块鸡蛋壳更剧烈，说明增大反应物 可以加快反应速率 。 解析： 实验室制备 CO2时，最好选择稀盐酸；实验中发现，与相同溶质质量
20、分数的盐酸反应时，鸡蛋壳碎片比大块鸡蛋壳更剧烈，说明增大反应物接触面积可以加快反应速率。 答案： CaCO3+2HClCaCl 2+CO2+H 2O 接触面积 14.小王同学想测定某 Cu Zn合金中铜的质量分数，取合金粉末 13g，向其中逐渐加入一定溶质质量分数的稀硫酸，所加稀硫酸与生成氢气的质量关系如图所示 。 请完成下列分析及计算： (1)反应生成氢气的总质量为 g 解析： 由图可知，完全反应后生成氢气的质量为 0.1g。 答案： 0.1 (2)计算合金中铜的质量分数 。 解析： 该合金中锌的质量为 x Zn+2H2SO4Zn SO 4+H2 65 2 x 0.1g 65 2=x 0.1gx=3.25g 合金中铜的质量分数 = 100%=75% 答案： 合金中铜的质量分数为 75%
