1、2015 年山东省临沂市中考真题语文 一、积累运用（ 28 分） 1.下列词语中加点的字每组读音都相同的一项是 （ ） （ 2 分） A.应 许 /里 应 外合 纤 细 /屡见不 鲜 浩 瀚 /颔 首低 B.适 当 /锐不可 当 剽 悍 /虚无 缥 缈 喑 哑 /黯 然失色 C.煞 白 /大 煞 风景 谀 词 /冻饿之 虞 绯 红 /妄自 菲 薄 D.行 辈 /本色当 行 扶 掖 /笑 靥 如花 亵 渎 /浑身 解 数 解析： A 项第一组分别读 yng/yng，第二组都读 xin，第三组都读 hn； B 项第一组分别读 dng/dng，第二组都读 pio，第三组分别读 yn/n； C 项第一
2、组分别读 sh/sh，第二组都读 y，第三组分别读 fi/fi； D 项第一组都读 hng，第二组都读 y，第三组都读 xi。 答案 ： D 2.下列词语中没有错别字的一项是 （ ） （ 2 分） A.滞碍 座落 明察秋毫 顶礼膜拜 B.提纲 媒介 险象迭生 寻人启示 C.诓骗 馈赠 重蹈覆辙 张皇失措 D.羁绊 掂量 风餐陆宿 眼花缭乱 解析： A 项“座落”应为“坐落”； B 项“寻人启示”应为“寻人启事”； D 项“风餐陆宿”应为“风餐露宿”。 答案 ： C 3.依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是 （ ） （ 2 分） (1)2015 年 4 月 25 日上午，第 68 届中国
3、教育装备展示会在临沂国际会展中心隆重开 幕。 24 日下午，全国共有 34 个省（区、市）和地区的代表团报名参会， 912 家企业前来参展。 (2)一名独腿流浪大叔近日走红浙江金华，他耗时 5 小时用粉笔在地上画出一幅 6 平方左右的蒙娜丽莎， 的画像引得路人纷纷驻足观看，惊叹不已。 (3)毕淑敏说，参加“成语大会”的节目录制是一次极好的学习机会，在我最近的写作中，成语的使用 地比以前多了，就像和老朋友见了面，对成语更有感情了。 A.截止 栩栩如生 不由自主 B.截止 惟妙惟肖 情不自禁 C.截至 惟妙惟肖 不由自主 D.截至 栩栩如生 情不自禁 解析： 本题考查近义词辨析， 截止：（到一定期
4、限）停止。截至：截止到（某个时候）。惟妙惟肖：形容描写或模仿得非常好，非常逼真。栩栩如生：形容形象逼真，如同活的一样。栩栩：形容生动活泼的样子。不由自主：由不得自己；控制不了自己。情不自禁：抑制不住自己的感情。 答案 ： C 4.下列句子中没有语病的一项是 ( )（ 2 分） A.在教育部向社会公示的通用规范汉字表中，对 44 个汉字的字形进行了微调。这一改动在社会上引起了广泛的争议。 B.5 月 19 日是中国旅游日。大众网记者从临沂市旅游局获悉，临沂市多家景 区将通过打折、免费等优惠措施，迎接旅游日的到来。 C.为加大传统文化进校园的力度，学校采取了丰富多彩的读书活动，学生在活动中陶冶了情
5、操，领会了做人、修身、行事的道理。 D.中国政府今年将隆重纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利 70 周年，目的是铭记历史、缅怀先烈、开创未来、珍视和平。 解析： A 项成分残缺，缺少主语，可将“在中”删去； C 项搭配不当，“采取”应改为“开展”； D 项语序不当，“开创未来”和“珍视和平”互换。 答案 ： B 5.下列句子中标点符号使用不正确的一项是 ( )（ 2 分） A.卢沟桥上的石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人，千态万状，惟妙惟肖。 B.第一次的感觉真奇妙。细细回想：在你的生命中，有多少“第一次”值得你低回品味？有多少“第一次”给你留下不可磨
6、灭的印象？ C.快乐固然兴奋，苦痛又何尝不美丽？我曾读到一个警句，是“愿你生命中有够多的云翳，来造成一个美丽的黄昏。” D.每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。 解析： 项结尾的句号应在引号外。 答案 ： C 6.文学常识或名著阅读填空。（ 4 分） (1)莎士比亚是文艺复兴时期英国著名戏剧家，他一生著述颇丰，代表作除了喜剧威尼斯商人外，还有著名的四大悲剧，请写出其中一部： 。 答案 ： 哈姆雷特李尔王奥赛罗麦克白（写出其中一部即可） (2)优秀的文学作品往往包含着浓郁的地域特色，如 （作者）的荷花淀就真实表现了冀北人民
7、在白洋淀中的抗日生活。 答案 ： 孙犁 (3)A（他）闷闷不已，回到客店中，思量：“王伦劝俺，也见得是。只为洒家清白姓字，不肯将父母遗体来点污了。指望把一身本事，边庭上一枪一刀，博个封妻荫子，也与祖宗争口气，不想又吃这一闪！高太尉，你忒毒害，恁地克剥！”心中烦恼了一回，在客店里又住几日，盘缠都使尽了。他寻思道：“却是怎地好！只有祖上留下这口宝刀，从来跟着洒家，如今事急无措，只得拿去街上货卖得千百贯钱钞，好做盘缠，投往他处安身。”（节选自施耐庵水浒传第十二回） 选段中 A 处的他是指 ，请写出原著中与他有关的一个故事名字： 。 答案 ： 杨志 示例：杨志卖刀，杨志北京斗武，智取生辰纲，双夺宝珠寺
8、等（写出其中一个即可）。 解析：本题考查名著的识记与积累。 7.补写出下列名句名篇中的空缺部分。（ 8 分） (1)溯洄从之，道阻且跻。溯游从之， 。 （诗经 秦风 蒹葭） 答案 ： 宛在水中坻 (2) ，野渡无人舟自横。（韦应物滁州西涧） 答案 ： 春潮带雨晚来急 (3)长风破浪会有时， 。（李白行路难（其一） 答案 ： 直挂云帆济沧海 (4)锦江春色来天地， 。（杜甫登楼） 答案 ： 玉垒浮云变古今 (5)无可奈何花落去， 。（晏殊浣溪沙） 答案 ： 似曾相识燕归来 (6)子曰：其恕乎！ ， 。（论语十则） 答案 ： 己所不欲 勿施于人 (7)寡助之至， ；多助之至，天下顺之。（孟子得道多
9、助，失道寡助） 答案 ： 亲戚畔之 (8)鸢飞戾天者，望峰息心； ，窥谷忘反。（吴均与朱元思书） 答案 ： 经纶世务者 解析：本题考查 默写常见的名句名篇。 注意别写错别字。 8.扩展下面的句子，表达高兴欢快或苦闷伤感的心情， 40 字左右。（任选一种作答）（ 3 分） 太阳发出光芒，鸟儿鸣叫。 解析： 本题属于句子的扩写，抓住句子中提到的两个事物“太阳”“鸟儿”，运用联想，设置具体的场景环境。 答案 ： 示例（表达高兴欢快的心情）：微风习习，暖融融的太阳发出金灿灿的光芒，鸟儿在树丛间跳来跳去，欢快地鸣叫着，唱出婉转的曲子。 示例（表达苦闷伤感的心情）：寒风刺骨，乌云遮挡着的太阳发出惨 淡的光
10、芒，鸟儿在光秃秃的树杈上嘶哑地鸣叫着，更增添了一些寒意。 9.参照例句，以“信念”开头仿写三句话。（ 3 分） 例句：快乐是陶渊明“采菊东篱下，悠然见南山”的闲适，是李白“举杯邀明月，对影成三人”的陶醉，是杜甫“好雨知时节，当春乃发生”的欣喜。信念 ， ， 。 解析： 本题考查句子的仿写。引用诗句表达 “信念”这一意义，按照例句的表达形式仿写即可。 答案 ： 示例：信念是曹操“老骥伏枥，志在千里”的追求，是范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的胸襟，是文 天祥“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的誓言。 二、阅读理解（ 42 分） （一） 10.阅读下面一首宋词，完成第 10 题。（ 4 分
11、） 卜算子 咏梅 陆 游 驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。 无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。 (1)词的上阙通过描写梅花所处的环境，创设了一种怎样的氛围？（ 2 分） 答案 ： 寂寞、苦闷、凄清 (2)这首词虽在“咏梅”，可作者意在言外，作者的言外之意是什么？（ 2 分） 答案 ： 表达自己孤傲、隐忍的品格与高洁的报国志向。 解析：本题考查 评价诗歌的思想内容或作者的情感态度。 （二）阅读下面的文言文，完成 11 15 题。（ 15 分） 满井游记 袁宏道 燕地寒，花朝节后，余寒犹厉。冻风时作，作则飞沙走砾。局促一室之内，欲出不得。每冒风驰行，未百步辄返
12、。 廿（ nin）二日天稍和，偕数友出东直，至满井。高柳夹堤，土膏微润，一望空阔，若脱笼之鹄。于时冰皮始解，波色乍明，鳞浪层层，清澈见底，晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也。山峦为晴雪 所洗，娟然如拭，鲜妍明媚，如倩女之 （ hu）面而髻鬟之始掠也。柳条将舒未舒，柔梢披风，麦田浅鬣（ li）寸许。游人虽未盛，泉而茗者，罍（ li）而歌者 ，红装而蹇（ jin）者，亦时时有。风力虽尚劲，然徒步则汗出浃背。凡曝沙之鸟，呷浪之鳞，悠然自得，毛羽鳞鬣之间皆有喜气。始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也。 夫不能以游堕事，潇然于山石草木之间者，惟此官也。而此地适与余近，余之游将自此始，恶能无纪？己亥之二
13、月也。 11.解释下列句子中加点的词语。（ 3 分） (1)冻风时 作 （ ） (2)高柳 夹 堤（ ） (3)泉而 茗 者（ ） 解析： 先要弄清句子的含义，根据句意和文言常用词的掌握来判断字词义。 答案： (1)作：起，刮起。 (2)夹：在两旁。 (3)茗：煮茶，喝茶。 12.下列句子中加点的虚词意义和用法完全相同的一项是（ 2 分） A.作 则 飞沙走石 居庙堂之高 则 忧其民 B.若脱笼 之 鹄 予独爱莲 之 出淤泥而不染 C.红装 而 蹇者 民殷国富 而 不知存恤 D.夫能不 以 游堕事 故临崩寄臣 以 大事也 解析： A 项“则”：连词，“就”。 B 项“之”：结构助词，“的”；助
14、词，取消句子独立性。C 项“而”：连词，表并列；连词，表转折。 D 项“以”：介词，“因为”；介词，“把”。 答案 ： A 13.下列对文章的理解或赏析不正确的一项是 （ ） （ 2 分） A.文章第一段写作者渴望出游和不能出游的矛盾，“局促一室之内”写出内心的懊丧和郁闷，下文的“若脱笼之鹄”与此照应，形象贴切地写出作者从局促困居的境况下解脱出来的喜悦之情。 B.作者如一位高明的摄影师，多方位、多角度、多侧面地描写满井的风物，有全景，有特写，远景近景相结合，而且着力描写景物的动态，为我们描摹了一幅生机勃发的早春风光图。 C.作者用词巧妙，许多语句具有表里相关的双重意蕴，如“廿二日天稍和”的“和
15、”字既写天气的和暖，也透露出作者心情的解冻；“而此地适与余近”的“近”不仅指空间距离的相近，也指性情品格的相近。 D.文章卒章显志，“夫不能以游堕事，潇然于山石草木之间者，惟此官也”一句透露出作者独特的个性与性情，“潇然”表达他对自己能够纵情遨游、享受自然的满足之感，“惟”字则表明他对自己官小职闲的嫌弃。 解析： “他对自己官小职闲的嫌弃”错误，应该是：他庆幸自己的官职是个闲职，不怕耽误公事，因而有时间纵情遨游，表达了作者厌弃喧嚣尘俗的城市生活，寄意于山川草木的潇洒情怀。 答案 ： D 14.文章第二段从三个层面描写满井的春景，请简要概括。（ 3 分） 解析： 了解文段内容，根据文段作者叙述内
16、容的不同归类即可划分层次。 答案 ： 第一层面 写山水树木等自然风光之美，第二层面写情态各异的游人之乐，第三层面写自然界一切生物的悠然自得。 15.用现代汉语翻译下列句子。（ 5 分） (1)山峦为晴雪所洗，娟然如拭。（ 2 分） (2)始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也。（ 3 分） 解析： 本题考查文言语句的翻译。 答案 ： (1)山峦被晴天融化的积雪洗过，纯净美好的样子好像刚擦过一样。 (2)（我这）才知道郊野之外未尝没有春天，可住在城里的人（却）不知道啊。 （三）阅读下面的文字，完成 16 18 题。（ 8 分） 平凡的色彩，不平凡的发明 2014 年，日本科学家赤崎勇、天野浩和日
17、裔美籍科学家中村修二，由于对蓝光发光二极管研发所作出的突出贡献而获得诺贝尔物理学奖。那么，蓝光发光二极管究竟凭借着什么样的魅力获得诺贝尔奖的垂青呢？ 传统光源的困境 照明对于人类文明的重要性不言而喻。自爱迪生发明白炽灯之后，荧光灯、蒸汽灯等传统光源相继出现，这些传统光源能够出色地完成照明任务，但也存在着明显的缺陷。如白炽灯需要将灯丝加热到上千度的高温，但电能大都转化成了热能，转化成光能的很少。荧光灯利用汞原子辐射的紫外线，来激发荧光粉出光，虽然有较高的效率，但汞是有毒 的，不环保。蒸汽灯通过对放电管产生高温电弧，使汞、钠蒸发，使其产生荧光，同样不环保。鉴于此，传统光源被称作“环境不友好”的光源
18、。 A 受半导体技术的启发，科学家们开始研制发光二极管，寻求一种将电能直接转化成光的“电致发光”的照明方式。与传统光源不同，发光二极管它包含着复杂的结构，需要纳米尺度的精确工艺和复杂的技术，而且它的发光原理也是领先的，可以通过改变发光区的成分，改变光的颜色。发光二极管真的一点都不平凡。 由于发光二极管的芯片非常的微小，所以可以在低电压（仅需几个伏特）、小电流（数毫安）下工作，即可获得足够高的亮度，并且通电后立即以稳定的状态发光，几乎没有明显的缺点，堪称“终极光源”。 姗姗来迟的蓝光 发光二极管有如此多的优点，但为何没有成为我们的日常光源呢？这要从白光合成的原理说起。大家知道，太阳光的不同颜色，
19、我们可以通过混合红、绿、蓝光模拟出来，因此红、绿、蓝被人们称为三原色。如果三原色缺了一种，那么我们就像色盲一样，看不到真实的色彩。 因此，人类要想实现“半导体照明梦想”，就必须制作出能够发出类似这三原色光的发光二极管。遗憾的是，红光、绿光发光二极管在上个世纪 70 年代就已经成功研制出来，而蓝光发光二极管的研发却在很长时间内陷入了停滞。因为制备蓝光发光二极管所需要的材料 氮化镓，在很长时间里，科学家们只能得到粉末状的或者非晶态的氮化镓，而这种状态的氮化镓无法去做发光二极管。 20 世纪 80 年代后，氮化镓材料的质量已经有了明显的提高。赤崎勇、天野浩小组和中村修二，经过不懈的努力，分别利用不同
20、的方法得到了镜面般光滑的氮化镓薄膜，完成了具有里程碑 式意义的工作。 1993 年，随着第一颗蓝光 LED 首次由中村修二制成，半导体照明终于走出困境，踏上了快速发展之路。 B 蓝光发光二极管帮助人类实现半导体照明，节约了能源，但它带给人类的远远超出了“绿色环保”的范畴。今天，发光二极管的影响已经相当深远，能够覆盖到信息、通讯以及生命科学领域，在生活中，从宏伟的摩天大楼到精致的电子产品，到处都有发光二极管注入绚丽的色彩。 蓝光发光二极管获奖，实至名归。 （选自科学之谜，有删改） 16.本文介绍诺贝尔物理学奖蓝光发光二极管的研发，为什么要从传 统光源写起？（ 4 分） 解析： 阅读全文，了解作者
21、所介绍的“传统光源” 与 诺贝尔物理学奖蓝光发光二极管的研发的关系，从说明的角度进行比较，突出说明对象的特征。 答案 ： 说明传统光源的缺陷，引出发光二极管的研究；作为发光二极管的比较对象，突出发光二极管的特点、优势。 17.用简洁的语言分别在文章 A、 B 两横线处拟一个恰当的标题。（ 2 分） 解析： 阅读文段，抓住文段中的关键语句如“ 与传统光源不同 ”“ 今天，发光二极管的影响已经相当深远 ”即可了解文段的内容，用简短的语句拟作小标题即可。 答案 ： A：发光二极管照明的优点 B：发光二极管的功用及影响 18.下列说法或推断不符合原文意思的一项是 （ ） （ 2 分） A.发光二极管照
22、明直接将电能转化成光，发光原理领先，发光状态稳定。 B.发光二极管芯片作为“终极光源”，没有明显的缺点，必将取代传统光源。 C.在很长时间里，科学家们只能得到粉末状的或者非晶态的氮化镓，导致半导体照明陷入困境。 D.蓝色发光二极管的研发成功，填补了发光二极管只有红光、绿光的缺憾，给人民的生活注入了绚丽的色彩。 解析： “作为终极光源”和“没有明显的缺陷”与原文不符，“必将取代传统光源”的推断过于武断。 答案 ： B （四）阅读下面的文字，完成 19 22 题。（ 15 分） 雪白 王开岭 一 叫人感念和思痛的东西越来越多了。比如雪。 在我印象里，雪是世界上最辽阔、最庄严、最有诗意和神性的覆盖。
23、她使我隐约想到了“圣诞、人类、福祉、博爱、命运”这些宗教意味很浓的词。 那神秘无限的洁白，庞大的包容一切的寂静，纯银般安谧、祥和的光芒，浑然天地、梦色绝尘的巍峨与澄明 拿什么更美的形容她呢？她已被拿去形容世间最美的意境了。 童年时，我心里涨满了雪，比大地上的棉花还要多。那时候，大地依然贫穷，贫穷的孩子常常想：要是地里的雪全变成棉花该多好啊！如今，我们身上有的是厚厚的棉了；而大地，却失去了那相濡以沫的洁白。 那时候，一个冬天常常有好几场惊心动魄的雪。有时不舍昼夜地下，天凛地冽，银装素裹。夜晚白得耀眼，像火把节，像过年，令人亢奋。记得初中语文里有篇夜走灵官峡，开头即“纷纷扬扬的大雪又下了一整夜”
24、那盛大的雪况，现在忆起来很有些隐隐动容和“俱往矣”的悲壮。不知今天的孩子会不会问：真有那么多雪么？ 是真的，雪不仅多，而且美得痛 心。 记得小学班里有个家境很穷的女生，又瘦又黑，像棵细细的老也长不大的豆芽儿。一次作文课上她灵机一动把雪比喻成了“雪花膏”，她说：“那天夜里，我看见天上飘起了雪花膏”她念的时候同学全笑了，连老师也哧哧笑了，说她是异想天开。于是老师给我们讲“异想天开”是什么意思。老师讲“异想天开”时女生趴在水泥桌上（当时课桌是用水泥板搭的）呜呜哭了不久，她因贫穷辍了学。 许多年后，一个偶然的机会使我记起了这件事。我猛然发现那个“雪花膏”的比喻其实多么生动而富有诗意啊！ 雪，雪花膏的雪
25、，女孩子的雪。 在我所见过的比喻 中，这是最珍贵的一个。 要知道当时穷人家是买不起雪花膏的。美丽的如泣如诉的雪花膏。 二 不知从何时起，有个声音问：我们的雪呢？ 从前的梦想，有的很快就兑现了。比如棉花，比如雪花膏和课桌一些虽遥遥无期，但我们并不苛求，慢慢来，一切都会有的，没有的都会有的 是的，我们相信。但另一个事实是：我们曾经有过的，现在却没有了。 比如雪。我们有了无数的雪花膏，比雪花膏还雪花膏的雪花膏，可我们的雪呢？那“千树万树梨花开”的雪呢？ 偶尔碰上一回，可那是怎样的情景啊 稀稀落落粉针或沫状的碎屑，仿佛老人凋谢的胡须，给风一击，给地面轻轻一震，即消殒了。 这哪里是雪？分明是雪的骸，死去
26、的雪 。 衰败的迹象即是这时显露的。我留意到了冬日的憔悴、大地的烦躁、空气的郁闷、没有冰的河床、树的稀少和鸟的惊恐眯起眼睛，我认出菜叶上的药斑，阳光中的尘埃和可疑的飞来飞去的阴影 从前不是这样子的。 纯洁简美的东西愈来愈少。人类创造着一切也破坏着一切，许多优雅的本色和古典的秩序被打碎了、颠覆了，包括季节、生态、秩序、规矩、操守我们狂妄地征伐却失去了判断，拼命地拥有又背叛着初衷；我们消灭了贫穷还消灭了什么？ 这是个欲望大得惊人的掘金年代。抒情的方式正在消失。只有物的欲望。 我感到了不安，感到了冬天背后那双忧郁的眼睛。那些威胁她的莫名危险我开始了怀念，怀念那些流逝和将要流逝的东西，比如童年、雪、本
27、色，比如村庄、野地、棉布的经纬、流动的水 （选自精神明亮的人） 注 ： 雪花膏：一种化妆品，洁白如 雪，用来滋润皮肤。 19.本文以“雪”为线索，由雪及人，由雪及事，由雪及现实，请概括作者的心路历程。（ 4分） 痛心 解析： 本题考查信息的筛选。 答案 ： 感念 质问 不安 怀念 感念的是童年时雪的美丽和惊心动魄；痛心的是女生被嘲笑和辍学；质问的是我们为什么留不住纯洁简美；不安的是物 欲膨大带来的威胁、危险；怀念的是那些流逝的和将要流逝的美好。 20.作者在文中说“雪不仅多，而且美得痛心”，结合上下文，简要分析作者为什么说雪“美得痛心”。（ 4 分） 解析： 首先在文中找到语句的位置，抓住关键
28、词，阅读上下文的内容，理解与语句有关的内容。 答案 ： 女生把雪比作滋润美白的“雪 花膏”，表达了对美好生活的追求，作者认为生动而富有诗意，很美，但师生的不理解、女生的痛哭以及女生因家贫辍学的结局 让人痛心。 21.联系上下文，体会文中画线句子的含意。（ 3 分） 这哪里是雪？分明是雪的骸，死去的雪。 解析： 本题考查关键语句的赏析，结合全文的主旨，可以体会到作者对现今环境的忧虑， 从这个角度来体会所表现的情感。 答案 ： 现在的雪稀稀落落，没有盛大的雪况，失去了辽阔、庄严、诗意、神性和灵魂，表达了作者对美好事物流逝的失望，对环境被破坏的愤怒。 22.本文意蕴深刻，请联系现实，谈谈本文给了你怎
29、样的启示。（ 4 分） 解析： 阅读最后一段，从“ 我开始了怀念，怀念那些流逝和将要流逝的东西，比如童年、雪、本色，比如村庄 ”句中了解到作者怀念什么，联系现实生活，谈谈对环境问题的认识。 答案 ： 消灭贫穷，创造财富，追求梦想，没有错，但不能以美好的失去为代价。梦想不能苛求，要往长远看，慢慢来。应保持纯真的本色，克制个人的私欲，尊重规律，拒绝盲目的采伐和无度的攫取。应增强忧患意识，警惕来自环境的威胁、危险，积极行动起来，保护我们的家园。 三、写作表达（ 50 分） 23.阅读下面一首诗歌，根据要求作 文。 还有一支春天的歌 汪国真 有片草地我们都走过 有朵小花我们都记着 有个愿望我们都曾有过
30、 有段往事我们都珍藏着 有过追求 有过失落 有过平坦 有过挫折 我们有过许多许多 还有一支春天的歌 其实，无论过去、现在，还是将来，都是一支春天的歌。请结合自己的生活经历或体验，以“那一支春天的歌”为题，写一篇不少于 600 字的文章。 要求：文体自选（诗歌、戏剧除外）；表达真情实感，不得套写、抄袭；文中不得出现真实的人名、校名、地名。 答案 ： 那一支春天的歌 春风吹拂着千万条才舒展开带黄色嫩叶的柳丝。青的草，绿的叶，各种色彩鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。小燕子从南方赶来，唱起一支春天的歌。在这大好的春天里，我们学校开展了关于春天的各项活动，让同学们在愉快而有意义的活动
31、中健康成长。 从开学到现在最使我感动的一件事，那就是一位素不相识的小妹妹对于我的帮助，话得从春天说起，那也是一支春天的歌。 记得上一周的星期五，和煦的阳光照耀着大地，学校决定举行一次放风筝比赛。上午听到这个消息后，同学们的欢呼声可想而知。个个糊风筝，制风筝，准备为班级争光。然而天有不测风云，当日风向不定，放风筝活动到了下午听说取消了。同学们失望极了，老师们见此情景是无法解释的。后来天公作美，风儿又恢复了定向，真是天随人意，志在放飞的我们终于赢得了主动，人又有了精神。老师们又经过讨论才决定恢复放风筝活动，同学们闻此喜讯，喜 不自胜，径直奔向操场，准备放风筝，为班级争光。 我和几位好友各自拿着风筝
32、来到早已经成为欢乐海洋的操场上，心切的我们下楼梯的速度太快了，东西丢了竟全然不知。就在这时从我后面传来急切的声音：“大姐姐 们，请停一停！”我回过头去，一看，原来一位小妹妹手里高举着一根木棒，气喘吁吁地走到我们的面前，对我说：“刚才你下楼梯的速度太快了，从你的风筝袋子里掉下来一根木棒你也不知道，我现在把这根木棒还给你，希望你能为班级争光。”这位小妹妹说完之后，转身就走了，我看着手中的木棒，对着她渐渐远去的背影说：“小妹妹谢谢你，我不会让 你失望的，我一定能为班级争光的。”我和几位好朋友到操场上放风筝，当我在放风筝的时候，刚才小妹妹所说的话在我的脑海中萦绕着，像是对我的鼓励，一根木棒、一只风筝能为班级争到光，这似乎是一件小小的事情，但对我来说恰是一件深沉而又感悟很深的事情，如果那位小妹妹不把木棒还给我，我在风筝比赛中又能做些什么？ 春天里的故事真多，特别是在我们的校园里，一个又一个的小雷锋在成长起来，使得春光无限，生机勃勃。我们唱着一支支春天的歌。
