1、2015 年江苏省无锡市中考真题语文 一、积累与运用（共 15 分） 1.下列各组词语中读音和书写没有错误的一项是（ 3 分）（ ） A.风 靡 (m) 脍 灸 (zh)人口 B.憧 (chng)憬 纷至 踏 (t)来 C.挑 剔 (t) 呕 (u)心沥血 D.龟 (jn)裂 眼花 缭 (lio)乱 解析： A.风靡 (m)。 B.憧 (chng)憬，纷至沓来。 C.挑剔 (ti)。 答案： D 2.下列句子中加点的词语使用不正确的一项是（ 3 分）（ ） A.中国女排亚锦赛夺冠，主力队员朱婷也冈此 跻身 世界最佳主攻手之列。 B.汽军拐了个弯，只见树木蓊郁，山谷 深邃 ，清新的山风扑面而来。
2、 C.小明同学遇到了难题，不好意思麻烦老师，只好 礼贤下士 请教同学了。 D.两弹元勋钱学森和他的妻子著名音乐家蒋英在工作中配合默契， 相得益彰 。 解析：此题考查学生对常用词语含义的理解和掌握。礼贤下士：对有才有德的人以礼相待，对一般有才能的人不计自己的身分去结交。故 C 项不正确。 答案： C 3.下面文段中加点词的解释有错误的一项是（ 3 分）（ ） 王日：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人之过者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人 之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。 A.面 刺 寡人之过者 刺：指责 B
3、.能 谤 讥于市朝 谤：诽谤 C.闻 寡人之耳者 闻：使听到 D.时时而 间 进 间：间或、偶尔 解析：理解常见文言实词在文中的含义。 谤：批评，议论。 答案： B 4.下列句子没有语病的一项是（ 3 分）（ ） A.老师在课堂教学中要注重调动学生的积极性和思维能力。 B.参展企业代表和与会的外宾就产品销售及售后服务等问题广泛地进行了交流。 C.由于合理的体能训练，使他的体重在两个月内减掉了二十多斤。 D.那些成绩优秀的同学，大多善于及时发现和解决学习中存在的问题。 解析：本题考查辨析或修改病句。 A 项搭配不当，在 “思维能力”前加“培养”。 B 项语序不当，把“进行了”和“广泛地”调换位置
4、。 C 项成分残缺，把“由于”或“使”去掉一个。 答案： D 5.下列对名著有关内容的表述不正确的一项是（ 3 分）（ ） A.水浒传中，鲁提辖替金家父女打抱不平，三拳打死蒋门神，又机智脱身。 B.西游记中，孙悟空巧妙进攻，变作小虫子钻到铁扇公主的肚子里，逼她交出芭蕉扇。 C.阿长与（山海经）中，被“我”称作“最为心爱的宝书” 山海经，是没有多少文化的阿长给“我”买的。 D.格列佛游记中，小人国用比赛绳技的方法来选拔官员，第一名赏给蓝丝线，第二名赏给红丝线，第三名赏给绿丝线。 解析： 本题是对名著的考查。 格列佛游记中，小人国用棍技表演的方法来选拔官员。 答案： D 二、阅读与赏析（共 49
5、分） （一）（ 12 分） 骆统字公绪，会稽乌伤人也。父俊，官至陈相，为袁术所害。统母改适，为华歆小妻，统时八岁，遂与亲客归会稽。其母送之，拜辞上车，面而不顾，其母泣涕于后。御者日：“夫人犹在也。”统日：“不欲增母思，故不顾耳。”事适母甚谨。时饥荒，乡里及远方客多有困乏，统为之饮食衰少。其姊仁爱有行，寡归无子，见统甚哀之，数问其故。统日：“士大夫糟糠不足，我何心 独饱！”姊日：“诚如是，何不告我，而自苦若此？”乃自以私粟与统，又以告母，母亦贤之，遂使分施，由是显名。 以随陆逊破蜀军于宜都，迁偏将军。黄武初，曹仁攻濡须，使别将常 雕等袭中洲，统与严圭共拒破之，封新阳亭侯，后为濡须督。数陈便宜，前
6、后书数十上，所言皆善，文多故不悉载。年三十六，黄武七年卒。 6.下列句中的“之”与“见统甚哀之”中的“之”的意义和用法相同的一项是（ 2 分）（ ） A.孰视 之 B.何陋 之 有 C.辍耕 之 垄上 D.公将鼓 之 解析： 本题考查文言虚词的一词多义现象。 A 项中的“之”与例句相同，都是“指示代词，他”的意思。 答案： A 7.下列对人物的分析评价有错误的一项是（ 2 分）（ ） A.为了不让母亲担忧，八岁的骆统在与母亲分别时强忍着不回头，可见他年少懂事。 B.骆统十分孝顺，尽管母亲改嫁，但他侍奉母亲一如既往。 C.骆统总是为他人着想，把自己的粮食分施给别人，因此声名显扬。 D.骆统参与军
7、事行动，先 后打了两 次胜仗，多有战功，显示了较高的军事才能。 解析： 本题考查我们对文章的理解和把握。母亲改嫁后他侍奉的是嫡母，所以 B 项是错误的。 答案： B 8.解释下列句中加点的词。（ 4 分） 母亦 贤 之 贤： 迁 偏将军 迁： 数 陈 便宜 陈： 文多故不 悉 载 悉： 解析： 本题考查文言实词的理解，注意“贤”是词类活用，形容词用作动词。 答案：认为有贤德。升任、升迁。陈述。全部。 9.翻译下列句子。（ 4 分） (1)统为之饮食衰少。（ 2 分） (2)诚如是，何不告我，而自苦若此？（ 2 分） 解析：本题考查 我们 对文言句子的翻译能力。翻译句子时，要注意抓住句中的关键词
8、句，把关键词句翻译准确，另外，还要注意对特殊句式的翻译，尽量做到通顺、流畅，表意清晰。 答案： (1)骆统为了他们而减少了饮食。 (2)确实是这样，为什么不告诉我，而像这样苦自己呢？ （二） 10.阅读下面的一首诗，回答问题。（ 4 分） 送张四 王昌龄 枫林已愁暮，楚水复堪悲。 别后冷山月，清猿无断时。 (1)首句中哪个词语点明了季节？用简洁的语言描述本句所呈现的画面。（ 2 分） 解析： 本题考查诗歌内容的理解，根据理解很容易写出“暮” 字，结合枫林能够点明季节是深秋。 答案：暮 枫林尽染红了，太阳快要西坠，此时送张四，我满怀愁思！ (2)三四两句用了何种表现手法？简要说明其表达作用。（
9、2 分） 解析： 本题考查 鉴赏诗歌的表达技巧。 本诗采用了借景抒情的表现手法 。 答案：示例一：寓情于景，借景抒情。冷山与冷月 “冷”字正点出了寂寞与孤独的处境；凄清的猿声 就连猿也为之凄凄哀啼。在别离时刻，安上这些景致，营造这种基调，那是悲上加悲，使得离人的伤心无以复加。因此，这里是缘情生景，因景生情，情景互融。示例二：通过对别后情景的想像表现了别离时刻的悲伤之情。 （三）（ 4 分） 有机肥迎来了好机遇 庄稼一枝花，全靠粪当家。一句话点明了农家肥对于农业生产的超凡地位。不过，这已经是老皇历了。叫好不叫座，明知有 机肥比化肥好，但农民就是不爱用，这正是目前有机肥推广所面临的最大现实。 与化
10、肥相比，有机肥富含多种营养元素，能为农作物提供全面营养，肥效长，能改善土壤的理化性质和生物活性，还可以防止土壤板结，提升粮食、蔬果的品质和口感。不少人觉得，现在的蔬果好像比过去好看了，但却没有过去的香了。一定程度上说，这也楚化肥已经全面取代有机肥地位的后果之一。 因此，严格控制化肥的 过度 使用，推广有机肥是行之有效的措施。政府要制定有机肥使用的补贴政策，保护农民使用有机肥的积极性，确保他们应有的待遇。只有这样，才能减少 土 地的污染和退化，保证耕地的质量和粮食、蔬果的品质和口感。相信有机肥在未来还是大有一番作为的。 11.第自然段使用的最主要的说明方法是什么？有何作用？（ 2 分） 解析：
11、本题考查 分析常见的说明方法及其作用。 答案：作比较，说明有机肥的好处。 12.第自然段中加点词语“过度”为何不能省去？请简要说明。（ 2 分） 解析：此题考查说明性语言的语言特色。说明文语言特点准确性、平实性、周密性和科学性。然后结合具体语境进行分析。若去掉“过度”，会让人理解为“严格控制化肥的使用”，即不准使用化肥，这就与文章的原意不一致了。 答案： 理由：若去掉“过度”，会让人理解为“严格控制化肥的使用”，即不准使用化肥，这就与文章的原意不一致了。 （四）（ 5 分） 品味遗憾 遗憾，字典上的解释是“不称心”、“大可惋惜”（的心理），既然如此，难道遗憾也值得品味？ 是的，遗憾可品且意味深
12、长。不信请细品，如果没有父母双亡寄人篱下的遗憾，能有林黛玉那悲悲切切的诗文吗？再试想，如果红楼梦的结局果真是宝哥哥娶了林妹妹，满意得倒人胃口，那还叫世界名著吗？ 原来，人生所有的悲剧都是在展现遗憾。荆轲刺秦王，遗憾，偏偏没有刺中；屈原忠心耿耿 ，遗憾，偏偏碰上昏庸的楚怀王；岳飞挥师北上 正欲直捣黄龙，遗憾，偏偏被十二道金牌招回了临安！ 不是吗？细品一下，上述遭逢遗憾的人，无一不是崇高者，而且，当人们用自己的滚滚热泪对上述种种遗憾扼腕长叹时，不是正在展示一种人世间最纯真最崇高的感情吗？ 应该说，人人皆有遗憾，人生必有遗憾。为什么？因为人人都有理想，而理想的最大特色就是高于现实，也正因为如此，现实
13、的人才会在理想的门外久久徘徊，流连忘返！也许，这个追求理想的人至死也未能叩开理想的大门，但只要他追求过，奋斗过，拼搏过，他就无愧于人生！如果 说这就是遗憾，那么，正是它，在闪耀着阳光一样的辉煌的亮色。 尽管并不是所有的播种都意味着收获，尽管并不是所有的追求都能绽开花朵，但正如朱光潜老先生说的，“倘若件件事都尽善尽美了，自然没有希望发生，更没有努力奋斗的必要。”因此，我们可以认定，遗憾乃是人生的一种必然，既然如此，何必拒绝遗憾！ 13.第自然段运用了何种论证方法？有何作用？（ 2 分） 解析： 此题考查 分析常见的论证方法及其作用。 答案：摆事实，论证分论点“遗憾可品且意味深长”。 14.阅读自
14、然段，简要概括作者品味遗憾所产生的一些感悟。（ 3 分） 解析：此题考查 我们 的理解和赏析能力，结合该题分值，最少写出三条感悟。围绕“遗憾”，结合文段内容阐述即可。 答案： 遭逢遗憾的人是崇高者。对遭逢遗憾的人扼腕长叹，展示出的是最纯真最崇高的感情。人人皆有遗憾，人生必有遗憾。追求理想就无愧于人生。追求理想，人生会闪耀着阳光一样的辉煌的亮色。遗憾能给人希望促人奋斗。不必拒绝遗憾！ （ 五 ） （ 14 分 ） 丑猫 每次瞥见院子里有猫跑过，我就会想起以前我们这个院子里生活过的一只小猫。邻居们对这只猫都很熟悉，叫它丑猫。固然，谁也说不清楚它是从哪儿来的 ，不过有一点可以肯定，这是一只被抛弃的猫
15、，因为它一直对人心存依恋。 这只被叫做丑猫的猫真的很丑，只有一只左眼，右眼处是一个黑乎乎的令人惊骇的深洞。右耳也残缺不全了。一条又宽又长的伤疤从头顶一直延伸到肩上。右后腿不知何时折断又接上了，但已经严重弯曲。尾巴早就没了，只剩下短短的一截，总是翘着。全身暗灰色的毛脏兮兮的，黑色的条纹已经很难分辨出来。凡见过这只猫的人产生的第一反应就是：这只猫真丑！ 因为这只猫相貌丑陋，所以邻居们都不喜欢它。孩子们看见它远远地就绕开了，更别提 摸摸它抱抱它了；大人们一看见它就吓唬它驱逐它，甚至还用石头砸它。丑猫有时候想进到楼道里去，但人们只要一发现它想进来，就用浇花的水管子冲它，或用楼门夹它的瓜子。但不管人们怎
16、样对待它，丑猫从不对抗。如果人们用水管子冲它，它不跑也不躲，只是呆 呆地站在那儿，任凭冷水淋到身上；如果人们扔东西砸它，它也只是轻轻地抬抬爪子，好像在请求人们的谅解。 与人亲近一直是丑猫的一个幻想。如果有哪个胆大的孩子瞥见它没有躲开，它就赶忙跑过去，用头蹭人家的手，一边蹭，还一边喵瞄地高声叫着，希望能得到一点点温柔的抚摩；如果有谁愿意破天荒地抱抱它，它就急忙舔舔人家的衣角或者它能够得着的东西，渴望能留住这一刻难得的温情。但更多的时候，丑猫得到的都是厌弃和驱赶。 有一天，一个更大的不幸降临到了丑猫的头上：孤独的丑猫朝附近的几只狗走了过去，它大概是太寂寞了，想和那几只狗交个朋友吧，但没想到那几只狗
17、却毫不留情地咬伤了它。我在屋子里听到丑猫凄惨 的叫声，急忙跑了出去。等我 跑到丑猫跟前时，丑猫正躺在地上，身子蜷缩成了一团，全身血肉模糊，脸上挂满了泪痕，已经岌岌可危了。丑猫不幸的一生就要走到尽头了。我把它从地上抱了起来，它声音嘶哑， 艰难地喘着气。我双手抱着它，一动也不敢动，唯恐再弄痛了它，但它却挣扎着要舔一舔我的手。我把它搂到了胸前，它的头紧紧地贴到我的手掌上，用那只黄黄的小眼睛注视着我。突然，我听到它用微弱的声音“喵”地叫了一声。显然，这只猫在遭受了如此巨大的痛苦后，仍然渴望着一丝怜爱，或是一丝同情！当时， 我觉得我怀里的这只猫是我一生中见过的最可爱最英俊的动物 。它从没想过要 咬我，要
18、挠我，或者摆脱开我的怀抱，它只是默默地看着我，完全相信我能够减轻它的痛苦。丑猫就这样在我的怀中慢慢地死去了，没能等我把它抱回家。 丑猫只是身体残疾，而我们人类是心灵残疾。我们对那些形象优美的生物关爱有加，而对那些卑微弱 小的生灵却漠不关心。世间的大爱，应该是对一切生命的尊重，不因其美丽而关怀庇护，不因其丑陋而鄙视厌弃。 15.简要说明第自然段对丑猫的描写在全文中的作用。（ 4 分） 解析： 本题考查我们对重要段落作用的掌握，从结构和内容上进行分析。 答案：突出其丑陋，说明人们不喜欢丑猫的原因，为 下文其悲惨结局埋下伏笔。 16.第自然段中，作者连续用两个“如果就”来描写丑猫的幻想，这样写有什么
19、用意？（ 3 分） 解析： 站在丑猫的角度来写愿望，从而强调人们要“不因其丑陋而鄙视厌弃”。 答案：这样写，说明“与人亲近一直是丑猫的一个幻想”，丑猫不想伤害人，丑猫心灵“不残疾”。所以人们要“不因其丑陋而鄙视厌弃”。 17.第自然段中作者说丑猫是他一生中见过的“最可爱最英俊的动物”，请简要概括说明其理由。（ 3 分） 解析：体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。 结合该句所在文中的位置，结合下文分析原因即可。 答案：它对人的冷漠、欺凌不怨恨，不报复，只求得到一丝关爱，就很满足。即使在最痛苦的生命尽头，也避免伤害到我。猫的心灵是美好的，所以作者说丑猫是他一生中见过的“最可爱最英俊的动物”。 1
20、8.联系全文，用自己的话简要说说，丑猫的命运引发你哪些思考？（ 4 分） 解析：此题属于开放性试题，答案不唯一，围绕“人与动物”如何相处，围绕“大爱”阐述即可。 答案： 世间的大爱，应该是对一切生命的尊重，不因其美丽而 关怀庇护，不因其丑陋而鄙视厌弃。 （六） 19.根据课文默写。（ 10 分） 蒹葭苍苍， 。（诗经 蒹葭） ，再而衰，三而竭。（左传 曹刿论战） 生亦我所欲， ，故不为苟得也。（孟子 鱼我所欲也） 长风破浪会有时， 。（李白行路 难） ，雪上空留马行处。（岑参白雪歌送武判官归京） 相见时难别亦难， 。（李商隐无题） 予独爱莲之出淤泥而不染， 。（周敦颐爱莲说） 不畏浮云遮望眼，
21、 。（王安石登飞来峰 ） ，西北望，射天狼。（苏轼江城子 密州出猎） ，化作春泥更护花。（龚自珍己亥杂诗） 解析：本题考查名句名篇的背诵默写，注意平时积累，别写错别字。 答案：白露为霜 一鼓作气 所欲有甚于生者 直挂云帆济沧海 山回路转不见君 东风无力百花残 濯清涟而不妖 只缘身在最高层 会挽雕弓如满月 落红不是无情物 三、表达与交流（共 66 分） （一） 20.阅读下面材料，根据要求答题。（ 6 分） 2015 年 4月 18 日，江阴城西小学的同学及其家长们，在江阴黄山湖公园举行了一场“天使行动”漫画作品慈善义卖活动，义卖所得款项将捐赠给常州金坛常胜小学一名患白血病的女孩。金坛市 11
22、岁的“小画家”王梓伊获悉后，也赶到江阴，将自己的画作义卖；两名在江阴的外国友人得知后，也来到现场参与义卖捐赠活动。 请结合上面材料，以“善举无价”为观点，展开简要的论述。字数在 100 120 字之间。 解析： 本题考查语言的表达运用。根据要求，论述的中心是“善举无价”，围绕这个观点进行论述即可，答案不唯一。 答案： 略 （二） 21.阅读下面的文字，根据要求作文。 （ 60 分） 有的书字字珠玑，让人品味语言文字的魅力；有的书含蓄隽永，让人感受情感的丰富多彩；有的书振聋发聩，让人获得信心和力量，读书，如饮醇酒，如品香茗，浓淡自得，滋味悠长。一本书，泛着悠悠墨香，滋养人的心灵，提升人的品位。与
23、书相伴，一路成长。 请以“读书滋味长”为题写一篇文章。可写自己的读书经历与体验或所思所感。 要求： (1)立意自定； (2)文体自选，诗歌除外； (3)文章中不得出现校名、人名，如必须出现，一律用“”代替； (4)不少于 600 字。 答案： 读 书滋味长 读书是一个奇妙的过程，他人的智慧，通过你的眼睛使它成为可见的，然后通过感觉的门廊，经过想象力的天井，进入你心灵的空间，进入你灵魂深处，激起你心中的波澜。 古今中外，名著经典众多，每一本值得品味的书籍无不是你我心灵长途上的旅店，安徒生童话的店铺坐落在乡村孩子堆里，店口是玩具堆砌的雕像，店后头还浮出朵朵白云。五柳先生传必定落在山顶上，享受着淡泊
24、的空旷感，店内必备酒水，诱人于十里之外。不同的书籍给人不同的感受，至今给我留下最深映象的是名曰童年的一本书，梦中童年，心中哀愁，唤出了人性的 善美。 我读童年，阿廖沙的童年是辛酸的，幼时丧父，少时离母，他的童年在亲情离合中沉浮。如果说黛玉的泪流尽了情愁哀怨，又怎么及他幼小心灵承载如此多的苦痛折磨？生活是艰辛的，外祖母善良的给予竟也遭来非议、斥责。家仆善意的言辞却触犯了家庭中所得的利益，舅舅每日的追打吵闹，倒成了一天必演的闹剧，无论是茶余饭后还是作坊铺间 人性的善恶美丑被折射得清清楚楚。 我读童年，我仿佛看见阿廖沙天真的眼睛里透露着心声，那是一串串的问号，“为什么他们天天吵架？”“为什么我总成了出气筒？”“为什么妈妈要离开？” 然而，他却不抱怨，不抱怨社会的冷漠无情。 不知那时有多少辛酸的童年，在泪水中沉浮？ 我读童年，读出了善恶美丑的表现，读出了人性的变迁。在历史的长河中，总是有些无名的力量驱使 人们坚强地生存，并被世人赞叹，那便是善与美。 童年，本应是梦中的美好，有美丽浪花做伴，有灿烂朝霞映衬。然而，童年却满含酸楚。 但我们也应铭记，只有经过更多的阴晦，才有最美的黄昏。只有全身心的阅读，才能真正领悟书中的百般滋味。
