2014年四川省资阳市中考真题语文.docx

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1、2014 年四川省资阳市中考真题语文 第卷(选择题 共 16 分) 一、( 10 分) 1.( 3 分)下列各组句子中加点字的读音全都不同的一组是 ( ) A. 儒 雅的男子拿着那个捡到的包等待着,他那洁白的衬衣已经被汗 濡 湿了。几只燕子 隽 逸地从粼粼如縠纹的湖面掠过,构成了一幅 隽 妙无比的春景图。 B.因公 殉 职的人,精神温暖人心; 徇 私枉法的人,灵魂丑陋可憎。针 砭 时弊,不是说要贬 低别人抬高自己。 C.父母 揠 苗助长,盼子成龙;子女们却 偃 旗息鼓,停滞不前。车 辙 里,饱蓄着一汪清 澈 的水,水中倒映着天空那一 轮明月。 D.古语云:“ 乐 以教和。”我做了七八年音 乐

2、教师没有证实过这句话。盘子里 盛 放着的正是当地 盛 产的龙眼荔枝。 解析: C 项中 两个加点的字分别读作“ y”“ yn”。 两个加点的字分别读作“ zh”“ ch”。 答案: C 2.( 2 分) 下列句中错别字最少的是 ( ) A.浅浅的花溪水从险俊的悬涯绝壁上飞流而下,与水边的竹篁青草、水中斑谰的卵石,形成了一幅让人留连忘返的美景。 B.听了于丹老师在“百家讲坛”节目中对论语锐智的解读,我对课文论语十则中耳熟能祥的句子有了新的理解。 C.等惊慌平息后,大家怒不可遏,漫骂并追究起熄灯的人来。这时,他两腿颤粟,几乎又要跪下去。 D.中国外交部强烈遣责日本对我国钓渔岛主权的频繁挑畔,希望日

3、方多做有利于中日团结的事,不要低估中国政府捍 卫主权的决心。 解析: A 项中修改后字为: 险峻 、 悬崖 、 斑斓 、 流连忘返 。 B 项中修改后字为: 睿智 、耳 熟能详 。 C 项中修改后字为: 谩骂 、 战 、 栗 。 D 项中修改后字为: 谴责 、 钓鱼岛 、 挑衅 。 答案: B 3.( 2 分)下面横线上依次填入的词语正确的是 ( ) 临行时我 地开释了这永不屈服于黑暗的囚人。 半个世纪过去了,美丽壮阔的南京城已难寻觅旧时 ,可先辈们痛苦的哀号将永远在我灵魂深处回荡。 人类 地发掘了死寂的星球,报纸杂志上令人遗憾地报道这些星球上没有生物。 A.珍惜 容颜 连绵不绝 B.珍惜 面

4、貌 接连不断 C.珍重 面貌 连绵不绝 D.珍重 容颜 接连不断 解析: 本题考查近义词的辨析,需哟啊联系上下文对词语的意义做出正确的判断。 答案: D 4.( 3 分) 下面句子横线处所填序号正确的是 ( ) 观点,在议论文中就是“论点”,即作者对议论的问题提出的见解和主张。 议论文总要提出问题、分析问题、解决问题,以达到说服别人的目的。 所以,在议论文中论述观点的文字必须简明、确切,不能含混、啰嗦。 要做到这一点,作者的观点首先要正确、鲜明。 所谓“正确”,就是要符合客观实际,符合马克思列宁主义科学真理。 所谓“鲜明”,就是立场、态度要分明,不能似是而非,模棱两可。 A. B. C. D.

5、 解析: 本题考查句子的衔接,此题中 承接,引出,是结论句 。 答案: B 二、( 6 分) 黔之驴 柳宗元 黔无驴,有好事者,船载以入。至则无可用,放之山下。虎见之,庞然大物也,以为神,蔽林间窥之。稍出近之,慭慭然,莫相知。 他日,驴一鸣,虎大骇,远遁,以为且噬己也,甚恐。然往来视之,觉无异能者。益习 其声,又近出前后,终不敢搏。稍近益狎,荡倚冲冒,驴不胜怒,蹄之。虎因喜,计之曰:“技止此耳!”因跳踉大,断其喉,尽其肉,乃去。 5.( 3 分)下列对文中加点词的解释或对句子的翻译有误的是 ( ) A.船 载以入(用船) 虎见之,庞然大物也 老虎看见了驴,(发现它)是个庞然大物。 B.蔽林间

6、窥 之(偷看) 稍出近之,慭慭然,莫相知 (老虎)悄悄走出树林,来接近它,不能互相了解。 C.益 习其声(渐渐,更) 又近出前后,终不敢搏 又靠近(它 )前前后后地走动,但(老虎)始终不敢与它搏斗。 D.驴不胜怒, 蹄 之(用蹄子踢) 断其喉,尽其肉,乃去 (老虎)咬断了驴的喉咙,吃光了驴的肉,才离开。 解析: B 项中的句子应该翻译为: 老虎渐渐走出树林,靠近驴,小心谨慎地,不了解驴是什么东西 。 答案: B 6.( 3 分)下面对选文的理解和分析有误的是 ( ) A.这则寓言告诉人们:应该认识事物本质,克服畏惧,从而征服客观事物;也告诫人们掌握真本领、真才干的重要性。 B.第一段开头写“好

7、事者”用船运进一头驴后,发现没有用处,就放在山下,这是行文的铺垫,为虎和驴的相见准备了条件。 C.第二段写“虎”与“驴”较量的过程和结果。最后用“虎”的胜利说明:实力是决定成败的因素,但外形、声势更应重视。 D.本文作者采用拟人化的写 法,细腻生动地刻画了外强中干、虚张声势的“驴”和知己知彼、做事谨慎的“虎”,引人入胜。 解析: C 选项 曲解文意。实力才是决定成败的关键因素,而不是更应该重视“外形、声势” 。 答案: C 第卷(非选择题 共 104 分) 三、( 19 分) 7.( 6 分)根据提示,默写古诗文中的名篇 名句。(最后两小题,任选一题作答) ( 1) 沉舟侧畔千帆过, _。(酬

8、乐天扬州初逢席上见赠刘禹锡) ( 2) 感时花溅泪, _。(春望杜甫) ( 3) 庭下如积水空明, _,盖竹柏影也。(记承天寺夜游苏轼) ( 4) 复行数十步,豁然开朗。土地平旷, _。(桃花源记陶渊明) ( 5) 王维的诗充满诗情画意。“明月松间照,清泉石上流”写出了宁静优美的山中美景,“行到水穷处,坐看云起时”写出了终南山水尽云生、变化无穷的美景,而“ _, _”(使至塞上)又写出了大漠边关绮丽的自然风光。 ( 6) 古人善借动物写景抒情。李白借“杨花 落尽子规啼”表达了对龙标离别的不舍,王安石借“闻说鸡鸣见日升”突出了飞来峰的高耸,而吴均在与朱元思书)中借“ _,_”两句,用“蝉”与“猿

9、”的鸣叫创造了奇特而优美的境界。 解析: 本题考查名句名篇的背诵默写。 答案: ( 1) 病树前头万木春 ( 2) 恨别鸟惊心 ( 3) 水中藻荇交横 ( 4) 屋舍俨然 ( 5)大漠孤烟直,长河落日圆 ( 6) 蝉则千转不穷,猿则百叫无绝 8.( 3 分)阅读下面文字,改正其中的错误。 “我成功了,”我喊了出来。“朋友们!”为了这一刻,我顶着骄阳,踏着严霜,道路在脚下延伸;为了这一刻,我跌倒了爬起来,失败了挺起胸,成功在奋斗中缩短。而现在,我将登上领奖台,心里别提有多高兴!这一次我终于握住了“成功”的手,虽然只得了一枚银牌,却是我血汗的结晶,是对我苦练的肯定。我要将这一刻与我的朋友分享,是他

10、们在我失意时为我鼓劲。我要向教练保证,下一目标是以夺取金牌为目的! ( 1) 第句的标点 _应改为 _。 答案: 句号 _。 逗号 _, ( 2) 第句的 _一词应该改为 _。 答案: 缩短 实现 ( 或“获得”“获取”“夺得”等能与“成功”搭配的动词 ) 。 ( 3) 第句应删去 _。 答案: “以”和“为目的” 解析: 这道题综合性比较强,既有标点符号的考查,也有病句的修改的考查。 9.( 3 分)阅读下面名著片断,完成后面各题 洪教头恼恨林冲来,又想赢得这锭银子,又怕输了锐气。把棒来尽心使个旗鼓,吐个门户,唤做把火烧天势。林冲想道:“柴大官人心里只要我赢他。”也横着棒,使个门户,吐个势,

11、唤做拨草寻蛇势。洪教头喝一声:“来,来,来!”便使棒盖将入来。林冲往后一退,洪教头赶入一步,提起棒,又一棒下来。林冲看他步已乱,把棒从地下一挑,洪教头措手不及,就那一挑里,林冲和身一转,那棒直扫着洪教头小腿骨上,洪教头撇了棒,扑地倒了。柴进大喜:“快将酒来把盏。”众人一齐大笑。 ( 1) 这个文段选自我国古典名著 _,作者是元末明 初的小说家 _。 答案: 水浒传 _水浒 施耐庵 ( 2) 从两人比武中,可以看出洪教头有着怎样的性格特点? _ 答案: 急躁;冲动; 争宠 ; 好利。 ( 3) 根据选段的人物形象,续写下联。 上联:(林教头)内敛果敢获胜 下联:(洪教头) _ 答案: 狂妄急躁落

12、败 解析: 本题考查名著的积累。 10.( 7 分)综合性学习。 阅读下面材料,回答问题。 中午 12 点过,趁着午间休息,简阳市三岔中学 17 岁的叶富源,背起爸爸叶春柏在学校附近的小路上散步。阳光透过枝丫,照在两人的笑脸上,仿佛一切都充满了希望。 四年前,一场事故之后,叶春柏高位截瘫。两年后,无法忍受生活压力的妻子离家出走,只剩下一对儿女。姐姐叶东梅在外上大学,为了方便照顾爸爸,弟弟叶富源到三岔中学上高中后,就在学校附近租了间民房,背着爸爸去上学。尽管每天安顿好爸爸,深夜 11 点过后才能坐在床上靠着墙壁复习功课,但叶富源的成绩却很优秀,经常考到年级第一名。父子俩对未来充满希望:“熬过这几

13、年,以后一定会好 起来的!” ( 2013 年 11 月 14 日华西都市报) ( 1) 给这段文字拟一个恰当的标题。 解析: 给新闻拟标题时,先看清新闻的结构,如果第一段是导语的,可以不用看后面,只要将第一段概括成一句话,形成一个新闻标题。 答案: 17 岁的叶富源背着父亲上学 ( 2) 叶富源的事迹在网上引起了广泛关注。下面是三位网友发帖的内容,请你以“热爱生活”的网友身份跟帖,写几句赞美、鼓励的话。要求不少于 30 字,至少运用一种修辞手法。 书虫:养育恩,不能忘。亲情浓于水,孝心感天地!相比那些忘恩负义的人,你是巨人!相信困难是暂时的,祝愿你 们一家幸福! 读来读去:感念爱,懂得爱。好

14、娃娃,想捐钱给你! 观天下:不懈的努力,点燃亲情的颂歌,一路的跋涉不仅担起了一个家庭,担起了照顾父亲的重任,而且树立了品学兼优、自强自立、坚强乐观的典范。叶富源 ,你的奋斗感人至深! 热爱生活: _ 解析: 本题考查语言表达运用,此题一定要扣住叶富源主要事迹,阐发他这样做所体现的社会正能量。 答案: 为了父亲的生活,你背负压力;为了家庭的未来,你勤奋读书;为了人生的梦想,你自强不息。你的行动温暖了亲人,感动了世人! 叶富源,没有困难能难倒你! ( 3) 根据叶富源同学事迹,策划一个主题教育活动。(要求至少写出三个。提示:活动程序可以是环节、步骤,也可以是栏目等。) 活动主题: _ 活动形式:

15、_ 活动程序: _ 解析: 主题、形式、程序三者之间应该有必然联系,其中程序不得少于三个。 答案:略 四、( 35 分) (一)春燕来归( 14 分) 赵可法 春暖花开,桃花粉了,垂柳绿了,春水涨了,天气渐渐暖和起来,燕子飞回来了。看着眼前寻寻觅觅,似曾相识的小精灵,让我想起了儿时对燕子的记忆。 我家老屋周围是一望无际的田野,几排高高低低的电线穿行而过。清晨或傍晚,燕子们常像约好似的,如列队的士兵齐刷刷地在电线上站成一排,小黑点像音乐简谱里一个个跳动的音符。 燕子喜欢将巢穴搭建在附近农户房屋的木梁上,好亲近人类。掏燕窝,捉燕子,捣燕窝是我儿时的乐趣。 每当大人们不在家,燕子飞出去的时候。我总会

16、搬一张椅子,上面放张小凳,燕巢便伸手可及了。 不当着燕子的面捣毁燕窝,燕子是不会记恨的。来年花开的时节,燕子还会一如既往地飞回原来的地方建巢。在我家西边的池塘边,会看见燕子飞来飞去,用嘴衔着潮湿的泥土与软草茎。不几日,一个崭新的碗型的灰褐色燕巢建成了。看着燕巢,我常常感觉特别好奇,光滑滑的房梁,燕巢是怎么搭建上去的,总想一探究竟。 大人们说燕子很辛苦,不准我逮燕子,捣毁燕巢 。他们还讲,燕子是有灵性的,燕子在哪家搭窝,这家人必有好报。我们庄就有户人家,原来只有女主人一人喜欢燕子。有一天傍晚,燕子却迟迟不肯回巢,围绕女主人叽叽喳喳地啼个不停,燕子带领主人到达孩子昏迷出事的地点,孩子被及时发现而得

17、救。一家人非常感激燕子,从此都喜欢上了燕子。 2009 年春天,我回故乡探亲,看见到处是青砖青瓦的二层楼房,有木檩条木梁的房子早被拆迁。 偶能见到田野里几只时而盘旋,时而低飞,体态轻盈,翅膀像剪刀一样的燕子,“嗖”地一声从我眼前掠过,像是飞行表演 。母亲告诉我,现在到处是砖瓦房,燕子少了,看不到 燕子来了,不知道燕子在什么地方搭窝。想起母亲的话,回忆儿时对燕子的愧疚,我的心中怅然若失。 有一次,我站在二姐家临街的商店门前,眼前忽然一亮,无意间瞥见雨篷下有盏吸顶灯,被一块黄褐色的燕窝包裹着。燕子巧妙地利用吸顶灯与天棚之间仅几公分的间隙,借助吸顶灯不会掉下来的支撑,搭建起了自己的爱巢。燕子夫妇竟然

18、利用这个罅隙的地方筑巢,可谓用心良苦!看着飞进飞出的老燕,张着黄色小嘴叽叽喳喳嗷嗷待哺的毛茸茸雏燕,心中油然而生一种久违的亲切。 来年燕子们又飞回来了,在雨篷吸顶灯下又筑起了自己的爱巢。有一天傍晚,我去商铺买东 西,看见了这样的一幕情景。一只雏燕不知是初学飞行,还是母燕喂食不小心的缘故,竟从窝里掉了下来,却再也无力飞回。 “宝宝(二姐家五岁的孙子),去找一个竹竿来,把小燕子弄上去。”二姐连忙吩咐。 只见宝宝乐滋滋地从厨房后面拖来了一根细竹竿,递给奶奶,又忙不迭地跑去伸手抓小燕子。惊慌失措的雏燕,显然是受到了惊吓,趴在地上一动不动。好长时间才舒缓过神,扑棱着翅膀挣扎起来,只见它细细的小腿紧紧地抓

19、住竹竿,像抓住了一根救命稻草,身体歪斜着,晃动着。二姐小心翼翼地挑起竹竿,将雏燕送回窝里。两三只燕子站在窝门前,充满了感激 ,叽叽喳喳叫嚷欢迎雏燕回家。 11.( 2 分)文中最能表达作者对“春燕”喜爱的词语是 _。 解析: 本题属于筛选文中信息,抓住了文章的思想感情,才能达到和作者情感的共鸣。 答案: 小精灵 12.( 4 分)文中画线的句子有何表达效果? 偶能见到田野里几只时而盘旋,时而低飞,体态轻盈,翅膀像剪刀一样的燕子,“嗖”地一声从我眼前掠过,像是飞行表演。 _ 解析: 本题考查理解文中重要句子的含义。解答此题首先要找到切入点:看有没有使用修辞手法。词语要看词的褒贬义,句子要看句子所

20、蕴含的的思想感情、句式特点、描写手法等方面。 答案: 通过比喻修辞手法以及动作描写,刻画出了春燕轻盈矫健的身姿,表达出了作者对春燕的无比喜爱之情。 13.( 3 分)燕子引领庄户女主人找到昏迷的孩子的情节,在文中有何作用? _ 解析: 这类题型的规范的答题格式一般为:作用点 +体现点 。所谓“作用点”是指作用是什么,一般要用术语来答;所谓“体现点”是指这个作用在文中是如何体现出来的,必须结合文本具体内容分析。 答案: 突出主题 人与自然和谐相处,即告诉我们春燕是极有灵性的,只要你用心善待它,它会用自己特有的方式回报你。同时,丰富了文章内容,增加了读者阅读的兴趣。 14.( 2 分)简略概括选文

21、最后三个自然段的主要内容。 _ 解析: 本题考查概括文章中心意思。概括内容一般有 两种基本句式:“谁 +干什么”“什么 +怎么样”。 答案: 合力救雏燕。 15.( 3 分)从文中“(而今)看见到处是青砖青瓦的二层楼房,有木檩条木梁的房子早被拆迁”。一句可引发我们怎样的思考? _ 解析: 联系文章的主旨,整体领悟。 答案: 人类在自身发展的同时,应该与动物和谐相处。 (二)为什么要保护海洋( 8 分) 广袤无垠的海洋覆盖了地球 71%的面积,它是大陆淡水径流的主要来源。广阔的水面,巨大的水体和永不停息的流动着的海流调节了全球的气温和降水。因而可以说,海洋保护了地球上所有生物的生存,当然也包括人

22、类的繁衍。 海洋还敞开宽阔的胸怀,让人们来发掘它丰富的宝藏。 海洋是人类未来的食品基地。 仅藻类产品就比世界目前小麦总产量多 20 倍。海洋每年为人类提供 30 亿吨的鱼。据计算海洋所能提供食品的能力是陆地的 1000 倍 。 海洋还是一座巨大的油库。海底石油可采储量约 3000亿吨,是世界石油总储量的 40%。海底锰结核可供人类 使用上万年。海水中还含有铀、氢的同位素等多种核原料,还有大量无机盐类等资源。 海洋还蕴藏着巨大的潮汐能。据估计,世界潮汐资源约有 10 多亿千瓦。如果把波浪能和海流能计算进去,就更可观了。 海洋慷慨地倾己所有为人类服务,然而人类对它怎样呢 ? 无节制的污染、掠夺性的

23、开发严重破坏了人类共有的海洋环境,引起了世界有识之士的巨大焦虑和不安。 人类对海洋的污染有六种,其中石油污染是最普遍的。人类每年排入大海的石油在200 万 2000 万吨之间。如果把油船沉没和战争破坏所造成的漏油计算进去,那么这个数字将成倍地增加。石油污染会使成千上万只海鸟丧命,油膜使浮游生物及鱼类无法生存。 全球工业的发展,每年使大量含汞、镉、铜、铅等重金属的化学废料进入海洋。据计算,全世界每年排入海洋的汞有 1 万多吨,镉就更多。 各种农药污染也不亚于工业污染,特别是杀虫剂滴滴涕,每年约有 100 万吨进入海洋,抑制了海藻的光合作用,产生了严重后果。 工业、民用和农业污水,船民 的生活和生

24、产废弃物污染,核武器实验污染和海洋热污染等也使海洋环境日益恶化。 据调查,每年从河流注入海洋的 41000 立方千米的淡水中,有 200 亿吨悬浮物和溶解盐类,包括金属和污染物、城市垃圾和污水。可见人类活动对海洋污染的严重性。 除了严重的污染外,人类掠夺性的捕捞也使海洋渔业资源严重受损,有的品种已濒临灭绝。地中海沿岸,现在连长 80 毫米以上的鱼也不见了。新英格兰沿海鳕鱼、比目鱼减少了 65%。我国渤海、黄海渔场的鱼类资源也到了濒临灭绝的境地。 (摘自十万个为什么(新世纪版) 16.( 2 分)选文从哪两个方面说明了人类应该保护好海洋? _ 解析: 本题考查对文章整体把握,只要将本文的层次分开

25、,然后概括出层意即可。 答案: 海洋慷慨地倾己所有为人类服务。人类对海洋无节制地污染,掠夺性地开发。 17.( 2 分)指出第 三 自然段画线句子运用的说明方法及其作用。 仅藻类产品就比世界目前小麦总产量多 20 倍。海洋每年为人类提供 30 亿吨的鱼。据计算海洋所能提供食品的能力是陆地的 1000 倍 。 _ 解析: 本题考查分析常见的说明方法及其作用。 答案: 举例子,列数字,作比较。具体、准确、突出地说明了海洋是人类未来的食品基地。 18.( 2 分)分析下面加点词语在文中的表达作用。 广袤无垠的海洋覆盖了地球 71%的面积,它是大陆淡水径流的 主要 来源。 _ 解析: 本 题考查说明文

26、语言的特色 准确性。 答案: “主要”表明是“最重要的”,还有其他的;说话留有余地,表达准确。 19.( 2 分)根据你对文章的理解,联系现实生活写几句话,呼吁人们保护环境。 _ 解析: 本文主要是谈海洋对我们人类的保护作用,可我们人类却对海洋无节制的污染和掠夺。 答案: 地球是人类共同的家园。保护环境吧,保护我们人类赖以生存的基础!保护环境吧,保护我们人类共同的财富、共同的未来! (三)王冕僧寺夜读( 9 分) 王冕者,诸暨人。七八岁时,父命牧牛陇上。窃入学舍,听诸生诵书;听已,辄默记。暮归,亡其牛。或牵牛来责蹊田。父怒,挞之。已而复如初。母曰:“儿痴如此,曷不听其所为?”冕因去,依僧寺以居

27、。 夜潜出,坐佛膝上,执策映长明灯读之,琅琅达旦 。佛像多土偶,狞恶可怖。冕小儿,恬若不见。 安阳韩性闻而异之,录为弟子,学遂为通儒 。性卒,门人事冕如事性。时冕父已卒,即迎母入越城就养。久之,母思还故里,冕买白牛架母车,自被古冠服随车后。乡里儿竞遮道讪笑,冕亦笑。 【注释】诸暨( j):县名,今属浙江省诸暨市。陇:通“垄”,田埂。蹊田:践踏田地。挞:用鞭子、棍子等打人。执策:“策”通“册”,拿着书。长明灯:佛像前昼夜不灭的灯。狞恶可怖:狰狞凶恶,令人害怕。狞:凶恶。韩性:绍兴人,大学者。通儒:指博学多闻、通晓古今的儒者。被:通“披”,穿。 20.( 2 分)解释下列句中加点的词。 ( 1)

28、父命 牧 牛陇上( _) ( 2) 亡 其 牛( _ ) ( 3) 或牵牛来 责 蹊田( _) ( 4) 门人 事 冕如事性 ( _) 解析: 本题考查文言文中重点实词与虚词的理解。 答案: ( 1) 放牧 ( 2) 自己 ( 他 ) 的 ( 3) 责怪 ( 4) 对待。 21.( 3 分)选文第一段写了王冕哪两件事?表现了他怎样的精神品质? _ 解析: 本题考查我们如何概括文章内容,概括内容一般有两种基本句式:“谁 +干什么”“什么 +怎么样”。 答案: 在陇上放牛,溜进学舍听读书。佛像腿上,伴长明灯夜读。 表现了他渴望读书、刻苦读书的品质。 22.( 4 分)将文中画线的句子译成现代汉语。

29、 ( 1) 夜潜出,坐佛膝上,执策映长明灯读之,琅琅达旦。 ( 2) 安阳韩性闻而异之,录为弟子,学遂为通儒。 _ 解析: 本题考查文言语句的翻译。注意“ 潜 ”“ 策 ”“ 异 ”“ 遂 ”等的解释。 答案: ( 1) 夜晚,王冕偷偷地走出来,坐在佛像的膝盖上,拿着书映照在佛像前的长明灯下诵读,书声琅琅地读到天亮。 ( 2) 安阳的韩性听说了这件事,觉得这孩子与众不同,将他收为学生,他于是学成了博学多通的儒生。 (四)淮上与友人别( 4 分) 郑谷 扬子江头杨柳春,杨花愁杀渡江人。 数声风笛离亭晚,君向潇湘我向秦。 23.( 2 分)下列说法有误的是 ( ) A.这首诗歌的第一句交代了与友人

30、分别的时间和地点。 B.那依依袅袅的柳丝,蒙蒙渺渺的杨花唤起了诗人一层层浪迹天涯、不堪羁旅的愁思。 C.“愁杀”二字,将友人间依依惜别的思绪刻画到了极致。 D.从“君向潇湘我向秦”一句可以看出这是一首送别诗。 解析: 本诗属于 握别诗 。 答案: D 24.( 2 分)诗歌的第三句,写“风笛”和“晚亭”有何作用? _ 解析: 本题考查鉴赏诗歌的形象以及理解作者的情感态度。 答案: “风笛”与“离亭”具有特殊的意蕴,能烘托诗人别离的愁情。 五、( 50 分) 25.请以“校园友爱二、三事”为题目写一篇记叙文。 要求:不少于 600 字。文中不得出现真实的人名、校名。不得抄袭、套作。用规范汉字书写

31、。 答案: 例文 校园友爱二三事 友爱如顺风,唤起将要起航的风帆;友爱如明灯,照亮黑暗中探索的路;友爱如阳光,驱散人们心中的寒冷。 站在台上,望着一张张熟悉而亲切的娃娃脸,我不禁感慨万分,正是你们让我在这个充满团结友爱、互帮互助的大家庭,幸福地度过了三年初中生活,我非常感谢你们! 在学校的日常生活中,挫折和困难总是与我们伴随,挫折和困难过后,烦恼也会接踵而至,在我烦恼的时候,同学们就会逗我开心,让我快乐,把所有不愉快地事情都抛到九霄云外。有时我和同学之间也会发生摩擦,但每当夜阑人静的时候,细细地品味一下,因为一件小事而破坏了我们之间的友爱, 难道这样值得吗?第二天,我们就会和好如初。 记得有一

32、次,我和同学们打羽毛球,对手总是将球打到我的胸前,或者忽高忽低,忽左忽右,忽前忽后,我气愤地扔掉球拍,冲向那个同学,狂奔的我仿佛回到了小学时的不懂事,无所顾忌的吵闹,可那个同学一点儿也不在意。后来在同学们的劝告下,我向那个同学道歉,于是,我们便握手言和了。同学们,你们看,这样一个结果难道不好吗?难道吵吵闹闹会胜过和睦相处吗 ? 还有一次,一位同学因生病住进了医院,为了不让他把功课落下,同学们便办起了一个学习小组。每天为他补课,因为我们之间的友爱,这位同学在考 试时取得了优异的成绩。这就是同学们的友爱,我们的友爱,源于爱心。在同学们跌倒时,伸出一双扶持的手,忧伤时,送上一缕安慰,孤独时捎去一瓣心香。 初中生活将尽,我们就要各奔东西,离别的酸楚是 我的眼泪扑簌,但友爱不会随我们的分离消散,我们的友爱最为可贵, 最为纯真最为难忘。 友爱之火可以温暖朋友受伤的心,照亮迷途者前进的道路;驱散孤独者心中的阴云;点燃失败者新的希望。友爱是一笔匪浅的财富,只有充满友爱,你的人生才会更加绚烂!

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