1、2014 年福建省 泉州 市中考真题语文 一、积累与运用 （ 29 分 ） 1.阅读下面文段，完成后面题目。（ 7 分） 30 年前， 700 余年的宋代古船抛却历史的尘沙与世人见面。见证了“泉州港”兴盛的古船， 从此掀起史学届海外研究的高潮。 如今，这艘古船的陈列 处 泉州开元寺古船陈列馆大门紧闭。由于时间久远，专家正对古船老朽的部位进行检查，并进行杀菌和防腐处 理。再过几个月，古船便会再次与公众见面， 地向世人讲述泉州古港的辉煌。 （ 1） 下列“陈列处”、“处理”中加点字读音正确的一项是 （ ） （ 2 分） A.ch ch B.ch ch C.ch ch 解析：根据词义和形声字中的声旁
2、特点协助判断读音。呀注意易错的声韵母，比如 b 与 p，j、 q、 x 的区别， n、 l 的区别， z、 c 的区别，平舌音和翘舌音的区别，前后鼻音的区别。 答案： B （ 2） 找出并改正画线句中的错别字。（ 1 分） 改为 解析：识记并正确书写现代常用规范汉字。错别字，主要是因音同或形似而错，掌握这个易错点，根据汉字的特点，结合词义字义辨析判断。用反选排除法，有错就排除。 答案： 届 界 （ 3） 文段中两横线处应填写的词语是 （ ） （ 2 分） A.沉静 一脉相承 B.沉陷 继往开来 C.沉寂 一如既往 解析：正确使用词语。 答案： C （ 4） 文段结尾处的句号可以改为 （标点符号
3、），原因是 （ 2 分） 解析：正确使用标点符号。注意本句标点符号并不是错误，而是要求改用其它更能表达含义的符号，说明理由即可。 答案： 示例： 表示语意未尽，引人遐想古港的辉煌。 示例二：！ 可以突出古船的骄傲与辉煌（对古港辉煌的热爱与赞美）。（标点 1 分，原因 1分。答其它标点不得分。） 2.古诗文默写。（ 12 分） （ 1） 愿驰千里足， （木兰诗） 答案： 送儿还故乡 （ 2） ，巴山夜雨涨秋池。（夜雨寄北） 答案： 君问归期未有期 （ 3） ，见不贤而内自省也。（论语） 答案： 见贤思齐焉 （ 4） 夕阳西下， （天净沙 秋思） 答案： 断肠人在天涯 （ 5） 越明年， ， （岳
4、阳楼记） 答案： 政通人和 百废具兴 （ 6） 半卷红旗临 易水， 。（雁门太守行） 答案： 霜重鼓寒声不起 （ 7） 锦帽貂裘， （江城子 密州出猎） 答案： 千骑卷平冈 （ 8） ，心远地自偏。（饮酒） 答案： 问君何能尔 （ 9） 醉翁之意不在酒， 。 ， （醉翁亭记） 答案： 在乎山水之间也 山水之乐 得之心而寓之酒也 解析：默写常见的名句名篇。填写古诗易写错别字，原因是在背诵古诗时只注意读音，不仔细看字，结果在填写时就按音写成其它的同音字，学习时要注意这个问题。比如本题要注意的易错字有：未、焉、涯、废、具、霜、冈、尔、寓，要根据句子的语境判断汉字，是形声字，根据形声旁来判断正确的写法
5、。 3.根据课文内容填空。（ 2 分） “孔乙己是这样的使人快活，可是没有他，别人也便这么过。”可酒店掌柜却不这么看，他因 ，一直惦记着孔乙己。范进中举发疯，众人请胡屠夫打范进“一个嘴巴”，胡屠夫勉强打完后，因 ，觉得“那手隐隐的疼将起来”，连忙问郎中讨膏药贴着。 解析：归纳内容要点，概括中心意思。回顾所学课文内容，根据情节和人物形象针对问题解答即可。 答案： 孔乙己还欠十九个钱 认为范进是天上文曲星，打不得（意思对即可） 4.综合性学习：民俗旅游。（ 8 分） 【材料一 “文都”端午】“东 亚文化之都”泉州，节日习俗独具特色。安溪县 湖头镇端午有“献江”习俗：端午午时（ 12 时），先在蓝溪
6、边的关帝庙祭请关帝爷，祭祀结束，祭江队伍高唱屈原招魂歌。随后，岸上和桥上的人们纷纷抛出粽子，砸向龙舟。舟上的人回掷，形成一场粽子大战，至粽子抛完为止。 【材料二 “虚拟”端午】网络科技为年轻人提供了一种过节的新选择，他们可以宅在家里，在网络上快节奏地体验别样的“节味儿”：和网友聚在虚拟社区里参加各种节日活动，既能“吃”到节日特色食品，也可“赛龙舟、扔粽子、编彩带”；大家畅所欲言、交流心得。 【材料三 “ 采风”端午】北京某旅行团慕名前往安溪县湖头镇参观端午民俗活动，经网络查询，整理出三条线路： 线路 1：北京 起 乘飞机（约 2 小时 票价约 1300 元 /人） 晋江 转 乘汽车（约 2 小
7、时 票价约 30 元 /人） 安溪湖头 线路 2：北京 起 乘火车（约 30 小时 票价约 450 元 /人） 厦门 转 乘汽车（约 2 小时 票价约 30 元 /人） 安溪湖头 线路 3：北京 起 乘动车（约 10 小时 票价约 750 元 /人） 福州 转 乘动车（约 1 小时 票价约 60 元 /人） 泉州 转 乘汽车（约 2 小时 票价约 40 元 /人） 安溪湖头 （ 1） 网友们观看湖头端午活动网络直播后，想“拼凑”一副对联表达感受，邀请你参与，将下面对联补充完整。（ 2 分） 祭关帝歌招魂传统习俗独具特色 宅家中聚网友 解析：选用、仿用、变换句式。先分析两则材料，注意材料一以传统
8、活动为内容，材料二以现代活动为内容，而对联的上联与材料一有关联，下联与材料二有关联，根据材料二的内容按照对联的格式要求补写即可。 答案： 示例一：现代科技异彩纷呈 示例二：虚拟社区畅所欲言 示例三：网络科技趣味横生（主谓结构 1 分，内容恰当 1 分） （ 2） 泉州旅游部门想动员更多网民赴湖头镇参加端午活动，你认为最具说服力的理由是什么？（ 2 分） 解析：可以从热爱家乡、享受文化、锻炼身体，体验生活等方面说明理由。 答案： 亲身参与，真切体验（感受）。（意思对即可。其它看法言之成理亦可。） （ 3） 相比“线路 2”与“线路 3”，“线路 1”的优缺点分别是什么？（ 2 分） 优点： 缺点
9、： 解析：归纳内容要点，概括中心意思。本题要从“优缺点”两方面来答，从速度和价格两方面面对各线路进行比较说明即可。 答案： 快速（快捷、用时短） 价格高（贵） （ 4） 湖头特产丰富，旅行 团购买了大量特产，经费紧张，你会建议旅行团返程时选择哪条线路， 理由是什么？（ 2 分） 线路 理由： 解析：归纳内容要点，概括中心意思。根据题中“旅行团购买了大量特产”一句，从运输方便来考虑，应选运速较快价格相比便宜的路线。 答案： 2 中转次数少（避免中转麻烦），且价格便宜。（意思对即可） 二、阅读（ 61 分） （一）阅读甲乙两篇文言文，完成 5 8 题。（ 16 分） （甲）陈 太丘与友期行，期日中
10、，过中不至，太丘舍去，去后 乃 至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰： “非人哉！与人期行，相委而去。” 元方曰：“君与家君 期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引 之 。元方入门不顾。 （乙）崇祯五年十二月，余住西湖。 大雪三日，湖中人鸟声俱绝。 是日，更定矣，余挐一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云、与山、与水，上下一白。湖上影子， 惟 长堤一痕，湖 心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。 到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒，炉正沸。见余大喜，曰：“湖中焉得更有此人？”拉余同饮。余强饮三大白 而
11、 别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰 ：“莫说相公痴，更有痴似相公者。” 5.下列加点词 意思 相同 的一项是 （ ） （ 3 分） A.去后 乃 至 乃 不知有汉 B.下车引 之 肉食者谋 之 C.惟 长堤一痕 惟 吾德馨 D.余强饮三大白 而 别 鸣之 而 不能通其意 解析：理解常见文言虚词在文中的意义。 C 句中“惟”皆为“只”。 答案： C 6.解释 下列 加点词 。（ 3 分） 尊君在 不 不： 元方入门不 顾 顾： 客 此 客： 解析：理解常见文言实词在文中的意义。解释时要注意辨析词义和用法的变化，如本题中“不”为通假字，根据语境判断字词义。 答案： 同“否”，吗 回
12、头看 客居（寓居） 7.把文中画线句子 翻译 成现代汉语。（ 6 分） （ 1） 非人哉！与人期行，相委而去。 （ 2） 大雪三日，湖中人鸟声俱绝。 解析：理解或翻译文中的句子。第一句注意“哉”的感叹语气要译出来，第二句“绝”要解释准确，最后疏通句子。 答案： （ 1） 真不是人啊！和别人约定同行，却丢下别人走了。（“期”、“委”、“去”各 0.5分） （ 2） 接连下了三天的大雪，湖中行人、飞鸟的声音都消失了。（“雪”、“绝”各 0.5 分） 8.友人 、 “ 亭中二人 ” 都具有直率诚恳的性格特点，请结合相关内容 分别简析 。 （ 4 分） 解析：欣赏作品形象，领悟作品的艺术魅力。 答案：
13、 示例：友人因太丘“舍去”，当即生气怒骂，心直口快；但经元方辩驳后，他惭愧并“引之”示好，个性率真，态度诚恳。（ 2 分） “ 亭中二人 ” 与 “ 我 ” 萍水相逢，当即视同知己， “ 大喜 ” ，拉余 “ 同饮 ” ，率真恳切，溢于言表。（ 2 分）（答题要点：结合文本，解说合理，紧扣 “ 直率诚恳 ” 。若只答友人 “ 知错能改 ” 得 1 分。） （二）阅读下文，完成 9 11 题。（ 12 分） 时间 都 去哪儿了 “时间都去哪儿了？”是当下最流行的一句话，又被称“马年第一问”。乍一问，很多人都会语塞：“哎妈呀，我也不知道呀！” 时间去哪儿了，也是科学家永远追崇的课题，很多科研团队发
14、现了时间的奥秘。世界著名的物理学家、心理学家用实验告诉大家：支配所有人的时间，从未有人触碰过的时间，就在那儿。 “您的时间都去哪儿了？”纽约城市大学理论物理学教授加来道雄做过一个实验。他请街上不同年龄段的志愿者们，随机做了一个测试：用自己的方式，预测 1 分钟时间，再跟实验人员的码表核对。结果是年轻人算的时间比较快，通常还没有到 1 分钟，他们就认为已经到 1 分钟的时间了；而年长的人，他们通常过了 1 分钟后，才觉得这是 1 分钟的容量。对年长的人来讲，时间就这么“漏”掉 了。 这也是我们大多数人的感受：上了年纪之后，不知道时间去哪儿了。科学家证明，人体内有一只计时器，即便你脱离时钟，仍然能
15、感觉到时间在走。 心理学家大卫伊格尔曼博士，进行了一项冒险实验。一个叫杰西的成为实验志愿者。科学家们制作了一个感知计 时器，电子屏幕上，数字在有规律地、非常快地“闪”，在正常情况下，人的大脑没 法确定这上面的数字。杰西站在平地上的时候看，“它快得无法辨认”。然后，杰西从 33 米高处自由落体，他的胸前绑着大卫的计时器，屏幕上的数 字一直在跳动。杰西坠落到弹力网上后，告诉大卫，他看到了计时器 上的数字，是 56，事实上数字是 50，已经非常接近正确答案。 大卫的推测是：只有杰西的时间变慢了，杰西才能准确辨别出计时器上快速闪动的数字。 为了证实杰西的时间真的变慢了，大卫建议杰西再来一跳。这一次读到
16、的是 96，事实上计时器上的数字是 98，这说明，杰西的时间，已经慢到可以几乎正确地看到数字。 大卫的这个实验，首次证实了有些人的大脑能够加速，并且在经历某些刺激（例如兴奋、恐惧、紧张等）时，会大量分泌肾上腺素，就能比较慢速地看这个世界。也就是说，对这些人而言，他们的时间的确会“慢”下来。 （选自科海故事博览 2014 年第 4 期，有删改） 9.“ 时间都去哪儿了 ？ ” 文章 首先作 了怎样的 回答，接着又用两个实验 分别 作了怎样补充？（ 6 分） 解析：归纳内容要点，概括中心意思。本题有两问，根据问题在文中找出相关段落，抓住其中关键语句概括作答。 答案： 时间就在那儿。（或：支配所有人
17、的时间就在那儿。）（ 2 分） 人体内都有计时器，不同年龄的人感受到的时间快慢不一致。（ 2 分）（若抄写 “ 人体内有一只计时器，即便你脱离时钟，仍然能够感觉到时间在走 ” 得 1 分） 人在经历某些刺激时能够感觉时间 “ 慢下 ”来。（ 2 分）（意思对即可） 10.根据提示 ， 填写大卫 伊格尔曼博士的实验过程 。（ 3 分） _提出推测 _ _ 解析：归纳内容要点，概括中心意思。在文中找到此段文字，理清“实验”过程的节点，根据提示的四字短语概括即可。 答案： 首次实验（自由落体辨数字） 再次实验（再次落体证实数字） 得出结论（每点 1分） 11.本文首段写法巧妙，请作具体分析。 （ 3
18、 分） 解析：分析说明性语言的语言特色。 答案： 答题要点：借用流行语“时间都去哪儿了”设疑激趣 巧妙引出说明对象（内容） 口语 “ 哎妈呀 ” 亲切生动 用语生动，体现说明文语言的生动性（答出三点即得满分。）（ 意思对即可 ） （三）阅读下文，完成 12 17 题。（ 25 分） 忘 季羡林 人一老，就容易忘事糊涂。 我认识一位著名的画家，年过八旬以后，慢慢地忘事糊涂起来。我们将近半个世纪以前就认识了，颇能谈得来，而且平常也还是有些接触的。然而，最近几年来，每次见面，他把我的尊姓大名完全忘了。从眼镜后面流出来的淳朴宽厚的目光，落到我的脸上，其中饱含着疑惑的神气。我连忙说：“我是季羡林，是北京
19、大学的。”他点头称是。但是，过了没有五分钟，他又问我：“你是谁呀！”我敬谨回答如上。在每一次会面中，尽管时间不长，这样尴尬的局面总会出现几次。我心里想：老友确是老了！ 前几年，中国敦煌吐鲁番学会在富丽堂皇的北京图书馆的大报告厅里举 行年会。我这位画家老友是敦煌学界的元老之一，获得了普遍的尊敬。按照中国现行的礼节，必须请他上主席台并且讲话。但是，这却带来了困难。像许多老年人一样，他脑袋里煞车的部件似乎老化失灵。一说话，往往像开汽车一样，刹不住车，说个不停，没完没了。会议是有时间限制的，听众的忍耐也绝非无限。在这危难之际，我同他的夫人商议，由她写一个简短的发言稿，往他口袋里一塞，叮嘱他念完就算完事
20、，不悖礼仪常规。然而他一开口讲话，稿子之事早已忘入九霄云外。看样子是打算从盘古开天辟地讲。照这样下去，讲上几千年，也讲不到今天的会。 到了听众都变 成了化石的时候，他也许才讲到春秋战国！ 我心里急如热锅上的蚂蚁，忽然想到：按既定方针办。我请他的夫人上台，从他的口袋掏出了讲稿，耳语了几句。他恍然大悟，点头称是，把讲稿念完，回到原来的座位。于是一场惊险才化险为夷，皆大欢喜。 我比这位老友小六七岁。有人赞我耳聪目明，实际上是耳欠聪，目欠明。如人饮水，冷暖自知，其中滋味，实不足为外人道也。但是，我脑袋里的煞车部件，虽然老化，尚可使用。再加上我有点自知之明，我的新座右铭是：老年之人，煞车失灵，戒之在说。
21、一向奉行不违，还没有碰到下不了台的窘境。在潜意识中颇有点沾沾自喜了。 然而忘事糊涂就一点好处都没有吗？ 我认为，有的，而且很大。自己年纪越来越老，对于“忘”的评价却越来越高，高到了宗教信仰和哲学思辨的水平。苏东坡的词说：“人有悲欢离合，月有阴晴 圆缺，此事古难全。”他是把悲和欢、 离和合并提。然而古人说：不如意事常八九。这是深有体会之言。悲总是多于欢，离总是多于合，几乎每个人都是这样。如果造物主不赋予人类以“忘”的本领，那么，我们人类在这么多的悲和离的重压下，能够活下去吗？人生下来，既能得到一点乐趣，又必须忍受大量的痛苦，后者所占的比重要多得多。如果不能“忘”，或者没有“忘”这个本能，那么痛苦
22、就会时时刻刻都新鲜生动，时时刻刻像初产生时那样剧烈残酷地折磨着你。这是任何人都无法忍受下去的。然而，人能“忘”，渐渐地从剧烈到淡漠，再淡漠，再淡漠，终于只剩下一点残痕；有人，特别是诗人，甚至爱抚 这一点残痕，写出了动人心魄的诗篇，这样的例子，文学史上还少吗？ 因此，我必须给赋予我们人类“忘”的本能的 造化小儿 大唱赞歌。试问，世界上哪一个圣人、贤人、哲人、诗人、阔人、猛人，这人，那人，能有这样的本领呢？ 我还必须给“忘”大唱赞歌。试问：如果人人一点都不“忘”，我们的世界会变成什么样子呢？ （选自怀旧集，有删改） 12.概括 “ 老友确是老了 ” 的两件事。 （ 4 分） 解析：归纳内容要点，概
23、括中心意思。通读全文，理清故事线索，梳理情节，按着题干中的提示，概括两个情节，从什么人做了什么事有什么结果这个方面概 括，不必叙述细节，语言要简洁通顺。 答案： 每次见面，都反复询问“我”的姓名 年会讲话，忘了讲稿说个不停（每点 2 分 意思对即可） 13.找出表明文章写作思路发生明显变化的句子，并抄写在横线上 。（ 2 分） 解析：归纳内容要点，概括中心意思。“思路发生明显变化”，及话题角度的转变，一般表现在语意的递进或转折上，根据这一特点搜寻相关句子即可。 答案： 然而，忘事糊涂就一点好处都没有吗？ 14.品析语言 。（ 5 分） （ 1） 到了听众都变成了化石的时候，他也许才讲到春秋战国
24、 ！ （从修辞角度） （ 3 分） （ 2） 我必须给赋予我们人类 “ 忘 ” 的本能的 造化小儿 大唱赞歌。（从加点词 语 角度） （ 2 分） 解析：体会重要语句的含义，品味语言表达艺术。赏析句子，要根据句子的内容和表达方面从运用的写作手法、表现的情境、表达的情感几个方面来分析，指出其精彩巧妙之处。要用评价语“想象生动”“突出”等。 答案： （ 1） 运用夸张的修辞，将老友讲话没完没了无限夸大，生动形象地将老友忘事糊涂的形象呈现出来。（或：运用比喻的修辞，将听众比作化石，将老友的讲话比作中国历史，生动幽默地将老友讲话没完没了、忘事糊涂的形象呈现出来。）（修辞 1 分，分析 2 分） （ 2
25、） 用富含调侃和戏谑意味的笔调称造物主为 “ 小儿 ” ，幽默生动地体现了作者洞察世事、领悟世理之后的欣喜与放达。（意思对即可） 15.简要概括第 段的内容，并说说该段在全文中的作用。 （ 6 分） 解析：理解文中重要语段的作用。根据人物的活动从什么人做什么事有什么结果这方面简要概括。从对比的角度，说明“我”与“老友”生活方式的不同而产生的不同的结果，点明承上启下的作用。 答案： “我”因忘事糊涂程度不深而沾沾自喜。（ 2 分） 与老友的忘对比，突出了 “ 我 ” 的自律和欣慰（ 2 分）；为下文 “ 然而 ” 的自我否定蓄势，既体现了思维的变化及波澜的设置，又实现由叙转议的巧妙衔接。（ 2
26、分。若只答 “ 过渡 ” 、 “ 承上启下 ” 得 1 分。）（意思对即可） 16.作者为什么要给 “ 忘 ” 大唱赞歌 ” ？（ 4 分） 解析：归纳内容要点，概括中心意思。搜寻文中作者关于“妄”的评述性的语言，即第五段中“那么，我们人类在这么多的悲和离的重压下，能够活下去吗”概括作答即可。 答案： “忘”可以使人在悲和离的重压下活下去，使痛苦的感受减轻。 “ 忘 ” 剩下的残痕能让诗人写出动人心魄的诗篇。（每点 2 分 意思对即可） 17.结合全文探究 “ 忘 ” 的两层含义。 （ 4 分） 解析：归纳内容要点，概括中心意思。注意阅读第五段文字，从对待日常生活和对待痛苦的态度来概括。 答案
27、： 日常生活中琐碎小事的遗忘糊涂。 面对生活的苦痛，人在精神上主动忘却、主动舍弃的一种生活智慧和处事境界。（每点 2 分 意思对即可） （四）名著阅读（ 8 分） 18.下列名著情节叙述 正确 的一项是 （ ） （ 3 分） A.鲁滨逊流落荒岛，七年后 岛上来了 一批野人 ，他救出“星期五”； 又过 了三年， 他发现 有人肉宴的痕迹 ； 又过了五年 ， 鲁滨逊独自一人离开荒岛。 （鲁滨逊漂流记） B.鹞子因为夜莺 夜晚 唱歌太吵闹， 就捉住要吃他，并责问为什么 在夜间 唱歌。 夜莺 回答说，蝙蝠 曾 告诉他 白天 唱歌有危险，并请求鹞子去寻找更大的鸟。 （伊索寓言夜莺和鹞子） C.唐僧原是如来
28、的二徒金禅子，转世投胎，乳名江流，后与唐太宗结拜为兄弟， 并 赴西天取经，历 经 81 难，终 得 正果，受职 “ 旃檀功德佛 ” 。 （西游记） D.祥子第一辆车被抢 走 后，回到人和车厂。他先在夏家拉包月，拉了四天就辞工了，又去杨家拉包月，刚离开杨家，买车的钱 就被孙侦探抢走。 （骆驼祥子） 解析：识记文学常识。本题要抓住各项表述中的细节，根据所读所记仔细判断，运用反选排除法，有错就排除。 答案： C 19.阅读水浒传 （第六十回）选 段，完成下面的题目 。 （ 5 分） 当日夜至三更，晁盖身体沉重，转头看着宋江，嘱咐道：“贤弟保重。若那个捉得射死我的，便教他做梁山泊主。”言罢，便瞑目而死
29、。 晁盖因何事受重伤致死 ？ 后来 “ 捉得射死我的 ” 人是谁 ？ 简述此人没 有 “ 做 梁山泊主 ”的两个原因。 解析：识记文学常识。名著常识关键在平时积累，文学常识正误的判断点是，作者名（字、号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。回顾所读小说的相关情节，根据问题作答即可。 答案： 征讨曾头市，被史文恭射伤。（ 1 分） 卢俊义（ 1 分） 宋江手下李逵等人不服（ 1分）。宋江与卢俊义抓阄分别攻打两座城池，先攻破者为梁山泊主（ 1 分）；结果宋江攻下两座城池。（ 1 分） 三、作文（ 60 分） 20.阅读下面材料，按要求作文。 问答，就是发问和回答。 生活中，也许最简单的一问一答，却在心中留下 了最深的印象。 历史上，执着地追问，或完满的回答，往往成为影响历史的大事件。 对此，你有何 经历、见闻或者看法、感悟 。请 自拟 标题 写一篇记叙文或议论文。 要求：不少于 600 字；不得出现真实人名、校名、地名。 答案：略
