2014年福建省莆田市中考真题语文.docx

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1、2014 年福建省莆田市中考真题语文 一、阅读( 70 分) (一)古诗文背诵。( 10 分) 1.名句默写。(选填 10 处即可)( 10 分) ( 1) 我寄愁心与明月, 。(李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄) ( 2) 烽火连三月, 。(杜甫春望) ( 3) 商女不知亡国恨, 。(杜牧泊秦淮) ( 4) 春蚕到死丝方尽, 。(李商隐无题) ( 5) ,赢得生前身后名。(辛弃疾破阵子为陈同甫赋壮词以寄之) ( 6) ,断肠人在天涯。(马致远天净沙秋思) ( 7) 人与人之间互相体谅,努力做到“ , ”(论语)。这正是我们构建和谐社会所提倡的待人接物的处世之道。 ( 8) 人生不应以名利为重,我

2、们应该学习古仁人“ , ”(范仲淹岳阳楼记),做到不计得失,宠辱不惊。 ( 9) “舟”常会引发诗人的无恨情思,或感伤,或喜悦请写出古诗词中含有“舟”字的诗句:“ , ”。 答案: ( 1) 随风直到夜郎西 ( 2) 家书抵万金 ( 3) 隔江犹唱后庭花 ( 4) 蜡炬成灰泪始干 ( 5)了却君王天下事 ( 6) 夕阳西下 ( 7) 己所不欲,勿施于人 ( 8) 不以物喜,不以己悲 ( 9) 示例:春潮带雨晚来急,野渡无人舟自横 解析:默写常见的名篇名句。 (二)阅读下面文言文,完成 2-5 题。( 18 分) 狼 蒲松龄 一屠晚归,担中肉尽, 止 有剩骨。途中两狼,缀行甚远。 屠惧,投以骨。

3、一狼得骨止,一狼仍从。复投之,后狼止而前狼又至。骨已尽矣。而两狼之并驱如 故 。 屠大窘,恐前后受其敌。顾野有麦场,场主积薪其中,苫蔽成丘。屠乃奔倚其下,弛担持刀。狼不敢前,眈眈相向。 少时, 一狼径,其一犬坐于前 。久之,目似瞑,意暇甚。屠暴起,以刀劈狼首,又数刀毙之。方欲行,转视积薪后,一狼 洞 其中,意将隧入以攻 其后也。身已半入,止露尻尾。屠自后断其 股 ,亦毙之。 乃悟前狼假寐 ,盖以诱敌 。 狼亦黠矣,而顷刻两毙,禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。 2.解释下列加点字在文中的意思。( 4 分) ( 1) 止 有剩骨 止: _ ( 2) 而两狼之并驱如 故 故: _ ( 3) 一狼 洞 其

4、中 洞: _ ( 4) 屠自后断其 股 股: _ 解析:理解常见文言实词在文中的含义。解释时要注意辨析词义和用法的变化。 答案: ( 1) 通 “ 只 ” (或:只;仅) ( 2) 旧(或:原来) ( 3) 打洞 ( 4) 大腿 3.用现代汉语翻译言语中画线的句子。( 6 分) ( 1) 一狼径,其一犬坐于前。 译文: _ ( 2) 乃悟前狼假寐,盖以诱敌。 译文: _ 解析:理解或翻译文中的句子。 答案: ( 1) 一只狠径直走开,另一只狠像狗似的蹲坐在前面。( “ 去 ” 、 “ 犬 ” 各 1 分,意思正确句子通顺 1 分) ( 2) 才明白前面的狠假装睡觉,原来是用来诱惑敌方的。( “

5、 寐 ” 、 “ 盖 ” 各 1 分,意思正确句子通顺 1 分) 4.理解填空。( 4 分) ( 1) 本文篇幅短小,结构紧凑,情节曲折,通过屠户 “ 遇狼 _ 御狼 _”来展开双方的矛盾和斗争。 ( 2) 文中表明作者看法的句子是 “ _” 。 解析:归纳内容要点,概括中心意思。 答案: ( 1) 惧狼( 1 分)杀狼( 1 分) ( 2) 狼亦黠矣,而顷刻两毙,禽兽之变诈几何哉?( 1 分)止增笑耳( 1 分)。 5.从屠户与狼的关键中,你获得什么启示?( 4 分) 解析:对作品进行个性化阅读和有创意的解读。“启示”不能仅局限于文中的道理,而要根据故事情节,联系现实生活,引申 道理,从运用

6、机智战胜困难这方面来感想。 答案: 示例:像狼一样的愚人,不管耍怎样的花招,总是要被识破的。(或:只要敢于斗争,善于斗争,就一定能取得胜利。)(言之成理即可,从狼的角度作答亦可。) (三)阅读下文,完成 6-7 题。( 10 分) 面条的前世今生 周大新 中国人喜欢吃面条。在中国,很少有没吃过面条的人。全国各地都有自己的面条种类,像山西的刀削面、兰州拉面、北京炸酱面、台湾的担仔面等。如今中国的面条已有 500 多个种类。 吃面条的也不止咱们中国人,意大利人爱吃意大利面,日本人爱吃日本拉面,朝鲜人爱吃朝鲜冷面。欧洲人吃的面条,据说是由马可 波罗从中国传过去的;日本拉面是由“遣唐使” 从中国传过去

7、的。 人为什么会吃面条?人类最初只知道把采摘的植物的果实。春秋末期,公输般创制了石磨,麦子、谷物等粉食的推广才成为可能。有了面粉和米粉之后,怎么做得好吃,又在考验着人们的智慧。有的人把面粉、米粉炒炒吃,叫吃炒面;有的聪明人把面粉、米粉加水和成团,再捏成片放在汤中煮,叫吃汤饼;还有手巧的人,把面团搓成长条放进汤里煮,这样虽还叫吃汤饼,实际 上就是吃面条。 关于面条的起源国,意大利人说是他们发明的,阿拉伯人也说是他们发明的。我们中国人拿出关于面条的文字记载让他们看,意大利人拿出他们关于面条的壁画照片让我们看。还好, 2002 年中国考古人员在青海省喇家新石器遗址上,发现了一个倒扣着的碗里躺着一团鲜

8、黄色的线状物,经鉴定,这是小米粉做的面条。这碗面条为中国人赢得了面条发明者的殊荣。 面条不仅做起来简便,营养丰富,而且有的还被演绎成故事,被赋予了人文内涵,比如长寿面。传说汉武帝时臣子闲谈长寿之事,有人说脸长可以长寿,有人说人中长可以长寿,有人说耳垂长可以 长寿,君臣们的议论传到民间,把脸传成了面,说成面长可以长寿,人们为图吉祥求长寿,就逐渐形成了在生日这天吃面的风俗,而且这天的面条要擀切得越长越好,以面长寓意寿长。又比三鲜伊面。传说伊尹的母亲常年卧病,伊尹特意用鸡蛋和面,揉擀切条之后,先蒸熟,后油煎,这样即使他不在家,母亲也能很方便地吃面,而且久放不腐。吃面时浇的汤是用鸡、猪骨头和海鲜炖制而

9、成的。伊尹母亲在儿子的悉心照料下身体康复,所以这种面又叫“孝子面”。 面条的前世今生告诉我们:一种吃食不是在短时间内偶然出现的,而是一个民族在长期的生存过程中逐渐创造出来 的,有无数人参与其中。一种吃食所普及地域的广度,是和创造者的经济与文化影响力相关的。我们中华民族创造的面条之所以能传至意大利和日本、朝鲜,扩展至欧洲和阿拉伯世界,是因为我们民族的经济文化影响力曾经很大。一种吃食、一种吃法一旦在某一地域行成习惯和传统,便会和人们对该地域的爱及对该地域人的爱交汇在一起,成为乡情、民族情的一种重要成分,成为地域文化和民族文化的内容。 (有删改) 6.根据文意探究中国人喜欢吃面条的原因。( 4 分)

10、 解析:归纳内容要点,概括中心意思。阅读全文,根据问题搜寻关键语句,从面条的制作方便、种类繁多和营养丰富方面概括。 答案: ( 1) 种类多; ( 2) 做法简单; ( 3) 营养丰富; ( 4) 有人文内涵(或:寓意丰富,图吉祥求长寿)。(每个要点各 1 分) 7.作者从面条的演化史中得到哪些启示?请简要概括。( 6 分) 解析:归纳内容要点,概括中心意思。阅读最后一段,摘引其中关键语句,从民族的生活习惯形成、饮食与经济文化的关系等方面开阔。 答案: ( 1) 一种吃食是一个民族在长期的生存过程中逐渐创造出来的; ( 2) 一种吃食的普及与创造者的经济与文化影响力相关; ( 3) 一种吃食或

11、吃法在某一地域行成习惯和传统后,会成为地域地域文化和民族文化的内容。(或:一种吃食或吃法在某一地域形成习惯和传统后,会成为乡情、民族情的重要成分。) (四)阅读下文,完成 8-12 题。( 22 分) 快乐的二傻 陈永林 ( 1) 二傻是我饭店里的服务员。 ( 2) 当初招二傻时,妻子极力反对。妻子的反对并不是没有道理,二傻长得丑,走路一跛一跛的,左肩高出右肩一大截。而且个子矮,才一米五。妻子说:“顾客见了他,会没食欲的。”但我想帮二傻。二傻再找不到工作,会饿肚子的。另外,二傻脸上的笑吸引了我。二傻的笑同婴儿的笑一样,纯洁、简单、透亮、真实,这笑是从心底里流出来的。我一见他的笑,感到很愉快,也

12、想笑。 ( 3) 我对妻子说:“先试试,不行再说。” ( 4) 二傻第一天端菜,菜汤就泼到一顾客的衣袖上。二傻慌赔不是:“ 对不起,真对不起,我不是故意的,您千万别生气,这是我第一次端菜 要不,我给你唱首歌烦恼烦恼真烦恼,我办的喜事真烦恼,丈娘狮子大开口,这不能缺,那个不能少,结婚的彩礼还拼命要”二傻边唱歌,边作怪脸。二傻的声音并不好听,但他滑稽的样子把许多顾客逗笑了。许多人鼓掌,那 顾客也笑着鼓掌。他一笑,二傻就知道他原谅了自己,一个劲地说:“谢谢,真谢谢你原谅了我。要不,老板准不会要我。”他走时,二傻说:“希望我下回还能为您服务。”“行,我过两天来。”他拍了一下二傻的肩,“你真可爱。” (

13、 5) 妻子说:“还是让二傻走吧,要不所有的顾客都会被他赶跑,我们这里不是慈善机构。” ( 6) “要不再过两天。”我也犹豫。 ( 7) 幸好后来的两天,二傻没出啥差错。而且那人,也就是被二傻泼了菜汤的顾客真的又来店里吃饭了。那人自己拣一张空桌坐下后,喊:“二傻,来杯茶。” ( 8) 二傻应:“来啰。”二傻脸上的笑显得更灿烂了。 ( 9) “你怎么笑得这么开心?”那人说,“我真想像你一样笑。” ( 10) 这天晚上,店里来了一个眉心里有颗美人痣的女孩。女孩点了两个菜,一瓶一斤装的二锅头。女孩喝酒时,泪水一串串地往下淌。二傻问女孩:“啥事这样不开心?”女孩说:“陪我喝一杯。”二傻说:“喝就喝。”

14、店里规章制度规定服务员不能吃顾客的菜,不能喝顾客的酒。可这个二傻竟然视规章制度为一张废纸。二傻从女孩嘴里得知今天是她的二十岁的生日,男朋友也在这一天与她分手了。二傻去了厨房 ,拿来一个酒盅样大的蛋糕,并拿来两根比牙签稍粗的蜡烛。二傻把蜡烛插在蛋糕上,点燃了。然后对大厅里所有的顾客说:“能允许我关一会儿灯吗?一个女孩今天二 十岁生日,而且她今天遇到一件开心的事,她把一个臭男人甩了。”所有的顾客都说:“ 行。”二傻关了灯,对女孩说:“先许愿,再吹蜡烛。”女孩吹了蜡烛,二傻用那五音不全的嗓子唱:“祝你生日快乐”所有的顾客也跟着唱:“祝你生日快乐!” 女孩笑了,泪水却淌得更欢。 ( 11) 女孩走时,

15、弯下腰拥抱了二傻,并在二傻的额头上亲了一下:“谢谢!谢谢你给我带来快乐和幸福。我会记住你的。” ( 12) 几天后,二傻发现了一个脸上挂着泪水的中年妇女,那女人一个劲地喝酒,二傻走上前,站在她面前笑。中年妇女问:“你笑啥?”二傻装出一脸傻 相:“ 笑比哭好,我就笑,不哭。 ”中年妇女说:“你这个二傻!你问我干吗不开心?我和丈夫已冷战一个月了,谁也不理谁。”二傻说:“我给你讲个小故事。有两个脾气很犟的人在一座独木桥上相遇了,谁也不让谁过,他们站了一天,然后坐下了,又一天,他们躺下了。”中年妇女笑了:“行,我听你的。我现在就给他打电话,让他来陪我吃饭。”一会儿,一个男人来了。男人敬二傻的酒:“谢谢

16、你让我们夫妻和好。” ( 13) 许多顾客都喜欢二傻,二傻把他天使样的笑传染给每个顾客。二傻让他们把痛苦留下,把快乐带走。顾客都 抢 着要二傻服务,“二傻,给我添茶。”“二傻,给我拿个打火机。”“二傻,帮我催一下菜。”二傻乐颠颠地跑来跑去。 ( 14) 快乐的二傻让我店里的生意越来越好。一个顾客对我说:“再痛苦的人一见二傻脸上的笑,都会情不自禁地想笑。” ( 15) 让我没想到的是,二傻却永远地离开了我们。二傻得了肠癌。二傻笑着对我说:“我早知道自己得了癌。”二傻出殡那天,一两千个人来送二傻。而且这天是二傻二十五岁的生日,那个眉心里有个美人痣的女孩拿来一个脸盘样大的蛋糕。女孩把蛋糕放在二傻的棂

17、台前,然后把二十五根蜡烛插在蛋糕上,点上了,然后自己 吹灭了,然后唱:“祝你生日快乐”在场的所有人也跟着唱:“祝你生日快乐!”许多人都哭了,声音哽在喉咙吐不出来,变成呜咽。女孩说:“二傻准不愿我们哭,我们都别哭,我们要快乐” 女孩说不下去了,泪水泉涌样淌。 ( 16) 为纪念二傻,我把店名也改为“快乐的二傻”。 ( 17) 那个眉心里有个美人痣的女孩来到我店里当服务员,她说她要像二傻那样,把快乐带给每一个顾客。 8.第 ( 4) -( 12) 段主要写了二傻的哪三件事?请简要概括。( 6 分) 解析:归纳内容要点,概括中心意思。根据题目中给出的信息提示,阅读全文,划分故事情节,以人物活动为中心

18、,从什么人做了什么事情这个方面概括情节点,语言要简洁,不必叙述细节。 答案: 示例: ( 1) 二傻唱歌求得顾客原谅; ( 2) 二傻宽慰失恋女孩; ( 3) 二傻开导中年妇女。(每点 2 分,概括合理即可。) 9.联系上下文填空。( 4 分) 第 ( 10) 段中,“女孩笑了,泪水却淌得更欢”,这里女孩流下的是 之泪;第 ( 15)段中,“女孩说不下去了,泪水泉涌样淌”,这里女孩流下的是 之泪。 解析:归纳内容要点,概括 中心意思。联系上下文情节,了解女孩流泪的原因,体会人物的心理活动,用表现人物情感的词语填空。 答案: 感动 悲痛(每处 2 分,合理即可。) 10.二傻的快乐表现在哪些方面

19、?( 4 分) 解析:归纳内容要点,概括中心意思。阅读全文,抓住描写人物“快乐”的语句,从其神态表现和情感思想方面概括。 答案: ( 1) 经常笑(或:爱笑。 1 分) ( 2) 把快乐传染给别人(或:善待他人。 1 分) ( 3) 虽然丑、残、贫、病,却依然快乐(或:笑对人生。 2 分)(言之成理即可。) 11.品味第 ( 13) 段 “ 顾客都抢着要二傻服务 ” 这句话,简析句中 “ 抢 ” 字的表达效果及其对表现二傻这一人物形象的作用。( 3 分) 解析:理解文中重要词语的含义。 在文章的情节中了解“二傻”与“顾客”的关系,理解“二傻”性格特点及对顾客的态度,从“侧面烘托人物形象”这个写

20、作方法上解答此题,点明所表现的“二傻”的形象特点。 答案: “抢”字生动地表现了顾客对二傻的喜爱( 1 分),侧面表现(或衬托, 1 分)了二傻的善良和快乐( 1 分)。 12.第 ( 12) 段 “ 笑比哭好,我就笑,不哭 ” 这句话中你悟出了什么?请联系实际简要阐述。( 5 分) 解析: 理解“笑”与“哭”的含义,“笑”指乐观,“哭”指悲观。从强调人要乐观自信这方面略谈感想即可。 答案: 答案要点:感悟 2 分,能写出 “ 微笑乐观面对生活 ” 、 “ 不因自己的不足而自卑 ” 、“ 勇敢坚强地活着 ” 等一个方面的感悟即可,其他方面介绍合理亦可,能恰当联系实际进行阐述, 3 分。 (五)

21、名著阅读。( 10 分) 13.填空。( 4 分) ( 1) “ 现在,星期五与我在一起生活了相当长一段时间了,他渐渐会和我谈话 了,也渐渐听得懂我的话了, ” 这段文字中的 “ 我 ” 指的是 _(人物)。 答案: 鲁宾孙(或:鲁宾逊) ( 2) “ 看着那高等的车夫,他计划着怎样杀进他的腰去,好更显出他的铁扇面似的胸,与直硬的背,扭头看看自己的肩,多么宽,多么威严! ” 这段文字出自 _ (书名)。 答案: 骆驼祥子 ( 3) 年轻的蜗牛夫妇成了的劳林的主人。它们没有忘记爸爸妈妈的话,生养了许多小蜗牛。在蜗牛家族的历史上,是蜗牛数目最多最兴旺的时代。 “ 这段文字出自安徒生童话中的 _(篇

22、名)。 答案: 幸福的家庭 ( 4) “ 却才见了果子,拿过来,张开口,毂辘的囫囵吞咽下肚,却白着眼胡赖,向行者、沙僧道: 你两个吃的是什么? 沙僧道: 人参果。 ” 这段文字主要描写的人物是 _。 答案: 猪八戒(或:悟能,天蓬元帅) 解析:识记文学常识。本题抓住文字信息根据知识积累判断知识点即可。 14.请从下面两道题中任选一题作答。( 6 分) ( 1) 宋江勒马看时,庄上不见刀枪人马。心中疑忌。猛省道: “ 我的不是了。天书上明明戒说: 临敌休急暴。 是我一时见不到,只要救两个兄弟,以此连夜进兵。不期深入重地。直到了他庄前,不见敌军。他必有计策。快教三军且退。 ” 选段中出自水浒中哪个

23、故事?这个故事的起因是什么?宋江知道中了埋伏。“教三军且退”,他们是如何脱身的? 答 : _ 答案: 答案要点:一打祝家庄(或:三打祝家庄、攻打祝家庄。 2 分);时迁偷鸡被捉(或:救时迁。 2 分)命石秀将扈逼出村外( 2 分,只答“射灭烛灯”或“援兵接应”得 1 分)。 ( 2) 但是我必须坦白承认,这些杰出的四足动物有许多美德。跟人类的腐化堕落对比一下,使我睁开了眼睛,扩大了认识领域。因此我能开始用另一种眼光来观察人类的行为和感情,使我感到对待同类的尊严用不着那样谨小慎微。(格列佛游记) 选段中的“四足动物”生活在哪一国?格列佛在这里看到了怎样的怪诞景象?这个国家通过什么方式决定格列佛离

24、开? 答: _ 答案: 答案要点:慧駰国(或:马国, 2 分);人兽颠倒( 2 分) 举行全国代表大会决定赶走他。(或:举行大辩论决定赶走他。 2 分) 解析:识记文学常识。首先抓住文中重要信息根据知识积累判断作品,再针对问题回顾作品中有关情节简述即可。 二、综合性学习( 10 分) 为了传承明礼、孝亲等中华美德,学校决定以“弘扬家风”为主题的系列活动,请完成下列任务。 【活动一】共话家风 15.班级举行“家风大家谈”主题班会,为做好发言,某同学收集了四则材料,请根据这些材料探究建设优良家风的意义。( 3 分) 材料一 天下之本在国,国之本在家,家之本在身,人人亲其亲,长其长,而天下太平。 材

25、料二 人家欲兴,必由家规严整始。人家欲败,必 由家规颓废始。 材料三 中国人历来重视门楣家风的教育和传承,讲求耕读为本,诗礼传家,传统文化思想紧紧地凝固和塑造了中国民众的国有家风,形成了明礼、孝亲、忠厚、 诚信、勤俭等“中国式”家风。传统家风对人的塑造和培养,促进了人们的价值共识和道德的形成,深刻地影响和培育着一个文明大国应有的“国风”。 材料四 “家训”不仅是每个家族的财富,也是社会的财富。“家教”不仅关乎每个家族的子弟,也关乎社会整体。良好的“家风”非常有助于构建和谐社会。 答: _ 解析:归纳内容要点,概括中心意思。阅读四则材料,了解四则材料分别从国家、家庭、个人、社会等角度来说明家庭伦

26、理文化的重要作用,分别摘引其中关键语句概括“家风”的意义。 答案: 答案要点:有利于人的塑造和培养;有利于家庭的兴旺;有利于构建和谐社会(或:有利于培养文明大国的国风,有利于人们价值共识和道德的形成)。(每个要点 1 分,言之成理即可。) 【活动二】宣传家风 16.学校要出一期以“弘扬家风”为专题的校刊, 下面是学生来稿中的 一段话,请把段中划线处的文字替换为成语。( 2 分) 家风是 不露形迹地教人 于日常言行中的,在我国,朴实无华的家风、家训随处可睹,许多伟人的成长都得益于优良的家风,例如孟母熂杼、岳母刺字等 家家户户都知道 的故事,都体现了优良家风的重要性。 ( 1) ( 2) 解析:正

27、确使用词语。根据句中划线短语表达的意思,直接判断成语即可。 答案: ( 1) 潜移默化 ( 2) 家喻户晓(或:众所周知、妇孺皆知等) 17.下面是校刊中的一篇插图,请根据这幅图拟写一则公益广告语。( 2 分) 解析:仔细观察图中三个人物的身份和彼此的动作行为,了解三者的关系,即可明白图画中所表达的意义。“广告语”要求主题鲜明,语言生动形象,可用修辞手法。 答案: 示例:百善孝为先,忠厚传家久 。 18.学校开展 “ 颂扬孝亲模范 ” 活动,请你根据下面材料,为孝亲模范陈汝煌写一段颁奖词。(字数 50 字左右)( 3 分) 家住龙桥的陈汝煌照顾体弱多病的父亲的事迹,在全市被传为佳话。父亲多年身

28、患高血压,冠心病,陈汝煌每天清晨五点钟就起床陪父亲聊天、散步,一下班就回家陪护,经常为父亲收拾排泄物,擦洗身子。父亲住院 37 天,他每天都尽心照料,一天最多睡三个小时,父亲行动不便 ,无法上街理发,他就自学理发。在陈汝煌的影响下,全家人悉心照顾老人。 答: _ 解析:阅读短文,了解人物的主要事迹。用简洁的语 言生动地表述人物事迹,点明其精神品质的表现,表明你精神思路对社会的影响。关键是语句要简短生动,最好用排比的短句,突出鲜明的思想,表现宣传的力度。 答案:略 三、( 70 分) 19.请以“原来我从未被忽略”为题目,写一篇记叙文。 要求: ( 1) 文体符合要求; ( 2) 字数不少于 600 字; ( 3) 不得抄袭或套作; ( 4) 作文中不要出现真实的人名、校名、地名。 答案:略

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