1、 2013 年吉林省中考真题语文 一、积累与运用（ 14 分） 在横线上书写诗文名句、对联和交际语句，（第 1 7 题每题 1 分，第 8、 9 题，每题各 2 分，书写 1 分） 1.关关睢鸠， _。（诗经关睢） 2.子曰：“ _，见不贤而内自省也。”（论语里仁） 3.海日生残夜， _。（王湾次北固山下） 4.长风破浪会有时， _。（李白行路难） 5. _，草色入帘青。（刘禹锡陋室铭） 6.苏轼在水调歌头明月几时有一词中，借明月对远隔千里的胞弟表达思念和祝愿的句子是 _， _。 7.为了祖国的国防事业，核弹专家林俊德带病工作直至生命最后一刻。我们可以引用李商隐无题中 _， _的来概括他无私奉
2、献的一生。 8.为了丰富校园文化生活，校文学社开展以“我爱校园”为主题的对联征集活动。请根据所给上联，对出下联。 上联：四季美景养灵性， 下联： _。 9.暑假，王阳同学和爸爸、妈妈去长白山旅游。在大巴车上，王阳看见邻座的一位中年男子在吸烟，他对男子说了几句话后，男子立刻熄灭了香烟，并表示歉意。假如你是王阳，请把委婉劝阻男子的话写下来。 答案 ： 1.在河之洲 2.见贤思齐焉 3.江春入旧年 4.直挂云帆济沧海 5.苔痕上阶绿6.但愿人长久 千里共婵娟 7.春蚕到死丝方尽 蜡炬成灰泪始干 8.示例 1：满园书香育英才。示例 2：一片真情报恩师。 9.示例：叔叔您好 ， 给您提个建议 吧 ，请把
3、烟熄灭好吗？吸烟会伤害您的身体，也会损害我们的健康。 二、阅读（ 46 分） （一）文言文阅读（ 15 分） （甲）阅读下文，回答问题。（ 10 分） 环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧曰智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰“醉翁”也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。 若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝
4、而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。 至于负者歌于途，行者 休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 10.本文作者欧阳修是 _（朝代）文学 家。（ 1 分） 解析：本题考查学生对
5、名家名篇，文学常识的掌握情况。 答案 ： 北宋 （ 宋代、宋朝 ） 11.解释下列加点词在文中的意思。（ 2 分） （ 1） 蔚然 而深秀者 _（ 2） 名 之者谁 _ 解析：“蔚然”中的“然”一定要解释出来，译为“的样子”。“名”是活用词，应译为“取名，命名”。 答案 ： （ 1） 草木茂盛的样子或茂盛的样子。 （ 2） 命名或取名。 12.第二段中作者按照什么顺序描绘了琅琊山的美丽景色？（ 2 分） 解析：读第二段可知，语段描写了山中朝暮与四时之景，分别写了朝暮和春夏秋冬四季的景色，因此，是时间顺序。 答案 ： 围绕“时间顺序”或“早晚、四季的变化”回答即可。 13.作者用富有表现力的语言
6、描绘了“滁人”跟随太守出游的欢乐场景。请分析他们“从太守游而乐”的原因。（ 2 分） 解析：从全文内容、结合文章的写作背景可知，太守治理有方，使得滁州百姓能够安居乐业，因此才能有条件和心情“跟从太守游玩”，当然，这也是对太守爱戴的表现。 答案 ： 围绕“滁州百姓爱戴太守，愿意跟随太守出游；太守治政有方，百姓安居乐业。”回答即可。 14.欧阳修虽被贬滁州，却能够与民同游且“乐其乐也”。请结合生活实际谈一谈你从中得到哪些人生启示。（ 3 分） 解析：太守的表现可见他乐观豁达，能随遇而安。这对于人生面对困境的人们是一种很大的启示，即要向文中的太守一样，面对困境要保持乐观的心态，积极面对困境，在困境中
7、奋发图强，有所作为。 答案 ： 围绕“面对困难和挫折能够豁达乐观、恬然自适、积极向上、有所作为”回答即可。 （乙）阅读下文，回答问题。（ 5 分） 梨酒 仲宾又云：向其家有梨园，其树之大者每株收梨二车。忽一岁盛生，触处皆然，数倍常年，以此不可售，甚至用以饲猪，其贱可知。有所谓山梨者，味极佳，意颇惜之。漫用大瓮储数百枚，以缶盖而泥其口，意欲久藏，旋取食之。久则忘之，及半岁后，因至园中，忽闻酒气熏人。疑守舍者酿熟，因索之，则无有也。因启观所藏梨，则化而为水，清冷可爱；湛然甘美，真佳酝也，饮之辄醉。回回国葡萄酒，止用葡萄酿之，初不杂以他物。始知梨可酿，前所未闻也。 （ 选自周密癸辛杂识 ） 注释 瓮
8、：陶制的容器。泥：涂抹。 15.“因启观所藏梨”中的“启 ”在文中的意思是 _。（ 1 分） 解析：“启”根据语境推断，应译为“打开”。 答案 ： 开或打开。 16.仲宾赞美梨酒“真佳酿也”的原因是什么？（ 2 分） 解析：找到题干中的语句“真佳酿也”，在其前后寻找答案。可见到前面的句子“清冷可爱；湛然甘美，真佳酝也，饮之辄醉”，即可提取其中的语句用之作答。 答案 ： 围绕“清澈、甜美、酒力大”或用原文“清冷可爱、湛然甘美、饮之辄醉”回答即可。 17.梨酒酿成，实属偶然。假如再酿梨酒，请你简要介绍酿酒的步骤。（ 2 分） 解析 ：通读全文可知，酿酒的过程是“漫用大瓮储数百枚，以缶盖而泥其口，意
9、欲久藏，旋取食之。久则忘之，及半岁后”，理解语句的大意，把步骤概括出来即是：将山梨装入大瓮，盖上盖子并密封瓮口，久藏。 答案 ：围绕“将山梨装入大瓮，密封瓮口，久藏”回答即可。 （二）现代文阅读（ 26 分） 阅读下文，回答问题。 告别白鸽 陈忠实 老舅到家里来，话题总是离不开退休后的生活内容，说他养着一群鸽子。我禁不住问：“有白色的没有 ？ 纯白的？” 老舅当即明白了我的话意，不无遗憾地说：“有倒是有只有一对。不过，白鸽马上就要下蛋了，差不多得 两个月吧，到时候我把小白鸽给你捉来，就不怕它飞跑了。至于那一对老白鸽你养不住，咱们两家相隔几里路，它一放开就飞回老窝里去了。” 出乎我意料的是，一周
10、没过，舅舅又来了，而且捉来了一对白鸽。面对我的欣喜和惊讶之情，老舅说： 你一年到头闷在屋里看书呀写字呀，容易烦。我想到这一层就赶紧给你捉来了。 我看着老舅的那双洞达豁朗的眼睛，心不由怦然颤动起来。 我把那对白鸽接到手里时，发现老舅早已扎住了白鸽的几根羽毛，使它只能在房屋附近飞上飞下，而不会飞高飞远。老舅特别叮嘱说，一旦发现雌鸽产下蛋来，就立即解开它翅膀上被捆扎 的羽毛，此时无须担心鸽子飞回老窝去，它离不开它的蛋。 我在祖居的已经完全破败的老屋的后墙上的土坯缝隙里，砸进了两根木棍子，架上一只硬质包装纸箱，纸箱的右下角剪开一个四方小洞，就把这对白鸽放进去了。我总是没遍没数儿地跑到后院里，轻轻地撒上
11、一把玉米粒儿。起始，两只白鸽大约听到玉米粒落地时特异的声响，挤在纸箱四方洞口探头探脑，像是在辨别我投撒食物的举动是真诚的爱意抑或是诱饵？我于是走开，以便它们可以放心进食。 终于出现奇迹。那天早晨，一个美丽的乡村的早晨，我刚刚走出后门扬起右手的一瞬间，扑啦啦一声响，一只白鸽落 在我的手臂上，迫不及待地抢夺手心里的玉米粒儿。接着又是扑啦啦一声响，另一只白鸽飞落到我的肩头，旋即又跳弹到手臂上，挤着抢着啄食我手心里的玉米粒儿。四只爪子掐进我的皮肉，有一种痒痒的刺痛。然而听着玉米粒从鸽子喉咙滚落下去的撞击的声响，竟然不忍心抖掉鸽子，似乎是一种早就期盼着的信赖终于到来。 又是一个堪称美丽的早晨，我发现一只
12、白鸽静静地卧在纸箱里产卵了。新生命即将诞生的欣喜和某种神秘感，立时就在我的心头潮溢开来。遵照老舅的经验之说，我当即剪除了捆扎鸽子羽毛的绳索，白鸽自由了。 终于听到了破壳出卵的幼鸽的细嫩的叫声。我站在后院里，先是发现了两只破碎的蛋壳，随之就听到从纸箱里传下来的细嫩的新生命的啼叫声。那声音细弱而又嫩气，如同初生婴儿无意识的本能的啼叫，又是那样令人动心动情。两只白鸽轮番飞进飞出，每一只鸽子的每一次归巢，都使纸箱里欢闹起来，可以推想，父亲或母亲为它们捕捉回来了美味佳肴。 这一天，我再也按捺不住神秘的纸箱里小生命的诱惑，端来了木梯，自然是趁着两只白鸽外出采食的间隙。哦 ！ 那是两只多么丑陋的小鸽，硕大的
13、脑袋光溜溜的，又长又粗的喙尤其难看，眼睛刚刚睁开我第一次看到了初生形态的鸽子，那丑陋的形态反而使我更急切地期盼蜕变和成长。 说来挺怪的，我按自己每天三餐的时间给鸽子撒上三次玉米粒，然后坐在书桌前与我正在交葛着的作品里的人物对话，心里竟有一种尤为沉静的感觉，白鸽哺育幼鸽的动人的情景， 有形无形地渗透到我对作品人物的气性的把握和描述着的文字之中。 又是一个美丽的早晨，我在往地上撒下一把玉米粒的时候，两只白鸽先后飞下来，它们显然都瘦了，毛色也有点灰脏有点邋遢。我无意间往墙上的纸 箱一瞅，看见两只幼鸽挤在四方洞口。那是怎样漂亮的两只幼鸽哟，它们从脑袋到尾巴，一色纯白，没有一根杂毛，牛乳似的柔嫩的白色，
14、像是天宫降临的仙女。是的，那种对世界对自然对人类的陌生和新奇而表现出的胆怯和羞涩，使人顿时生出诸多的联想：刚刚绽开的荷花，含珠带露的梨花，养在深山人未识的俏妹子最美好最纯净最圣洁的比喻仍然不过是比喻，仍然不及幼鸽自身的本真之美。这种美如此生动，直教我心灵震颤，甚至畏怯。是的，人可以直面威胁，可以蔑视阴谋，可以踩过肮脏的泥泞，可以对叽叽咕咕保持沉默，可以对丑恶闭上眼睛，然而在面对美的精 灵时却是一种怯弱。 傍晚，小白鸽和老白鸽在那幢破烂失修的房脊上亭亭玉立。夕阳绚烂的光线投射过来，老白鸽和幼白鸽的羽毛红光闪耀。 我扬起双手，拍出很响的掌声，激发它们飞翔。小自鸽飞起来又落下去，似乎对自己能否翱翔蓝
15、天缺乏自信，也许是第一次飞翔的胆怯。两只老白鸽就绕着房子飞过来旋过去，无疑是在鼓励它们的儿女勇敢地起飞。果然，两只小白鸽起飞了，翅膀扇打出啪啪啪的声响，跟着它们的父母彻底离开了屋脊，转眼就看不见了。 我走出屋院站在街道上，树木笼罩的村巷依然遮挡视线，我就走向村庄背靠的原坡，树木和房舍都在我眼底了 。我的白鸽正从东边飞翔过来，沐浴着晚霞的橘红。沿着河水流动的方向，翼下是蜿蜒着的河流，如烟如带的杨柳，正在吐絮扬花的麦田。这是我的家园一年四季中最迷人最令我陶醉的季节，而今又有我养的四只白鸽在山原河川上空飞翔，这一刻，世界对我来说就是白鸽。 这一夜我失眠了，脑海里总是有两只白色的精灵在飞翔，早晨也就起
16、来晚了。我猛然发现，屋脊上只有一双幼鸽。老白鸽呢 ？ 直到乡村的早饭已过，仍然不见白鸽回归，我的心里竟然是惶惶不安。这当儿，舅父走进门来了。 “白鸽回老家了，天刚明时。” 我大为惊讶。昨天傍晚，老白鸽领着儿女初试 翅膀飞上蓝天，今日一早就飞回舅舅家去了。这就是说，在它们来到我家产卵孵蛋哺育幼鸽的整整两个多月里，始终也没有忘记老家故巢，或者说整个两个多月孵化哺育幼鸽的行为本身就是为了回归。我被这生灵深深地感动了 当我行走在历史烟云之中的一个又一个早晨和黄昏，当我陷入某种无端的无聊无端的孤独的时候，眼前忽然会掠过我的白鸽的倩影，淤积着历史尘埃的胸脯里便透进一股活风。 18.给下列词语中的加点的字注
17、音。（ 2 分） （ 1） 颤 动（ ） （ 2） 蜕 变（ ） （ 3） 胆 怯 （ ） （ 4） 翱 翔（ ） 解析 ：本题考查学生对汉字的认读能力，主要是字音。 答案 ： （ 1） chn （ 2） tu （ 3） qi （ 4） o 19.解释下列加点词语在句中的意思。（ 2 分） （ 1） 傍晚，小白鸽和老白鸽在那幢破烂失修的房脊上 亭亭玉立 。 （ 2） 直到乡村的早饭已过，仍然不见白鸽回归，我的心里竟然是 惶惶不安 。 解析 ： 本题考查学生对词语的理解能力。 结合原文可知，“亭亭玉立”描写出了白鸽们让在屋脊上的美丽姿态，表达了作者对它们的喜爱之情。“惶惶不安”写出了因一对老鸽子
18、迟迟不归作者内心的忧虑与担心。 答案 ： （ 1） 这里指白鸽以优美的姿态站立在屋脊上。 （ 2） 这里指作者对老白鸽迟迟不归的担心。 20.文中“至于那一对老白鸽你养不住，咱们两家相隔几里路，它一放开就飞回老窝里去了。”这句话为后文哪一处情节埋下伏笔？ （ 2 分） 解析 ： 本题考查对写作手法的理解能力。 前有伏笔后有照应，读全文可知，这句话在后文中有照应，老鸽子在孵化、哺育小白鸽，并教会它们飞翔后，飞回了舅舅家。 答案 ：指后文的小白鸽飞上蓝天后，那一对老白鸽又飞回舅舅家去了。 21.请找出下面句子中的动词。并评析这些动词的表达效果。（ 4 分） 接着又是扑啦啦一声响，另一只白鸽飞落到我
19、的肩头，旋即又跳弹到手臂上，挤着抢着啄食我手心里的玉米粒儿。 解析：本题考查对语句（词语）的赏析能力。 先找到动词，然后结合语境赏析动词的表达效果。如 “飞落”“跳弹”“挤着抢着”“啄食”都是句中的动词，它们共同写出了鸽子落在我肩头啄食的情景，表现了它们对我的信任。 答案 ： 动词有“飞落”“跳弹”“挤着抢着”“啄食”。表达效果：生动形象地描绘了喂食时鸽子啄食的情景；表现了鸽子对“我”的信赖，及我与鸽子之间的亲密关系。 22.文中对纸箱中的小白鸽一丑一美的两种形象的描摹，分别表达了作者什么样的心情？（ 4分） 解析：本题考查学生对文章的理解能力。 答案 ： （ 1） 围绕“那丑陋的形态反而使我
20、更急切地期盼蜕变和成长。生命的本真之美教我心灵震颤，甚至畏怯。”回答即可。 （ 2） 围绕“有爱心、敬畏生命、欣赏美、追求美好”回答即可。 23.“这一刻，世界对我来说就是白鸽。”这句话包含了作者哪些情感？（ 4 分） 解析：本题考查对文章情感的理解能力。结合“这一刻，世界对我来说就是白鸽”语句的出处可知，作者的感情是丰富的，根据分值，至少写出四点，如喜爱、激 动、骄傲、赞叹等。 答案 ： 围绕“对白鸽的喜爱、赞美之情；对白鸽飞翔于故乡山原河川上空景象的陶醉；看到小白鸽第一次飞上天空时的激动心情；对生命成长的感叹；对我养的小白鸽能够独立飞翔的骄傲、自豪。”回答即可。 24.作者在文中写道：“我
21、被这生灵深深地感动了”。请结合文章内容分析作者被感动的原因。（ 4 分） 解析 ： 结合文章的内容，揣摩其中的原因，运用得体的全面的语言作答。 答案 ：围绕“爱子、尽责、依恋故巢”回答即可。 25.生命与生命相遇，常常会创造出美好的世界。两目相处，四鸽齐飞，人生与鸟性的美好或许深深地感 染着你。请你选择自己生活中的一个美好瞬间，用优美的语言描述出来，并谈谈从中获得的感悟。（至少使用一种修辞方法）（ 4 分） 解析：此题考查学生的语言表达能力注意题干中的“选择自己生活中的一个美好瞬间”的要求，回想一下这样的美好瞬间，然后描绘出来。 答案 ： 恰当运用修辞方法，描述出自己生活中的美好瞬间并谈出感悟
22、即可。 （三）名著阅读（ 5 分） 26.学校举办“名著新读 角色体验”主题系列活动。其中一项活动是将名著的某一情节改编成剧本。请你从下面所给名著中任选一部，写出作者，作简洁的语言概括该名著的一个情节，并结合 具体内容谈谈选取该情节的理由。西游记水浒传骆驼祥子鲁滨逊漂流记钢铁是怎样炼成的 （ 1） 作品及作者：（ 1 分） _ _ （ 2） 情节概括：（ 1 分） _ _ （ 3） 理由：（ 3 分） _ _ 解析：本题考查学生对名著常识的积累能力。 答案 ： （ 1） 作品及作者：水浒传 施耐庵 （ 2） 情节概括：鲁提辖拳打镇关西 （ 3） 理由：鲁达本与郑屠毫无恩怨，替备受欺凌的金翠莲父
23、女打抱不平，三拳打死了镇关西，表现了他富有正义感，嫉恶如仇的性格特点。鲁达的形象能够唤起人们心中的正义感，他的精神值得弘扬。 三、写作（ 60 分） 27.从下面两个文题中任选一题作文。 作文（ 1）题目：远去的声音 作文（ 2）阅读下面材料，选择感悟最深的一点，自拟题目，写一篇文章。 “十四岁那年，一位会看相的同乡对我母亲说：你儿子眼眸无神，骨瘦如柴，未来恐难成大器。母亲安慰和鼓励我说：阿诚，天命难算，上天一定会厚待善良、努力的人。当年我们一家生活在战乱、父亲病故、贫穷三重合奏的悲歌中。我那时唯一的信念就是 建立更好的自己，才能建立更好的未来。” “你成功地追求自我，前途光明远大，那么下一阶
24、段的追求目标是什么？我们活着又是为了什么？我认为人最大的悲哀是无聊，患上漠不关心的冷淡症，套上自命不凡的枷锁。有能力的人，要为人类谋幸福。历史上很多有创意、有抱负的人和群体，同心合力，在追 求无我中，推动社会改革进步。” “各位同学，我们不一定是拯救世界的英雄，但我们谨守正知、正行、正念。因此我们可以高声回应社会：我们一生未曾不仁不义、不善不正。让我们一起共勉，同塑美好的世界。” （摘自李嘉诚在长江商学院十周年庆典上的演讲） 作文要求： （ 1） 要自由、有创意地表达出真情实感。 （ 2） 除诗歌外，其它文体不限。 （ 3） 不少于 500 字。 （ 4） 书写规范、整洁、美观。 （ 5） 文中不得出现考生本人的姓名以及毕业学校名。 答案 ：略
