1、2013 年天津市中考真题语文 第卷 一、选择题（本大题共 11 小题，共 30 分。 1-3 小题，每题 2 分； 4-11小题，每题 3分） 1.下面各组词语中加点字的注音，完全正确的一项是 （ ） A.污 秽 （ hu） 干 涸 （ g） 惟妙惟 肖 （ xio ） B.丑 陋 （ lu） 绯 红 （ fi） 深 恶 痛疾 （ w） C.酝 酿 （ ning） 朔 方 （ shu） 锐不可 当 （ dng） D.匿 名 （ n） 称 职 （ chng） 恪 尽职守 （ k） 解析 ： A“ 涸 ”应读 h； C“当”应读 dng； D“ 称 ”应读 chn。 答案 ： B 2.依次填入下
2、面句子横线处的词语， 最恰当 的一项是 （ ） （ 1） 只要我们还拥有生命，就得对生命负责，让生命 出光彩。 （ 2） 传统书信 了太多的文化内涵，一封信，就是一份沉甸甸的敬意。 （ 3） 我们经历了灾难的创痛，更在灾难中铸就了不屈的精神， 了无尽的力量。 A.散发 承载 凝结 B.焕发 承载 凝聚 C.焕发 承担 凝结 D.散发 承担 凝聚 解析 ： 本题考查同义词的辨析和运用能力。 第一、二个从搭配的角度应选“焕发”“承载”。第三个“凝结”与“凝聚”都有 聚集 、 积聚 的意思，但一般搭配为“凝结心血”“凝聚力量”。因此，应选 B。 答案 ： B 3.下面句子 没有语病 的一项是 （ ）
3、 A.作为一种新媒介，微博为公众提供了一个广阔的交流平台。 B.通过为期三个月的市容环境整治，使老城区的面貌焕然一新。 C.市卫生监督部门要求各餐饮单位切实提高食品安全管理。 D.能否杜绝“到此一游”这种不文明现象，关键是提升公民的文明素养。 解析 ： B 应去掉“通过”或“使”。 C“提高”与“管理”搭配不当，应把“提高”改为“抓好”。 D 两面对一面，应把“能否”去掉。 答案 ： A 4.下面句中的标点符号，使用 不正确 的一项是 （ ） A.“ 中国梦”的实现，需要每个炎黄子孙的共同努力与大义担当。 B.有位哲人说 过：“这个世界上，最重要的就是阳光、空气、水和笑容。 C.给成功者一个微
4、笑，那是赞赏：给失败者一个微笑，那是鼓励。 D.挫折与磨难面前，你是做畏缩逃避的懦夫？还是做奋起搏击的勇士。 解析：“是”“还是”是选择问句，第一个问号改为逗号。 答案 ： D 5.下面情境中，小林表达得体的一项是 （ ） 【情境】小林晚上要参加少年宫组织的一项活动，放学后打电话告诉妈妈准备晚饭。 A.你马上给我准备晚饭，我六点半要去参加少年宫的活动。 B.妈妈，你必须早一点准备晚饭，我六点半要去参加活动，别耽误我的事。 C.妈妈，你能早一点准备晚饭吗？我六点半要去参加少年宫的活动。 D.快点给我做饭，我六点半要去参加少年宫的活动。 解析 ： 本题考查口语交际能力。 A 对妈妈用了命令的语气，
5、 B“必须”太生硬， D“快点”说法不够礼貌。 C 说话得体，语气委婉。 答案 ： C 6.下面对诗句的赏析， 不恰当 的一项是 （ ） A.忽如一夜春风来，千树万树梨花开。（岑参白雪歌送武判官归京） 这两句诗运用新颖奇特的比喻，描绘出眼前梨花满树、生机盎然的春天景象。 B.人生自古谁无死，留取丹心照汗青。（文天祥过零丁洋） 这两句诗 慷慨激昂，表面了诗人舍生取义的决心，体现了崇高的民族气节。 C.江山如此多娇，引无数英雄竟折腰。（毛泽东沁园春雪） 这两句承上启下，前一句对上片的写景作出总评，后一句引出对历代英雄的评论。 D.而现在 /乡愁是一弯浅浅的海峡 /我在这头 /大陆在那头（余光中乡愁
6、） 作者借助 “ 海峡 “ 这一物象，来表现两岸相隔的断肠真情，从而将个人的故乡之思上升到家国之思。 解析 ： “ 春天景象 ”的说法是错误的。这两句诗是写冬景的名句。 答案 ： A 阅读苏州园林的节选文字，回答 7-8 段。 苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。 高树与低树俯仰生姿。落叶树与常绿树相间，花时不同的多种花树相间，这就一年四季不感到寂寞。没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树：因为依据中国画的审美观点看， 这 是不足取的。有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。开花的时候满眼的珠光宝气，使游览者感到无限的繁华和欢悦，可是没法说出来。 7.下面对选文说明的主要
7、内容，概括正确的一项是 （ ） A.苏州园林花草树木的修剪讲究对称。 B.苏州园林花草树木的栽种注重季节变化。 C.苏州园林栽种和修剪树木着眼在画意。 D.游览者在苏州园林感到欢欣和喜悦。 解析 ： 本题考查学生对说明文结构的掌握情况。 选文的第一句是本段的中心句。因此，本段的主要内容即是这个中心句。 答案 ： C 8.下面对选文的分析， 不正确 的一项是 （ ） A.选文按照先概括后具体的逻辑顺序进行说明，调理清晰。 B.选文以古老的藤萝为例，说明苏州园林树木的修剪着眼在画意。 C.文中加点的“这“指”“修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树”。 D.文中“盘曲嶙峋”“珠光宝气”等描写
8、，体现了说明文语言平实、准确的特点。 解析 ：“体现了说明文语言平实、准确的特点”的说法是不正确的。这两个词语体现了说明文语言的生动性。 答案 ： D 阅读邹忌讽齐王纳谏的节选文字，回答 9-11 题。 邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“吾孰 （ sh） 与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰 ：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日，徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我
9、也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。” 于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左 右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。” 9.下面句子中加点词语的解释， 不正确 的一项是 （ ） A.朝 服衣冠 服：衣服 B.明日 徐公来 明日：第二天 C.窥镜 而自视 窥镜：照镜子 D.吾妻之美我者， 私 我也 私：偏爱 解析 ：“ 服”在句中是动词，应译为“穿衣服”。 答案 ： A 10.下面选文中的句子是省略句的一项是 （ ） A.城北徐公，齐国之美丽者也 B.君美甚
10、，徐公何能及君也 C.徐公不若君之美也 D.皆以美于徐公 解析 ： 本题考查学生对文言文句式的理解能力。 D 项省略了“他们”，即主语。 答案 ： D 11.下面对选文的分析， 不正确 的一项是 （ ） A.选文先介绍邹忌是一个美男子，为下文写与徐公比美做铺垫。 B.妻、妾、客的问答从不同角度真诚赞美了邹忌的美丽。 C.邹忌从妻、妾、客的赞美中悟出真言不易的道理。 D.邹忌把家事、国事进行类比，得出“王之蔽甚矣”的结论。 解析 ：“真诚赞美了邹忌的美丽”的说法不当，妻是真诚发自内心的赞美，妾是出于敬畏，而宾客则是出于有所求。 答案 ： B 第卷 二、（本大题共 2 小题，共 8 分） 12.将
11、下面古诗文语句补充完整。 （ 1） 采菊东篱下， 。（陶渊明饮酒（其五） （ 2） 潮平两岸阔， 。（王湾次北固山下） （ 3） ，化作春泥更护花。（龚自珍己亥杂诗） （ 4） 国破山河在， 。（杜甫春望） （ 5） ，赢得生前身后名。（辛弃疾破阵子为陈同甫赋壮词以寄之） （ 6） 谈笑有鸿儒， 。（刘禹锡陋室铭） 解析：默写时， 要注意 悬 、 却 等易错字外。 答案 ： （ 1） 悠然见南山 （ 2） 风正一帆悬 （ 3） 落红不是无情物 （ 4） 城春草木深 （ 5）了却君王天下事 （ 6） 往来无白丁 13.诗中有画，是中国古典诗歌的艺术特点之一。如果说白居易钱塘湖春行中的“ （ 1）
12、 ，谁家新燕啄春泥。”是一幅具有柔性美的图画，那么王维使至塞上中“大漠孤烟直， （ 2） 。”则是一幅具有刚性美的图画。 解析：默写时，要注意 莺 、 暖、圆 等易错字。 答案 ： （ 1） 几处早莺争暖树 （ 2） 长河落日圆 三、（本大题共 3 小题，共 7 分） 阅读下面文言文，回答 14-16 题。 陶公 性检厉，勤于事。作荆州时，敕船官悉录锯木屑，不限多少。咸不解其意。后正会 ，值积雪始晴，听事 前除雪后犹湿，于是 悉用木屑覆之，都无所妨 。官用竹，皆令录厚头 ，积之如山。后桓宣武 伐蜀，装船，悉以作钉。 【注释】陶公：陶侃，字士行，晋朝鄱阳人，曾任侍中、太尉、荆江二州刺史。正会，元
13、旦集会。听事：处理政事的厅堂。厚头：剩余的比较大的竹块。桓宣武：桓温，曾任大将军、大司马。 14.解释文中加点词语的含义。（ 2 分） （ 1） 咸 不解其意 咸 （ 2） 值 积雪始晴 值 解析 ：“ 咸”“值”的用法都是固定的，分别译为“都”“遇到”。 答案 ： （ 1） 全，都 （ 2） 遇到，碰上 15.请将文中画线的句子翻译成现代汉语。（ 2 分） 悉用木屑覆之，都无所妨。 解析：句子中的的关键词有“悉”， “悉”是文言文中用法固定的词，应译为“全，都”。 答案 ： 都用锯木屑覆盖在地面上，人们出入一点也不受防碍。 16.文中写了哪两件事？表现了陶公是怎样的人？请用自己的话概况。（
14、3 分） 解析 ： 本题考查学生对文章内容的概括及人物形象的理解能力。 理解文章大意，把两件事用简洁的语言概括出来，模式即陶公做了什么事。文中的“陶公性检厉，勤于事”即是对人物形象的概括介绍，通过两件事更印证了这一点。因此，可概括为“节俭，勤勉”。 答案 ：积存废弃锯木屑，雪后覆地；积存竹头，造船时做钉。节俭，勤勉。 四、（本大题共 4 小题，共 15 分） 阅读一棵树的智慧，回答 17-20 题。 一棵树的智慧 秦若水 我喜欢这片黑槐林。它就在我们学校四 百米跑道内的操场绿地里。一棵连着一棵。排着有序的队列，像出操的莘莘学子。我更喜欢把它们比做宁静 的港湾，它们随着跑道成弧形排列，真的很像静
15、谧的怀抱。早晨或者傍晚，它们沐着阳光而肃立，我就静静地站在某棵树的下面，看它的绿意葱茏，看它的枝繁叶茂，看它的子女成群。看它的舍家幸福，常常看得我满心欢喜。 我最喜欢的是看黑槐树开花。 黑槐树开不出惊世骇俗的艳绝丽绝之花，它的花很小、很白，一蓬蓬，一穗穗，那么小心。那么内敛，那么自得，默默地开着自己的花。 不争艳，不媚俗，只开自己心喜之花，只做自己的白衣仙子。然后，会结夹子 ，名日槐角，字连墩。清清爽爽开花，利利落落做树，可以与他人无关，确实与他人无关。 所以，我一直在等黑槐林的黑槐开花。从第一片叶子，到叶满枝头，再到浓荫铺地，我天天都去观望。有布谷路过、鹊鸟登枝。却没有看到黑槐开花。走过春，
16、走过夏，黑槐林一直沉默着，没有开花。如果不是因为太心伤，我相信它们是不会这样做的。它们在无声地抗议着什么。 去年 7 月，那是 一幅多么美丽的景象。黑槐林里每一棵黑槐树都约 好了似的憋满了槐米，串串篷篷。喜气洋洋。那真是个夏天的样子啊。再过些时日。就会有白色的小米粒样的花开，然后那些叫槐连墩的娃娃们便会跑出来，吹着淡淡的药香，浸润着整个林子。 那个时候学校已经放假，静寂的林子是鸟鹊们的天堂。清晨或者傍晚，我还是常常踱过去。享受清闲宁静。有一天，暮色四合时，我踱过去，突然发现一地残枝断叶，抬头望，一树槐米皆被乡里街坊们尽数采去，原来密不透风的叶盖已经稀稀疏疏、透天望月。 枝折花去，满地凄凉。饱受
17、磨难的它们抗议是应该的，就像那倔强骄傲的牡丹。 三年前，有个女学生从自家牡丹园里 移了一棵叫“洛阳红”的牡丹给我。欣喜之余。我忙买了一个超大号的白瓷花盆栽种。那“洛阳红”在田里已长多年，年年花开如酒，香醇香艳无比。学生送我时，它已有花蕾待放。我精心呵护。时时察看。期待它硕大的花朵开放。有个朋友对这棵“洛阳红”也垂涎得很，天天过来探望，并请求我分些给她。手起刀落，我在花盆里切了半株牡丹，连根带叶带花蕾送给了她。一个月后，朋友告诉我，那丰株牡丹花没开便好端端地死去了。我的何尝不是 ?我留下的半株牡丹虽然成活，但自缩花蕾，不再开花。秋来时，它早旱褪下叶子，关了家门。 三年过去了，任我怎样浇水施 肥，
18、它也只是长些绿叶，不见开花。移了它的魂，切了它的骨，它变成了冷美人，不给花貌，不给笑容。它静默着抗议，用不开花的方式。 所以，我想，今年黑槐林拒绝开花已成定局。去年断枝断骨，妻离子散，换了谁都会抗议。 又是暑假，学生离校，林子寂静。前两天清晨，我去黑槐林做瑜伽，猛抬头，看到有树头顶小小黄黄的花蕾，一锥锥，一蓬蓬。槐米 !我惊呼。接下来的几天里，它们都次第捧出各自的花蕾，整个黑槐林黄绿绿地静默着。 痛，谁也不会忘记。但黑槐们和牡丹不同，它们选择了继续开花，并且用开得更好更美的方式去抗议往年的不公，同是用静默抗议，牡丹贞洁，千年冷漠，誓死不理；黑槐智慧，漠视痛苦，淡泊宁静。它默默地活好在自己的季节
19、里，尽职尽责，按时开花，活好在当下，用最自然最朴素的方式。 我惊叹一棵树的智慧。 （选自知识窗 2012 年第 8 期，原文有改动） 17.请按照时间顺序，梳理文中黑槐树的经历。（ 3 分） 时间 （ 1） 今年由春到夏 今年暑假 经历 一树槐米皆被乡里街坊们尽 数采取 （ 2） （ 3） 解析 ： 本题考查学生的概括和提取能力。 审题后从前往后读文章，第一个空的时间标志很明显，直接提取即可。二三个空，要根据选文内容加以概括。第二个空是对课文中间内容的概括，第三个空有明显的语言标志。 答案 ： （ 1） 去年七月 （ 2） 沉默，没有花开 （ 3） 次第捧出各自的花蕾，黄绿绿地静默着。 18.
20、从修辞角度，赏析文中第段画线的句子。（ 4 分） 黑槐树开不出惊世骇俗的艳绝丽绝之花，它的花很小、很白，一蓬蓬，一穗穗，那么小心。那么内敛，那么自得，默默地开着自己的花。 解析 ： 本题考查学生对语句（词语）的赏析能力。 “那么小心。那么内敛，那么自得”是排比，“小心 ” 等词语运用了拟人，结合语句和上下文语境可知，生动形象地写出了槐花“不争艳，不媚俗”的特点，表达出作者对它们的喜爱。 答案 ：运用拟人，排比的修辞，生动形象地写出了槐花不争艳，不媚俗的特点，表达了作者的喜爱之情。 19.“我”推想“今年黑槐林拒绝开花已成定局”的原因有哪些？（ 4 分） 解析 ： 本题考查学生对文章内容理解能力
21、。 审题后到原文去提取，可以看到相关的语句，根据这些语句，可概括出正确答案。 答案 ：去年断枝断骨，妻离子散，换了谁都会抗议。不给花貌，不给笑容。养了三 年的牡丹用不开花的方式抗议被移了魂、切了骨， 20.文章使用什么方法来凸显“一棵树的智慧”？请结合文章内容，具体分析“智慧”的内涵。 解析 ： 本题考查学生对文章写作手法的理解能力。 审题后，首先理解“一棵树的智慧” 的内涵 ， 结合原文内容可知，文章把牡丹和黑槐进行了对比，突出了“智慧”的内涵。 答案 ：对比（衬托 插叙）黑槐尽管去年受到伤害，但今年仍然开出又美又密的花蕾，体现了它漠视痛苦，淡然宁静，尽职尽责，坚守自己的生存智慧。 五、（本
22、大题共 4 小题，共 10 分） （一）综合性学习（ 4 分） 今年 4 月 23 日是第十八个“世界读书日”。某学校开展了“好读书，读好书”语文综合性学习活动，请按照要求，回答 21-22 题。 【材料一】数学家华罗庚读书不是从头至尾一字一句地读，而是先对着书名思考片刻，然后闭目静思，想完后再打开书，如果作者写的和他的思路一样，他就不再读了。 【材料二】宋代文学家苏东坡学识渊博，他认为一本书每读一遍只要理解和消化一个问题就行了，一遍又一遍的读，就能读透全书。 【材料三】西汉时期匡衡，年轻时非常喜欢读书，但因家里贫穷，点不起灯烛，见邻家灯烛明亮，匡衡便在墙上穿一个孔洞，在洞前映着光 刻苦读书。
23、 【材料四】爱因斯坦读书时，分成三个步骤，他先对全书形成总体印象，然后在此基础上，逐页却不是逐字地掠读全文，在掠读全书后，把已经获得的印象条理化，系统化。 【材料五】范仲淹青年求学时期，过着人不能堪的苦读生活，五年间未曾脱衣而眠，有时夜里感到昏昏欲睡，便以水沃面。就这样，他领悟了六经的主旨。 21.上面是某同学为“名人读书方法”主题演讲搜集的一组材料，不符合这一主题的两则是 ， 。（ 2 分） 解析 ：根据“名人读书方法”的主题，理解四则材料的内容可知，三和五介绍的不是方法，而是匡衡和范仲淹刻苦读书的故事。 答案 ：材料三 材料五 22.下面是某同学摘抄的读书名言，请你依照这句名言的形式，仿写
24、一个句子。（ 2 分） 名言：一本书像一艘船，带领我们驶向无限广阔的生活海洋。 仿写：一本书像 解析 ： 本题考查学生对仿写知识的掌握能力。 根据两个例句可知，字数一样， 结构相同，都是“一本书像，我们”，第一个省略号要写一个三个字的数量词修饰的名词短语，第二个省略号要写一个动词，第三个省略号内写了个大的动宾短语，指出书的作用。 答案 ：一本书像一盏灯，指引我们走入别样绚丽的人生旅途。 （二）名著阅读（ 6 分） 请根据你的阅读积累，回答 23-24 题。 23.阅读下面对水浒中人物的点评，填写与之对应的人物。（只填序号）（ 3 分） 林冲 鲁智深 武松 A.他性格直爽，豁达明理，侠肝义胆：他
25、拳打镇关西，巧救金氏父女；他抱打不平，大脑野猪林；他在战斗中总是勇往直前。 B.他武艺高强，景阳岗打虎，威震天下；他性情刚烈，嫉恶如仇，为兄复仇斗杀西门庆；他有恩必报，为报答施恩醉打蒋门神。 C.他是八十万禁军教头，生性安分，屡受迫害却一忍再忍；火烧草料场后，他被逼无奈，雪夜投奔梁山；他追随宋江东征西战，立下赫赫战功。 A. B. C. 解析 ： 本题考查学生对名著内容的积累能力。 根据各项中的故事情节，“拳打镇关西，巧救金氏父女，大闹野猪林” “景阳岗打虎“等，人物性情“生性安分，屡受迫害却一忍再忍”，身份介绍“八十万禁军教头”等可得出答案。 答案 ： 24.傅雷家书是苦心孤诣的教子篇。在傅
26、聪长大成材的道路上，作为父亲的 傅雷，从哪些方面给予儿子悉心指导？请结合书信内容具体分析。（ 3 分） 解析：本题考查学生对名著内容的积累能力。 答案 ： 傅雷用自己的亲身经历现身说法，教导儿子做人要谦虚、严谨；面对困难不气馁，面对顺境不骄傲；礼仪要得体；对待艺术要真诚，有艺术尊严，有民族荣誉感，做德艺具备，人格卓越的艺术家。在日常生活中，要正确对 待恋爱婚姻，要正确理财，要做到劳逸结合。 六、（本大题共 1 小题，共 50 分） 25.作文。 （ 50 分 ） 有人说生活太平凡，幸福很遥远。其实，点点滴滴的幸福在你的生活中俯拾皆是，只是要用发现的眼光看待世界，用感恩的心态采撷生活，你就能够收获许多幸福的印记。课堂上一声真诚的赞许，赛场上一句热情的鼓励；手机里一张张欢聚的照片，餐桌上一盘盘温暖的饭菜；抑或是一次快乐的远足，一次春雨中的漫步，一次醉心的阅读，一次成功的哭泣同学们，用心捡拾生活中的幸福吧，把它装入行囊，伴你快乐成长！ 请以“捡拾幸福”为题目，写一篇文章。要求： （ 1） 内容具体，有真情实感；（ 2）文体不限（诗歌、戏剧除外）（ 3）字数不少于 600 字；（ 4）文中请回避与你相关的人名、地名、校名。 答案 ： 略
