1、 2013 年湘潭市初中毕业学业考试 一、语言的积累与运用（共 30 分） 1、阅读下面语段，并根据注音，在答题卷的田字格内写出相应的汉字。（ 4 分） 读书，能使浮 zo 的心变得宁静；读书，能使枯涸的心变得温 rn ；读书，使能贫瘠的心变得富足；读书，能使平 yng 的人生变得多姿多 ci 。 2、下列各项没有错别字的一项是 ( )（ 2 分） A、颓唐 亵读 因地制宜 草长鹰飞 B、篷 蒿 延绵 相得益章 月明风清 C、头衔 饶恕 一如即往 贻然自得 D、倔强 标致 不可名状 一泻千里 3、下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是 （ ） （ 2 分） A、暑假就要来了。面对兴奋不已 的同
2、学们，学校领导和老师们 举一反三 地强调了交通安全和游泳安全问题。 B、今年 4月 20 日，四川雅安发生强烈地震。一方有难，八方支援。还有很多人 不能自 已 ，纷纷在网上“点燃”蜡烛，为遇难同胞照亮 天堂之路。 C、莫言是中国首位获诺贝尔文学奖的作家，他的故乡在山东高密，他以那里的风土人情为背景创作了许多 脍炙人口 的作品。 D、在为那些“感动中国”的人物叫好的同时，假如我们每个人都能做到 见贤思齐 ，那么，我们的社会就会更加和谐、进步。 4、下列句子中没有语病的一项是 （ ） （ 2 分） A、 2013 年我国多地出现人感染 H7N9 型禽流感疫情，为了防止这种病毒不再蔓延，我国政府采取
3、强有力的应对措施。 B、通过湘潭火车站的改扩建，河西新城区将得到快速发展，河西商贸中心将逐步形成，不久这里可望成为我市经济社会发展新的“增长极”。 C、作为一档新兴的电视节目，中国好声音目前最重要 的当务之急就是扬长避短，带给观众更为持久的音乐享受和情境感受。 D、毕业在即，骊歌唱响，让人不由得想起了三年来我们同窗共读、互相切磋、快乐成长、共同进步。 5、回答后面的问题。 我又搬到外祖父那里。 “怎么啦，小强盗？”他用手敲着桌子，迎面对我说。“现在我不养你了，让外祖母养你吧！” “让我养我就养，”外祖母说，“你以为这是个什么了不起的难题吗？” “那你就养好了！”外祖父大叫一声，但是马上又安静下
4、来，对我解释道： “我和她完全各过各的了，如今我们样样都是分开的” 阅读上述文字，你能从人物的对话中推断出，“我”的外祖父是一个 _的人；文中的“我”是外国文学名著 _的主人公，名叫 _。（ 2 分） 6、随着手机在中国普及率的快速提高，越来越多的同学拥有了手机。这给我们带来很多便利，同时也带来了很多问题和思考。为此，某校学生会 成员就中小学生使用手机问题展开调查。 请你根据他们这次调查活动中获得的资料，回答后面的问题。 资料一漫画： 资料二某媒体报道：一家人聚餐，饭桌上老人多次想和孙子孙女聊聊天，但面前的孩子们却个个抱着手机玩。受到冷落的老人一怒之下摔了盘子离了席。对此，有网友调侃说：“世界
5、上最遥远的距离莫过于我们坐在一起，你却在玩手机。” 资料三南昌大学附属第二医院眼科主任游志鹏说，孩子们长时间使用手机、电脑等电子产品，眼睛得不到休息，睫状体长期处于痉挛状态，对眼球发育会产生影响，容易造成近视；经常盯着电子屏 幕，长时间不眨眼，孩子容易患上干眼症；电子产品产生的辐射对孩子身体也很不利。 摘自 2013 年 6 月 5 日中国青年报 资料四大部分中学生把手机当成能收发信息、能玩游戏、能上网，还可以听歌曲、收发图片的“迷你”电脑，由此带来一些弊端是：很多同学都对短信息上瘾，把各式各样的短信发来发去，甚至在课堂上交头接耳地交流各自收到 的有趣的消息。有些同学甚至把手机带进考场，利用手
6、机短消息 来作弊。部分控制力不强的中小学生沉迷于手机黄色信息。 摘自海口市琼山中学综合实践活动报告手机对青少年的危害 （ 1）阅读上述四则资料，你认为中小学生过多使用手机有哪些弊端？请概括出三点。（ 3 分） （ 2）中小学生该不该带手机进校园？请谈谈你的看法。（ 2 分） 7、阅读下面材料，回答后面的问题。 2013 年 5月 5 日钱江晚报燕子是一个 20 岁的重庆女孩，她的母亲李大姐在一家家政公司做清洁工。从燕子 10 岁起，母亲便像“跟昆虫”似的在她学校附近做清洁工、搬运工、卖早点、摆地摊等，这让年幼的燕子很苦恼。如果被大家知道自己的母亲是个不会打扮、没有固定工作的临 时 工，岂不被同
7、学笑话？因此，她总在同学面前刻意回避母亲。 一次，气温骤降，母亲怕住校的燕子受凉，背着被子坐了两个多小时车到学校看她。寒风中，看着寒酸的母亲，燕子不但没一丝感动，反而火冒三丈。为了不让同学看到妈妈，她粗暴地将母亲推到校门外，还让她“从哪里来的就滚回哪里。” （ 1）针对这件事，很多人通过互联网阐述了自己的看法。如果你也是众多的网友之一，你会发表怎样的评论？（ 2 分） （ 2）看到这则报道后，老师萌生了将这一事件拍成微电影以警示学生的想法。如果请你担任编剧，需要设计一段燕子自我反省时的独白，你会怎么写？（不少于 50 字。 2 分） 8、默写填空。（ 9 分） _，关山度若飞。（木兰诗） 蒹葭
8、苍苍， _。（诗经蒹葭） 沉舟侧畔千帆过， _。（白居易酬乐天扬州初逢席上见赠） _，在乎山水之间也。（欧阳修醉翁亭记） 子曰：“学而不思则罔， _“（论语） 生活中难免有不良诱惑，我们为人处世应像爱莲说中的莲一般洁身自好：“ _， _。” 我们每个人在追求着幸福，而要真正地拥有幸福，我们不仅需要辛勤的汗水，还需要有“俱怀逸兴壮思飞， _”的豪情壮志，有“落红不是无情物，化作春泥更护花”的赤子之心，更要有“人生自古谁无死， _”的爱国情怀。 二、阅读课文选段，按要求答题。（ 18 分） （一） 那棵树立在那条路边上已经很久很久了， 当那条路还只是一条 泥泞 的小径时 ，它就立在那里；当路上驶过
9、第一辆汽车之前，它就立在那里；当这一带 只有稀稀落落几处老式平房时，它就立在那里。 那树有一点佝偻，露出老态，但是坚固稳定，树顶像刚炸开的焰火一样繁密。认识那棵树人的都说，有一年，台风连吹两天两夜，附近的树全被吹断，房屋也 倒坍 了不少，只有那棵树 屹立 不动，而且据说，连一片树叶都没有掉下来。这真是难以置信。据说，当这一带还没有建造新公寓之前，陆上台风紧急警报声中，总有人到树干上漩涡形的洞里插一炷香呢。 那的确是一株坚固的大树，霉黑潮湿的皮层上，有隆起的筋和纵裂的纹，像生铁铸就的模样。 几丈以外的泥土下，还看出有树根的伏脉。在夏天的太阳下挺着颈子急走的人，会像猎犬一样奔到树下，吸一口浓阴，仰
10、脸看千掌千指托住阳光，看指缝间漏下来的碎汞。有时候，的确连树叶也完全静止。 于是鸟来了，鸟叫的时候，几丈外幼稚园里的孩子也在唱歌。 于是情侣止步，夜晚，树下有更黑的黑暗；于是那树 ，那沉默的树，暗中伸展它的根，加大它所能 荫庇 的土地，一厘米一厘米地向外。 9下列字词注音和解释有误的一项是 （ ） (1 分 ) A、泥泞 (n nng)：池塘、田野里的淤泥 B、倒坍 (do tn)：倒塌，多指建筑物倒下来 C、屹立 ( y l） ： 高耸挺立 D荫庇 ( yn b)：覆盖，遮蔽 10第段运用了多种修辞手法，请任选其一作简要赏析。 (2 分 ) 11第 段中的划线句子有何作用 ?(2 分 ) 1
11、2选文体现了树的什么精神品质 ?抒发了作者怎样的感情 ?(2 分 ) (二 )初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学 !” 蒙辞以军中多务。 权曰：“孤岂欲卿治经为博士耶 !但当涉猎，见往事耳卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙 !”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎 !”肃遂拜蒙母，结友而别 13下列句中加点词的解释不正确的一项是 (1 分 ) A、治经 为 博士耶 为：成，当 B、 但 当涉猎 但：然而，却 C、蒙 乃 始就学 乃：于是，就 D鲁肃 过 寻阳 过：到 14用现代汉语写出文中划线句
12、子的意思。 (2 分 ) 15作者是运用什么写作手法来表现吕蒙学习的成效的 ?请予以说明。 (2 分 ) 16现在人们常用“吴下阿蒙”喻指什么 ?用“刮目相待”又是形容什么 ?(2 分 ) (三 ) 春望 杜甫 国破山河在，城春草木深 感时花溅泪，恨别鸟惊心 烽火连三月，家书抵万金 白头搔更短，浑欲不胜簪。 17、首联中描写“城春草木深”的景象有什么用意 ?(2 分 ) 18从全诗来看，诗人“白头搔更短”的原因是什么 ?(2 分 ) 三、阅读下面文段，按要求答题。 (22 分 ) (一 )管仲、隰朋 从 于桓公而伐孤竹 ，春往而冬 反 ，迷惑失道。管仲曰：“老马之智可用也。”乃放老马而随之，遂
13、得道行山中，无水隰朋曰：“蚁冬居山之 阳 ，夏居山之阴。蚁壤 一寸而仞 有水。”乃掘地，遂得水。 注解：管仲、隰朋，齐桓公的大臣，古代有名的圣贤之人孤竹，诸侯国。蚁壤，蚂蚁掘巢时运出地面的封土仞，古代计量单位，相当于八尺 。 19解释文中加点的字词。 (2 分 ) 20管仲最后“遂得道”，是因为他相信 _(填写一个成语 )。 (1 分 ) 21这个故事告诉我们一个什么道理 ?(2 分 ) (二 ) 人类的信息 交流离不开语言。 那么，动物有没有“语言”呢 ?常言说：“人有人言，兽有兽语”所谓动物的“语言”，一般是指同一种动物之间为了种群的生存和发展传递信息的动作、气味和声音 动物的动作是一种常
14、见的“语言”。例如，鹿科动物的小尾巴反面是白色的，当它们遇到危险时，就会把尾巴撅起，露出反面的白色，像摇动着白色的“信号”，在绿色丛林地带非常的显眼它可以告诉自己的同类：跟我来，快逃跑。工蜂发现蜜源后，会通过圆形舞和“ 8”字摆尾舞把蜜源的距离和方向告诉自己的同伴。 气味是一种特殊的“语言”。昆虫体表的腺体能分泌信息激素， 这是 类挥发性的有独特气味 的化学物质在昆虫释放的信息激素中，最普遍、最灵敏、最专一的，是吸引异性的“性引诱素”例如，一种雌蛾在交配产卵前，能分泌只有 0.1 微克的“ 性引诱素”， 但雄蛾依靠头部的触觉，甚至在 1 公里 外都能收到这种信号，几乎只要一个气味 分子作用于雄
15、蛾的触角，就足以引诱雄蛾与雌蛾“约会”蚁、蜂、蚜虫等受到伤害或惊扰时，会放出一种“警戒素”，以告诉同类赶快逃避或奋起自卫 高等脊椎动物也有气味“语言”例如，人们在小狗身上抹上母猪的尿液， 母猪凭着 这种体味信号，会把小狗当作自己的孩子进行哺乳。雄羚羊求偶时，也要靠嗅觉来识别雌羚羊 当然，动物的声音更是一种重要的“语言”根椐动物学家研究，猪有 23 种声音信号，狐狸有 36 种声音信号，而阿拉伯的狒狒放出的声音信号竟然不少于 40 种在模拟声音能力方面，一种叫库科尼亚的鹦鹉会“说”上百个单词和几十句话 22请用“”将上文的五个自然段分为两个层次。 (2 分 ) 23从文意看，动物的“语言”能传递
16、哪些方面的信息 ? (2 分 ) 24上文第、段的说明方法有什么异同 ? (2 分 ) (三 ) 乡村的风 许俊文 风是乡村的魂 它不喜欢老是待在一个地方，到处游荡着，时南时北，忽东忽西的它走到哪里，哪里就能感觉到乡村的呼吸 每次从城里回到老家豆村，第一个迎接我的便是风。我们虽然好多年没见面了，但它一点儿也不生分先是用顽皮的小手，把我服服帖帖的头发拔弄乱，再在我干净的皮鞋和西服上，随意撒些尘土与细碎的草屑。要是春天，风就像一只摇头摆尾的小花狗，当我刚从汽车上走下来，视觉还没来得及舒展开，它就从我的身上嗅出了豆村的气味，亲亲热热地扑过来，伸出温软的小舌头，一下一下舔我的手 与脚踝 ，你赶也赶不走
17、如果是秋天，风里便有了果实发酵的味道，那幽微的醇 意，好像 个去镇上打酒的孩子，不小心把酒洒了一路，惹人隐隐地有些陶醉 因为风的缘故，乡村里许多平常得不能再平常的事物，便有了某种 诗意 。你瞧，那晚风中的炊烟，怎么看都像是 幅悬腕挥就的狂草，云烟乱舞，该虚的地方虚，该实的地方实，那是我们在绢和纸上无法做到的，可谓真正的“天书”了莲荡也是一阵风吹过去，一阵风又吹过来，满荡田田的莲叶便乱了然而，乱是乱了，但却乱出了味道究竟是什么味道呢 ?我也说不清看来这世界上的许多事情，就像这风中的 “乱荷”，有一种无法言说的美，一种大美。你可以观，可以赏，但你却没有风的能耐，把好端端的东西破坏了，还居然翻出新意
18、还有秋风中的那些树木，原本蓊蓊郁郁的，可是经不住风的手轻轻地摇晃，三摇两摇的，就只剩下一副骨骼了随着黄叶随凤飘逝，树上那些平时看不见的鸟巢，一个一个都露了出来，远远看去，恰似一个个黑色的音符挂在枝柯上 说到风，我想起了一件事，有一年我从豆村带回一棵小枣树，栽在城里自家的庭院中栽树之前我是下足了底肥的，可是几年过去了，并没有见它有多少长进。我很纳闷，就问父亲是什么原因。父亲看了看周围的环境，给出两个字：缺风对，缺风生长在乡村的 树可不是这样的你千万不要以为风是可有可无的东西，其实它是树和庄稼的神灵 一棵得风的树，就如同一个人 得到了机遇，东风来了摇一摇，西风来了晃一晃，每摇晃一次，它的根就往泥土
19、深处扎一扎，晃着 晃着，一棵树就在风中长高长粗了。 父亲把这种现象叫作“得风水”记得豆村牛鼻凹里有一棵歪脖子黄 栌，据说已经很有些岁数了，可就是长不大村里有人想把它砍下做犁弓，父亲制止道，这棵树虽然长得不是地方，但只要树头能从这凹里蹿出来，一旦招了风，不愁它不成材后来那棵黄栌居然有了出头之日，风吹着呼呼地往上蹿，一年一个样，一年又一个样，如今它已经有合抱粗了，成了我们豆村的 个标志这大概就是神奇的风使然吧当然神奇的还有我的父亲，尽 管岁月的风已经把他的头发吹白了，腰吹弯了，甚至连牙齿也吹脱落了，在风中踽踽而行时，须拄一枝拐杖，然而他能够从飘忽不定的凤里悟出一点“道”，想必也该知足了。 乡村里的
20、许多事物，小至一 片浮萍，一株草，大到一棵树， 座山，都与风息息相关，春风归来遍地绿，它们不得不绿；秋风 君 临千叶黄，它们不得不 黄。在这回黄转绿的变幻之中，永远不老的似乎只有土地，只有风。一拨又 拨 的风，吹了几千年，几万年，它吹走了许多东西，又吹来了许多东西。 庄稼在风中拔节，鸟雀在风中飞翔，驴马在风中打着响鼻，蟋蟀在风中浅唱低吟 倘若没有风，这个世界多么沉寂 ！ 25结合第段中的具体语句，分析其中蕴含的情感。 (2 分 ) 26第 段中，作者是用哪几幅画面来表现乡村的“诗意”的 ?请简要概括。 (2 分 ) 27第段写到了小枣 树、黄栌树以及自己年迈的父亲，是为了表现风的什么特点 ?请
21、用原文中一个词语回答。 (1 分 ) 28文章开头“风是乡村的魂”一句，在全文中有什么作用 ?(2 分 ) 29诮根据你的生活体验，仿照第段划线的句子，再续写两个句子。 (2 分 ) 30请仔细品味第段划线的句子，谈谈这些话给你带来了怎样的启示 ?(2 分 ) 四、 (50 分 ) 31按要求作文。 题目： _的梦想 提示：在题目的横线上填入适当的词语，然后作文。 除诗歌外文体不限，不少于 600 字。 书写工整，标点 、格式规范。 避免在文中出现真实的人名、校名或地名 2013 年湘潭市中考 1躁 润 庸 彩 (本小题共 4 分，分“准确”“质量”两部分计分。 “书写准确”：占 2 分，错
22、1 字扣 0 5 分； “书写质量”占 2 分：田字格书写规范美观，计 2 分；笔画清楚工整，计 1 分；书写潦草、难以辨认，计 0 分。 ) 2 D(2 分 ) 3 A(2 分 ) 4 B(2 分 ) 5 (1)自私冷酷 (2)童年 (3)阿廖沙 (答对一空计 1 分，答对两空即可计 2 分 ) 6 (1)过多使用手机，减少了人们相互交流的机会，甚至会疏远亲情，容易使人孤僻、封闭。 过多使用手机，有害身体健康。 不正确地使用手机，会影响我们的学习和成长。 (本题的三点也可以概括为：减少了人们现实中交流沟通的机会疏远了亲情。对学习和身心健康带来负面影响。共 3 分 ) (2)答案开放。视是否言
23、之成理、表达是否通顺，酌情计分。 (2 分 ) 7、 (1)答案开放，从母亲和燕子的角度谈皆可。视观点是否鲜明；是否言之成理、：表达是否通顺，酌情计分。 (2 分 ) (2)要点：须有“自我反省”的内容。须是独自 (第一人称，心理活动 )， (满分 2分。视是否体现“要点”，语言是否流畅，是否满足字数要求，酌情计分 ) 8、 (1)万里赴戎机 (2)白露为霜 (3)病树前头万木春 (4)醉翁之意不在酒 (5)思而不学则殆 (6)出淤泥而不染 濯清涟而不妖 (7)欲上青天览明月 留取丹心照汗青 (每空 1 分，共 9 分。凡错、漏、加 1 字，该空不得分 ) 9 A(2 分 ) 10拟人、比喻、
24、夸张任选其一即可。作用；树的“佝偻”“老态”是拟人手法，说明树的生长年代久远：“树顶像刚炸开的焰火”运用 了比喻手法，形象地表现了树冠的繁密；“连一片树叶都没有掉下来”，则是运用了夸张手法，表现了树的坚固稳定。 (任选一项说明即可。 2 分 ) 11树的外形描写，表现了树的历经沧桑、坚固稳定、外形粗陋。 (2 分 ) 12坚定勇敢、默默奉献的精神 (1 分 )表现了对树的喜爱、赞美、敬佩的感情。（ 1 分 ) 13 B(2 分 ) 14吕蒙用军中事务繁忙为借口 (理由 )来推托。 (或：吕蒙借口军中事务繁忙来推托 )(2分 ) 15运用侧面描写的手法，以鲁肃见到吕蒙时的惊异和钦佩之情；：表现了
25、学习使吕蒙有了巨大变化。 (或答 “对比”，以吕蒙学习前后的变化对比，表现其学习成效显著。 )(意思接近即可。 2 分 ) 16比喻缺少学识才干的人。 (1 分 ) 指去掉旧日的看法，用新的眼光来看待人或事物。(1 分 )(共 2 分 ) 17融情于景，表现了沦陷后的国都残破不堪、乱草丛生，与昔日繁华形成巨大反差，突出战乱对国家和人民带来的深重灾难。 (或答“表现出国都战乱之后的荒凉萧条” )。 (2分 ) 18国家残破 (忧国 ) (1 分 )。惦念远方亲人的安危 (思家 ) (1 分 ) 19；同“返”，返回。 (山的 )南面。 (2 分 ) 20老马识途 (1 分 ) 21答案开放。要善
26、于向动物、自然学习，掌握自然规律。 (符合文意，言之成理即可。2 分 ) 22 (2 分 ) 23报警 (警戒 ) 求偶 (引诱、“约会” ) 识别 (共 2 分 ) 24同；两段都运用了举例子的说明方法。异：第五段还运用了列数字的说明方法。 (2分 ) 25对自然生态环境下的乡村的热爱。对故乡纯朴的风土人情的赞美。 (1 分 )举例略。(1 分 ) 26炊烟狂草。莲荡乱荷。秋树的疏简以及枝头如音符般的鸟巢。 (意思接近即可。第两点写出一点或两点，均计 1 分：第点计 1 分共 2 分 ) 27神奇。 (1 分 ) 28结构上，总领全文，又与文末相呼应 (1 分 )：内容上，点明主旨 (1 分
27、 )。 29示例：柳条在风中舞蹈，小河在风中歌唱 (要点：句式为“在风中”，与原文构成排比。 2 分 ) 30要点：人的成长和进步，需要不断经受磨砺。 (意思相近即可 o)(2 分 ) 31作文。 (50 分 ) 分五类计分： 一类：中心明确，材料具体，语言流利，条理清晰，可评 45 直至满分； 二类：中心较明确，材料较具体，语言通顺，条理较清楚，可评 3744 分； 三类：文章有中心，有材料，语句基本通顺，可评 3036 分； 四类：有下列情况之一者，可评 2029 分： (1)语句不通，明显的病句在 5 句以上； (2)中心不明确，内容空泛： (3)层次不清晰，条理不清楚： (4)字数不足 300 字。 五类；有下列情况之一者，评 19 分以下： (1)文不对题； (2)有明显的观点错误； 3)文理不通； (4)结构混乱。 说明： (1)语言项达到某一等级，其他项稍次，仍在语言达到的等级 内计分； (2)错别字不包含在上面的五个等级内， 4 个错别字扣 1 分，重现的不计，扣到 3 分为止： (3)：字体端正、美观，卷面整洁酌情加 1 2 分，反之酌情扣 1 2 分。 (4)如出现真实的人名、地名和校名等，则扣 2 分。
