1、全科医学主治医师基础知识（健康教育与健康促进）-试卷 1及答案解析(总分：64.00，做题时间：90 分钟)一、A1 型题(总题数：29，分数：58.00)1.使用安全带的行为属于（分数：2.00）A.日常健康行为B.保健行为C.避免有害环境行为D.戒除不良嗜好行为E.预警行为2.在人的整个生命周期中，被动发展阶段的年龄约为（分数：2.00）A.03 岁B.312 岁C.12岁至成年D.成年以后E.以上均不正确3.人们开始通过对自己、他人、环境、社会进行综合认识，调整自己的行为发展，这是行为发展的（分数：2.00）A.被动发展阶段B.主动发展阶段C.自主发展阶段D.巩固发展阶段E.深入发展阶段
2、4.健康相关行为的含义是（分数：2.00）A.与健康有关的行为B.与疾病有关的行为C.与健康和疾病有关的行为D.危害健康的行为E.促进健康的行为5.医务人员对开展母乳喂养的母亲给予鼓励，属于（分数：2.00）A.脱敏法B.示范法C.厌恶法D.强化法E.消除法6.下列不属于促进健康行为的是（分数：2.00）A.预警行为B.避开有害环境行为C.求医行为D.A型行为E.病人角色行为7.在学校开展学生体检属于健康行为中的（分数：2.00）A.基本健康行为B.预警行为C.保健行为D.遵医行为E.病人角色行为8.某人多次体检正常，却总怀疑自己患有心脏病，这属于（分数：2.00）A.不良生活方式与习惯B.致
3、病行为模式C.不良疾病行为D.预警行为E.病人角色行为9.健康教育“知一信一行”理论模式是（分数：2.00）A.知识、信仰、行动B.知识、态度、行动C.知识、态度、信念D.知识、态度、信念和行为E.知识、信仰、行为10.知信行理论(KABP)中，B 代表（分数：2.00）A.知识B.态度C.信念D.决心E.行为11.“知一信一行”模式中，知、信、行的关系是（分数：2.00）A.知是基础、信是动力、行是目标B.知是动力、信是基础、行是目标C.知是目标、信是动力、行是基础D.知是基础、信是目标、行是动力E.知是目标、信是基础、行是动力12.通过让病人观察和模仿来矫正其不良行为，属于行为矫正中的（分
4、数：2.00）A.脱敏法B.强化法C.厌恶法D.示范法E.消除法13.积极的休息和睡眠、合理营养与平衡膳食等属于促进健康行为中的（分数：2.00）A.基本健康行为B.保健行为C.避开环境危害D.预警行为E.戒除不良嗜好行为14.下列行为中，属于危害健康行为的是（分数：2.00）A.预警行为B.求医行为C.遵医行为D.避开环境危害E.C型行为15.健康教育的核心问题是改变个体和群体的（分数：2.00）A.知识B.态度C.价值观D.信念E.行为16.以下哪项属于健康行为中的保健行为（分数：2.00）A.预防接种B.戒烟行为C.合理营养和平衡膳食D.驾车系安全带E.火灾自救行为17.知信行理论(KA
5、BP)中，A 代表（分数：2.00）A.知识B.态度C.信念D.决心E.行为18.适合吸烟和酗酒等成瘾行为矫正的方法是（分数：2.00）A.脱敏法B.强化法C.厌恶法D.示范法E.消除法19.以下哪项属于不良疾病行为（分数：2.00）A.A型行为B.预警行为C.讳疾忌医D.遵医行为E.求医行为20.以下关于不良生活方式对健康影响的说法，错误的是（分数：2.00）A.潜伏期长B.特异性强C.协同作用强D.变异性大E.广泛存在21.当吸烟者吸烟时，给予讲解吸烟致癌等事例，从而帮助矫正吸烟行为，这种个体行为矫正方法为（分数：2.00）A.脱敏法B.示范法C.厌恶法D.强化法E.消除法22.属于 C型
6、行为模式的是（分数：2.00）A.吸烟B.酗酒C.情绪过分压抑D.暴饮暴食E.缺乏运动23.心理健康的标准不包括（分数：2.00）A.身体健康B.人格健全C.情绪乐观稳定D.智力正常E.行为和生活方式健康24.针对社区居民普遍关心的心理问题，通过大众媒体进行讨论和答疑，这种形式属于（分数：2.00）A.门诊咨询B.电话咨询C.专题咨询D.信函咨询E.人户咨询25.促进心理健康的原则不包括（分数：2.00）A.树立以自我为中心的意识B.社会适应自如C.保持良好的人际关系D.保持良好的情绪E.提高心理调节和应对能力26.心理咨询的基本手段不包括（分数：2.00）A.宣泄B.领悟C.自我控制D.增强
7、自信心E.帮助做出选择27.心理咨询的原则不包括（分数：2.00）A.自主性原则B.差异性原则C.信赖性原则D.主导性原则E.保密性原则28.在制定艾滋病的健康促进规划时，通过工会把工人组织起来，积极开展艾滋病防制教育，这体现了规划设计的（分数：2.00）A.目标原则B.前瞻性原则C.整体性原则D.灵活性原则E.参与性原则29.社会学诊断的主要内容是（分数：2.00）A.社会经济B.社会教育C.环境状况D.社区成员的生活质量E.卫生政策与卫生服务二、B1 型题(总题数：1，分数：6.00)A大众传播为主 B健康教育+社会动员+营造环境 C全社会参与、多部门合作、对影响健康的危险因素实施综合干预
8、 D以行为改变为核心 E知识+信念+行为改变（分数：6.00）(1).卫生宣传的方法是（分数：2.00）A.B.C.D.E.(2).健康促进的特点是（分数：2.00）A.B.C.D.E.(3).健康教育的内涵是（分数：2.00）A.B.C.D.E.全科医学主治医师基础知识（健康教育与健康促进）-试卷 1答案解析(总分：64.00，做题时间：90 分钟)一、A1 型题(总题数：29，分数：58.00)1.使用安全带的行为属于（分数：2.00）A.日常健康行为B.保健行为C.避免有害环境行为D.戒除不良嗜好行为E.预警行为 解析：解析：预警行为是指预防事故发生和事故发生以后正确处置的行为。2.在人
9、的整个生命周期中，被动发展阶段的年龄约为（分数：2.00）A.03 岁 B.312 岁C.12岁至成年D.成年以后E.以上均不正确解析：解析：“B”为主动发展阶段；“C”为自主发展阶段；“D”为巩固发展阶段。3.人们开始通过对自己、他人、环境、社会进行综合认识，调整自己的行为发展，这是行为发展的（分数：2.00）A.被动发展阶段B.主动发展阶段C.自主发展阶段 D.巩固发展阶段E.深入发展阶段解析：4.健康相关行为的含义是（分数：2.00）A.与健康有关的行为B.与疾病有关的行为C.与健康和疾病有关的行为 D.危害健康的行为E.促进健康的行为解析：5.医务人员对开展母乳喂养的母亲给予鼓励，属于
10、（分数：2.00）A.脱敏法B.示范法C.厌恶法D.强化法 E.消除法解析：6.下列不属于促进健康行为的是（分数：2.00）A.预警行为B.避开有害环境行为C.求医行为D.A型行为 E.病人角色行为解析：解析：A 型行为主要表现有不耐烦和无端故意，是一种好发冠心病的行为模式，属于致病性行为模式。7.在学校开展学生体检属于健康行为中的（分数：2.00）A.基本健康行为B.预警行为C.保健行为 D.遵医行为E.病人角色行为解析：解析：健康行为包括有基本健康行为、预警行为、保健行为、避开环境危害和戒除不良嗜好。8.某人多次体检正常，却总怀疑自己患有心脏病，这属于（分数：2.00）A.不良生活方式与习
11、惯B.致病行为模式C.不良疾病行为 D.预警行为E.病人角色行为解析：解析：危险行为包括有不良生活方式与习惯、致病行为模式、不良疾病行为和违反社会法律、道德的危害健康行为。其中讳疾忌医、疑病行为、瞒病行为都属于不良疾病行为。9.健康教育“知一信一行”理论模式是（分数：2.00）A.知识、信仰、行动B.知识、态度、行动C.知识、态度、信念D.知识、态度、信念和行为 E.知识、信仰、行为解析：解析：“知一信一行”(KABP)是知识、态度、信念、行为的简称。10.知信行理论(KABP)中，B 代表（分数：2.00）A.知识B.态度C.信念 D.决心E.行为解析：解析：B 是 belief，代表信念。
12、11.“知一信一行”模式中，知、信、行的关系是（分数：2.00）A.知是基础、信是动力、行是目标 B.知是动力、信是基础、行是目标C.知是目标、信是动力、行是基础D.知是基础、信是目标、行是动力E.知是目标、信是基础、行是动力解析：12.通过让病人观察和模仿来矫正其不良行为，属于行为矫正中的（分数：2.00）A.脱敏法B.强化法C.厌恶法D.示范法 E.消除法解析：解析：个体行为矫正技术包括有脱敏疗法、厌恶疗法、示范疗法、强化疗法。13.积极的休息和睡眠、合理营养与平衡膳食等属于促进健康行为中的（分数：2.00）A.基本健康行为 B.保健行为C.避开环境危害D.预警行为E.戒除不良嗜好行为解析
13、：14.下列行为中，属于危害健康行为的是（分数：2.00）A.预警行为B.求医行为C.遵医行为D.避开环境危害E.C型行为 解析：解析：A、B、C、D 均属于促进健康行为。15.健康教育的核心问题是改变个体和群体的（分数：2.00）A.知识B.态度C.价值观D.信念E.行为 解析：解析：健康教育的核心问题是帮助人们树立健康意识，建立健康行为。16.以下哪项属于健康行为中的保健行为（分数：2.00）A.预防接种 B.戒烟行为C.合理营养和平衡膳食D.驾车系安全带E.火灾自救行为解析：解析：B 属于戒除不良嗜好行为，C 属于基本健康行为，D 和 E属于预警行为。17.知信行理论(KABP)中，A
14、代表（分数：2.00）A.知识B.态度 C.信念D.决心E.行为解析：解析：A 是 attitude，代表态度。18.适合吸烟和酗酒等成瘾行为矫正的方法是（分数：2.00）A.脱敏法B.强化法C.厌恶法 D.示范法E.消除法解析：解析：厌恶疗法常用于矫正各种成瘾行为、强迫症、恐惧症和异常癖好等，如吸毒、酗酒、吸烟等。19.以下哪项属于不良疾病行为（分数：2.00）A.A型行为B.预警行为C.讳疾忌医 D.遵医行为E.求医行为解析：解析：A 属于致病行为模式；B、D 和 E均属于促进健康行为。20.以下关于不良生活方式对健康影响的说法，错误的是（分数：2.00）A.潜伏期长B.特异性强 C.协同
15、作用强D.变异性大E.广泛存在解析：解析：不良生活方式与疾病的关系是多因多果，因此，不良生活方式对人体健康的影响特异性差。21.当吸烟者吸烟时，给予讲解吸烟致癌等事例，从而帮助矫正吸烟行为，这种个体行为矫正方法为（分数：2.00）A.脱敏法B.示范法 C.厌恶法D.强化法E.消除法解析：22.属于 C型行为模式的是（分数：2.00）A.吸烟B.酗酒C.情绪过分压抑 D.暴饮暴食E.缺乏运动解析：23.心理健康的标准不包括（分数：2.00）A.身体健康 B.人格健全C.情绪乐观稳定D.智力正常E.行为和生活方式健康解析：解析：心理健康的标准有多个方面，但一般不包括身体健康。24.针对社区居民普遍
16、关心的心理问题，通过大众媒体进行讨论和答疑，这种形式属于（分数：2.00）A.门诊咨询B.电话咨询C.专题咨询 D.信函咨询E.人户咨询解析：25.促进心理健康的原则不包括（分数：2.00）A.树立以自我为中心的意识 B.社会适应自如C.保持良好的人际关系D.保持良好的情绪E.提高心理调节和应对能力解析：解析：应树立良好的自我意识，即自知、自爱，能够准确地认识自己。26.心理咨询的基本手段不包括（分数：2.00）A.宣泄B.领悟C.自我控制D.增强自信心E.帮助做出选择 解析：解析：心理咨询是帮助来访者实现某种改变，使他们能决定自己应做什么，而不是帮助患者做出选择。27.心理咨询的原则不包括（
17、分数：2.00）A.自主性原则B.差异性原则C.信赖性原则D.主导性原则 E.保密性原则解析：解析：心理咨询人员一般只对咨询对象提出建设性意见，启发来访者自己思考和解决问题，不帮咨询对象作出决定。28.在制定艾滋病的健康促进规划时，通过工会把工人组织起来，积极开展艾滋病防制教育，这体现了规划设计的（分数：2.00）A.目标原则B.前瞻性原则C.整体性原则D.灵活性原则E.参与性原则 解析：解析：参与性原则体现在鼓励社区干部和群众积极参与项目的制定及各项工作。29.社会学诊断的主要内容是（分数：2.00）A.社会经济B.社会教育C.环境状况D.社区成员的生活质量 E.卫生政策与卫生服务解析：解析：社会诊断重点是调查社区成员对生活质量的判断，包括对生活的适应度和满意度等。二、B1 型题(总题数：1，分数：6.00)A大众传播为主 B健康教育+社会动员+营造环境 C全社会参与、多部门合作、对影响健康的危险因素实施综合干预 D以行为改变为核心 E知识+信念+行为改变（分数：6.00）(1).卫生宣传的方法是（分数：2.00）A. B.C.D.E.解析：(2).健康促进的特点是（分数：2.00）A.B.C. D.E.解析：(3).健康教育的内涵是（分数：2.00）A.B.C.D.E. 解析：
