1、执业护士专业实务（护理管理）-试卷 5 及答案解析(总分：14.00，做题时间：90 分钟)一、A1 型题(总题数：4，分数：8.00)1.马斯洛将人的基本需要分为五个层次，由低到高依次为（分数：2.00）A.生理、爱与归属、安全、尊重、自我实现B.生理、安全、爱与归属、尊重、自我实现C.安全、生理、爱与归属、尊重、自我实现D.安全、生理、尊重、爱与归属、自我实现E.生理、安全、尊重、爱与归属、自我实现2.患者，男性，30 岁。半小时前因汽车撞伤头部入院，入院时已昏迷，对于此患者应采取的护患关系模式是（分数：2.00）A.主动主动型B.被动被动型C.主动被动型D.指导合作型E.共同参与型3.患
2、者因慢性肾衰竭接受了肾移植手术，术后恢复良好，心怀感激，多次向责任护士打听捐肾者家庭住址，想登门致谢，面对患者的请求，责任护士正确的做法是（分数：2.00）A.建议电话致谢B.婉拒患者的请求C.建议给予经济补偿D.宣传捐献者事迹E.与患者一道登门致谢4.男，3 岁。奔跑时摔倒，诊断为左前臂闭合骨折。患儿在急诊科留观期间哭闹不止，护士提供正确的心理护理措施是（分数：2.00）A.安慰，解释治疗的重要性B.请患儿妈妈进入留观室陪伴C.让患儿听舒缓的音乐D.询问患儿需求，给予满足E.请主治医生与患儿交谈二、A3 型题(总题数：1，分数：6.00)某护士进入临床医院实习，她按照护士素质要求努力工作，并
3、逐渐改正自己说话声音大、走路脚步重的缺点。（分数：6.00）(1).不属于人在面临压力时不知不觉运用的心理防御机制是（分数：2.00）A.可以是健康的或不健康的B.是有目的的C.是自我保护的行为D.不会给他人带来难题E.调整自己的态度去认识情况(2).该护士在面临压力时可能产生哪种心理反应（分数：2.00）A.对自己的能力产生怀疑B.心跳加速C.呼吸急促D.血压升高E.肌肉酸痛(3).该护士面对压力时可能产生哪些生理反应（分数：2.00）A.情感低落B.肌肉张力增加C.注意力难集中D.悲观失望E.自我估计能力下降执业护士专业实务（护理管理）-试卷 5 答案解析(总分：14.00，做题时间：90
4、 分钟)一、A1 型题(总题数：4，分数：8.00)1.马斯洛将人的基本需要分为五个层次，由低到高依次为（分数：2.00）A.生理、爱与归属、安全、尊重、自我实现B.生理、安全、爱与归属、尊重、自我实现 C.安全、生理、爱与归属、尊重、自我实现D.安全、生理、尊重、爱与归属、自我实现E.生理、安全、尊重、爱与归属、自我实现解析：解析：马斯洛将人的基本需要分为五个层次，由低到高依次为生理、安全、爱与归属、尊重、自我实现。2.患者，男性，30 岁。半小时前因汽车撞伤头部入院，入院时已昏迷，对于此患者应采取的护患关系模式是（分数：2.00）A.主动主动型B.被动被动型C.主动被动型 D.指导合作型E
5、.共同参与型解析：3.患者因慢性肾衰竭接受了肾移植手术，术后恢复良好，心怀感激，多次向责任护士打听捐肾者家庭住址，想登门致谢，面对患者的请求，责任护士正确的做法是（分数：2.00）A.建议电话致谢B.婉拒患者的请求 C.建议给予经济补偿D.宣传捐献者事迹E.与患者一道登门致谢解析：4.男，3 岁。奔跑时摔倒，诊断为左前臂闭合骨折。患儿在急诊科留观期间哭闹不止，护士提供正确的心理护理措施是（分数：2.00）A.安慰，解释治疗的重要性B.请患儿妈妈进入留观室陪伴 C.让患儿听舒缓的音乐D.询问患儿需求，给予满足E.请主治医生与患儿交谈解析：二、A3 型题(总题数：1，分数：6.00)某护士进入临床
6、医院实习，她按照护士素质要求努力工作，并逐渐改正自己说话声音大、走路脚步重的缺点。（分数：6.00）(1).不属于人在面临压力时不知不觉运用的心理防御机制是（分数：2.00）A.可以是健康的或不健康的B.是有目的的C.是自我保护的行为D.不会给他人带来难题 E.调整自己的态度去认识情况解析：解析：心理防御机制是自我的一种防御功能，人在面临压力的时候经常会有矛盾和冲突，这时人会感到痛苦和焦虑，这时可以在不知不觉中，以某种方式调整一个冲突双方的关系，从而缓和焦虑，消除痛苦，这就是自我心理防御机制，它包括压抑、否认补偿、升华、幽默、反向形式等各种形式。(2).该护士在面临压力时可能产生哪种心理反应（分数：2.00）A.对自己的能力产生怀疑 B.心跳加速C.呼吸急促D.血压升高E.肌肉酸痛解析：解析：属于心理反应，其他均属于生理反应。(3).该护士面对压力时可能产生哪些生理反应（分数：2.00）A.情感低落B.肌肉张力增加 C.注意力难集中D.悲观失望E.自我估计能力下降解析：解析：属于生理反应，其他均属于心理反应。
