1、2013届山东省潍坊市九年级复习模拟语文卷（带解析） 其他 综合性学习（ 4分） 根据情境，按照要求表达。 自从全面启动 “阳光体育运动 ”工程以来，大多数学校积极响应、认真落实。但是面对升学的压力，一些学生因为忙于学业，疏于体育锻炼；同时仍有些学校的体育课存在缩水现象，特别是对毕业班的学生来说，体育课往往只是一种回忆 假如你有机会代表同学就以上现象，面对面地向校长提出两点建议，你会怎样说？ 答案：略 试题分析：称谓恰当，语言表达符合情境，建议合理、明确。示例：校长您好！我代表同学向您提出两条建议：第一，每周安排两节体育活动课；第二，定期举办一些趣味性体育活动。如果这样，我校学生的身体素质和学
2、业成绩都会提高的。 考点：本题考查学生语言表达的能力。 点评：称谓恰当，语言表达符合情境，建议合理、明确。 选择题 下列各组词语中加线的字，注音全都正确的一项是 ( ) （ 2分） A笨 拙 (zhu）酝 酿 (ning)挑 大梁 (tio)风驰电 掣 (ch) B憔 悴 (cu)蓬 蒿 (ho)背 黑锅 (bi)令人 窒 息 (zh) C哽 咽 （ y）阔 绰 (chu)孺 子牛 (r)锲 而不舍（ qi） D慷 慨 (ki)哂 笑 (shn)秫 秸 杆 (j)惟妙惟 肖 (xio) 答案： C 试题分析： A项 “笨拙 ”的 “拙 ”应读 “zhu”； B项 “背黑锅 ”的 “背 ”应读
3、“bi”； D项“秫秸杆 ”的 “秸 ”应读 “ji”。 考点：汉字拼音辨识。 点评：本题有难度，判断点比较多。汉字拼音的错误，往往表现在：声母 j 、 q、 x 的混淆， l 与 n 的混淆，平舌与翘舌的混淆，还有韵母前鼻音与后鼻音的混淆，要特别注意。判断时先读准字，再仔细判断拼音有无错误。 下列句子标点符号使用没有错误的一项是（ ）（ 2分） A根据某地环保局的一项调查：在被统计的 145条流经城市的河流中，严重污染的有 46条，重度污染的有 24条。 B城市河流的污染物主要有石油类；挥发酚；氨氮和汞等。 C他擦了擦脸上的汗，高兴地说： “我们终于到家了。 ” D伫立旷野，苍穹弥漫着难言的
4、静穆。流连溪畔，水月传达着无尽的忧思。 答案： C 试题分析： A句中冒号应为逗号， B句中分号应为顿号， D句中的第一个句号应为分号。 考点：标号符号的作用 点评：本题有点难度，不好判断，因为学生平时对标点符号的使用不太注意。标点符号的使用是比较复杂的，靠死记不行，要靠平时多阅读，培养语感，积累对标点符号使用的经验，熟能生巧，对一些特殊符号的特殊用法可以记忆。 下列句子没有语病的一项是（ ） （ 2分） A看到眼前的毕业照，我不由得想起三年来同学们一起玩耍，同窗共读。 B面对 H7N9禽流感疫情，各级党委政府及时采取防范措施，确保人民群众生命安全。 C能否正确选择自己毕业以后的工作方向，是一
5、个人走向成熟的重要标志。 D从县城车站到县城移动公司步行需要两 个多小时左右。 答案： B 试题分析： A句缺少宾语， C句搭配不当， D句语义重复。 考点：病句修改 点评：本题容易，几个病句病因明显。此题将病句放在一段话中明示，没有必要，因为判断这三句病句不需要借助语境，直接对句子判断即可，如果是在一段文字中可以不标明病句，让学生去判断，这样即让学生阅读了文字，又训练了学生判断病句的能力。 下列语句中加线的成语使用正确的一项是 ( ) （ 2分） A这部电视剧情节跌宕起伏， 情景交融 ，具有很强的观赏性。 B王金生第一次驾驶汽车，竟敢在公路上超速行驶，真是 初生牛犊不怕虎啊！ C中秋节到了，
6、全家老少欢聚一堂， 灯红酒绿 、欢声笑语，共享天伦。 D有的人学习文化知识不下苦功夫， 浅尝辄止 ，到头来一无所获。 答案： D 试题分析： “情景交融 ”指的是把景物和情感紧密结合起来的一种方法； “初生牛犊不怕虎 ”指的是不怕困难、敢作敢为的做法，含褒义色彩； “灯红酒绿 ”形容寻欢作乐的腐化生活，也形容读史或娱乐场所夜晚的繁华景象；这三个成语均不合语境。 考点：成语辨识 点评：本题不难，错用成语易于辨识。掌握成语，对写作很有帮助，记忆成语要注意成语的真实含义，了解其情感色彩和适当对象，才能用好成语。 下列词语中，没有错别字的一项是 ( )（ 2分） A门楣招徕即物起兴众目葵葵 B缄默媲美
7、眼花潦乱通宵达旦 C馈赠璀璨相形见绌鳞次栉比 D谑待迸射锋芒毕露怡然自得 答案： C 试题分析： A项应为 “众目睽睽 ”， B项应为 “眼花缭乱 ”， D项应为 “虐待 ”。 考点：错别字判断 点评：本题有难度，文字信息很多，学生判断错别字不容易。汉字中有非常多的形声字，即一个字由表示意义的 “形 ”和表示读音的 “声旁 ”组成，像 “幛 ”字，“章 ”是声旁， “巾 ”是形旁（形，指的是意义，而不是外形）。掌握这个形声字的这个特点，再结合词义，便可判断形声字中的错别字。 现代文阅读 老 屋 周克武 这一辈子，不管自己身居何处，在我的潜意识里，只有走进乡下的那栋老屋才叫回家。 我家的老屋，只
8、是傍山而建的一栋普通农舍，土墙青瓦，杉木门窗。靠西头的几间，至今还盖着稻草，山风吹过，弥散着一股亲切的草屑味，淡淡的。可是岁月的磨蚀无情，如今老屋的鱼鳞瓦沟里长满青苔，黄泥墙壁粉尘脱落，【 A】 两扇略显笨重的大门也是油漆斑驳，绽开一条条深深浅浅的裂缝，好似老人额头遍布的鱼尾纹 。 老屋真的 “老 ”了。落日衔山时分，我站在村口远远望去，它像在酣睡，许是太累，睡得那样安详、静谧。 我默默走近老屋。夕阳下，风如佛手，柔柔地摩挲路边的草木，没有声响；鸟儿慵倦地栖落在树上，伸出尖尖小嘴巴梳理自己的羽毛， 没有鸣唱。也许它们此刻一如我的心情。轻轻抚摸深褐色的大门，却不敢推开，怕惊扰了老屋，惊碎了它的梦
9、。 梦里有我的童年。也是在这样的傍晚，太阳渐渐沉落，屋檐下飘落起母亲长一声短一声催我回家的呼唤。我，还有鸡们、鸭们、牛羊们，朝同一个方向 炊烟轻笼的老屋，踏碎了一路残阳。我难以自控地抬眼望望，屋顶的炊烟仿佛还在，柴火饭的香味仿佛还在，飘飘拂拂，又落到了我的鼻尖上。此刻，我真想再像孩提时那样，一路飞跑进屋，猴急火急拈起一块香喷喷的白米锅巴塞进嘴里，再听一声母亲骂我 “馋嘴猫 ” 老屋是心的归宿。当我终于抬脚跨 进门槛的一刹那，一种久违的感觉涌动全身：真的到家了。 老屋是父亲耗尽心血的杰作。我小时候，常听父亲说起，他和一家人是在赤日炎炎的酷暑下挥锄破土，头顶满天繁星赶运木料、砖块、沙石，直至北风呼
10、啸的严冬圆垛上梁。【 B】 像春燕衔泥般，几经周折，终于盖起了这个属于自己的窝 。那时候，每当亲友上门，父亲总会喜形于色地拍拍门窗，或者指指屋上的椽皮、横梁，夸他这房子坚固耐用。一个秋日，村里来了位摄影师，平日不爱照相的父亲，突然换上他仅有的一件中山装，拉着一家人在老屋前照了张相。还一再叮嘱我记住，金窝银窝不如自己的狗窝。 几十年岁月蹉跎，转眼间物是人非。奶奶和父亲去了另外一个世界，母亲也随我住进了城里。夜深了，我一个人默默地坐在堂屋里，孤灯只影，满屋的冷清。 窗外的上弦月，瘦瘦的。也许是我与它相隔太久，彼此之间已经陌生，它刚刚露出半张脸，一转身，又躲进了薄薄的云层。我突然想起，儿时老屋的月亮
11、似乎不是这样。那时，我走到哪里它就跟到哪里。夏夜，奶奶把在外纳凉的我抱上床，月亮也悄悄地从窗口跟进来轻抚着我的脸。我至今记得奶奶一直坐在床沿，边给我打扇边哼童谣：月光光，夜光光，伴随我家乖乖郎 我迷迷糊糊入睡了，奶奶的歌声还在继续， 像 温婉的明月，落在我的枕上，我的梦里 。今晚，我可用记忆的碎片还原全部细节，却再无法听到奶奶的歌声。只有墙角那张静卧的雕花床仿佛与我达成心灵上的某种默契，无可辩驳地见证这里曾经氤氲的天伦之乐。 而这一夜，我久久无法入睡。 第二天一早起来，太阳刚刚露头，温煦的阳光投射在老屋的房顶，染成一片熟悉的金黄。我在老屋的里里外外转来转去，每走一步，仿佛都可弯腰拾起儿时的一段
12、记忆。门槛上，父亲抚膝而坐，眉飞色舞讲三国；杂屋里，母亲筛糠剁菜喂猪仔；后山竹林中，与儿时伙伴追追闹闹捉迷藏；屋前小道上，高举火把，紧跟大人去看电影 在我眼里，老屋是一本贮满情与爱的大书，翻开任何一页，都会找到生命之源的温暖。 吃过早饭，我站在老屋门口与亲友们闲聊。邻家小侄劝我拆除老屋，盖幢时尚气派的 “小二层 ”。 我摇摇头：不拆！他哪里知道， 没了老屋，我的灵魂只能浪迹天涯 。 （选自散文（海外版），有删改） 【小题 1】本文记叙了作者回访老屋的经过。请摘录文中语句，把作者的行踪补充完整。（ 3分） 站在村口远远望去 (1) (2) （ 3） 在老屋的里里外外转来转去 站在老屋门口 【小题
13、 2】文章第 段和第 段中的画线句子形象生动，请任选一处 进行赏析。（ 3分） A两扇略显笨重的大门也是油漆斑驳，绽开一条条深深浅浅的裂缝，好似老人额头遍布的鱼尾纹。 B像春燕衔泥般，几经周折，终于盖起了这个属于自己的窝。 【小题 3】请模仿第 段划线句子 “像温婉的明月，落在我的枕上，我的梦里 ”，再续写一个句子。（ 2分） 【小题 4】文章最后一段说 “我 ”不拆老屋， “没了老屋，我的灵魂只能浪迹天涯 ”。请从前文中找出几句话，印证 “我 ”不拆老屋的原因。（ 3分） 答案： 【小题 1】（ 1）默默走近老屋 （ 2）抬脚跨进门槛 （ 3）默默地坐在堂屋里（每点 1分） 【小题 2】（
14、3分） 示例： A句运用比喻手法（ 1分），形象生动的写出了老屋大门历经岁月沧桑，古老破旧的特点（ 1分），表达了作者对老屋的深情（ 1分）。 B句 “春燕衔泥 ”这个比喻 (1分 )形象生动地写出了父亲建造新房时不辞劳苦、坚持不懈、满怀憧憬的情形（ 1分），表达了作者对父亲的赞美之情，读来真切感人（ 1分）。 【小题 3】略 【小题 4】（ 3分）这一辈子，不管自己身居何处，在我的潜意识里，只有走进乡下的那栋老屋才叫回家（ 1分）；老屋是心的归宿（ 1分）；在我眼里，老屋是一本贮满情与爱的大书，翻开任何一页，都会找到生命之源的温暖（ 1 分）。 试题分析： 【小题 1】本文以 “老屋 ”为线
15、索展开故事情节。默默走近老屋 抬脚跨进门槛 默默地坐在堂屋里 在老屋的里里外外转来转去 站在老屋门口 。 【小题 2】 A句为了表现老屋历经沧桑、古老破旧等特点，用了形象的比喻，表达了作者对老屋的深情。 B 为了表现出父亲建造房子时的情形，用 “春燕衔泥 ”这个比喻，表达了作者对父亲的赞美之情，读来真切感人。 【小题 3】在仿写句子时，注意格式、句子的特点即可。示例：像轻柔的春风，拂在我的身上，我的心里。 【小题 4】在文章的第 1、 11段中都可以找到。如：这一辈子，不管自己身居何处，在我的潜意识里，只有走进乡下的那栋老屋才叫回家；老屋是心的归宿；在我眼里，老屋是一本贮满情与爱的大书，翻开任
16、何一页，都会找到生命之源的温暖。 考点：本题考查散文阅读，涉及到散文阅读中对阅读内容的理解、语言的赏析、写法的理解、读文感受、启示等。 点评：赏析理解句子，如果句子中有比喻、拟人、排比、夸张、反复等修辞手法，我们就可以从修辞的角度去揣摩句子。答题格式：运用 修辞手法，写出（表现）什么事物的 特点，表达了 感情。衬托：为了突出主要事物，用类似的事物或 反面的、有差别的事物作陪衬，这种 “烘云托月 ”的修辞手法叫衬托。运用衬托手法，能突出主体，或渲染主体，使之形象鲜明，给人以深刻的感受。读文谈感受要联系文章的主题来谈。 妥协是一种艺术 “妥协 ”一词在人们工作生活中经常遇到、用到，而且在很多场合都
17、是以贬义的形式出现的。通常人们把其当作软弱可欺、无立场、无原则的代名词。其实，这是对它的误解，现代汉语词典中就将其解释为：用让步的方法避免冲突或争执。 现实生活中，无论是解决繁琐细微的家之小事，还是处理错综复杂的国之大事，如果能够合理恰当地运用妥协手段，不仅能收 获成功、分享快乐，还可以体现一个人的认识水平、处世态度。 妥协是一种生活艺术。人与人之间、人与社会之间是一个矛盾的集合体，相互之间的联系盘根错节、错综复杂。正确处理彼此之间的矛盾能够缓解紧张气氛，避免无端消耗，而错误处理彼此之间的矛盾则可能导致矛盾升级，关系恶化。可见，成功地运用妥协的手段不失为解决矛盾的一条佳径。家庭生活中繁杂琐事很
18、多，夫妻之间、婆媳之间、兄弟姐妹之间、父母子女之间磕磕碰碰、争争吵吵在所难免，以相互体谅的方式看待之、处理之，则心情和畅、家庭和睦、生活和美；而矛盾双方针锋相对、互不妥协，则 心情不畅、家庭不睦、生活不美。妥协其实是生活中处理人际关系的一剂润滑剂。如： 。 妥协是一种以退为进的手段。在人与人、国与国的交往中，难免会有分歧或摩擦。一味地锱铢必较、睚眦必报，只会造成相互的隔阂与矛盾；科学巧妙地运用妥协是使己方实现利益最大化的一招妙棋。一则广为流传的美谈是：在中美就中国加入 WTO 双边谈判几乎再次面临破裂的最困难时刻，朱 基总理亲自出马，力挽狂澜，一举促成中美最终达成协议。朱总理把最棘手的七个问题
19、找了出来亲自与美方谈。谈判刚开始，朱总理就把七个问题的第一个问题作了让步。接着把七个问题中 的第二个问题拿出来，又作了让步。然后，总理对美方谈判代表说，涉及的七个问题我已经有两个作了让步了，这是我们最大的让步！美国代表对总理亲自出面参与谈判感到愕然，他们经过商量，终于同意与中方达成加入世贸组织谈判协议。最后，大家回头思考整个谈判过程才发觉，相对而言，最后五个问题才是关键，才是中国的核心利益。妥协使中国成为这次谈判的最大赢家。 妥协还是一种处世哲学。与积极介入、强势主导相比，妥协超然于局外，脱俗于世风，它讲求 “和而不同 ”，追求的是一种和谐之美。它放弃的是部分物质上的享受，收获的却是精神上的满
20、足。与 畏强惧霸、步步退缩相较，妥协展现的是一种柔性的坚持，追求的是一种坚韧、无畏之美，它的美在于对核心价值体系的坚持，是一种对基本道德规范的坚守。 善待恩怨，学会尊重你不喜欢的人，我们会发现不仅少了一份怨恨，多了一份快乐，甚至还会赢得更多的尊重，收获更多的友谊。 当然，妥协不是不讲原则。一味无原则地让步，不是妥协，是懦弱、是倒退。妥协不是 “只栽花不栽刺 ”，不是做 “好好先生 ”，以放弃原则、牺牲大局来换取表面的一团和气、肤浅的人际和谐。如若如此，妥协最终将失去其原先的意义，甚至走向事情的反面。 【小题 1】本文的中 心论点是什么？（ 2分） 【小题 2】文章是从哪四个方面展开论证的？（
21、3分） （ 1） ； （ 2） ； （ 3） ； （ 4）妥协不是不讲原则。 【小题 3】请为文章第 段的结尾处补写一个事实论据，使论证严密。（ 2分） 【小题 4】第 段主要运用了哪种论证方法？有何作用？（ 2分） 【小题 5】有人认为文章的最后一段是多余的，可以删掉，请谈谈你的认识。（ 3分） 答案： 【小题 1】妥协是一种艺术。 【小题 2】（ 3分） (1)妥协是一种生活艺术。 (2)妥协是一种以退为进的手段。(3)妥协还是一种处世哲学（每点 1分） 【小题 3】略 【小题 4】（ 2分）举例论证的方法 (1分 )，具体、有力地论述了 “妥协是一种以退为进的手段 ”这一观点 (1分 )
22、。 【小题 5】（ 3分）最后一段不多余（ 1分） ,在前面论述充分的前提下 ,又补充论述 “妥协不是不讲原则 ”,不是做 “好好先生 ”(1分 ),这样使全文的论证更加严密全面 ,无懈可击 (1分 ) 试题分析： 【小题 1】议论文以表达作者的观点为目的，中心论点可在标题、开头、结尾等部分揭示。如本文就是在开头揭示的。 【小题 2】围绕 “妥协是一种艺术 ”这一观点，作者从这四个方面来论述。 (1)妥协是一种生活艺术； (2)妥协是一种以退 为进的手段； (3)妥协还是一种处世哲学；（ 4）妥协不是不讲原则。 【小题 3】补写的论据只要能够证明 “妥协是一种生活艺术 ”即可。示例：清代康熙年
23、间礼部尚书张英的家人与邻居吴家在宅基的问题上发生了争执，互不相让。张家人飞书京城，张英回信曰： “千里修书只为墙，让他三尺又何妨。万里长城今犹在，不见当年秦始皇。 ”家人于是立即将垣墙拆让三尺，吴家深受感动，也把围墙后退三尺。于是两家的院墙之间有了一条宽六尺的巷子，六尺巷由此得名。 【小题 4】为了论述了 “妥协是一种以退为进的手段 ”这一观点，作者列举朱 基与美国会谈这一事例 ，有力的论证了本段的观点。 【小题 5】最后一段并不多余，起到一个补充论证的作用，体现了议论文论证的严密性。 考点：本题考查对文章的分析理解能力。涉及到的考点主要有：对内容的理解、对信息的筛选、论证方法、论证语言等。
24、点评：筛选信息题根据题干要求，找到相关的语段、语句，可以直接用原文回答，也可以从中概括出信息回答。考查议论文写法及作用时要注意从论证方法及作用的角度来回答。本题考查对文章有效信息的筛选。 文言文阅读 论马 岳飞 骥不称其力，称其德也。 臣有二马，故常 奇之。日啖 豆数升，饮泉一斛 ，然非清洁宁饿死不受，介胄 而驰，其初若不甚疾。比行百余里，始振鬣长鸣，奋迅示骏，自午至酉，犹可二百里；褫 鞍甲而不息、不汗，若无事然。此其为马，受大而不苟取，力裕而不求逞，致远之材也。值复襄阳，平杨么，不幸相继以死。今所乘者不然。日所受不过数升，而秣 不择粟，饮不择泉，揽辔未安，踊跃疾驱，甫百里，力竭汗喘，殆欲毙然
25、。 此其为马，寡取易盈，好逞易穷，驽钝之材也。 （选自 “语文主题学习丛书 ”八年级下册） 【注释】 故常：过去常常。 啖：吃。 斛：量器名，古代一斛为十斗。 介胄：介，甲衣；胄，头盔。这里作动 词，披上战甲。 褫（ ch）：解除。 秣：吃饲料。 【小题 1】解释下列加线的词。（ 4分） （ 1）故常 奇 之 （ 2） 比 行百余里 （ 3） 甫 百里 （ 4） 殆 欲毙然 【小题 2】将下列句子翻译成现代汉语。（ 4分） （ 1）骥不称其力，称其德也。 （ 2）此其为马，寡取易盈，好逞易穷，驽钝之材也。 【小题 3】文章以马喻人，说明了什么道理？（ 3分） 答案： 【小题 1】（ 1）以 为
26、奇，认为 奇特 （ 2）及，等到 （ 3）刚，才（ 4）几乎，近于 【小题 2】（ 4分，每句 2分）（ 1）良马不是凭借它的力气受称赞 ,而是凭借它的品质受称赞。 （ 2）这样的马，吃得少容易满足，喜欢逞能容易力量枯竭跑不动，这是低劣的马啊。 【小题 3】略 试题分析： 【小题 1】（ 1） “奇 ”为 “形容词的意动用法 ”，意思为 “以 -为奇 ”。（ 2） “比 ”在此意思为 “等到 ”的意思。（ 3） “甫 ”在此句的意思比较特别，意思为 “刚刚 ”。（ 4） “殆 ”在此句中的意思为 “几乎 ”。 【小题 2】（ 1） “称 ”是 “称赞 ”的意思， “其 ”是 “人称代词 ”；（
27、 2） “盈 ”是 “满足 ”的意思， “穷 ”是 “竭尽 ”的意思。翻译这两句时，还要使整个句子保持流畅性。 【小题 3】本文以物喻人，我们从中可以获得许多启示 ，应该多角度的来谈。示例一：要善待人才，要给人才充分施展才能提供必要的条件。示例二：一个人只有积蓄内力，增长德性，才会有远大的发展前途。示例三：人在成长和发展的过程中，要踏实，要沉着，要严以律己，要有大忍之心，才能成为栋梁。 考点：本题考查对文言实词的解释、对文言语句的翻译、对文章内容的理解。 点评：要确定文言实词在具体语境中的含义，不仅要靠平时的积累，还要在积累的基础上掌握一些推断词义的方法。还要注意一词多义、词类活用、古今异义、
28、通假字等现象。对于一词多义这类题目的解答，一要靠平时的积累，将文言文中常见的 一词多义现象进行归纳，并理解记忆。二要结合具体的语言环境，根据上下文的意思判断。理解并翻译文言句子时，既要注意顾及全篇，又要字斟句酌，还注意落实一些重点词语。特别要注意一些特殊的文言现象，如通假字、古今异义词、词类活用、一词多义等。翻译的句式要和原文一致。理解文言文的内容要在疏通文意的基础上，概括出选段的主要内容，再根据题干的要求用原文的语句进行回答。 诗歌鉴赏 月夜忆舍弟 杜甫 戍鼓断人行，边秋一雁声。 露从今夜白，月是故乡明。 有弟皆分散，无家问死生。 寄书长不达，况乃未休兵。 【小题 1】请列举出诗歌中使作者睹
29、物伤怀的事物。（ 2分） 【小题 2】联系学过的杜甫的诗歌，写出两句与本首诗歌最后两句 “寄书长不达，况乃未休兵 ”意思相近的诗句，并说明表达了作者怎样的内心世界。（ 4分） 答案： 【小题 1】戍鼓，秋雁，秋露，秋月。 【小题 2】示例： “烽火连三月，家书抵万金。 ”（ 2分）表达了诗人在愁思中夹杂的生离死别的焦虑不安之情。既怀家愁，又为国家前途命运忧虑，诸多感慨涌上心头。（ 2分） 试题分析： 【小题 1】诗歌为了营造一种意境，作者选择了 “戍鼓、秋雁、秋露、秋月 ”等意象来表达这种情感。 【小题 2】与本 首诗歌最后两句 “寄书长不达，况乃未休兵 ”意思相近的诗句为“烽火连三月，家书抵
30、万金 ”。 “寄书长不达，况乃未休兵 ”，紧承五、六两句进一步抒发内心的忧虑之情。亲人们四处流散，平时寄书尚且常常不达，更何况战事频仍，生死茫茫当更难逆料。含蓄蕴藉，一结无限深情。读了这首诗，我们便不难明白杜甫为什么能够写出 “烽火连三月，家书抵万金 ”（春望）那样凝炼警策的诗句来。深刻的生活体验是艺术创作最深厚的源泉。 考点：本题考查语言表达与想象、诗句理解。 点评：律诗的四联，分别是首联 (第一联 )、颔联 (第二联 )、颈联 (第三联 )、尾联(第四联 )。描写时，要对诗句进行扩充，想象要合理。理解诗句的内容要联系写作背景、作者的情感等方面去理解。 名著导读 名著阅读（ 5分） 【小题
31、1】关羽是我国家喻户晓的英雄人物，下列选项中不属于其事迹的一项是（ ）（ 2分） A挂印封金 B单骑救主 C刮骨疗毒 D败走麦城 【小题 2】阅读下列选文，完成下列问题。（ 3分） 看那雪到晚越下得紧了。再说 A 踏着那瑞雪，迎着北风，飞也似的奔到草料场门口，开了锁，入内看时。只叫得苦。原来天理昭然，佑护善人义士。这场大雪救了他的命，那两间草厅已被雪压到了。 请简要说出与选文中 A处人物有关的另一个故事名称： 。（ 1分） 请比较选文中 A处人物与作品中另一个主要人物武松性格的不同。（ 2分） 答案： 【小题 1】 B 【小题 2】 故事名称：林冲误入白虎堂，林冲刺配沧州，林冲雪夜上梁山等（说
32、出一处即可得 1分）。 性格的不同：林冲是禁军教头，处事谨慎，安分守己，循规蹈矩；武松秉性刚烈，嫉恶如仇，有仇必报，有恩必报。 试题分析： 【小题 1】 “单骑救 ”的是赵云主。 【小题 2】林冲是水浒传中的一个关键人物，有关他的情节很多。如：林冲误入白虎堂，林冲刺配沧州，林冲雪夜上梁山等 。林冲与武松的性格有相同点也有不同点。性格的不同：林冲是禁军教头，处事谨慎，安分守己，循规蹈矩；武松秉性刚烈，嫉恶如仇，有仇必报，有恩必报。 考点：本题考查学生对名著内容的理解能力。 点评：名著阅读题型多样，内容丰富，从呈现形式上看，有选择题、填空题、填表题、简答题；从考察内容上看，有识记积累题、归纳概括题
33、、感悟理解题、欣赏评价题等。命题者选取名著中的一个语段，考查涉及的作者、出处、故事情节、主要人物以及对作品的理解和把握、人物形象的评判和鉴赏。这就要求我们阅读时，不仅要泛读还要对重点段落精读，深入了解作品 中的人物，关注人物的语言、行动，积极探究人物的性格和命运。 默写 古诗文默写（ 11分） 【小题 1】故天将降大任于是人也， ，劳其筋骨。孟子 【小题 2】和羞走， 倚门回首， 。（李清照点绛唇） 【小题 3】 ，山色空蒙雨亦奇。（苏轼饮湖上初晴后雨） 【小题 4】 ，蓦然回首，那人却在， 。（辛弃疾青玉案 元夕） 【小题 5】在古诗中徜徉，会使我们的胸襟开阔：登泰山，杜甫抒发了 “ ， ”
34、的感慨；至塞上，王维刻画了 “ ， ”的画卷；渡荆门，李白描绘了 “ ， ”的美景。 答案： 【小题 1】必先苦其心志 【小题 2】却把青梅嗅 【小题 3】水光潋滟晴方好 【小题 4】众里寻他千百度 灯火阑珊处 【小题 5】会当凌绝顶，一览众山小 大漠孤烟直，长河落日圆 山随平野尽，江入大荒流 试题分析：默写时注意 “志、嗅、潋滟、阑珊、凌 ”等易错字，还要注意一些提示语。 考点：本题考查学生背诵默写的能力。 点评：复习古诗文名句，首先是要记诵清楚课标要求背诵的古诗文篇段和名句 ;其次是要正确理解古诗文篇段和名句的基本内容 ;第三是要记清楚古诗文名句中的每个字，默写古诗文名句不能写错别字。 作
35、文 在家中我们走过了十几个春和秋，沐浴着亲情的阳 光；在校园中我们付出了十几年的汗水，收获了幸福和希望；在社会生活中，我们经过了十几年风和雨，走在阳光路上。阳光路上无限风光，阳光路上幸福成长，阳光路上前程宽广。 请以 “阳光路上 ”为题，写一篇文章。 要求： 除诗歌外，文体不限。 书写认真清楚，卷面整洁。 文中不得出现真实的学校和姓名。 不少于 600字。 答案：略 试题分析：认真审题，别出机杼。审题是考场作文的前提，针对这样的作文题，我们必须紧紧扣住文题中的 “阳光 ”“路 ”这个关键词。这里的 “阳光 ”喻指一切美好的东西，它决定了我们写作的题材，它包括了 “社会、人 生、家庭 ”等。具体
36、讲：就国家社会来说，它可以喻指国家的繁荣昌盛、社会的民主和谐、人与人之间的团结友爱；就人生来说，它可以喻指个人的理想希望、成功与收获、真情与美好；就家庭来说，它可以喻指家庭的幸福和睦、理解关爱。 “阳光路上 ”，主语可以是考生自己，也可以是现实生活中的他人，或是历史上的名人，甚至可以是具有寓意的物体；路，可以是现实生活中的路，也可以是带有象征意义的路，如改革之路、成长之路、学习之路、人生之路等。把目光投向生活，可以挖掘出丰富的写作素材：改革开放 30年所走过的是一条阳光之路，奥运会开幕式所走过的 是一条阳光之路，携妻照顾女友 34年的韩惠民所走过的是一条阳光之路，坚守大山深处只为乡村教育的李桂
37、林、陆建芬夫妇所走过的是一条阳光之路，毅然弃医从文的鲁迅所走过的是一条阳光之路，扎根贫瘠土地顽强生长的胡杨所走过的是一条阳光路 “ 阳光路上 ”就是要求我们从个性和创新等角度去思考，就是启发我们积极探寻和思考自己的人生，独创一格，呈现当代中学生独具个性的人生追求。 考点：本题考查学生写作的能力。 点评：写好本篇作文，除了要审好题之外，还要做到以下几点：、一、小处切入，具体取胜。考场作文，字数要求一般在 600左右，要 在如此短的篇幅中，写深写透一个主题，诚非易事。只有从小处切入，才能写得具体，写得生动。因为题目越空泛，写作范围就越广，选材、组材的难度自然就越大。要知道，记叙文或记人叙事的一类散文，细节生动，情节感人，是得分重要条件之一。二、扬长避短，熟悉为上。对于各种文章体裁，要求每个考生会十八般武艺，精通三四种，擅长两三种。近年来各地考场作文，对文体一般都不作限制，考生要充分利用这一点，写作时将自己所擅长的文体同时考虑，根据自己的文体特长构思作文。三、美化语言，底蕴胜出。选材要小巧玲珑，而且另一半也宜在文化、艺术等比较 雅致字眼上大主意。行文中，要尽可能的多采用比喻、引用、排比等修辞手法，使语言富有文采，
