1、2013届江苏无锡前洲中学九年级二模语文卷（带解析） 其他 今年四月，浙江卫视的 “中国星跳跃 ”、江苏卫视的 “星跳水立方 ”等节目都邀请明星跳水，收视率一路攀高，获得许多人的高度评价；但由于在训练中释小龙的助手溺水而死，也招致有些观众对卫视提出批评，国家广电总局也要求该节目暂缓播出。你会怎样看待这档节目呢？请说出你的观点并谈谈理由。 要求 观点明确。 要作简要论证。 字数在 100字左右。 答案：略 试题分析：针对浙江卫视的 “中国星跳跃 ”、江苏卫视的 “星跳水立方 ”等节目都邀请明星跳水的节目，每个人都会有不同的看法，有的人认为挺好，可有的人认为不可取，无论你是什么观点，都要说明具体的
2、理由 ,言之成理即可。 考点：本题考查学生谈观点的能力。 点评：此题是一道开放题，针对 “星跳水立方 ”的节目，仁者见仁智者见智，有赞同的，也有反对的，但是无论哪种见解，都要围绕文章和材料的内容说出具体的理由。 选择题 下列各组词语中读音和书写没有错误的一项是（ ）（ 3分） A面面相觑（ q） 跻（ j）身 B明眸（ mu）善徕 诘（ ji）责 C亵渎（ d） 秀颀（ q） D暇（ xi）疵 吞噬（ sh） 答案： C 试题分析：觑应读作 “q”； “明眸善徕 ”应写作 “明眸善睐 ”； “暇疵 ”应写作 “瑕疵 ”。 考点：本题考查学生对汉字的认读和书写能力，主要是字音、字形。 点评：对汉
3、字的认读，主要是形近字、多音字容易混淆读错，还有方言误读、习惯性误读都是常见的错误。字音尤其是多音字的识记，一要注意从词语含义上区别；二要注意从词性上区别；三要注意通过书面语与口头语的不同记忆；四要注意记少不记多；五要记住一些常考的字音。对汉字的书写，最常见的错误是形近致错，音近致错，形、音相近致错，随意简化字致错，意义相近而致错。字形的识记，一要通过读准字音，发现词语中汉字的书写错误；二要通过形声字的形旁来领悟词义，辨析字形；三要过掌 握、分析词语的意义来辨析字的书写是否正确，在理解词语含义的基础上去掌握字形，更不易出错，等等。学习和复习的过程中可以进行适当的分类整理，比如同音字、多音字、形
4、近字积累等。同时要加强对常用汉字的书写练习和理解运用。 下列句中加线词语使用不正确的一项是（ ）（ 3分） A四川芦山地震发生后，包括四川省人民医院在内的多家医院启动应急 预案 ，为接治伤员做好准备。 B在明清两代，鉴于日本和西方列强对台湾的 觊觎 和侵略，清政府决定在台湾建省，建省以前，钓鱼岛和台湾同属福建海防范围。 C他患有严重的胃病，不仅不能饮美 酒，对美味佳肴也只能 浅尝辄止 。 D西双版纳以民俗独特、风景秀丽、动植物种类繁多而 闻名遐迩 。 答案： C 试题分析：浅尝辄止：略微尝试一下就停止。比喻不肯下工夫深入钻研。不符合语境。 考点：本题考查学生对词语含义的理解能力。 点评：解答理
5、解词语含义类题目时，要结合所给的词语含义和具体的语言环境来作答。在平时的学习过程中，要注意积累，特别是容易混淆的词语，不能仅凭字面意思来理解词语含义。 下列文段中加线词解释有错误的一项是（ ）（ 3分） 嗟夫！予尝 求 古仁人之心， 或 异二者之 为 ，何哉？不 以 物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。 A求：探求 B或：有人 C为：指心理活动 D以：因为 答案： B 试题分析： “或异二者之为 ”的 “或 ”是或许的意思。 考点：本题考查学生对文言词语意义的理解。 点评：实词与虚词的积累，是培养阅读文言文能力的基础，理解文言文中词语的含义时，要联系原句来理解，不可孤立地理
6、解单个字词的含义。另外，还要注意词语的特殊用法，比如古今异义词、动词的使动用法、通假字等，尽量做到翻译准确、恰当。 下列对名著的说法错误的一项是（ ）（ 3分） A西游记中塑造 了孙悟空、猪八戒、沙和尚等人物形象。其中孙悟空机智灵活、嫉恶如仇；猪八戒憨态可掬、好耍小聪明；沙和尚忠诚老实、勤勤恳恳。 B格列佛游记中，小人国里党派之争是以鞋跟高低来划分阵营；在慧 国，马是理性的载体，而人形动物 “耶胡 ”则是邪恶肮脏的畜生。 C朝花夕拾是鲁迅的唯一一部回忆性散文集，原名旧事重提，由十篇散文组成。 D水浒传中鲁智深嫉恶如仇，侠肝义胆，粗中有细，勇而有谋。与他有关的主要情节有：拳打镇关西、大闹野猪林、
7、醉打蒋门神等。 答案： D 试题分析：醉打蒋门神是武松的故事情节。 考点：本题考查学生对名著内容的理解能力。 点评：名著阅读题型多样，内容丰富，从呈现形式上看，有选择题、填空题、填表题、简答题；从考察内容上看，有识记积累题、归纳概括题、感悟理解题、欣赏评价题等。命题者选取名著中的一个语段，考查涉及的作者、出处、故事情节、主要人物以及对作品的理解和把握、人物形象的评判和鉴赏。这就要求我们阅读时，不仅要泛读还要对重点段落精读，深入了解作品中的人物，关注人物的语言、行动，积极探究人物的性格和命运。 对下面语段意思概括最恰当的一项是（ ）（ 3分） 在生活中，现代人的智商是从接受生 活的挑战中提高并逐
8、渐适应社会的发展。例如，计算机和 IT技术的发明与应用于人类的生活不仅让所有人受到挑战，而且把人类引入了一个生活节奏更快、脑力劳动更强、认知速度更高的环境。在这样的环境中，人的智商几乎是在不知不觉中提高。除了工作上应用计算机外，就连计算机游戏业都在帮助人类提高智商。 A现代人智商的提高依赖于社会的发展。 B人的智商几乎是在不知不觉中提高。 C计算机游戏业在帮助人类提高智商。 D接受现代生活的挑战可以提高智商。 答案： D 试题分析：概括语段的主要内容要能够揭示语段的核心内容，要 求有必要的人物（对象）（接受现代生活的挑战）、结果（可以提高智商）。 考点：本题考查学生对语段主要内容的概括能力。
9、点评：概括语段的主要内容，信息要全面，语言简练，使人一读就知谁干了什么事情（或什么事情怎么样）。 现代文阅读 给最爱的他们安全感 每个孩子都被父母指责过不懂事，那句 “都是为了你好 ”听过千遍万遍， “知道，知道，我都知道 ”也答了千遍万遍。为什么这样的事情一直在发生？ 我们的父母有个有趣的标准， 听话的就是好孩子，不听话的就是坏孩子。换言之，就是停留在父母框架里的就是父母喜欢的孩子，任何突破框架的 企图都是叛逆、不听话、不懂事甚至不孝顺 。因为他们怕我们做了糟糕的选择 他们心里没有安全感，对框架之外的世界没有信心。 如果你希望父母尊重你的选择，你必须要给他们安全感 你能对自己的选择负责，可以
10、从小事做起，甚至从妥协做起。让父母有安全感有两条路，一条是最方便的听话之路，父母要求你做什么就做什么。这条路在你长大之后会越来越难走，你会分不清楚 “他们想要什么 ”和 “你想要什么 ”。 一条就是有些难度的独立之路，你要比他们更强大。这句话的意思不是你要通过压倒他们来达到强大，而是你要通过理解他们和保护他们变得更强 大，强大到他们能够意识到你能照顾好自己了，甚至能照顾他们了。不要等他们老了，你才觉得该照顾他们了。说到这里，你会不会笑 给父母安全感？ 真的，试试从这个角度去理解你们的关系，就会明白许多的冲突并不是他们不尊重你，而是他们没有安全感，他们不知道你已经长大。 所以你要更努力，试着去理
11、解自己的父母。他们为你提供了那么长久的爱和安全感，现在，轮到你了。长大吧！ 【小题 1】本文的中心论点是什么？（ 2分） _ 【小题 2】第 段画线句子主要运用了什么论证方法？有何作用？ （ 2分） 答案： 【小题 1】我们要给父母安全感。（ 2分，如答题目得 1分） 【小题 2】对比论证（ 1分），将父母标准下的二类孩子加以比较分析，有力地阐述了 “标准 ”的内涵。（ 1分） 【小题 1】试题分析：作者在文章第 3段提出了中心论点 “如果你希望父母尊重你的选择，你必须要给他们安全感 ”。 考点：本题考查 学生对中心论点的概括。 点评：怎样才能准确恰当地概括出文章的中心论点呢？一是根据题目来确
12、定该中心论点，文章标题即是中心论点，有些议论文，题目就直接点明了中心论点。二是根据中心论点提出的位置确定。在文章开头确定中心论点，作者在开头提出中心论点的方式主要有两种，文章第一句或第一段开门见山提出中心论点，由某个问题或某种现象引出中心论点。在文章结尾确定中心论点，一些议论文，特别是总分式或层层递进式结构的文章，开头提出问题再经过多角度论证，作者往往会在结尾重申中心论点。在文章中间分析论证后推出中心论点。三是根据分论点 来确定中心论点。四是根据论证的结构来确定中心论点。五是作者提出的中心论点隐藏在引用的名言警句中。 【小题 2】试题分析： “听话的就是好孩子，不听话的就是坏孩子。换言之，就是
13、停留在父母框架里的就是父母喜欢的孩子，任何突破框架的企图都是叛逆、不听话、不懂事甚至不孝顺 ”这几段文字运用了对比论证的论证方法，将父母标准下的二类孩子 “听话的好孩子和不听话的坏孩子 ”加以比较分析，有力地阐述了 “标准 ”的内涵：停留在父母框架里的就是父母喜欢的孩子，任何突破框架的企图都是叛逆、不听话、不懂事甚至不孝顺。 考点：本题考查学生对论证 方法及其作用的分析。 点评：议论文的论证方法有多种，常用的论证方法有举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证、引用论证、因果论证、理论论证等，在学习说明文的过程中熟练掌握各种论证方法及其作用。 金融危机又称金融风暴，是指一个国家或几个国家与地区的全
14、部或大部分金融指标（如：短期利率、货币资产、证券、房地产、土地价格）的急剧、短暂和超周期的恶化。 当今的金融危机是由美国房地产市场泡沫促成的。从某些方面来说，这一金融危机与第二次世界大战结束后每隔 4年至 10年爆发的其他危机有相似之处。 然而，在金融危机之间，存在着本质的不同。当前的危机标志信贷扩张时代的终结，这个时代是建立在作为全球储备货币的美元基础上的。其他周期性危机则是规模较大的繁荣 萧条过程中的组成部分。当前的金融危机则是一轮超级繁荣周期的顶峰，此轮周期已持续了 60多年。 繁荣 萧条周期通常围绕着信贷状况循环出现。如果容易获得信贷，就带来了需求，而这种需求推高了房地产价值；反过来，
15、这种情况又增加了可获得信贷的数量。当人们购买房产，并期待能够从抵押贷款再融资中获利，泡沫便由此产生。今年来，美国住宅市场繁荣就是一个佐证。而持续 60年的超级繁荣，则是一个更为复杂的例子。 次贷危机导致发达国家金融机构必须重新估计风险、分配资产，未来两年，发达国家资金将纷纷逆转回涌，加强当地金融机构的稳定度。由此将导致新兴市场国家的证券市场价格大幅缩水、本币贬值、投资规模下降、经济增长放缓甚至衰退，其中最为脆弱的是波罗的海三国和印度。新的金融 危机将为中国经济增长带来压力，但中国资金也面临 “走出去 ”抄底整合并购相应企业的好时机。 【小题 1】选文第 段作者主要运用了哪一种说明方法？有什么作
16、用？ （ 2 分） _ 【小题 2】新的金融危机将对中国产生哪些影响？（ 3分） _ 答案： 【小题 1】作比较（ 1分），把当前金融危机与其它周期性危机进行比较，更准确（突出）地说明了当前的金融危机的实质。（ 1分） 【小题 2】可能造成证券市场价格大幅缩水、本币贬值、投资规模下降、经 济增长放缓甚至衰退的危机；（ 2分）；新的金融危机也将为中国资金带来 “走出去 ”抄底整合并购的相应企业的好时机。（ 1分） 【小题 1】试题分析：文章第 3段运用作比较的说明方法，把当前金融危机与其它周期性危机进行比较，更准确（突出）地说明了当前的金融危机的实质：当前的金融危机则是一轮超级繁荣周期的顶峰，此
17、轮周期已持续了 60多年。 考点：本题考查学生对说明方法的辨析及其作用的分析。主要是打比方。 点评：说明文的说明方法有多种，常见的说明方法有举例子、分类别、列数字、作比较、列图表、下定义、作引用、作诠释、打比方、摹状 貌等，在学习说明文的过程中要熟练掌握各种说明方法及其作用。 【小题 2】试题分析：文章第 5段最后一句：新的金融危机将为中国经济增长带来压力，但中国资金也面临 “走出去 ”抄底整合并购相应企业的好时机。 考点：本题考查学生对关键信息的提取、概括、筛选的能力。 点评：解答本题时，要认真阅读文章，理清文章思路，或按照作者的叙述顺序，来提炼、概括。具体做法一时从名词概念出发，提取由名词
18、概念生发的信息或包含概念的关键语句；二是抓住重要概念或重要语句，提取对其阐释的信息；三是从文章主旨、作者写作意图、观点和情感的角度出发，寻 找有关的词语或句子；四是抓住寓意含蓄的句子，从上下文提取有关信息并转换，使这些语句的寓意具体化和明朗化。 牵入我家的丝瓜花 邻家院角落里种的丝瓜花，在搭好凉棚后，级级攀登而上，一路牵线而来，爬上高高的院墙，缠上长长的电线，一路牵入我家。细长的触角伸展着，一路向前，有点不牵来就不罢休的架势， 活像撒野的小孩，吵着嚷着，牵着爬着，伏着吊着就是要牵入我家 。 一路欢欢喜喜牵来的丝瓜花，呼朋引伴似的，千朵万朵地拼了命地开黄花，真有千朵万朵压藤低的架势。如怀春的乡村
19、姑娘，顶着满头黄花，仰着张张朴素、纯净的笑脸，把千丝 万缕的满架绿叶黄花牵到我家厨房的窗前，只等我深情回眸。我家厨房朝西，夏天西晒得厉害，火一样的太阳直晒到天黑，才恋恋不舍地离去，这一路牵来的丝瓜花，让我每每在锅碗瓢盆间挥汗如雨里染一抹翠绿，沐一阵清凉。喜欢这爬上架，牵到我家的丝瓜花。 丝瓜花，我熟知的老友。在农村的盛夏，它应是最热闹最常见的风景。房前屋后，田头地边，桥头沟边都是它黄花插满头的倩影，它像活泼的村姑，有着素净的笑脸，有着曼妙柔弱的身姿，有着纤纤巧手，或编织，或缠绕，或爬，或吊，或伏、或牵，或在草垛上，在屋檐下，在泡桐树上，在晒衣服的铁丝线上，它 都能风情万种地舞蹈，跳出乡村最热烈
20、最热闹最动人的舞蹈。单一的小朵黄花，开在乡野广阔的林原花海里，实在不起眼，但是它花团锦簇，成千朵万朵地开，那气势，真是壮观，那场景，真是热闹。原来，每一场花事，只要一心齐发，蔚为大观，都是能震撼人心的。 儿时，母亲每年总是在家门前的水沟边上丢几粒丝瓜籽，浇两瓢粪水，割几根山垴上的狗刺圈着，算是给它安了个窝。过不了些时日，或是一场春雨过后，或是某一个夜晚，它就发芽了，长叶了，抽丝了，牵藤了，开花了，鼓劲似的向上伸展开来，像个撒泼的小子，倔强的丫头，鼓足了劲向上爬。只要能够得着，爬得上，牵得住，缠得牢，它就够上来，爬上去。它爬上屋角高高的泡桐树，顺着母亲拉的晾晒衣服的电线，一路向前，向前，丝牵到哪
21、里，花开到哪里，像撒娇的孩童，比赛似的开花，一朵二朵三朵，一朵接一朵，十朵百朵地开。这边开放那边凋零，凋零的花朵下结下一个个嫩绿的小丝瓜，有如初生的粉嫩的婴儿，让人顿生怜惜之意。要不了几天工夫，门前就挂满了长长短短，或弯或直的绿月亮。这是儿时伙伴们最诗意的比喻。那凋落一地的黄丝瓜花，常被我们这些孩童像珍宝一样，一一捡回来造屋儿玩。那黄黄的，柔柔的，卷曲的丝瓜花，多像母亲打的泡蛋汤或炒的 蛋籽儿，我们几个伙伴儿围在一个屋角里，造屋儿，学着母亲的样子，做一个能干贤惠的家庭主妇，在几口火砖扛成的瓦片锅上炒蛋籽儿，打泡蛋汤，有小主妇的满足，有天真无邪的乐趣，有望梅止渴的幸福。那时，农村日子是清贫的，吃
22、鸡蛋是件幸福的事儿。母亲总是把丝瓜变着花样做给我们吃，嫩的就做成丝瓜汤，滑嫩可口，特别是喝到见底的那细细的，亮亮的，滑滑的丝瓜籽儿，最是美味。老得刨不动皮的丝瓜，母亲就加几个辣椒连皮清炒，辣和和，也挺下饭。村里的刚子，有一回在我家吃到母亲清炒的老丝瓜， “啧啧 ”直叹好吃。因为他家人多嘴阔，吃丝瓜，总是加 一大锅水煮，一人分一瓢清丝瓜汤。那时，农村的日子虽穷，丝瓜的味却尽在一锅汤里，因为有你一口，就有我一口，大家都有一口，这样的日子虽穷，汤虽清，却能喝出温暖热气来。 爬得最高的丝瓜，往往蓄的时间最久，因为它爬得最高，摘不够，母亲干脆让它蓄老，做丝瓜种。它高高地吊在泡桐树上打秋千，几场秋风秋雨过
23、后，它就没了颜色，空了皮囊。母亲把镰刀绑在杆子上把它割下来，剖开取籽做种，丝瓜瓤用来洗碗或洗澡。母亲每每说，丝瓜真是个宝呀，不但好吃，吃的时间长，养活一家人，这丝瓜瓤还好用，去污强呢。 “种瓜东井上，冉冉自逾垣，瓜葛 相结连，蔓延自登垣。 ”这首小诗既是对丝瓜的勾勒。乡野的房前屋后，田田畈畈，沟头井边，只要有一口井，有一坯泥，那里就是丝瓜容身之所，扎根之地，哪里有阳光，它就往哪里爬，哪里牵 我爱牵到我家的丝瓜花。我爱这以丝瓜花为背景的平凡人生。 【小题 1】第 自然段中，画线句用了什么修辞手法？有怎样的表达效果？ (4分 ) _ 【小题 2】分析句中加线词语的作用。（ 3分） 母亲每年总是在家
24、门前的水沟边上丢几粒丝瓜籽，浇两瓢粪水，割几根山垴上的狗刺圈着， 算是 给它安了个窝。 _ 【小题 3】第 自然段结尾 “这样的日子虽穷，汤虽清，却能喝出温暖热气来 ”一句在写法上有什么特点？又有怎样的深刻含义？ (3分 ) _ 【小题 4】文章结尾作者说的 “以丝瓜花为背景的平凡人生 ”，从选文看，以丝瓜花为背景的平凡人生具有哪些特点 请用自己的话概括回答。 (4分 ) _ 答案： 【小题 1】比喻、拟人（ 2分），生动形象地表现了丝瓜花生长旺盛（ 1分），表达了 “我 ”对它的喜爱之情。（ 1分） 【小题 2】表明栽种得随意，强调丝瓜对生长环境要求不高，表现丝瓜的平凡。（ 3分） 【小题
25、3】对比手法（ 1分），在清苦条件下、平淡生活中，人们之间的亲情、人情味却是浓郁的。（ 2分） 【小题 4】以丝瓜花为背景的平凡人生是平凡朴实的人生；积极进取的人生；充满奉献精神的人生；具有极强适应能力的人生；富有人情味的人生。（意对即可，答对任意四点就得 4分） 【小题 1】试题分析： “活像撒野的小孩，吵着嚷着，牵着爬着，伏着吊着就是要牵入我家 ”这句话运用了比喻和拟人的修辞手法，生动形象地展现了丝瓜花生长的旺盛，同时也表达了作者对它的喜爱之情。 考点：本题考查学生对修辞手法及其作用的分子能力。 点评：解答本题 时，首先要判断句子所使用的修辞手法，然后写出该修辞手法的一般作用，再结合具体句
26、子分析表现了什么 /表达了某种感情 /突出了什么 /强调了什么。语文中主要修辞手法有比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、借代、比拟等，而每一种修辞手法又各有其作用，在平时的学习中要进行分类整理，写作时可以恰当运用，以增加文章的文采。 【小题 2】试题分析： ” 母亲每年总是在家门前的水沟边上丢几粒丝瓜籽，浇两瓢粪水，割几根山垴上的狗刺圈着，算是给它安了个窝 ”句中的加点词 “算是 ”写出了母亲栽种丝瓜的随意性，同时也说明了丝瓜对生长环境要求不高， 容易栽种。 点评：解答本题时，首先要判断句子所使用的修辞手法，然后写出该修辞手法的一般作用，再结合具体句子分析词语表现了什么 /表达了某种感情 /突
27、出了什么/强调了什么。语文中主要修辞手法有比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、借代、比拟等，而每一种修辞手法又各有其作用，在平时的学习中要进行分类整理，写作时可以恰当运用，以增加文章的文采。 【小题 3】试题分析： “这样的日子虽穷，汤虽清，却能喝出温暖热气来 ”这句话运用了对比的手法，将清苦条件下、平淡生活与人们之间的亲情、人情味进行比较，突出亲情、人情味的浓郁。 考点 ：本题考查学生对文中重要句子含义的分析能力。 点评：怎样才能使思维直切要点，快速准确地分析其含义和作用呢？对于运用了修辞手法的句子含义的分析必须理清它所运用的修辞手法，根据所学修辞的知识，明确作者所要表达的意思，然后把所用修
28、辞去除，用自己平实的语言把反话说正，委婉说直，比喻说清楚，象征说明白。意思隐晦难懂的句子，或深奥，或抽象，或省略，我们应该把深奥说浅显，抽象说具体，省略补完整。 【小题 4】试题分析：丝瓜对生长环境要求不高，而且生命力旺盛，总是攀爬到高处，结很多丝瓜，丝瓜老了，它的瓤还能当抹布用 ,给我们的 童年也带来很多乐趣 以丝瓜花为背景的平凡人生是平凡朴实的人生；积极进取的人生；充满奉献精神的人生；具有极强适应能力的人生；富有人情味的人生。 考点：本题考查学生对关键信息的提取、概括、筛选的能力。 点评：解答本题时，要认真阅读文章，理清文章思路，或按照作者的叙述顺序，来提炼、概括。具体做法一时从名词概念出
29、发，提取由名词概念生发的信息或包含概念的关键语句；二是抓住重要概念或重要语句，提取对其阐释的信息；三是从文章主旨、作者写作意图、观点和情感的角度出发，寻找有关的词语或句子；四是抓住寓意含蓄的句子，从上下文 提取有关信息并转换，使这些语句的寓意具体化和明朗化。 文言文阅读 淳于髡者，齐之赘婿也。长不满七尺，滑稽多辩，数使诸侯，未尝屈辱。 齐威王之时，喜隐 ，好为淫乐长夜之饮，沉湎不治，委政卿大夫。百官荒乱，诸侯并侵，国且危亡，在于旦暮。左右莫敢谏。淳于髡说之以隐曰： “国中有大鸟，止王之庭，三年不蜚又不鸣，王知此鸟何也？ ”王曰： “此鸟不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。 ”于是乃朝诸县令
30、长七十二人，赏一人，诛一人，奋兵而出。诸侯振惊，皆还齐侵地。威行三十六年。语在田完世家中。 威王八年，楚大发兵加齐。齐王使 淳于髡之赵请救兵，赍金百斤，车马十驷。淳于髡仰天大笑，冠缨索绝。王曰： “先生少之乎？ ”髡曰： “何敢！ ”王曰： “笑岂有说乎？ ”髡曰： “今者，臣从东方来，见道傍有禳田 者，操一豚蹄，酒一盂，祝曰： 瓯窭 满篝 ，污邪 满车，五谷蕃熟，穰穰满家。 臣见其所持者狭而所欲者奢，故笑之。 ”于是齐威王乃益赍黄金千镒，白璧十双，车马百驷。髡辞而行，至赵。赵王与之精兵十万，革车千乘。楚闻之，夜引兵而去。 注： 隐 隐语。 禳田：为田求福禳。 瓯窭：高地狭小之区。 篝：笼。
31、污邪：地势低下的田地。 【小题 1】下列句中 “以 ”与 “淳于髡说之以隐曰 ”中的 “以 ”意义用法相同的一项（ ）（ 2分） A祭以尉首 B策之不以其道 C可以一战 D以塞忠谏之路也 【小题 2】下列叙述不符合原文意思的一项是（ ）（ 2分） A淳于髡人生得矮小而胸有奇才，以博学、滑稽、善辩著称。他两次巧谏齐威王，解除了国难。 B淳于髡寓救国大计于诙谐的谈吐之中，表现了过人的胆识和才智。 C齐威王善听忠告，勇于改过，奋发有为，这一点也是值得称道的。 D齐威王善于用人，淳于髡敢于直谏，良臣遇明君，统治才能巩固。 【小题 3】解释下列句中加线的词。 （ 4分） 数 使诸侯 委 政卿大夫 三年不
32、 蜚 又不鸣 齐王 使 淳于髡之赵请救兵 【小题 4】翻译下列句子。 （ 4分） 于是乃朝诸县令长七十二人，赏一人，诛一人。 _ 齐王使淳于髡之赵请救兵，赍金百斤。 _ 答 案： 【小题 1】 A (2分 ) 【小题 2】 D (2分 ) 【小题 3】数：屡次或多次 委：委托 蜚：通 “飞 ” 使：派 (4分 ) 【小题 4】 于是就诏令全国七十二县长官来朝奏事，奖赏一人，诛杀一人。 (2分 ) 威王派淳于髡到赵国去请救兵，带上赠送的礼品黄金百斤。 (2分 ) 【小题 1】试题分析： “淳于髡说之以隐曰 ”，状语后置句，用的意思。 A.用； B.按照； C.凭借； D.因此。 考点：本题考查学
33、生对文言词语意义的理解。 点评：实词与虚词的积累，是培养阅读文言文能力的基础，理解文言文中词语的含义时，要联系原句来理解，不可孤 立地理解单个字词的含义。另外，还要注意词语的特殊用法，比如古今异义词、动词的使动用法、通假字等，尽量做到翻译准确、恰当。 【小题 2】试题分析： D 项说法错误。 “齐威王之时，喜隐，好为淫乐长夜之饮，沉湎不治，委政卿大夫 ”， “左右莫敢谏。淳于髡说之以隐曰 ”。 考点：本题考查考生整体感知文章的主要内容、中心思想，理清文章的脉络、把握文章的结构及线索，筛选文章信息等多方面的能力。 点评：记叙文（这里指广义记叙文，包括散文和小说等）、说明文、议论文都会有这一考查方
34、法，要求考生对文章内容探究的结果进行审查、鉴别，并作出选 择或判断正误。题型有：题干中列出对文章主题、中心、主要信息等内容的探究，要求考生判断其探究是否正确、合理、准确、全面。这类题一般都是以选择题或判断题的形式出现。选择题灵活多变，有的要求考生选出正确的项，有的要求考生选出不正确的项；有的是单项选择，有的是多项选择。 【小题 3】试题分析：数：读 “shu”，屡次或多次。 委：一词多义，委托。 蜚：通假字，通 “飞 ”。 使：一词多义，派。 考点：本题考查学生对文言词语意义的理解。 点评：实词与虚词的积累，是培养阅读文言文能力的基础，理解文言文中词语的含义时，要联系原 句来理解，不可孤立地理
35、解单个字词的含义。另外，还要注意词语的特殊用法，比如古今异义词、动词的使动用法、通假字等，尽量做到翻译准确、恰当。 【小题 4】试题分析：翻译（ 1）时，要注意注意 “朝 ”“诛 ”的解释。翻译（ 2）时，要注意 “使 ”“之 ”“赍 ”的解释。 考点：本题考查学生对文言句子的翻译能力。 点评：句子翻译也是文言文阅读的一个常考题型，翻译句子时，要注意抓住句中的关键词句，把关键词句翻译准确，另外，还要注意对特殊句式的翻译，尽量做到通顺、流畅，表意清晰。 诗歌鉴赏 阅读下面的古诗，回答问题。 晓过鸳湖 查慎行 晓风催我挂帆行，绿涨春芜 岸欲平。 长水塘 南三日雨，菜花香过秀州 城。 注释 查慎行（
36、 1650 1727），海宁人。鸳湖：嘉兴南湖。 芜：丛生的草。 长水塘：原嘉兴城外的一条河道，通南湖。 秀州：即嘉兴。 这首诗的一、二句描绘了怎样的美丽景色？（ 2分） _ 在历来被认为佳句的 “菜花香过秀州城 ”中， “过 ”字用的最妙，请你说说理由。（ 2分） _ 答案： 【小题 1】描绘了春天的早晨嘉兴城外春风和畅、春水荡漾、春草繁茂的景象。(2点即可 ) (2分 ) 【小题 2】 “过 ”，写出了菜花之盛，香气之浓郁。抒发了作者对春日融融、充满生机的美好自然春光的欣赏赞美 之情。 (2分 ) 【小题 1】试题分析：春天乘船在江面行驶，两岸长满绿草好像与整个堤岸相平。描绘了春天的早晨嘉
37、兴城外春风和畅，春水荡漾，春草繁茂的景象。 (第 一句点明时间：早上，晓风徐徐，我将乘船远去。适此刻正值江水涨之时，江边的杂草因水涨而浮起。 无非就是 “江水满 ”。 ) 考点：本体考查学生对诗句的赏析能力。 点评：赏析诗句时，要先理解原句的含义，分析诗句所描写的内容，再结合诗人的思想感情和写作背景，联系诗中的景、物、意象来理解。 【小题 2】试题分析：菜花散发的脉脉清香在春风里一阵阵掠过整个秀州城 , “过 ”，写出了菜花之茂盛，香气之浓郁。 考点：本题考查学生对诗歌语言的理解鉴赏。 点评：鉴赏诗歌的语言时， (1)解释该字在句中的含义。先看练得的字是什么词性，结合词 性，解释词的含义、明确
38、词的手法。 (2)展开联想把该字放入原句中描述景象。结合炼字所在具体诗句分析，写出什么景物特点或者在描摹情景情态时何效果。 (3)点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情。 在诗歌情感角度起到什么作用，并且是什么情感。 默写 根据课文默写（ 10分） 【小题 1】学而时习之， （论语八则） 【小题 2】 ，札札弄机杼。（古诗十九首） 【小题 3】 ，志在千里。（曹操龟虽寿） 【小题 4】临风一唳思何事， （白居易池鹤） 【小题 5】 ，我言秋日胜春朝。（刘禹锡秋词） 【小题 6】 中庭地白树栖鸦， 。（王建十五夜望月） 【小题 7】雨昏青草湖边过， 。（郑谷鹧鸪） 【小题 8】 ，柳暗花明
39、又一村。（陆游游山西村） 【小题 9】伤心秦汉经行处， 。（张养浩山坡羊潼关怀古） 【小题 10】 ，化作春泥更护花（龚自珍己亥杂诗） 答案：略 试题分析：这道题属于直接性默写和理解性默写，（ 1）默写此句时要注意 “亦 ”的写法；（ 4）默写此句时要注意 “怅 ”的写法；（ 6）默写此句时要注意 “冷露 ”的写法；（ 7）默写此句时要注意 “啼 ”的写法；（ 9）默写此句时要注意 “宫阙 ”的写法。 考点：本题考查 学生对诗文的背诵、理解、默写能力。 点评：诗文默写是语文试卷上必不可少的一种题型，古诗文默写题主要有以下几种类型：直接型默写题、理解型默写题、迁移型默写题、运用型默写题、简单赏析
40、型默写题。默写题不论分几种类型，都是以记忆、积累为根本的，然后在此基础上加以理解、应用和赏析。学习和复习的过程中要注意背完整，记清楚，写正确，理解透彻，对照教材原文，一字一句，不错不漏、不增不添地进行背诵和书写。另外要对古诗文中的名句要注意分类积累。 作文 阅读下面的文字，根据要求作文。（ 60分） 现代汉语辞典： 留心 ：注意。 有人曾经说过：处处留心即学问。 鲁迅先生在谈到创作时说过这样的意思：要留心身边各种各样的人和事。 竺可桢唐宋诗中的物候：唐宋诗人热爱大自然，善于领会鸟语花香的暗示，他们初春留心的是燕子，暮春、初夏注意的是杜鹃、布谷 以 “学会留心 ”为题目，联系生活实际，写一篇不少
41、于 600字的作文。体裁不限（诗歌、戏剧除外），不要出现自己的姓名和校名。 答案：略 试题分析：本次作文的题目是 “学会留心 ”，学会留心，你就会发现，熟悉的地方风景很美，学习差的同学也会有自己让人敬佩的一面 写作时，先要审清题意，看清题目和具 体要求，然后再开始构思。选材一定要典型，尽量做到文从字顺，写出真情实感，内容具体充实。合理安排内容的先后和详略，条理清楚地表达自己的意思。另外，书写一定要整洁美观。 考点：本题考查学生的书面表达能力。 点评：这是一道命题作文题目，没有审题障碍，可写的内容也很多，只要是来源于生活的自己身边的体味与思索都可以写下来。平时要注意多观察生活，把自己的感悟和体验写下来，以作为自己的写作素材。
