1、2015届云南红河州弥勒县二中高三上期第三次月考（期中）历史试卷与答案（带解析） 选择题 梭伦改革促进了雅典民主政治和商品经济的发展。下列不属于这场改革内容的是 A颁布解负令 ,解放债务奴隶 B为参加政治活动的公民发放津贴 C按年收入将公民分为四个等级 D设立雅典最高法院受理公民投诉 答案： B 试题分析：本题考查调用所学知识分析问题的能力，为参加政治活动的公民发放津贴是在伯里克利时期，故 B项符合题意；结合所学可知， ACD项都是梭伦改革得措施，故排除。 考点：古代希腊、罗马的政治制度 雅典民主政治 梭伦改革 下列事件中对战后美苏两极格局具有冲击作用的是 欧盟成立 日本成为经济大国 中国振兴
2、 不结盟运动兴起 A B C D 答案： C 试题分析：本题考查调用所学知识解读材料信息的能力，欧盟成立于 1993年，此时两极格局已经结束，故 排除；结合所学可知，日本的崛起，中国的振兴，第三世界的崛起，在国际舞台上发挥了重大作用，有力的冲击了美苏两极格局，故 C项正确。 考点：第二次世界大战后世界政治格局的演变 多极化趋势在曲折中发展 多极化趋势的表现 “就在戈尔巴乔夫交出核按钮的一瞬间，聚集在电视机前的人都仿佛听见了一声巨响，并且都知道这是那座耸立了 69年的红色帝国大厦在忽然间彻底倒塌了，从此后被分裂为 15块碎片。 ”这句话所反映的历史事件是 A罗曼诺夫王朝覆灭 B资产阶级临时政府垮
3、台 C多极化趋势出现 D苏联解体 答案： D 试题分析：本题考查获取和解读材料信息的能力，抓住 “戈尔巴乔夫交出核按钮 ”“耸立了 69年的红色帝国大厦在忽然间彻底倒塌了，从此后被分裂为 15块碎片 ”的信息，可知这描述的是苏联解体，故 D项正确， ABC项错误。 考点：第二次世界大战后世界政治格局的演变 两极格局瓦解和多极化趋势的加强 苏联解体 美国总统奥巴马在国情咨文中说 :“美国在过去几十年一直在等待，使美国存在的问题日益恶化。与此同时，中国却没有等待，实施经济改革。德国、印度也没有等待。这些国家没有原地踏步，也不想成为次要国家。 ”这表明 A “一超多强 ”的局面被打破 B美国已沦为二
4、等国家 C多极化格局已经确立 D多极化趋势正在加强 答案： D 试题分析：本题考查获取和解读材料信息的能力，当今世界的格局仍是一超多强，故 A项错误；美国仍是世界上唯一的超级大国，故 B项错误；多极化格局尚未确立，故 C项错误；从 “中国却没有等待，实施经济改革。德国、印度也没有等待 ”的信息可知，中国、德国、印度的综合国力进一步增强，这说明多极化趋势正在加强，故 D项正确。 考点：第二次世界大战后世界政治格局的演变 两极格局瓦解和多极化趋势的加强 多极化趋势的加强 古希腊城邦雅典的公共墓地主要用于埋葬牺牲的战士 ,城邦为他们树立墓碑 ,刻上所有牺牲者的名字 ,但并不写明他们的家世。这旨 在强
5、调 A城邦公民的平等 B军事对城邦的重要性 C共同的宗教信仰 D血缘对城邦维系的作用 答案： A 试题分析：本题考查获取和解读材料信息的能力，从题干中 “刻上所有牺牲者的名字 ,但并不写明他们的家世 ”的信息可以看出，这一做法强调了城邦公民的平等，故 A项正确； BCD三项在题干信息中没有体现，故排除。 考点：古代希腊、罗马的政治制度 雅典民主政治 雅典民主政治的特点 “梭伦促进了两个阶级之间的妥协。 ”如，梭伦改革虽对土地数量有所限制，但却没有像平民所希望的那样剥夺贵族的土地。下列各项 ,能够正确反映上述观点且符合史实的是 A既废除了平民债务又未归还平民原有土地 B既禁止了人身抵押又未规定个
6、人土地限额 C既解放了债务奴隶又保留了旧的社会等级 D既照顾了平民利益又维护了贵族部分特权 答案： D 试题分析：本题考查运用所学知识分析解读材料信息的能力， A项只反映了平民这一方面，没有涉及贵族，故排除；梭伦改革规定了土地占有的最高限额，故 B 项错误；梭伦改革按财产多寡把公民分为四个等级，打破了旧的社会等级，故 C项错误；梭伦改革体现了中庸的特点，既保护了平民的基本权益，又不彻底剥夺贵族的财产，缓和了平民和贵族的矛盾，故 D项正确。 考点：古代希腊、罗马的政治制度 雅典民主政治 梭伦改革 罗马共和国早期 ,当罗马遭受外族进攻时 ,平民曾多次将自己组成的队伍撤离罗马 ,拒绝作战 ,迫使贵族
7、在政治上做出让步。十二铜表法的制定就是这种斗争的成果之一。可见当时 A贵族逐步丧失制定法律的主导地位 B平民采取有效方式争取自身权益 C贵族让步在法制发展中起决定作用 D平民与贵族的政治诉求日趋一致 答案： B 试题分析：本题 考查获取和解读材料信息的能力，从题干信息可以看出，平民通过撤离罗马 ,拒绝作战等方式，迫使贵族让步，最终制定十二铜表法，这说明平民采取的斗争方式有效，并维护了自身权益，故 B项正确； ACD项表述错误，且材料不能说明，故排除。 考点：古代希腊、罗马的政治制度 罗马法 十二铜表法 “市民法亦称公民法 ,是罗马国家早期的法律 罗马法采用属人主义而非属地主义 ,就是说凡是罗马
8、公民均受法律的保护 ,而不论其居住地区如何。 ”据此判断 ,建国之初 (公元前 5世纪早期以前 )的罗马 A公民在外邦活动时受公民法保护 B公民在外邦活动时受万民法保护 C公民在本邦活动时受成文法保护 D居民在本邦活动都受公民法保护 答案： A 试题分析：本题考查获取和解读材料信息的能力，从 “罗马法采用属人主义而非属地主义 ,就是说凡是罗马公民均受法律的保护 ,而不论其居住地区如何 ”的信息可以看出，罗马公民在外邦活动时受公民法保护，故 A项正确；公元前 5世纪早期以前，罗马适用的法律是公民法，万民法还未出现，故 B项错误； C项与题干信息无关，排除； D项中 “居民 ”的说法错误，排除。
9、考点：古代希腊、罗马的政治制度 罗马法 公民法 根据美国 1787年宪法 ,众议员名额按照各州人口比例分配 ,各州人口数 “按自由人总数加上所有其他人口的五分之三予以确定 ”。这一规定违背了独立宣言中提倡的 A主权在民原则 B天赋人权原则 C各州自治原则 D各州平等原则 答案： B 试题分析：本题考查调用所学知识分析材料信息的能力，从题干中 “各州人口数按自由人总数加上所有其他人口的五分之三予以确定 ”，可以看出 1787年宪法没有给予印第安人、黑人同白人同等的权利，这说明这部宪法打上了种族歧视的烙印，违反了天赋人权的原则，故 B项正确； ACD三项与题干信息无关，故排除。 考点：欧美代议制的
10、确立与发展 美国共和制的确立 1787年宪法 第一次世界大战结束之际 ,意大利企业家阿格涅利提出 ,欧洲要想和平、强大 ,就必须借鉴美国的成功经验和失败教训 ,超越邦联阶段 ,建立联邦制的 “欧洲合众国 ”。能够佐证上述观点的美国历史事实是 邦联政治结构松散 ,无力平息社会动荡 联邦剥夺了各州的自主权 ,稳定了统治秩序 邦联没有统一的关税 ,严重阻碍了经济发展 联邦统一发行货币 ,促进了经济的有序发展 A B C D 答案： D 试题分析：本题考查调用所学知识分析历史问题的能力，独立之初的美国是邦联体制，中央政府没有实权，无力平息社会动荡，故 正确； 1787年宪法实行中央集权与地方分权相结合
11、，各州在不违背宪法的前提下保留一定的自治权，故 错误，排除；邦联体制下没有制定统一的关税，美国在与欧洲各国的贸易中常常处于不利地位，经济的发展受到严重影响，故 正确； 1787年宪法将货币发行权收归联邦政府，这有利于经济的有序发展，故 正确；故 D项正确。 考点：欧美代议制的确立与发展 美国共和制的确立 1787年宪法（联邦制） 法国政治思想家托克维 尔在论美国的民主中说 :“美国的联邦宪法 ,好像能工巧匠创造的一件只能使发明人成名发财 ,而落到他人之手就变成一无用处的美丽艺术品。 ”这句话着重强调美国联邦宪法 A创造了新的宪法体制 B不具有普适性 C促进了资本主义发展 D具有借鉴意义 答案：
12、 B 试题分析：本题考查获取和解读材料信息的能力，从题干中 “而落到他人之手就变成一无用处的美丽艺术品 ”的信息，可以看出托克维尔认为，美国宪法不适用于其他国家，故 B项正确， D项错误； AC两项在题干中没有体现，排除。 考点：欧美代议制的确立与发展 美国共和制的确立 1787年宪法 “根据它用某国文字发行的份数 ,不仅可以相当准确地判断该国工人运动的状况 ,而且可以相当准确地判断该国大工业发展的程度。 ”这句话中的 “它 ”指的是 A四月提纲 B共产党宣言 C大抗议书 D人权宣言 答案： B 试题分析：本题考查运用所学知识分析历史问题的能力，结合所学知识可知马克思主义为各国工人运动提供了理
13、论指导，工人运动的状况可以反映各国无产阶级的力量，而各国无产阶级力量的状况又取决于该国资本主义发展的程度，故 B 项正确； A项是指导俄国革命的纲领，不具有普遍的指导意义，与题干信息不符，故 A项排除； CD项属于资产阶级革命的成果，与工人运动无关，故排除。 考点：科学社会主义理论的诞生和国际工人运动 共产党宣言 马克思主义的意义 美国学者亨廷顿说 :“美国是目前世界上唯一的超级大国 ,在解决重大国际问题时 ,如果没有其他大国合作 ,美国也孤掌难鸣。 大国在解决国际重大问题时所采取的联合行动如若得不到美国的支持 ,这种行动也是劳而无功的。 ”以上关于世界格局的表述可概括为 A单极加多极的世界格
14、局 B诸强争霸的世界政治格局 C美国称霸世界的单极格局 D实力相当大国并存的多极格局 答案： A 试题分析：本题考查获取和解读材料信息的能力，题干中 “美国是目前世界上唯一的超级大国 ”的信息体现了单级世界格局的特点， “如果没有其他大国合作，美国也孤掌难鸣 ”“大国在解决国际重大问题时所采取的联合行动如若得不到美国的支持，这种行动也是劳而无功的 ”体现了多极化世界格局的特点，故 A项正确； BCD项与题干意思不符，故排除。 考点：第二次世界大战后世界政治格局的演变 两极格局瓦解和多极化趋势的加强 多极化趋势的加强 1998年 ,日本向联合国和世界 银行等机构的捐款和出资占其政府开发援助(OD
15、A)总额的比例高达 19.8%。 2001年 ,日本首相向联合国秘书长表示 :日本担负了联合国会费的两成 ,但日本所希望的安理会改革却迟迟不能实现 ,对此 ,在国民中间有不满情绪。材料表明 ,日本 A.实现了经济的持续增长 B.获得了安理会常任理事国席位 C.企图谋求政治大国地位 D.成为当时世界上最大的债权国 答案： C 试题分析：本题考查调用所学知识解读材料信息的能力，抓住 “日本向联合国和世界银行等机构的捐款的比例较高 ”“日本所希望的安理会改革却迟迟不能实现 ”的信息来分析，从中 可以看出随着日本经济实力的增强，日本企图推动安理会的改革，并想成为联合国安理会常任理事国，这反映了日本企图
16、谋求政治大国地位，故 C 项正确； AD 项在题干信息中没有体现，故排除； B 项不符合事实，日本不是安理会常任理事国，故排除。 考点：第二次世界大战后世界政治格局的演变 多极化趋势的加强 日本谋求政治大国地位 法国总统戴高乐曾经提出 “欧洲是欧洲人的欧洲 ”、 “美国不是欧洲的一部分 ”。体现这一声音的国际舞台上的历史事件有 雅尔塔体制建立 欧洲煤钢共同体建立 北大西洋公约组织建立 欧共体成立 A B C D 答案： C 试题分析：本题考查调用所学知识解读材料信息的能力，题干中 “欧洲是欧洲人的欧洲 ”“美国不是欧洲的一部分 ”表明戴高乐主张欧洲应该摆脱美国的控制，而 都是两极格局形成，美苏
17、冷战的产物，与题干信息不符，故排除；欧洲煤钢共同体建立，欧共体成立，体现了欧洲走向一体化，这是欧洲联合自强，摆脱美国控制的表现，故 C项正确。 考点：第二次世界大战后世界政治格局的演变 多极化趋势在曲折中发展 欧洲一体化 “一幅横贯欧洲大陆的铁幕已经降落下来。在这条线后面，坐落着中欧和东欧古国的都城 所有这些名城及其居民无一不处在苏联的势力范围之内 。 ”这段演说出自 A斯大林 B丘吉尔 C杜鲁门 D马歇尔 答案： B 试题分析：本题考查调用所学知识分析材料信息的能力，从题干中 “一幅横贯欧洲大陆的铁幕已经降落下来 ”“所有这些名城及其居民无一不处在苏联的势力范围之内 ”的信息可知，这属于丘吉
18、尔铁幕演说的内容，故 B项正确， ACD项错误。 考点：第二次世界大战后世界政治格局的演变 美苏两极对峙格局的形成 铁幕演说 俄国十 月革命期间某一文件郑重宣告 “代表大会已经把政权掌握在自己手里 临时政府已经被翻 各地全部政权一律转归工兵农代表苏维埃。 ”这一文件应该是 A四月提纲 B告工人、士兵、和农民书 C和平法令 D土地法令 答案： B 试题分析：本题考查调用所学知识分析历史问题的能力，结合所学可知，十月革命爆发后，在全俄工兵代表苏维埃第二次代表大会上通过了列宁起草的告工人、士兵、和农民书，宣告各地全部政权一律转归工兵农代表苏维埃，故B项正确， CD项错误； A项与 “临时政府已经被翻
19、 ”不符，故排除。 考点：俄国十月革命与苏联社会主义建设 俄国十月革命 俄国十月革命的经过 伯里克利执政时期，下列公职人员不是公民通过抽签方式产生的是 A公民大会轮值主席 B五百人会议成员 C陪审法庭陪审员 D十将军 答案： D 试题分析：本题考查调用所学知识分析问题的能力，结合所学可知，除十将军以外，各级官职向所有等级的公民开放，并都以抽签方式产生，因此正确答案：为 D项。 考点：古代希腊、罗马的政治制度 雅典民主政治 伯里克利时期的雅典民主 十二铜表法规定： “如果故意伤人肢体，又未与（受害人）和解者，则他本身亦 应遭受同样的伤害。这一规定反映出十二铜表法 A是罗马成文法起点 B掺杂原始落
20、后古老习俗 C保留维护贵族不合理法规 D注重法律程序，缺乏灵活变通 答案： B 试题分析：本题考查获取材料信息、调用所学知识分析材料信息的能力， “如果故意伤人肢体，又未与（受害人）和解者，则他本身亦应遭受同样的伤害 ”体现了同态复仇的特点，这说明十二铜表法掺杂了原始落后古老习俗，故 B项正确； ACD项在材料信息中没有体现，故排除。 考点：古代希腊、罗马的政治制度 罗马法 十二铜表法 恩格斯说： “罗马法 包含着资本主义时期的大多数法律关系。 ”下列表述符合恩格斯论断的是 A罗马法是第一部资产阶级成文法典 B罗马法是罗马帝国统治有力支柱 C罗马法维护罗马共和制 D罗马法是近代欧洲大陆国家立法
21、基础 答案： D 试题分析：本题考查调用所学知识解读材料信息的能力， “罗马法 包含着资本主义时期的大多数法律关系 ”说明罗马法的很多理念与原则同资本主义时代的法律原则相近，这实际上表明罗马法是近代资产阶级法学的渊源和近现代法律的先驱，故 D项正确； ABC项与题干信息不符，故排除。 考点：古代希腊、罗马的政治制度 罗马法 罗马法的意义 “1688年的最后两个月时间里，英格兰上演了一出光怪陆离的巴洛克式的戏剧，剧中的男主角是两位国王， 奥兰治亲王（荷兰执政）威廉发表宣言， 宣言列举了詹姆斯王朝的所有 罪恶和弊端 ”，上述材料反映的历史事件是 A斯图亚特王朝复辟 B权利法案限制国王权利 C光荣革
22、命 D查理一世被送上断头台 答案： C 试题分析：本题考查调用所学知识分析材料信息的能力，抓住时间信息 “1688年的最后两个月时间 ”来分析，斯图亚特王朝复辟是在 1660年，故 A项错误；权利法案于 1689年颁布，故 B项错误；抓住时间信息和 “（荷兰执政）威廉发表宣言 ”可知，此时的英国已经爆发了光荣革命，英国议会邀请荷兰执政威廉回国即位，才有了题干中 “宣言列举了詹姆斯王朝的所有罪恶和弊端 ”，故 C项正确；查理一世被送上断头台是在 1649年，故 D项错误。 考点：欧美代议制的确立与发展 英国君主立宪制的确立 英国资产阶级革命（光荣革命） 1762年英国议员约翰 威尔克斯在苏格兰人
23、报上谴责政府对外政策并攻击国王乔治三世，英王授意政府将其逮捕并指使下院通过诀议剥夺其议员资格。英王的做法 A受到社会各界普遍支持 B违背权利法案规定 C正当行使了英王的权力 D维护了英国政府的权威 答案： B 试题分析：本题考查调用所学知识分析材料信息的能力，根据权利法案规定，国王不得干涉议会的言论自由，而题干中国王的做法明显违背了该规定，故 B项正确； 1762年，此时的英国责任内阁制已经初步建立，国王逐渐处于统而不治的地位，故 ACD项错误。 考点：欧美代议制的确立与发展 英国君主立宪制的确立 权利法案 魏源在海国图志 大西洋英吉利国中介绍 “设有用兵和战之事，虽国王裁夺，亦必由巴厘满议允
24、。国 王行事有失，将承行之人交巴厘满议罚。 ”材料中的 “巴厘满 ”是该国某一机构的音译词。这一机构是 A内阁 B议会 C首相 D最高法院 答案： B 试题分析：本题考查调用所学知识分析材料信息的能力，抓住题干中 “大西洋英吉利国 ”的信息，可知魏源的这一认识是对英国君主立宪制的认识，结合所学可知，英国君主立宪制下，议会是国家的权力中心，因此 “巴厘满 ”应该是议会，故 B项正确。 考点：欧美代议制的确立与发展 英国君主立宪制的确立 英国君主立宪制的特点 英国首相布莱尔由于遭到英国议会的反对 ,被迫在 2007年 5月宣布在任期未满之前辞去英国首相职务。这充分说明 A议会掌握行政权 B内阁 “
25、统而不治 ” C议会要对国王负责 D内阁对议会负责 答案： D 试题分析：本题考查获取材料信息、调用所学知识的能力，从题干中信息可知，布莱尔辞职的原因在于得不到议会的信任，这说明英国实行责任内阁制，内阁向议会负责，故 D项正确， ABC项错误。 考点：欧美代议制的确立与发展 英国君主立宪制的确立 责任内阁制 参加 1787年制宪会议的核心人物麦迪逊说： “如果人人都是天使，就不需要任何政府了；如果是天使统治人，就不需要对政府有外来的 或内在的控制了。 ”麦迪逊说这番话的意图是 A美国不需要建立统一的政府 B政府权力不能受任何力量控制 C美国应建立开明君主制国家 D采取相应措施防止绝对权力出现
26、答案： D 试题分析：本题考查获取材料信息、调用所学知识分析材料信息的能力， “如果人人都是天使，就不需要任何政府了 ”，由于每个人都不是天使，因而需要政府的管理，需要加强政府的权力，故 A项错误； “如果是天使统治人，就不需要对政府有外来的或内在的控制了 ”，由于统治者不可能是天使，因而需要对政府进行监督，防止绝对权力的出现，故 D项正确， B项错误； C项在材料信息中没有体现，故排除。 考点：欧美代议制的确立与发展 美国共和制的确立 1787年宪法（权力的制约与平衡） 美国 1787年宪法规定： “最高法院和低级法院的法官如忠于职守，得终身任职。 ”这一规定的直接目的是 A保障法官人身安全
27、 B实现三权分立原则 C保证司法的独立性 D确保法院权力中心地位 答案： C 试题分析：本题考查调用所学知识分析材料信息的能力，关键信息在于 “法官如忠于职守，得终身任职 ”，这一规定使法院法官在他们的司法责任范围内的行为完全免除民事责任，可以免受外来力量的干涉，独立的行使司法权，故 C项正确； AB项与题干 “终身任职 ”的规定无关，排除； D项表述错误，总统是美国权力的中心，故排除。 考点：欧美代议制的确立与发展 美国共和制的确立 1787年宪法 结合美国 1787年宪法，下图中有关美国中央政府权力构建表述不正确的是 A图中 A处为解散国会 B图中 B处为提名任命大法官 C图中 C处为国
28、会立法违反宪法 D图片体现了三权分立、制约与平衡原则 答案： A 试题分析：本题考查调用所学知识分析材料信息的能力，美国实行三权分立，总统与国会是相互制约的关系，美国总统可以否决国会的立法，但不能解散国会，故项符合题意，答案：为项。 考点：欧美代议制的确立与发展 美国共和制的确立 1787年宪法 下列关于美国 1787年宪法的叙述，不正确的是 A确立三权分立政治体制 B确立联邦制 C否定奴隶制度和种族歧视 D有利于美国资本主义发展 答案： C 试题分析：本题考查调用所学知识的能力， 1787年宪法保留了南方的黑人奴隶制度，并把 5个黑人折合成三个人来计算南方各州的人口总数，打上了种族歧视的烙印
29、，故项正确；结合所学可知， ABD项都符合史实，故排除。 考点：欧美代议制的确立与发展 美国共和制的确立 1787年宪法 民主共和制下的美国总统与君主立宪制下的英国国王的区别有 是否为国家元首 是否掌握国家行政大权 是否由民主选举产生 是否受立法权制约 A B C D 答案： D 试题分析：本题考查调用所学知识分析比较历史问题的能力，美国总统和英国国王都是国家元首，故 排除；英国国王统而不治，由内阁掌握行政权，而美国总统既是国家元首，还是政府首脑，拥有行政权，故 正确；英国国王是世袭君主，美国总统由选民间接选举产生，故 正确；英国君主立宪制下，议会是国家权力中心，国王受到了议会的制约，美国实行
30、三权分立，总统与国会是相互制约的关系，故 属于相同点，排除；因此答案：为 D项。 考点：欧美代议制的确立与发展 美国共和制的确立 1787年宪法；欧美代议制的确立与发展 英国君主立宪制的确立 英国 君主立宪制的特点 列宁称马克思、恩格斯是 “19世纪人类三个最先进国家中三种主要思潮的继承人和天才完成者 ”。这三个最先进的国家是 A英、法、德 B英、美、德 C英、法、美 D法、美、德 答案： A 试题分析：本题考查调用所学知识的能力，结合所学可知，马克思、恩格斯继承和批判德国古典哲学、英国古典政治经济学、法国空想社会主义的基础上创立了科学社会主义，因此这三个国家是英、法、德，故 A项正确， BC
31、D项错误。 考点：科学社会主义理论的诞生和国际工人运动 共产党宣言 马克思主义的思想来源 综合题 古希腊罗马是古代民主思想与实践的摇篮 ,雅典的民主制和罗马的法律更是影响深远。阅读下列材料 : 材料一 “国家的最高权力机关 ,负责审议并决定一切国家大事。所有合法的公民均有参与权、知情权、发言权、选举权和被选举权。 ”“所有公职人员从 30岁以上的公民中选举产生 ,各机构内部实行集体负责和少数服从多数的原则。 ” 材料二 “ 是通过抽签从数个部落中各选数十人组成的。每数十人为一组 ,轮流执政 ,处理一些日常事务。 ” 材料三 死者的财产需按其遗嘱进行处理 一家之主有权将他的财产遗留给任何他所喜爱
32、的人。 罗马法 材料四 “私有财产是神圣不可侵犯的权利 ,除非由于合法认定的公共需要的明显要求 ,并且在事先公平补偿的条件下 ,任何人的财产不能被剥夺。 ” 人权宣言 请回答 : (1)指出材料一与材料二各反映了雅典民主制的什么特点 (4分 ) (2)假如你生活在雅典的民主制全盛时期 ,作为一名合法公民 ,你能享受到哪些权利 (4分 ) (3)依据材料一、二 ,结合所学知识 ,试对雅典民主制进行评价。 (6分 ) (4)恩格斯曾评价道 :“罗马法 包含着资本主义时期的大多数法权关系。 ”请结合材料三、四及所学知识论证该观点 。 (4分 ) 答案： (1)材料一反映了人民主权的特点 ;材料二反映
33、了轮番而治的特点。 (4分 ) (2)享有公民大会的参与权、知情权、发言权、选举权和被选举权 ;有权进入 “五百人会议 ”、民众法庭和规模不大的行政和军事机关。 (4分 ) (3)积极性 :雅典民主为人类提供了一种集体管理国家的形式 ,多数人的决策往往更全面、正确 ;公职人员由多数人选举产生 ,减少了以权谋私的可能性 ;民主权利保证了公民的自由 ,造就了大量的思想家、艺术家 ,促进了雅典政治、经济、文化的繁荣 ,为后世提供了值得参照的民主政体形式和运行机制。 (4分 ) 局限性 :雅典民主仅限本邦男性公民 享有 ,妇女、儿童、奴隶、外邦人不享有民主权利 ,这些造成了社会的不公。 (2分 ) (
34、4)罗马法承认私有财产神圣不可侵犯 ,人权宣言也有这样的规定 (材料四 ),这说明罗马法奠定了近代资本主义国家立法的基础。 (4分 ) 试题分析：（ 1）本题考查获取材料信息、运用所学知识归纳材料信息的能力，雅典民主制的特点从材料一、二中的信息来概括即可，从材料一中 “所有合法的公民均有参与权、知情权、发言权、选举权和被选举权 ”“所有公职人员从 30岁以上的公民中选举产生 ”的信息可概括出人民主权；从材料二中 “是通过抽签从数个部落中各选数十人 组成的。每数十人为一组 ,轮流执政 ”的信息可得出轮番而治。 （ 2）本题考查获取材料信息、调用所学知识的能力，雅典民主的全盛时期是伯里克利时期，联
35、系这一时期民主政治的表现来分析即可，从材料一中 “所有合法的公民均有参与权、知情权、发言权、选举权和被选举权 ”的信息，再结合黄金时代，雅典民主政治的表现，如除十将军以外，各级官职向项所有公民开放来分析归纳即可， （ 3）本题考查获取材料信息、调用所学知识的能力，对雅典民主制的评价注意辩证分析，积极方面从材料一中 “所有公职人员从 30岁以上的公民中选举产生 ,各机构内部实行集体 负责和少数服从多数的原则 ”的信息，可得出多数人的决策往往更全面、正确 ;公职人员由多数人选举产生 ,减少了以权谋私的可能性；再联系所学知识，从雅典民主政治对后世的影响，对文化的繁荣等角度来归纳即可；消极方面结合所学
36、知识，可从雅典民主的范围小、抽签选举和轮流做庄的参政方式来分析其局限性。 （ 4）首先理解好恩格斯的观点 “罗马法 包含着资本主义时期的大多数法权关系 ”，即罗马法是近代资本主义国家立法的基础，再结合材料三中 “死者的财产需按其遗嘱进行处理 ”“一家之主有权将他的财产遗留给任何他所喜爱的人 ”和材料四中 “私有财 产是神圣不可侵犯的权利 ”的信息来进行论证，即罗马法承认私有财产神圣不可侵犯 ,人权宣言也有这样的规定。 考点：古代希腊、罗马的政治制度 雅典民主政治 雅典民主政治的特点、评价；古代希腊、罗马的政治制度 罗马法 罗马法的影响 （ 10分）阅读下列材料，回答问题。 材料一 凡未经议会同
37、意，以国王权威停止法律或停止法律实施之僭越权力，为非法权力。凡未经议会准许，借口国王特权，为国王而征收，或供国王使用而征收金钱，超出议会准许之时限或方式者，皆为非法。设立审理宗教事务之钦差法庭之指令，以及一切其他同类指令与法庭，皆 为非法。除经议会同意外，平时在本王国内征募或维持常备军，皆属违法。 英国权利法案 （ 1）根据材料一指出，权利法案限制国王哪些权力？（ 3分）它的颁布对英国的政治体制产生怎样的影响？（ 1分） 材料二 国会授权罗斯福进行大规模的干预及调节 , 但在罗斯福新政的前期 ,最高法院与行政间则展开激烈的争吵。法官们 先后宣布新政的几个主要法令违宪 ,予以废止。 据吴于廑、齐
38、世荣主编世界史等改编 （ 2）根据材料二并结合所学知识，评价美国三权分立的制度设计。（ 8分） 答案：（ 1）权力：立法权、征税权、司法权 、军事权（写出三点即得 3 分） 影响：为君主立宪制确立奠定法律基础（ 1分） （ 2）评价：避免绝对权力出现（避免独裁或滥用职权） 一定程度保障资产阶级民主 为美国长期稳定和发展打下坚实基础 有时会出现三权扯皮 ,以致相互否决 导致效率低下 影响统治集团意志有效贯彻（写出四点即得 8分） 试题分析：（ 1）本题考查获取材料信息、运用所学知识归纳材料信息的能力，第一小问依据材料一中权利法案的内容来归纳即可，从 “以国王权威停止法律或停止法律实施之僭越权力，
39、为非法权力 ”可得出限制了国王的立法权，从“借口国王特权，为国王而 征收，或供国王使用而征收金钱，超出议会准许之时限或方式者，皆为非法 ”可得出限制了国王的征税权；从 “设立审理宗教事务之钦差法庭之指令，以及一切其他同类指令与法庭，皆为非法 ” 可得出限制了国王的司法权；从 “除经议会同意外，平时在本王国内征募或维持常备军，皆属违法 ” 可得出限制了国王的军事权；第二小问结合课本知识，从权利法案的影响来思考，可得出为君主立宪制确立奠定法律基础。 （ 2）本题考查运用所学知识分析历史问题的能力，评价历史问题注意辩证分析，积极方面：美国三权分立，实现了权力的制约与平衡，避免绝对权力出现，从而保障了
40、资产阶级民主制度；再从政治与经济的辩证关系来思考，可得出为美国长期稳定和发展打下坚实基础；消极方面，结合材料二中 “但在罗斯福新政的前期 ,最高法院与行政间则展开激烈的争吵。法官们 先后宣布新政的几个主要法令违宪 ,予以废止 ”的信息，可以看出有时会出现三权扯皮 ,以致相互否决，导致效率低下，影响统治集团意志有效贯彻。 考点：欧美代议制的确立与发展 英国君主立宪制的确立 权利法案；欧美代议制的确立与发展 美国共和制的确立 1787年宪法（三权分立） 对同一史实 ,不同史料可能有不同反映 ,探究历史应注意史料的适用性和局限性。阅读材料 ,回答问题。 材料一 电影我们热爱的家园是美国在 1950年
41、拍摄的一部宣传马歇尔计划的名作。影片描述了一个法国小镇的战后生活。最初 ,在二战中被摧毁的小镇难以摆脱战争的痛苦。直到获得美国的财政援助 ,儿童才回到了学校 ,工厂才恢复了生产 ,小镇居民才可以正常地购买食物。 材料二 漫画 “美国最新式战车 ”(下图 ,1947 年发表于苏联某杂志 ,图中俄文 “”意为 “财政贷款 ”) 结合材料一和材料二 ,分析电影和漫画的创作者对马歇尔计划的认识有何不同。他们的认识差异反映了当 时怎样的国际格局 (10分 ) 答案：不同 :电影的作者认为马歇尔计划有效地援助了西欧 ,帮助西欧迅速恢复经济 ,是肯定马歇尔计划； (4分 )漫画的作者则是认为马歇尔计划是用经
42、济的方式控制西欧 ,是谋求世界霸权的工具 ,否定了马歇尔计划。 (4分 ) 国际格局：东西方对峙的冷战格局。 (2分 ) 试题分析：本题考查获取材料信息、运用所学知识分析材料信息的能力，第一小问认识的不同，抓住从材料一中电影的创作者是美国和 “直到获得美国的财政援助 ,儿童才回到了学校 ,工厂才恢复了生产 ,小镇居民才可以正常地购买食物 ”的信息，可以看出电影的作 者肯定了马歇尔计划，认为马歇尔计划有效地援助了西欧 ,帮助西欧迅速恢复经济；再抓住材料二中漫画出自苏联的某杂志，以及漫画寓意，通过财政贷款，把西欧捆绑在美国新式战争中，并拉动战车前进，可以看出漫画的作者否定了马歇尔计划，认为马歇尔计划是用经济的方式控制西欧 ,是谋求世界霸权的工具。第二小问国际格局从美苏对马歇尔计划的看法上的差异，联系马歇尔计划推行的时代背景，可得出东西方对峙的冷战格局。 考点：第二次世界大战后世界政治格局的演变 美苏两极对峙格局的形成 冷战（马歇尔计划）
