1、2015届江苏沭阳县银河学校高三 12月月考历史试卷与答案（带解析） 选择题 孟子主张 “民贵君轻 ”，董仲舒主张 “君权神授 ”，黄宗羲认为君主是 “天下之大害 ”。对此，以下说法正确的是 A孟子、黄宗羲都否定了君主专制制度 B三种主张都与当时的社会状况密切相关 C三种主张都遭到当时统治集团的轻视 D三种主张都反映了社会转型时期的剧变 答案： B 试题分析：本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力。一定时期的思想是一定时期的政治经济发展的反映，所以答案：为 B项。孟子虽然提出 “民贵君轻 ”，但并未否定君主专制， A项错误；孟子主张 “民贵君轻 ”，是一种 “民本 ”思想而不是民主思想，在
2、当时并没有受到统治者重视，所以 C项错误；董仲舒生活于封建社会的早期，不是社会转型时期， D项错误。 考点：中国传统文化主流思想的演变 儒家思想 儒家思想的演进。 马丁 路德主张每个基督教徒都有权读圣经和理解圣经，人人都可以直接与上帝沟通。这种主张在当时的效果是 A将人们从宗教迷信中解放出来 B从神学的角度论证了人的自由和独立性 C动摇了上帝在人们心中的地位 D使君主和罗马教皇实现了权力上的平等 答案： B 试题分析：本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力。根据题中材料，马丁 路德认为每个基督教徒都有权读圣经和理解圣经、直接与上帝沟通，可以看出马丁路德并不反对宗教信仰，而是反对教会利用宗教
3、信仰来控制束缚人性等，故 A、 C 错； D材料中没有体现；材料体现了在宗教信仰过程中人与人、人与教会的平等，打破教会对人的束缚，故 B 正确。 考点：西方人文精神的起源与发展 宗教改革 宗教改革时期人文主义的含义。 一位法国思想家说： “圣经上声称，妇女触犯上帝遭到 惩罚，所以分娩时必遭痛苦。但是，母猪生崽的时候也无一个不痛，不知道它们为何事得罪了上帝呢 ”由此可以看出他的主张是 A虔诚信仰上帝 B反对盲目信仰 C实行三权分立 D妇女解放 答案： B 试题分析：本题主要考查学生正确解读材料和运用所学知识解决问题的能力。妇女触犯上帝遭到惩罚，所以分娩时必遭痛苦 ”之说是基于宗教的原罪说，只说人
4、是有罪的，并没有说猪等哺乳动也同样有罪，而其以猪生崽也会痛的事实置疑宗教说教，说明了思想家反对盲目信仰的观点。 A项与题意相背， C和 D项未从题干反映，所以本题选 B项。 考点：西 方人文精神的起源与发展 启蒙运动 启蒙思想。 清明上河图以写实的手法记录了宋代开封的繁荣景象。下列场景不可能在北宋出现的是 A王家锦帛铺当街而设 B刘三叔精装字画铺出售唐代名家字画 C驮运着丝绸、瓷器的骆驼正在出城 D杂剧西厢记在娱乐场所瓦子上演 答案： D 试题分析：本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力。本题解题的关键是抓住时间宋代，依据所学知识可知 A、 B、 C完全有可能出现在宋代的开封，而 D杂剧西
5、厢记是元代的，所以不可能在宋代开封出现，所以本题答案：选 D。 考点：古代中国的科学技术与文学艺术 艺术 元杂剧。 斯塔夫里阿诺斯写道： “工业所研究的实验室装备着昂贵的仪器、配备着对指定问题系统研究的训练有素的科学家，它们取代了孤独的发明者的阁楼和作坊。 ”他所描述的现象反映了 A科学与技术的紧密结合 B垄断促进科学技术进步 C经济全球化趋势的加剧 D国家全面干预科学研究 答案： A 试题分析：本题主要考查学生正确解读材料和运用所学知识解决问题的能力。由材料可知工业研究所实验室装备昂贵的仪器还有训练有素的科学家，结合所学知识可知此时科学与技术的紧密结合，所以本题答案：选 A,B、 C、 D与
6、材料不符。 考点：近代以来的科学技术 第二次工业革命时期的科学技术 第二次工业革命时期的科学技术的特点。 2011年 10月 5日苹果公司联合创始人、前行政总裁乔布斯逝世，走完他在“苹果 ”的天才之路。下图为苹果公司最初的 LOGO（牛顿在苹果树下看书）图片外框写着 “牛顿，一个永远孤独地航行在陌生思想海洋中的灵魂。 ”该公司作此选择最可能的理由是牛顿的经典力学理论 A首次将人置于世界和社会的中心 B使人类对微观世界的认识取得革命性进步 C深刻揭示了时间和空间的本质属性 D用数学方法精确描述了宇宙运行规律 答案： D 试题分析：本题主要考查学生正确解读材料和运用所学知识解决问题的能力。A是智者
7、学派普洛塔格拉的意义； B是普朗克提出量子论的意义； C是爱伊斯坦的相对论； D是牛顿的贡献，所以本题答案：选 D。 考点：近代以来的科学技术 物理学 牛顿。 对下列四个事件之间的关系表述最准确、最全面的一项是 资本主义萌芽 文艺复兴运动 新航路的开辟 宗教改革运动 答案： D 试题分析：本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力。资本主义萌芽的产生与发展是文艺复兴、宗教改革、新航路开辟的最根本的原因；文艺复兴为新航路的开辟和宗教改革解放了思想，奠定了思想基础。由此分析，答案：为D。 A、 B、 C三项均不符合史实。 考点：西方人文精神的起源与发展 文艺复兴 文艺复兴的原因和影响。 下图是公元
8、前 3世纪前后，古希腊的著名雕像维纳斯和中国秦朝的兵马俑。下列对两者的表述正确的是 A都展示了高超的 艺术水准 B都体现了人文精神 C都是在实行民主政治的基础上出现的 D都反映了当时阶级关系的实质 答案： A 试题分析：本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力。维纳斯寄寓了画家人文主义理想，兵马俑体现不出人文主义思想； B和 C项仅符合维纳斯，不符合兵马俑； D项仅符合兵马俑，不符合维纳斯。故选 A项。 考点：西方人文精神的起源与发展 人文主义的起源 人文主义。 德国女作家赫塔 缪勒获得诺贝尔文学奖。诺贝尔文学奖评审委员会称其“以诗歌的凝练和散文的率直，描写了失业人群的生活 ”。下列作品与评
9、审委 员会评述的文学特点属于同一风格的是 A西风颂 B唐璜 C战争与和平 D等待戈多 答案： C 试题分析：本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力。从材料 “率直 ”、“描写了失业人群的生活 ”可以判断该作者的写作风格是现实主义，选项 C也是现实主义风格。所以本题答案：选 C,A和 B是浪漫主义， D是现代主义风格。 考点： 19世纪以来的文学艺术 文学 现实主义。 2012年是农历的壬辰年 “龙年 ”，下图是 “龙年 ”剪纸画。对该画特征的描述不正确的是 A字体设计具有甲骨文的象形特征 B是绘画艺术与书法艺术的有机结合 C体现了中国画注重象征意义的风格 D可以反映文人画的发展和创新 答案
10、： D 试题分析：本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力。此图右半部分体现了象形特征、绘画艺术以及象征意义，所以本题中的 A、 B、 C表述正确；文人画注重诗意。图中没有体现诗意，所以 D不正确，本题答案：就选 D。 考点：古代中国的科学技术与文学艺术 艺术 剪纸。 1912年 5月，梁启超说： “若我国民而终不能行共和政治也，则亦终不能行君主立宪政治。 ”这表明 A中国应首先实行君主立宪制 B民主共和政治在中国根本行不通 C中国在实行何种政体方面存在分歧 D民主共和已成为时代的潮流 答案： D 试题分析：本题主要考查学生正确解读材料和运用所学知识解决问题的能力。“若我国民而终不能行共和政
11、治也，则亦终不能行君主立宪政治。 ”表明民国初年梁启超的思想由主张君主立宪到民主共和，表明辛亥革命后，民主共和成为时代的潮流。所以本题选 D,A、 B、 C与材料不符。 考点：近代中国思想解放的潮流 辛亥革命 民主共和。 “上师尧舜禹三代，外采东西强国，立行宪法，大开国会，以庶政与国民共之，行三权鼎立之制，则中国 之治强，可计日待也。 ”与材料所述思想一致的政治派别是 A洋务派 B资产阶级维新派 C资产阶级革命派 D清政府顽固派 答案： B 试题分析：本题主要考查学生正确解读材料和运用所学知识解决问题的能力。由题干中 “立行宪法，大开国会，以庶政与国民共之，行三权鼎立之制 ”可知是维新派的君主
12、立宪的思想主张，故 B项正确； A、 C、 D与题干不符。 考点：近代中国思想解放的潮流 维新变法 维新派的思想。 有人说： “古代西方什么都禁，就是不禁人的本能。中国什么都不禁，独独禁人的本能。 ”假如你同意他的观点，那么你的论据是 A人文主义民贵君轻 B因信称义天人感应 C人文主义 “存天理，灭人欲 ” D因信称义致良知 答案： C 试题分析：本题主要考查学生正确解读材料和运用所学知识解决问题的能力。人文主义和因信称义都重视并维护人的本能，都可以作为西方 “不禁人的本能 ”的依据。而民贵君轻、天人感应、致良知与 “禁本能 ”无关。因此 A、 B、 D均不符合题意。只有 “存天理、灭人欲 ”
13、最能体现 “禁本能 ”的观点。故选 C。 考点：中国传统文化主流思想的演变 儒家思想 宋明理学。 上海师范大学教授萧功秦教授指出，中国人中的世俗理性的最初觉醒，并不是 人权自由的启蒙意识，而是这种为民族生存而激发的以务实地摆脱危机为目标的避害趋利的意识。其中世俗理性的最初觉醒指的是 A明末清初的 “工商皆本 ”的意识 B魏源的 “师夷长技以制夷 ”的思想 C洋务运动的 “中体西用 ”的主张 D辛亥革命的民主共和的思想 答案： B 试题分析：本题主要考查学生正确解读材料和运用所学知识解决问题的能力。材料中 “中国人中的世俗理性的最初觉醒 ”指的是 “为民族生存而激发的以务实地摆脱危机为目标的避害
14、趋利意识 ”。鸦片战争中，英国侵略者的坚船利炮，使林则徐、魏源等清朝爱国官员，从 “天朝上国 ”的梦幻中惊醒，他们开始开眼看世界，萌发了向西方学习，寻求强国御侮之道的新思想，主张学习西方的科技以抵御西方的侵略，摆脱民族危机。故选 B。 A不符合题意， C和 D不是最初的觉醒。 考点：近代中国思想解放的潮流 新思想的萌发 魏源的 “师夷长技以制夷 ”的思想。 下列近代报刊中，将 归为同一类性质的理由最恰当的是 A同为近代以来中国人自己办的报刊 B同属于娱乐性为主的报刊 C都为政治运动制造舆论 D是不同时期政府的宣传舆论工具 答案： C 试题分析：本题以近代报刊的发展为切入点，考查近代报刊的功能。
15、民报是中国同盟会的机关报，通过宣传民主革命思想，有力地推动了资产阶级革命运动；时务报是宣传维新变法的主要报纸之一，推动了维新变法运动的发展，二者都是具有鲜明的政治色彩，因此 B项错误，故选 C。 A项错误，不是简单的报刊，因此并非最恰当的理由； D项错误，二者均不是政府创办的舆论宣传工具，而是变革的舆论阵地。 考点：中国近现代社会生活的变迁 大众传播媒体 报刊的功能。 改革开放以来，中国教育获得巨大发展，其体现在 第一次提出培养学生生活实践和创 造能力的理论 实行了九年制义务教育 完善了教育立法 形成初等、中等、高等三级教育体系 A B C D 答案： B 试题分析：本题主要考查学生运用所学知
16、识解决问题的能力。 是民国时期陶行知提出的。 所述内容实际上在民国时期即以出现。我国在 20世纪 80年代中期开始实施义务教育，颁布了一系列的教育法规，所以 是正确的。所以本题选 B,A、 C、 D说法错误。 考点：现代中国的文化与科技 人民教育事业 改革开放以来的教育。 新中国科技事业迅速发展的原因有 社会主义制度的确立 “文化大 革命 ”的推动 党和政府对科技发展的重视 科技工作者的贡献 A B C D 答案： D 试题分析：本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力。本题最佳解题方法是用排除法， “文化大革命 ”期间全国上下搞阶级斗争，中国科技事业严重受挫，大批科研机构被拆毁，科研队伍零
17、七八落，大部分科研工作陷入瘫痪，所以 应该排除掉，故 A、 B、 C不选，本题答案：选 D。 考点：现代中国的文化与科技 科学技术的发展 科学技术发展的原因。 说到人生追求，我们也许会吟诵 “独上高楼，望尽天涯路 ”， “长风破浪会有时，直挂云帆济沧海 ”、 “路漫漫其修远兮，吾将上下而求索 ”，这里依次引用的文学形式分别是 A楚辞、汉赋、唐诗 B楚辞、唐诗、宋词 C宋词、唐诗、楚辞 D唐诗、宋词、元曲 答案： C 试题分析：本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力。楚辞作为一种诗体，具有丰富的想象力，使作品带有想象丰富、文辞华美、风格绚丽的浪漫主义色彩，具有浓郁的地方色彩。楚辞的语句参差，
18、富有变化，常用语助词 “兮 ”、“些 ”等，并且结构一般比较宏大，篇幅一般比较长 。词，诗歌的一种。因是合乐的歌词，字句不等、形式较为为活泼等特点。根据词句文学成就反映的时代特征，进行回忆所反映的文学特色，进而判断其文学形式。第一句是出自晏殊的蝶恋花，是宋词的名句；第二句是李白的代表名句，代表了唐代诗歌的特色；第三句是战国诗人屈原的名句，句末带 “兮 ”，显然是楚辞体文学形式，故答案：为 C。 A、 B、 D说法错误。 考点：古代中国的科学技术与文化 文学 楚辞、唐诗、宋词。 李鸿章致总理衙门函： “日本君臣发愤为雄，选宗室及大臣子弟之聪秀者，往西国 (英、法 )制造厂师习各艺，又购制器之器，
19、在本 国制习 去年英人虚声恫吓，以兵临之，然英人所恃为攻城之利者，彼已分擅其长 而英人因无如之何也。 ”这表明李鸿章 A已找到强国御侮之道 B主张效法日本全盘西化 C决意严守祖制不动摇 D未找到中国落后的根源 答案： D 试题分析：本题主要考查学生正确解读材料和运用所学知识解决问题的能力。通过材料并结合所学知识不难发现，李鸿章只主张学习西方的科学技术，而中国落后的根源是落后的政治制度，李鸿章显然也的确未找到。所以本题选 D。A已找到强国御侮之道、 B主张效法日本全盘西化和 C决意严守祖制不动摇这三项显然都和李鸿章不吻合，都不能选。 考点：近代中国思想解放的潮流 洋务思想 李鸿章。 四库全书 总
20、目中说： “欧罗巴人天文推算之密，工匠制作之巧，实逾前古。其议论夸诈迁怪，亦为异端之尤。国朝节取其技能，而禁传其学术，具存深意。 ”在我国近代史上，在实践中直接运用和发展了这一论调的政治派别是 A地主阶级洋务派 B资产阶级改良派 C资产阶级革命派 D农民阶级 答案： A 试题分析：本题主要考查学生正确解读材料和运用所学知识解决问题的能力。由 “朝节取其技能，而禁传其学术，具存深意 ”可以看出这一论调是学习西方的技术但体制思想不变，依据所学知识洋务派主张中体西用直接运用了这一论调，所以本题选 A,B、 C、 D不符合题干要求。 考点：近代中国思想解放的潮流 洋务思想 中体西用。 综合题 要建立和
21、谐的社会秩序，就必须对人性有一个了解，阅读材料 材料一 孟子认为： “恻隐之心，人皆有之；羞恶之心，人皆有之；恭敬之心，人皆有之；是非之心，人皆有之。恻隐之心，仁也， 人皆有不忍人之心。先王有不忍人之心，斯有不忍人之政矣。 ” 材料二 “穿衣吃饭，即是人伦物理，除却穿衣吃饭，无论物矣。 ” 李蛰焚书 “夫私者，人之心也。人必有私，而后其心乃见；若无私，则无心欤。 ”（追求物质享受乃是） “秉赋之自然 ”， “各从所好，各驰所长 ”。 李贽藏书 材料三 美国政治家汉密尔顿认为： “如果人是天使，那就不需要政府了。如果是天使统治人，就不需要对政府有任何外来的或内在的限制了。 ”“人总是要追求其个人
22、私利的。要改变人性，就像要阻挡狂流一样困难。聪明的立法者应该巧妙地通过改变河道而对其加以引导，并在可能的情况下将其导向公共利益方面。 ” 回答问题 （ 1）根据材料一概括孟子的人性观是什么，为此他提出如何建立和谐社会？（ 4分） （ 2）根据材料二，概括李贽对人性的认识，并结合所学知识分析其产生的原因。（ 5分） （ 3）根据材料三并结合所学知识，指出汉密尔顿对人性的认识与主张是什么。其主张在美国 1787年宪法中如何体现的？（ 6分） 答案：（ 1）人性善。（ 2分）通过 “仁政 ”来建立和谐社会。（ 2分） （ 2）强调人的正当私欲，不能脱离基本的物质生活去空谈仁义道德。（ 3分） 原因：
23、商品经济的发展和资本主义萌芽的出现。（ 2分） （ 3）汉密尔顿认为，人性中有 “追求其个人私利的 ”的一面，主张通过法律对人性加以引导。（ 4分）美国 1787年宪法规定了三权分立的政治制度。（ 2分） 试题分析：第（ 1）题主要考查学生正确解读材料信息和运用所学知识解决问题能力。第一问由 “恻隐之心，人皆有之；羞恶之心，人皆有之；恭敬之心，人皆有之；是非之心，人皆有之。 ”并结合所学知识不难概括出孟子的人性观是性本善。第二问需要结合所学知识来回答，孟子发挥孔子的 “德治 ”思想，提出仁政的学说，并希望通过仁政来建立和谐社会。 第（ 2）题主要考查学生正确解读材料和分析概括能力。由材料二 “
24、穿衣吃饭，即是人伦物理 ”、 “秉赋之自然 ”， “各从所好，各驰所长 ”可以分析出李贽强调人的正 当私欲，反对空谈。第二问解答时要注意思想是政治和经济的反映。根据所学可知明中期商品经济发展，资本主义萌芽，李贽的思想正是这些经济现象的反映。 第（ 3）题第一问主要是正确解读材料，提取有效信息并且进行概括即可。从材料 “人总是要追求其个人私利的。要改变人性，就像要阻挡狂流一样困难 ”可以看出汉密尔顿的主张。第二问根据所学知识可知在美国宪法中汉密尔顿的这种主张主要是通过实行三权分立的原则进行实现的。 考点：中国传统文化主流思想的演变 儒家思想 孟子；中国传统文化主流思想的演变 明末清初的思想 李贽
25、；西方人文精神的起 源与发展 启蒙运动 三权分立的思想。 新文化运动除了宣传 “德先生 ”和 “赛先生 ”，还开始了一场道德伦理革命。阅读下列材料 材料一 吾国今日道德之根本问题，乃在革除昔日一本不易旧道德之观念，而建设今日因时制宜新道德之标准。就目前之情势观之，应规定者约有三事：（一）注重人道主义以平等博爱诸德实行之；（二）发达个人之制己心；（三）主张极端之自由思想。 吴康论吾国今日道德之根本问题 材料二 自西洋文明输入吾国，最初促吾人之觉悟者为学术，相形见绌，举国所知矣；其次为政治年来政象所证明已有不克守缺抱残之势。继 令以往，国人所怀疑莫决者 , 当为伦理问题。此而不能觉悟，则前之所谓觉
26、悟者，非彻底之觉悟，盖犹在惝恍迷离之境。吾敢断言曰：伦理的觉悟，为吾人最后之觉悟。 陈独秀吾人最后之觉悟 材料三 我们今日的环境，真是不幸极了：社会的种种组织，风俗，制度，都是过渡时代、 “青黄不接 ” 新文化未能完全产出，旧道德已宣告破产；使得国内的军政，民政，以及工商百业，都显出一种黯淡凋零的状态，比之欧洲黑暗时代，也差不多。 左立夫中学毕业生的切身问题） 回答问题 （ 1）据材料一，作者所说的 “旧道德观念 ”指的是什么？（ 1分 ）作者所提出的“新道德标准 ”的思想来源又是什么？（ 2分） （ 2）据材料二，概括近代中国人渐趋觉悟的发展阶段。（ 3分）结合新文化运动的背景，说明 “道德
27、伦理革命 ”出现的原因。（ 3分） （ 3）据材料三及所学知识，指出当时中国道德伦理建设存在的问题并分析其原因。 (6分 ) 答案：（ 1）儒家传统道德（或三纲五常）。（ 1分）西方资产阶级启蒙思想。（ 2分） （ 2）学术 政治 伦理（器物 制度 思想）（ 3分）资产阶级追求民主政治；尊孔复古逆流兴起；袁世凯复辟帝制。（ 3分） （ 3）除旧而未能立新；道德伦理规范混乱。（ 2 分）新文化运动存在过激倾向；社会政治黑暗、经济凋敝。（ 4分） 试题分析：第（ 1）题主要考查学生正确解读材料信息和运用所学知识解决问题能力。第一问需要结合所学知识，新文化运动提倡新道德，反对旧道德，这里主要是封建儒
28、家的伦理道德。第二问由 “而建设今日因时制宜新道德之标准。就目前之情势观之，应规定者约有三事：（一）注重人道主义以平等博爱诸德实行之；（二）发达个人之制己心；（三）主张极端之自由思想。 ”可以判断出新道德的所指。 第（ 2）题主要考查学生对材料的解读和概括能力。解题的关键是抓住关键词“最初促吾人之觉悟者 为学术 ”、 “其次为政治 ”“伦理的觉悟，为吾人最后之觉悟 ”。第二问结合所学知识从新文化运动的背景：政治上袁世凯复辟；思想上袁世凯樽空复古逆流；经济上资本主义进一步发展，资产阶级要求民主政治。 第（ 3）题要从 “当时中国道德伦理建设 ”这一角度，结合材料和新文化运动的局限性来分析。由 “
29、青黄不接 ” 新文化未能完全产出，旧道德已宣告破产 ”可以分析出除旧而未能立新；道德伦理规范混乱。由 “国内的军政，民政，以及工商百业，都显出一种黯淡凋零的状态，比之欧洲黑暗时代，也差不多 ”可以分析出社会政治黑暗、经济凋敝。 考点：近 代中国思想解放的潮流 新文化运动 提倡新道德，反对旧道德；近代中国思想解放的潮流 新文化运动 新文化运动背景；近代中国思想解放的潮流 新文化运动 新文化运动的局限。 思想的演进和技术的进步，深刻影响了人类文明的发展。阅读下列材料 材料一 人是一件多么了不起的杰作！多么高贵的理性！多么伟大的力量！多么优美的仪表！多么文雅的举动！在行为上多么像一个天使！在智慧上多
30、么像一个天神！宇宙的精华！万物的灵长！ 哈姆雷特中主人公哈姆雷特的 段独白 材料二 人生下来就是自由的，人可以说是自由的动物。那么，人民的自由 虽可以用法律加以保障，但它原是天所赐予的，为任何人所必不可少。如果有人不取这天所赐予的自由，那就是对天犯了大罪，对自己又是莫大的耻辱。 卢梭 材料三 在法国为行将到来的革命启发过人们的头脑的那些伟大人物，本身都是非常革命的。 材料四 当法国革命和拿破仑战争在欧洲大陆上造成血腥和暴力的悲剧时，在英国发生了一个变化，这个变化，使得围攻巴士底狱和滑铁卢战役在相形之下似乎无足轻重了。 全部近代历史上没有别的事件曾更惊人地影响了普通人的生活。 （美）海斯世界史
31、回答问题 （ 1）材料一、二分别反映了欧洲 历史上哪两次思想解放运动？（ 2分） （ 2）材料一所反映的人文主义精神的核心内容是什么？材料二中对 “人 ”的认识有何新的发展？（ 4分） （ 3）材料三中所说的伟大人物有哪些？（ 3分）这些人物提出的一系列思想原则极大地推动了人类社会的进步，这些原则有哪些？（ 2分） （ 4）材料四中所说的 “这个变化 ”是指什么？（ 1分）写出这次变化中 “惊人地影响了普通人的生活 ”的三件事例。（ 3分） 答案：（ 1）文艺复兴（ 1分），启蒙运动（ 1分） （ 2）肯定人，突出人的价值和地位（ 2分）。人是自由的，自由是天赋人权，并由法律保障（ 2分）。
32、（ 3）伏尔泰、卢梭、孟德斯鸠（ 3分）。天赋人权、自由平等、三权分立、社会契约、人民主权、民主与法制。（任意 2点， 2分） （ 4）工业革命（ 1分）。改良蒸汽机、汽船、蒸汽机车的发明和应用等（ 3分）。 试题分析：第（ 1）题主要考查学生正确解读材料信息和运用所学知识解决问题能力。材料一反映了近代欧洲历史上第一次思想解放运动 -文艺复兴。材料二反映了近代欧洲历史上第二次思想解放运动 -启蒙运动。解答此文可以结合材料的内容解读，材料一主要强调人的价值，人文主义，是文艺复兴的旗帜；材料二主要是主张天赋人 权、自由与法治，是启蒙运动时期的思想主张。 第（ 2）题主要考查学生运用所学知识解决问题
33、的能力。哈姆雷特是英国杰出的文艺复兴代表人物莎士比亚的代表作，所反映的人文主义精神的核心内容当然是肯定人，肯定人性，突出人的价值和人在社会活动中的地位作用。第二问从材料中 “人生下来就是自由的，人可以说是自由的动物。那么，人民的自由虽可以用法律加以保障，但它原是天所赐予的， ”进行概括即可。 第（ 3）题主要考查学生正确解读材料信息和运用所学知识解决问题能力。根据材料和所学知识可以判断出本题考查法国的启蒙运动。第一问只需结 合所学打出法国的启蒙思想家伏尔泰、卢梭、孟德斯鸠即可。第二问结合所学知识从这几位启蒙思想家对未来社会提出的主要主张这个角度回答即可。 第（ 4）题主要考查学生时间的把握及运
34、用所学知识解决问题的能力。 “当法国革命和拿破仑战争在欧洲大陆上造成血腥和暴力的悲剧时， ”也就是 18世纪后期到 19世纪初期，依据所学知识不难分析出此时的英国率先开展了工业革命。第二问只需结合所学知识列举第一次工业革命的三件发明成就即可。 考点：西方人文精神的起源与发展 文艺复兴 文艺复兴时期的人文主义；西方人文精神的起源与发展 启蒙运动 启蒙 运动时期的人文主义；近代以来的科学技术 工业革命 工业革命的发明成就。 阅读下列材料： 材料一 江泽民说： “毛泽东最伟大的历史功绩，是把马克思列宁主义基本原理同中国革命和建设的具体实际结合起来，领导党和人民找到一条新民主主义革命的正确道路，完成反
35、帝反封建的任务，结束中国半殖民地半封建社会的历史，建立中华人民共和国，建立社会主义制度。接着又从中国实际出发，开始探索社会主义建设的道路。 ” -中国军网 材料二 计划多一点，还是市场多一点，不是社会主义与资本主义的本质区别。计划经济不等于社会主义，资本主义也有 计划；市场经济不等于资本主义，社会主义也有市场。计划和市场都是经济手段。社会主义的本质，是解放生产力，发展生产力，消灭剥削，消除两极分化，最终达到共同富裕 -1992年初南方谈话 回答问题 （ 1） 20世纪马克思主义与中国实际相结合的第一次、第二次飞跃的理论成果分别是什么？有何共同点？（ 4分） （ 2）根据材料一并结合所学知识回答
36、：毛泽东领导党和人民找到的一条新民主主义革命的正确道路是什么？（ 2分）发表的论著有哪些？（ 3分） （ 3）根据材料二并结合所学知识回答：材料二的基本思想是什么？（ 2分）包含什么原则 ？（ 2分）在我党历史上的突出贡献是什么？（ 2分） 答案：（ 1）毛泽东思想、邓小平理论（ 2分），共同点：马克思主义和中国实际相结合产物；精髓是实事求是；中共集体智慧结晶。（任两点 2分） （ 2）农村包围城市，武装夺取政权（ 2分），中国的红色政权为什么能够存在井冈山的斗争星星之火，可以燎原（ 3分） （ 3）基本思想：社会主义的本质是解放和发展生产力，以达到共同富裕 ，计划和市场是经济手段，都可为社会
37、主义服务。（ 2分）原则：坚持生产力决定生产关系的原则和实事求是的原则。（ 2分）贡献：冲破了教条主义束缚，解放了思想，指明了建立社会主义市场经济体制的改革方向。（ 2分） 试题分析：第（ 1）题主要考查学生运用所学知识解决问题能力。第一问只需结合所学知识就可答出马克思主义与中国实际相结合的第一次、第二次飞跃的理论成果。第二问结合所学知识两者都是从中国的实际出发，实事求是，两者都是党的领导集体的智慧结晶两个角度组织回答即可。 第（ 2）题主要考查学生对历史基础知识的记忆能力，难度较低。依据所学知识可知毛泽东在土地革命时期逐渐的提出了农村包围城市，武装夺取政权的道路。在农村建立革命根据地，进行根据地建设。发表的论著可以结合所学知识进行回答有中国的红色政权为什么能够存在井冈山的斗争星星之火，可以燎原。 第（ 3）题主要考查学生正确解读材料和概括材料的能力。材料二主要是论述了计划和市场的关系和中国社会主义的本质的问题。是以实事求是为基本的原则的。依据所学可知邓小平的论述，极大地解放了人民的思想，使人民冲破了计划经济崇拜，根据邓小平的 论述，党的十四大确立了经济体制改革的目标。 考点： 20世纪以来中国重大思想理论成果 毛泽东思想 工农武装割据理论；20世纪以来中国重大思想理论成果 邓小平理论 南方谈话。
