1、2012届中考语文古诗词赏析专题复习检测试卷与答案 6 诗歌鉴赏 (2010 云南省红河哈尼族、彝族自治州， 9， 3分 ) 阅读下面这首诗，然后回答问题。 钱塘湖春行 白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才有没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 诗中最能突出诗人感情的一个词语是 ： 。 (1分 ) 请选了 下列说法有误的一项是 ( )(2分 ) A首联交代了踏春的去处，简洁明快地勾勒了西湖早春的轮廓。 B颔联抓住了 争 、 啄 两个动词，描绘了一幅早莺争暖、新燕啄泥的画面。 C颈联用 没马蹄 写出了西子湖畔春草深密、绿色醉人的
2、景象。 D尾联直抒胸臆，表达了诗人春行钱塘湖的喜悦心情。 答案： 最爱 。 (1分 ) C(2分 ) 【小题 1】此题考查学生对诗歌的理解和把握，注意品味诗中流露出的情感并把握关键词语的含义。 【小题 2】此题考查与诗歌的理解和把握，品味语言，从 “浅草才有没马蹄 ”一句中可以得出路上浅浅绿草，仅能把马蹄遮盖。故选 C (2010 云南省曲靖市 ， 10， 3分 ) 阅读下面这首诗，然后回答问题。 渡荆门 送别 李白 渡远荆门外 .来从楚国游， 山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。 仍怜故乡水，万里送行舟。 (1)请写出表达作者思想感情的句子。 (1分 ) (2)山随平野尽，江入
3、大荒流 一联，历来被人们称道。请任选一个角度进行赏析。 (2分 ) 答案： (1)(1分 ) 仍怜故乡水，万里送行舟。 (2)(2分 ) 答题示例： 绘意境：苍莽起伏的山峦随着平原旷野的延伸。渐渐消失得无影无踪， 一泻千里的长江水奔赴茫茫无际的辽阔平原。作者为我们展示了一幅气势磅礴的万里长江图。 赏字词： 随 表现 出群山与平野的位置逐渐变换、推移，写出空间感和流动感： 入 渲染出江水奔流的磅礴气势，展示了诗人的广阔胸襟。 品技巧：运用了借景抒情的方法，抒发了作者初出荆门时的喜悦、激动的心情。更是诗人开阔的胸怀，开朗的心境和蓬勃朝气的形象写照。 (2010 河北省，一， 5分 ) 阅读下面这首
4、唐诗，回答问题。 (5 分 ) 酬乐天扬州初逢席上见赠 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 【小题 1】 .这首诗的作者是 ;标题中的 乐天 是指诗人 。 (2 分 ) 【小题 2】 .用 /划分下面诗句的朗读节奏。 (每句只划一处 )(1 分 ) 巴 山 楚 水 凄 凉 地，二 十 三 年 弃 置 身。 【小题 3】 .这首诗的颈联蕴涵了什么哲理 (2 分 ) 答案： 【小题 1】刘禹锡 白居易 【小题 1】巴山楚水 /凄凉地，二十三年 /弃置身。 【小题 1】蕴涵了新事物必将代替旧事物的哲理
5、。 (2010 上海市，二， 4分 ) 阅读下面的诗，完成问题 望洞庭湖赠张丞相 孟浩然 八月湖水平，涵虚混太清。 气蒸云梦泽，波撼岳阳城。 欲济无舟楫，端居耻圣明。 坐观垂钓者，徒有羡鱼情。 【小题 1】、诗中 太清 的意思是 。 (2分 ) 【小题 2】、下列理解正确的一项是 (2分 ) A 八月湖水平 写出了洞庭湖的水面平静。 B 波撼岳阳城 描写了岳阳城摇摇欲坠的景象。 C后两联表达了作者寄情山水、归隐田园的愿望。 D全诗委婉表达了作者希望一展才华的政治抱负。 答案： 【小题 1】天空 【小题 1】 D (2010 四川省泸州市 B卷，二， 6分 ) 诗词品读 阅读下面一首词，按要求答
6、题。 春光好 欧阳炯 天初暖，日初长，好春 光。万汇此时皆得意，竞芬芳。 笋迸苔钱嫩绿，花偎雪坞浓香。谁把金丝裁剪却，挂斜阳 注释：雪坞 -背阳处尚未消融的雪坡。 【小题 1】 .词人笔下的初春有什么特点 作者借此抒发了怎样的感情 (3分 ) 【小题 2】 笋迸苔钱嫩绿，花偎雪坞浓香 中 迸 偎 两字极妙，请任选其一简要分析。 (3分 ) 答案： 【小题 1】阳光 (或天气 )温暖，花儿芬芳，万物充满勃勃生机。 (勃勃生机 必答，1 分，其他任意答出 1 点得 1 分 )表达了诗人对春天自然万物的热爱和欣喜之情。(1分 )(共 3分 ) 【小题 1】 迸 字突出了笋急于破土而出的冲 劲 (2分
7、 )和强劲的生命力。 (1分 )。偎 字用拟人手法， (1分 )写出了花的娇美。 (2分 )(共 3分 ) (2010 江苏省连云港市，二 (1)， 5分 ) 阅读下面诗 (词 )句，完成问题。 (5分 ) 我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。 (李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 ) 无言独上西楼，月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。 (李煜相见欢 ) 今夜月明人尽望，不知秋思落谁家 (王建十五夜望月 ) 【小题 1】 .在中国古典诗词中，月亮是极具文化内涵的典型意象。请分别说出以上诗 (词 )句中，作者借 月亮 表达的思想感情 。 (3分 ) 【小题 2】 .请任选一句分析其表达技巧。 (2分 ) 答案：
8、【小题 1】李白诗借月亮表达了对友人的思念与关切之情。 (1分 ) 李煜词借月亮表达了离愁。 (1分 ) 王建 诗借月亮表达了对故乡亲人的怀念之情。 (1分 ) 【小题 1】李白诗用拟人手法，把本来无知无情的明月，变成了一个了解自己的知心人。 李煜词用比喻手法，以 钩 喻月之形，营造了凄清冷寂的氛围。 王建诗用夸张手法，推己及人，扩大了望月者的范围。 (任选一句作答，手法 1分，分析 1分，意思对即可。 ) 【小题 1】此题考查学生对诗歌的理解和把握，注意品味诗中流露出的情感并把握关键词语的含义。 【小题 2】此题考查与诗歌的表达方式与修辞手法有关。表达方式有，叙述、描写、说明、议论、抒情，特
9、别是描写中又分为人物描写、景物描写和带综合性的场面描写。而人物描写还可细分为语言描写、动作描写、心理描写、肖像描写和细节描写，描写的作用是使文章生动、形象、感人。抒情的运用，能增强文章的感染力，突出文章的中心。 考试中考的较多的多的是比喻、拟人、夸张、排比，比喻的作用有三：一是使深奥的道理浅显化，帮人加深体味；二是使抽象的事物具体化， 叫人便于接受；三是使概括的东西形象化，给人鲜明的印象。拟人的作用是可以使读者不仅对所表达的事物产生鲜明的印象，而且感受到作者对该事物的强烈感情，运用拟人表现喜爱的事物，可以把它写得栩栩如生，使人倍感亲切自然；表现憎恨的事物，可以把它写得丑态毕露，给人以强烈的厌恶
10、感。夸张的作用是可以深刻地表现作者对事物的鲜明的感情态度，从而引起读者的强烈共鸣；通过对事物的形象渲染，可以引起人们丰富的想象，有利于突出事物的本质和特征。排比的作用在于能突出文章的中心，表达强烈奔放的情感，增强语言的气势；是提高表达效果的重要环节。 结合语境具体分析即可。 (2010 贵州省毕节市，二 (1)， 8分 ) 诗歌鉴赏： (甲 )左迁至蓝关示侄孙湘 (乙 )酬乐天扬州初逢席上见赠 【唐】韩愈 【唐】刘禹锡 一封朝奏九重天，夕贬潮阳路八千。 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年 ! 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 云横秦岭家何在 雪拥蓝关马不前。 沉舟
11、侧畔千帆过，病树前头万木春。 知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 (1)(甲 )诗中 左迁 的意思是 ;请概括 (甲 )诗首联的意思： _。 (乙 )诗中怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人 两句诗运用了典故，涉及到的两个人物分别是 和 。 (4分 ) (2)请你简要分析 (甲 )(乙 )诗在情感方面的异同。 (4分 ) 答案： (1).贬官 ;朝奏夕贬 ;向秀 ;王质。 (4分 ) (2).相同点：两首诗都表现了被贬官之后凄楚难言的激愤之情。 不同点： (甲 )诗语虽悲酸，却悲中有壮，表现了 为除弊事 而 不惜残年 的坚强意志 ;(乙 )诗表现诗人对世事变迁和仕宦升
12、沉的豁达乐观的胸襟。 (4分 ) 【小题 1】此题考查学生对诗歌的理解和把握，注意品味诗 中流露出的情感，把握关键词语的含义，还需识记古诗词中所用典故涉及到的人物。 【小题 2】此题考查与诗歌的主题有关，注意品味诗中字里行间流露出的情感， (2010 湖南省娄底市，二， 4分 ) 诗词鉴赏 破 阵 子 为陈同甫作壮词以寄之 辛弃疾 醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。 马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生 ! (1)这词首融 与 于一体，富于浪漫色彩。 (2分 ) (2)这首词抒发了作者什么样的思想感情 (2分 ) 答案：
13、(1) 梦幻 (梦境、理想 )(1分 )现实 (1分 ) (2)抒发了作者抗敌报国、建功立业的爱国情感 (1分 )和报国无门、壮志未酬的悲愤 (1分 )。 【小题 1】此题考查学生对诗歌的理解和把握，注意品味诗中流露出的情感并把握关键词语的含义。 【小题 2】此题考查与诗歌的主题有关，品味语言，从 “醉里挑灯看剑，梦回吹角连营 ” 一句中可以得出作者报国无门、壮志未酬的悲愤。从 “了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生 ”一句中可以得出作者抗敌报国、建功立业的爱国情感 (2010 湖南省株洲市，三 , 4分 ) 诗词鉴赏 小 松 唐 杜荀鹤 自小刺头深草里，而今渐觉出蓬蒿。 时人 不识凌云
14、 木，直待凌云始道 高。 注释 时人：指普通的人。 凌云：直冲云霄。 始道：才说。 (1)刺头 准确地勾勒出小松的外形特点，也写出了小松 的精神。 (2)联系韩愈的马说，诗中 时人不识凌云木 意为时人不识 。 答案： (1)顽强不屈或自强不息等。 (2)人才 【小题 1】此题考查学生对诗歌的理解和把握，注意品味诗中流露出的情感并把握关键词语的含义。 【小题 2】此题考查与诗歌的主题有关，结合马说的主题，品味语言。 (2010 陕西省，三 (4)， 4分 ) 阅读下边的文字完成下题 农家望晴 雍裕之 尝闻秦地西风雨，为问西风早晚回 白发老农如鹤立，麦场高处望云开。 【小题 1】 .第三句运用了什么修辞方法，有什么表达效果 【小题 2】 .在农家望晴和观 麦中两位诗人抒发思想感情有什么相同点 答案： 【小题 1】 如鹤立 比喻白发老农持久，执着的站立姿态，形象的表现了他希望天晴的迫切心情 【小题 1】对劳动人们的深切同情
