1、2011届江西省临川一中初三上学期第三次月考语文卷 选择题 下列字形和加点字的注音全部正确的一项是（ ） A睿（ ru）智脚踝（ hui） 强聒（ gu）孜孜不倦 B抽噎（ y）汲（ x）取旁骛（ w）无与伦比 C谮（ zn）害藻（ zo）饰枘（ ru）凿格物志知 D陨 (shn)落狡黠（ xi）栈（ zhn）桥 脑羞成怒 答案： A 下列句子中划线词语运用有误的一项是 ( ）（ 2分） A圣诞节前夕，大大小小商场里的圣诞节彩饰真是五彩缤纷，令孩子们 流连忘返 。 B 2010年上海世博会吉祥物，将于近日在上海大舞台举行的晚会上 水落石出 。 C首次来京的台湾亲民党主席宋楚瑜连连感叹北京 气象
2、万千 ，取得的成就了不起。 D让幼儿园的孩子提前学习小学课程的 揠苗助长 式做法，已受到许多有识之士的批评 答案： B 下列各句中没有语病的一句是（ ）（ 2分） A美国三大汽车公司的首席执行官对媒体日前先后表示将自动减薪。 B炎热的酷暑，在浓荫密布的树下乘凉，的确是一件乐事。 C “神舟七号 ”载人航天飞行的圆满成功，是我国航天发展史上的又一座里程碑。 D通过这次上岗前的集中培训，使他们的专业技能得到了很大的提升。 答案： C A语序不当，日前先后向媒体； B炎热的酷暑，语义重复； D介词滥用，造成无主语 下面语句的顺序排列恰当的一项是（ ）（ 2分） 窗子和门的根本分别，决不仅仅是有没有人
3、进来出去。 我们都知道，门和窗有不同的作用。 窗子有时也可作为进出口用，譬如，小偷或小说里幽会的情人就喜欢爬窗子。 譬如从赏春一事来看，我们不妨这样说：有了门，我们可以出去；有了窗，我们可以不必出去。 当然，门是造了让人出进的。 A B C D 答案： D 现代文阅读 阅读下文，完成第下列各题。 (17分 ) 闲读梧桐 余秋雨 梧桐就在我们住的那幢楼的前面，在花圃和草地的中央，在曲径通幽的那个拐弯口，整日整夜地与我们对视。 它要比别处的其它树大出许多，足有合抱之粗，如一位 “伟丈夫 ”，向空中伸展；又橡一位矜持的少女，繁茂的叶子如长发，披肩掩面，甚至遮住了整个身躯。我猜想，当初它的身边定然有许
4、多的树苗和它并肩成长，后来，或许因为环境规划需要，被砍伐了；或许就是它本身的素质好，顽强地坚持下来。它从从容容地走过岁月的风雨，高大起来了。闲来临窗读树已成为我生活中的一部分了。 某日，母亲从北方来信：寒朝来了，注意保暖御寒。入夜，便加了一床被子。果然，夜半有呼风啸雨紧叩窗棂。我从酣梦里惊醒，听到那冷雨滴落空队如原始的打击乐。于是无眠，想起家 信，想起母亲说起的家谱，想起外祖父风雨如晦的际遇。外祖父是地方上知名的教育家，一生两袖清风献给桑梓教育事业，放弃了几次外聘高就的机会。然而，在那史无前例的岁月里，他不愿屈从于非人的折磨，在一个冷雨的冬夜，饮恨自尽。我无缘见到他老人家，只是从小舅家读到一张
5、黑色镜框里肃然的面容。我不敢说画师的技艺有多高，只是坚信那双眼睛是传了神的。每次站在它跟前，总有一种情思嬗传于我，冥冥之中，与我的心灵默默碰撞。 浮想联翩，伴以风雨大作，了无睡意，就独自披衣临窗。夜如墨染，顷刻间我也融入这浓稠的夜色中了。惊奇地发现从边竟有几 颗寒星眨巴着瞌睡的眼！先前原是错觉，根本就没有下雨，只有风，粗暴狂虐的北风。这时，最让我 “心有戚戚 ”的便是不远处的那株梧桐了。只能依稀看到它黛青色的轮廓，承受着一份天边的苍凉。阵风过处，是叶叶枝枝互相簇拥颤起的呼号，时而像俄罗斯民谣，时而像若有若无的诗歌。不知怎的，外祖父的遗像又蓦然浮上眼帘，似与这株沉默的梧桐有种无法言喻的契合。不求
6、巨臂擎天的闻达，但也有荫庇一方的坦荡。 次日醒来，红日满窗，竟是大晴。 惦念的是那一树黄叶，推开窗棂，读到的树，竟是一个显山露水的甲骨文字。没有昨天那遮天蔽日的叶子，剩下的是虬 树挺干。我的心像是被谁搁上了一块沉重的冰，无法再幻作一只鸟，向那棵树飞去了。这一夜的风呵，就凋零了满树的生命！而风又亲你其何，坠落的终要坠落，无须挽留，你还有一身傲骨与春天之前的整个冬季抗争！ 于是，我读懂了梧桐的落漠。不是慨叹韶华流逝的漠然，不是哀怨人潮人海中的孤寂，而是一种禅意，一种宁静和虚空的玄奥。服从自然又抗衡自然，洞悉自然又糊涂自然，任风雕雨蚀，四季轮回，日月如晦，花开花落，好一种从容淡泊的大度！不禁又感慨起
7、外祖父的英年早逝，悲哀他屈从天命的无奈、悲哀起那个年代里的人们。 又是一阵熟悉的树叶婆娑的 沙沙声响，亲切地叩击着耳鼓。俯目望去，一个红衣女孩雀跃在那黄叶覆盖的小径，那模样似乎每一片叶子都在为她青春的步履伴奏。此刻，我的窗台上，扑进一阙蓬松的阳光，洒在案前昨夜未曾合上的一卷旧书上。 【小题 1】我三次 “临窗读树 ”， “梧桐 ”的外形以及我对梧桐的印象各是怎样的？请简要概括（ 6分） 第一次 第二次 第三次 “梧桐 ”的外形 我对梧桐的印象 【小题 2】同样是遭遇风雨，外祖父和梧桐的抉择有什么不同？作者对他们的情感各是怎样的？ （ 6分） （ 1）外祖父的抉择： 梧桐的抉择： （ 2）对外祖
8、父的情感： 对梧桐的情感： 【小题 3】写一段包含下列关键词的优美文字，表达你对文章结尾自然段的理解（ 3分） 自然 生命 青春 阳光 【小题 4】大量运用短句，恰当运用修辞是这篇文章语言运用上较突出的特点，试举例分析其语言表达效果（ 2分） 答案： 【小题 1】第一次第二次第三次 “梧桐 ”的外形躯干粗大伸展叶子繁茂黛青色的轮廓 虬树挺干 叶叶枝枝簇拥颤起 我对梧桐的印象 顽强从容高大 沉默不求闻达坦荡 一身傲骨 【小题 1】（ 1）外祖父的抉择：不屈于折磨，饮恨自尽，无奈地屈从天命 梧桐的抉择：任风雕雨 蚀从容淡薄 （ 2）对外祖父的情感 悲哀（可悲） 对梧桐的情感：钦佩（敬佩 佩服等）
9、【小题 1】语言流畅即可。示例：自然界的风雨虽然吹落了梧桐的叶子，但动摇不了它的枝干，梧桐生命依旧，宛如青春少女迎着阳光奔向未来。 【小题 1】（ 2分）只要分析合理、语言流畅即可。 【小题 1】我三次 “临窗读树 ”， “梧桐 ”的外形以及我对梧桐的印象各是怎样的？请简要概括 此题非常简单，仔细阅读文章，就能把三次的印象在原文中找出。 【小题 1】同样是遭遇风雨，外祖父和梧桐的抉择有什么不同？作者对他们的情感各是怎样的？ 此题考查学生对课文的理解和把握，字里行间饱含着作者的情感。同样地遭遇，不同的选择。流露着作者不同的情感。 【小题 1】写一段包含下列关键词的优美文字，表达你对文章结尾自然段
10、的理解。 此题考查学生理解创新能力，此段的情感是与上文一致的，需要注意的是用上“自然、生命 青春、阳光 ”四个词语。 【小题 1】大量运用短句，恰当运用修辞是这篇文章语言运用上较突出的特点，试举例分析其语言表达效果 此题考查运用短句和运用修辞的作用 ， 得最多的是比喻、拟人、夸张、排比，比喻的作用有三：一是使深奥的道理浅显化，帮人加深体味；二是使抽象的事物具体化，叫人便于接受；三是使概括的东西形象化，给人鲜明的印象。拟人的作用是可以使读者不仅对所表达的事物产生鲜明的印象，而且感受到作者对该事物的强烈感情，运用拟人表现喜爱的事物，可以把它写得栩栩如生，使人倍感亲切自然；表现憎恨的事物，可以把它写
11、得丑态毕露，给人以强烈的厌恶感。夸张的作用是可以深刻地表现作者对事物的鲜明的感情态度，从而引起读者的强烈共鸣；通过对事物的形象渲染，可以引起人们丰富的想象，有利于突出 事物的本质和特征。排比的作用在于能突出文章的中心，表达强烈奔放的情感，增强语言的气势；是提高表达效果的重要环节。还有叠词、短句使用，使文章富有节奏感，具有音韵美，读起来朗朗上口。注意结合文中的语句。答案：不唯一，言之成文即可。 阅读下文，完成第下列各题。 (13分 ) 森林、海洋和湿地是地球上三类重要的生态系统。湿地是指天然和人工、常久或暂时性的沼泽地、湿源、泥炭地或水域地带，带有或静止或流动、或为淡水、半咸水、或咸水水体者，包
12、括低潮时水深不超过 6米的水域。湿地的价值表现在它是许多化学物质、生物物种和基因的源 、汇和库。 湿地与人类的生存、繁衍、发展息息相关，是自然界最富生物多样性的生态景观和人类最重要的生存环境之一，它不仅为人类的生产、生活提供多种资源，而且具有巨大的环境功效，在抵御洪水、调节径流、蓄洪防旱、控制污染、调节气候、控制土壤侵蚀、促淤造陆、美化环境等方面都具有其他系统不可替代的作用。它通过生态过程为人类提供淡水资源、粮食、肉类、鱼类、药材、能源以及多种工业原料等生态系统产品。此外，湿地丰富秀丽的自然风光，使它成为人们观光旅游的好地方，并且具有美学价值。同时，湿地还具有教育和科研价值，复杂的湿地生态 系
13、统、丰富的动植物群落、珍贵的濒危物种等，在自然科学教育和研究中都具有十分重要的作用。有些湿地还保留了具有宝贵历史价值的文化遗址，是历史文化研究的重要场所。因此，湿地这些综合功能从来都是人类发展和社会进步的环境及物质基础。 据专家测算，仅占地球陆地生态系统总面积 6的湿地生态系统，每年提供的生态服务价值约占陆地生态系统生态服务总价值的 45左右；仅占地球表面积 l的淡水湿地，生活在其中的物种却占到了全球物种总量的 40以上。 我国的湿地生境类型众多，其间生长着多种多样的生物物种，不仅数量多，而且有很多属 中国特有，具有重大的科研价值和经济价值。据初步统计，中国湿地植被约有 101科，在高等植物中
14、属濒危种类的有 100多种。中国的内陆湿地约有高等植物 1548种、高等动物 1500多种。中国有淡水鱼类 770多种或亚种，其中包括许多洄游鱼类，它们都需借助湿地系统提供的特殊环境产卵繁殖。中国湿地的鸟类种类繁多，在亚洲 57种濒危鸟类中，中国湿地内就有 31种，占 54；全世界雁鸭类有 166种，中国湿地中就有 50种，占 30；全世界鹤类有 15 种，中国仅记录到的就有 9 种；此外，还有许多是属于跨国迁徙的鸟类。 在中国湿地中， 还有 一些是世界某些鸟类唯一的越冬地或迁徙的必经之地，在鄱阳湖越冬的白鹤就占世界白鹤总数的 95以上 。鄱阳湖自然保护区位于江西省北部，面积为 22400公顷
15、，是 1992年我国第一批列入湿地公约国际重要湿地名录的中国湿地之一。该湖区受修河水系和赣江水系影响，枯水期保护区水落滩出，形成草洲河滩与 9个独立的湖泊；丰水期 9个湖泊融为一体，形成鄱阳湖水一片汪洋。该区已记录到湖泊浮游植物有 54科，水生维管束植物38科 102种。该地是迁徙水禽极其重要的越冬地，保护区共有鸟类近 250种，其中水禽 108种，主要水禽有白鹤、白鹳、 天鹅等多种雁鸭类。湖泊中有百余种鱼类，其中不乏商用鱼类。据 1998年冬季的观测，在这里越冬的候鸟近 10万只，其中白鹤 1500多只、白枕鹤 1000多只、小天鹅 2000多只、白琵鹭 2000多只、雁鸭类 3万多只。 （
16、 6作为我国的首都，北京也有很多湿地资源。北京市的湿地资源分为天然河流和人工库塘、湖泊 2种类型。其中天然河流湿地占 3 5万公顷：北京有大小河流 200余条，分属于永定河、潮白河、北运河、蓟运河和大清河，河流面积合计 5000公顷左右。人工库塘、湖泊湿地有 1 5万公顷，但目前保存典型的芦苇、香蒲沼泽湿地很少， 面积较大的仅有顺义汉石桥、延庆野鸭湖、门头沟三家店等处，约有 2000公顷左右。 （ 7）正是有了这些湿地的存在，才使得自然环境如此的丰富多彩，人们也因为有了湿地的存在免遭很多灾难。希望人们能善待湿地，因为那也是善待人类本身。 摘自百科知识 2009/3/下 【小题 1】下列推断不符
17、合文意的一项（ ）（ 3分） A 湿地是地球上三类重要的生态系统之一。 B 河流 湖泊 水库 稻田 以及退潮时水深不超过 6米的海水区都属于湿地。 C 根据湿地的作用，我们也可以说湿地是 “气候调节器 ”。 D 湿地与人类的生存、繁衍、发展 息息相关，其价值远高于陆地。 【小题 2】概括文章第 段内容（ 2分） 【小题 3】下列对鄱阳湖自然保护区说明不正确的一项（ ）（ 2分） 、鄱阳湖自然保护区是列入国际重要湿地名录的中国湿地之一。 B 鄱阳湖自然保护区枯水期和丰水期形态的不同是受修河水系和赣江水系影响； 、鄱阳湖自然保护区是世界鸟类唯一的越冬地越冬地，在那越冬的白鹤占世界白鹤总数的 95以
18、上。 、鄱阳湖自然保护区有水禽 108种，主要包括白鹤、白鹳、天鹅等多种雁鸭类。 【小题 4】北京的湿地资源有 和 两种类型。（ 2分） 【小题 5】为介绍我国 湿地的鸟类，文中集中运用了两组数据，请分别指出所在的自然段，并说说这两组数据各说明了什么？（ 3分） 第一组 第 自然段 说明了 第二组 第 自然段 说明了 答案： 【小题 1】 D 【小题 1】我国的湿地生境类型众多，其间生长着多种多样的生物物种，不仅数量多，而且有很多属中国特有，具有重大的科研价值和经济价值。 【小题 1】 C 【小题 1】天然河流 人工库塘湖泊 【小题 1】第一组 第 4 自然段 说明了我国的湿地鸟类种类繁多 第
19、二组 第 5自然段 说明了在鄱阳湖保护区越冬的鸟类数量以及种类之多。 文言文阅读 魏文侯使乐羊伐中山 ，克之；以封其子击 。文侯问于群臣曰： “我何如主？ ”皆曰： “仁君。 ”任座曰： “君得中山，不以封君之弟而以封君之子，何谓仁君！ ”文侯怒，任座趋 出。次问翟璜，对曰： “仁君也。 ”文侯曰： “何以知之？ ”对曰： “臣闻君仁则臣直。向者任座之言直，臣是以知之。 ”文侯悦，使翟璜召任座而反之，亲下堂迎之，以为上客。 注释 魏文侯：名魏斯，魏国的国君。 “文 ”是其谥号。乐（ yu）羊：人名。中山：战国时代的小国，在今河北省定县。 封：帝王以土地、爵位、名号赐人。击：魏击，后继承君位，即
20、魏武侯。 趋：礼貌性的 小步快走，表示恭敬。 【小题 1】用 “|”标出下面句子的朗读停顿（ 1分） 不以封君之弟而以封君之子 【小题 2】解释文中加点词的意思。（ 3分） （ 1）克（ ） （ 2）向（ ） （ 3）反（ ） 【小题 3】任座和翟璜各自表现出什么样的性格特点？ (2分 ) 【小题 4】魏文侯对待任座态度前后有何不同？（ 2分） 【小题 5】从这则故事中你受到了什么启示？（ 2分） 答案： 【小题 1】不以封君之弟 /而以封君之子 【小题 1】（ 1）克（攻下 ） （ 2）向（ 先前 ） （ 3）反（通：返 ） 【小题 1】任座：为人正直，敢于直言。翟 璜：善于劝谏，也是正直的
21、臣子。 【小题 1】以翟璜之言为转折点，之前是 “怒 ”，对任座很生气，之后是 “悦 ”“使翟璜召任座而反之，亲下堂迎之，以为上客 ”礼待任座。 【小题 1】良药苦口，忠言逆耳，当以正确的态度对之。对逆耳之言要有雅量，应虚心接受；听后要检查自身存在的问题，及时改正。 诗歌鉴赏 寻隐者不遇（贾岛） 松下问童子，言师采药去。只在此山中，云深不知处。 【小题 1】这首诗的特点是寓问于答，用语简练。请根据诗歌内容，仿照第一问，把省略的问话补写出来，体会贾岛 “推敲 ”词句的功力。 (2分 ) 客人问：你师傅到哪里去 了 童子答：师采药去。 客人问： _ 童子答：只在此山中。 客人问： _ 童子答：云深
22、不知处。 【小题 2】全诗抒发了诗人怎样的感情 (2分 ) 答案： 【小题 1】在哪里采药？在山上的哪个地方？ 【小题 1】抒发诗人对隐者的羡慕之情和没能见到隐者的惆怅之情。 语言表达 一位哲人曾说过： “不仅会在欢乐时微笑，也要学会在困难时微笑。 ”微笑，标志着自信、雅量和大度，这是一种胸怀，也是一种境界。人生需要微笑，让我们用微笑面对生活吧。现在班上将要举行以 “微笑着面对生活 ”为主题的演讲比赛，请你完成以下任务：（ 6分） （ 1）做好准备：在正式演讲比赛之前，请你根据比赛的主题确定自己演讲内容，做好充分准备。（ 2分） 搜集、整理资料 （ 2）拟写标语；为营造活动氛围，请你拟一条简洁
23、优美、富有感染力的标语。（ 2分） _ （ 3）简述事例：如果在你的演讲中要举出 “名人笑对挫折 ”的事例作为论据，请你仿照例句简述一个事例。（ 2分） 例句：司马迁遭受宫刑之后，发愤著书，写出了被鲁迅誉为 “史家之绝唱，无韵之离骚 ”的名著史记。 答案：（ 1） 撰写讲稿（或 “写演讲稿 ”）； 熟悉讲稿（或 “背诵演讲稿 ”）（步骤设计合理，具有一定逻辑性，表述清楚即可， 2分） （ 2）示例一：烦恼全抛去，快乐心中留；示例二：阳光拨开阴霾，微笑驱散烦恼；示例三：把痛苦抛到脑后，让微笑与我们同行。（语言简洁，意对即可， 2分） （ 3）示例一：爱 迪生笑对数千次失败，经数千次试验，终于发明
24、经久耐用的电灯。示例二：贝多芬在听觉完全丧失的情况下，仍把主要精力用于作曲，给世人留下不朽的作品。 下边是中央电视台经济频道的一则财富广告，用字巧妙，颇有意味。请你分别说说两个加点 “理 ”字的不同含义。 (2分 ) 你不理 财，财不理 你。 _ 答案： 管理 理睬 结合这两句话的语境，可知第一个 “理 ”是管理之意。第二个 “理 ”是理睬之意。 请用一句话提取下面这段文字的主要内容。（ 2分，限 15字以内） 今年是建国 60周年，也是湖北日报创刊 60周年。在 2月 6日至 3月 15日湖北日报开展的形象人物评选活动中，聂海胜当选湖北日报形象人物。这次旨在以人物彰显媒体品质，以形象凝聚报纸
25、特征的评选活动，得到了广大读者的积极支持。经热心读者手机短信、网络投票等方式推荐，襄樊籍航天英雄聂海胜以其责任、理性、坚毅的品质以及巨大影响力最终脱颖而出。 答案：聂海胜当选湖北日报形象人物。 本语段共四句话。从整个语段分析，第二句为中心句。其他句子为支撑句。 默写 古诗文默写（ 8分） （ 1）了却君王天下事， _。 （ 2） _，千骑卷平冈。 （ 3）塞下秋来风景异， _。 （ 4） _，不宜异同。 （ 5）出师表中，诸葛亮认为只要对 “贞良死节之臣 ”“亲之信之 ”就将带来一个好的结果，表明这个结果的语句是 _，_。 （ 6）古诗词中有许多体现作者关注国家命运，关注民众疾苦的名句。请写出连续的两句： _， _。 答案：略 作文 请以 “我很幸运 ”为题，写一篇文章。 文体自选；不少于 600字；不得出现真实人名校名地名。 题目： 答案：答案：不一，属于开放性题。 【审题指导】 “我很幸运 ”既可以写自己，也可以用第一人称的方式写他人的经历。还可以用第一人称的方式写物。 写自己大的方面可以选择自己的成长环境，家庭或社会环境也可选择。自己的教育环境。如我很幸运生活在一个教学资源优质雄厚的学校；写自己，还可以选择一个很小的切入点来写。如写我很幸运被选拔参加某一次比赛、某一次做班干部某、一次表演等。
