1、2011-2012学年福建省大田县梅山中学七年级上学期期末命题征集语文 -郑允我 其他 阅读下面语段，完成小题。（ 8分） 充满整个夏天的是一种紧张、热烈、急促的旋律。 好像炉子上的一锅水在逐渐泛泡、冒气而终于沸腾一样，山坡上的芊芊细草长成了一片密密的厚发，林带上的淡淡绿烟也凝成了一堵黛色长墙。轻飞曼舞的蜂蝶不见了，却换来烦人的蝉儿，潜在树叶间一声声地长鸣。火红的太阳烘烤着一片金黄的大地，麦浪翻滚着，扑打着远处的山，天上的云，扑打着公路上的汽车，像海浪涌着一艘艘的舰船。金色主宰了世界上的一切，热风浮动着，飘过田野，吹送着已熟透了的麦子的香味。那春天的灵秀之气经过半年的积蓄，这时已酿成一种磅礴之
2、势，在田野上滚动，在天地间升腾。夏天到了。 节选梁衡夏感 【小题 1】请将 下面词语正确、工整地抄写在方格内。（ 2分） 旋律 沸腾 翻滚 磅礴 【小题 2】根据拼音写汉字或给划线字注音：（ 2分） 轻飞 mn 舞 主 zi 芊芊 细草 (4) 黛 色 【小题 3】结合语境，解释下列词语。（ 4分） 灵秀 磅礴 答案： 【小题 1】 (2分 )酌情给分 【小题 1】 (2分 )曼、宰 qin di 【小题 1】 (4分 )灵秀：灵活、美丽 磅礴：气势盛大 （本题考查学生书写能力以及对已学过字词的音形义的掌握情况） 综合性学习（ 6分）岩城中学七年级 (1)班举行了一次 “丰 富多彩的月亮文化
3、”的语文综合性学习活动，你一定会完成下面的几个题目的。 (1)中国有很多与月亮有关的神话传说，请你至少写出一个。 (1分 ) (2)你一定知道月亮的一些美称与雅号，请你至少写出一个： (1分 ) (3)我国古代有很多与月有关的对联、诗句，请你补充完整这句带有 “月 ”的诗句。（ 1分） 我寄愁心与明月， 。（李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄） (4)李明同学搜集了几个 “月谜 ”，你能猜出谜底吗？ (2分 ) 明天日全食（打一字）谜底： 中秋菊盛开（打一成语）谜底： (5)歇后语是中国人民在生活实践中创造的一种特殊语言形式，由前后两部分组成：前一部分起 “引子 ”作用，像谜语，后一部分起 “后衬
4、”的作用，像谜底，十分自然贴切。在一定的语言环境中，通常说出前半截， “歇 ”去后半截，就可以领会和猜想出它的本意。赵亮同学搜集了几个与月有关的歇后语，你能猜出它的后半部分吗？示例：水中捞月 一场空。 (1分 ) 三十晚上盼月亮 答案： (1)(1分 )如：嫦娥奔月、吴刚伐桂、后羿射日 (2)(1分 )如：玉兔、嫦娥、婵娟、广寒宫、蟾蜍、玉盘、素娥、夜光、玉盘等。 (3)(1分，出现错字、别字、漏 字、添字即不得分 ) 随风直到夜郎西 (4)(2分 ) 月 花好月圆 (5)(1分 ) 没指望 （本题考查学生课外语文知识的积累情况，意在引导学生注重语文知识积累） 【小题 1】此题考查月亮有的神话
5、传说，要求学生多积累相关知识点。诸如：嫦娥奔月，吴刚伐桂，玉兔捣药，天狗食月等。 【小题 2】此题考查学生对月亮雅称掌握情况。玉桂、银台、五羊、夜光、清光、太清、蟾、蟾蜍、玉蟾、霜蟾、素蟾、冰蟾、银蟾、瑶蟾等太多了。 【小题 3】此题考查学生的古诗词的积累。 【小题 4】此题考查关于月亮的字谜。要求学生对积累此知识点。 【小题 5】关于月亮的文化常识，有很多，注意多积累。才能做好此类型的题目。 现代文阅读 阅读平分生命，回答小题。（ 8分） 平分生命 (欧阳宗 ) 男孩与他的妹妹相依为命。父母早逝，她是他唯一的亲人。所以男孩爱妹妹胜过爱自己。 然而灾难再一次降临在这两个不幸的孩子身上。妹妹染上
6、了重病，需要输血。但医院的血液太昂贵，男孩没有钱支付任何费用，尽管医院已免去了手术费。但不输血妹妹就会死去。 作为妹妹惟一的亲人，男孩的血型与妹妹相符。医生问男孩是否勇敢，是否有勇气承受抽血时的疼痛。男孩开始犹豫， 10岁的他经过 一番思考，终于点了点头。 抽血时，男孩安静地不发出一丝声响，只是向着临床上的妹妹微笑。手术完毕后，男孩声音颤抖地问： “医生，我还能活多长时间？ ” 医生正想笑男孩的无知，但转念间又被男孩的勇敢震撼了：在男孩大脑中，他认为输血会失去生命。但他仍然肯输血给妹妹，在那一瞬间，男孩所做出的决定是付出了一生的勇敢并下定了死亡的决心。 医生的手心渗出了汗，他握紧了男孩的手说：
7、 “放心吧，你不会死的。输血不会丢掉生命。 ” 男孩眼中放出了光彩： “真的？那我还能活多少年？ ” 医生微笑着，充满耐心地说： “你能活到 100岁 ，小伙子，你很健康！ ”男孩高兴得又蹦又跳。他确认自己真的没事时，就有挽起了胳膊 刚才被抽血的胳膊，昂起头，郑重其事地对医生说： “那就把我的血抽一半给妹妹吧，我们两人每人活 50年！ ” 所有的人都震惊了，这不是孩子无心的承诺，这是人类最无私纯真的诺言。同别人平分生命，即使亲如父子，恩爱如夫妻，又有几人能如此快乐如此坦诚如此心甘情愿地说出并做到呢？ 【小题 1】 .从全文看， “男孩爱妹妹胜过爱自己 ”主要表现在哪两件事上？请概括回答。 (2
8、分 ) 【小题 2】 .第 段中画线句子运用了什么描写方法？ “男孩 ”眼中为什么会 “放 出光彩 ”？ (2分 ) 【小题 3】 .文中的 “男孩 ”具有怎样的品质？用自己的话回答。 (2分 ) 【小题 4】 .第 段中说，男孩 “经过一番思考 ”。根据上下文，发挥合理想像，具体描写男孩的 “一番思考 ”。 (2分 ) 答案： 【小题 1】 (2分 ) 给妹妹输血。 和妹妹平分生命。（本题考查学生从文章中获取有关知识的能力以及语言概括能力） 【小题 1】 (2分 )神态描写。因为男孩听到医生的话后十分惊喜，觉得抽血后不但不会死，而且妹妹也有救了。（本题考查描写方法运用以及学生对这种描写方法表
9、达作用的理解能力） 【小题 1】 (2分 )勇敢、无私、富有爱心及献身精神。（本题考查学生从文章中获取有关知识来分析人物形象的能力） 【小题 1】 (2分 )想像要合理，符合人物的身份及年龄特点，能围绕男孩爱妹妹胜过爱自己，想救妹妹的命去发挥即可。示例：如果把血液输送给妹妹，我会不会死呢？不行！我不能这么自私，我要让妹妹好好活下去！（本题考查学生对文章的理解能力以及想象能力） 阅读穷人的风骨，完成小题。（ 13分） 穷人的风骨 (马 德 ) 一天，我正要去上课。 突然，有人在背后喊我，声音远远的。我扭头看过去，是一个农民模样的人但我并不认识他 他说：马老师，马上就要上课了，我给闺女捎了些钱，麻
10、烦你转交给她。噢，原来他是我们班一个女生的家长：他随即从上衣口角里掏出一沓钱，当时我并没太在意，只是想着让他尽快把钱交给我，因为上课铃已经响了。 但他迟迟不肯给我，不断地数着他手中的钱。我这才注意到，那一沓钱最外面的一张是 100元，里边有两张 20元，还有一张 10元，剩下便是厚厚的一沓两一元的零钞了。他又翻来覆去地数了几遍，嘴里念叨，怎么会少了一张呢。 我问：少了多少呢？ 5元。家长有些难过，嘴里不停地说，走的时候，我明明凑够了，怎么会少了呢？这 位父亲显然有些着急了。 我说不要紧，就这样先给我吧。家长有些迟疑，但最终还是给了我。后来，家长走了，一边走一边不断地摸自己的衣兜，寻找他那不知道
11、遗失在何处的 5元钱。 在搭上自己的 5元钱后，我把所有的零钱都换成了整钞。给我的学生时， 我也只是轻描淡写，简单地告诉她这是她父亲捎来的。 学生点了点头便走了。 我深知那一堆零钞的重量。我不想把它压在我的学生稚嫩的双肩上。我知道，我这样做实际上也并没有改变什么，但我似乎只能做到这点儿。 我以为这件事就这样过去了。不料一天上午，那位家长又找到我，局促不安地 从兜里掏出了 5元钱还给我，并说：闺女前些日子写信给我。说我这次给她悄来的钱有些不一样，因为她从来没有收到这家里这么齐整的钱。读完信后，我便猜出了事情的原委，并且总觉到你肯定垫进去了 5元钱，所以我今天给你送来了。 我百般推辞。我说 5元钱
12、，就算了吧，但家长执意要还钱。推让半天之后，家长突然生气了，一把将那 5元钱塞到了我的手里， 简单的几句客气话之后，便一扭头走进了深秋的风里。 我那位可爱的学生，作为贫穷人家的子女，她竟然知道贫穷人家的钱是什么样子的；我更喜欢这样的父亲，因为他知道贫穷的风骨是什么。 这 个世界上穷人不少，但能够高擎自己灵魂活着的人不多。更多的人常常因为很可怜的一点利益而丢失自己最宝贵的东西，从而使缺少精神之钙的虚弱身体在这个世界猛然跌倒。 【小题 1】 .用一句话概括文章的内容。（ 2分） 【小题 2】 .第 段中 “我把所有的零钱都换成了整钞 ”原因是什么（用原文回答）？（ 2分） 【小题 3】 .品读文中
13、划横线的句子，揣摩其中表现了人物怎样的心理。（ 4 分） 我也只是轻描淡写，简单地告诉她这是她父亲捎来的。 简单地几句客气话之后，便一扭头走进深秋的风里。 【小题 4】 .短文写的中心人物是谁？他是一个怎 样的人？（ 3分） 【小题 5】 .文中的父亲确实让人感动，如果你就是文中的学生，有这样的父亲和老师，你最想跟他们说什么？ (二选一，只要写出和其中的一个人说的话即可。 ) （ 2分） 答案： 【小题 1】 (2分 )一位贫穷的父亲执意归还给我为他女儿垫上的 5元钱。 (相近即可 ) （本题考查学生的语言概括能力） 【小题 1】 (2分 )我深知那一堆零钞的重量。我不想把它压在我的学生稚嫩的
14、双肩上。（本题考查学生从文章中获取有用知识的能力） 【小题 1】 (4分 ) 用 “轻描淡写 ”， “简单 ”来描写我把钱给学生的态度，表明 “我 ”不想让学生的 心里承担一堆零钞的重量，突出 “我 ”对学生的爱护之心。表现了人物的细心和关怀学生的心理。 “一扭头 ”体现了学生家长的耿直，朴实，表现了穷人特有的傲骨，点明题意。（本题稍微大了点，主要是要考查学生对优美语句的分析品味能力） 【小题 1】 (3分，主人公 1分，性格 2分 )父亲； 是个善良，有自尊、人穷志不穷，（身处贫困处境，仍有风骨、节气的人）（本题考查学生分析人物形象的能力） 【小题 1】 (2分，二选一，只要有写一句即可。
15、) 示例一：爸爸，虽然你不富有，但你用你的言行充实了我的心灵，我为您而骄傲。示例二：老师，您用您的 臂膀为您的学生扛起了一片天，给予了我温暖，谢谢您！ （本题考查学生对文章的整体把握能力以及语言表达能力） 【小题 1】此题考查学生的概括能力，通读全文，把握文章脉络，写出来即可。 【小题 2】。此题的答案：就在问题所处的上下句中，注意仔细阅读。 【小题 3】此题考查学生对文意的理解和把握，细细品味这两句话，读出字里行间的感情，具体分析在语境中的含义 【小题 4】此题考查学生对人物形象分析。抓住描写人物的语言，然后提炼分析。 【小题 5】此题属于开放性试题，选出一个，说出自己想要说的心里话即可。
16、文言文阅读 文言文阅读（ 10分） 阅读下面文段，完成小题。（ 10分） 【甲】余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。 夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。（沈复童趣） 【乙】陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去 ,去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方： “尊君在不？ ”答曰： “待君久不至，已去。 ”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。 ”元方曰： “君 与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。 ”
17、友人惭，下车引之，元方入门不顾。（陈太丘与友期） 【小题 1】解释下列划线字的含义。（ 4分） 项为之 强 ： 徐 喷以烟： 与友 期 行： 入门不 顾 ： 【小题 2】下面句子中 “之 ”字的用法与 “下车引之 ”中 “之 ”字的用法不同的是（ ）（ 2分） A昂首观之 B见藐小之物必细察其纹理 C项为之强 D使之冲烟飞鸣 【小题 3】把下面的句子翻译成现代汉语。（ 4分） 见藐小之物必细察其纹理。 与人期行，相委而去。 答案： 【小题 1】 (4分 ) 通 “僵 ”，僵硬 慢慢地 约定 回头看 【小题 1】 (2分 )B 【小题 1】 (4分 ) (我 )看见细小的东西一定要仔细观察它的纹
18、理。 跟别人相约同行，却丢下我走了。（ “藐小、察、期、委 ”重点词都应翻译出。） （本题考查课内文言文知识，重点考查学生对重点文言字词句的掌握情况，意在引导学生加强注重文言基础知识积累） 名著导读 名著阅读（ 7分） 【小题 1】伊索寓言是 _ _(填国名 )寓言的汇编，相传为伊索所作。它文字凝练，故事生动，想象丰富，饱含哲理，如乌龟与老鹰通过乌龟非要学飞翔不可，结果摔 死的悲剧，说明了 。（ 2分） 【小题 2】请将下列孙悟空的名号按获得顺序填在方格内。（ 3分） 名号：孙行者、孙悟空、弼马温美猴王 _ _ _ _ _ _ _ _ 斗战胜佛 【小题 3】 . 填西游记人名，补足歇后语。（
19、2分） ( )照镜子 里外不是人 ( )钻进铁扇公主肚里 心腹之患 答案： 【小题 1】 (2分，每空 1分 )古希腊 任何事物都有自己的规律性，不可违背规律。 【小题 1】 (3分，每空 1分 )孙悟空、弼马温、孙行者 【小题 1】 (2分，每空 1分 ) 猪八戒；孙悟空 （本题难度不大，主要考查学生对必读名著知识的积累情况，意在引导学生加强名著阅读，） 【小题 1】此题考查的是外国文学名著知识，平时多阅读积累，回答此题并不难。 【小题 1】此题考查的是中国古代文学名著知识，平时多阅读，回答此题并不难。也可以根据看过的电视剧西游记的有关故事情节来作答。 【小题 1】此题考查的是中国古代文学名
20、著知识，平时多阅读。也可以根据看过的电视剧西游记的有关故事情节来作答。 默写 古诗文积累（共 8分，每空 1分） 【小题 1】子曰： “学而不思则罔， 。 ”（论语） 【小题 2】 . ？为有源头活水来。（朱熹观书有感） 【小题 3】 “歌以咏志，诗以传情 ”，王湾 “乡书何处达， ”(次北固山下 )表现的是浓郁的思乡思亲之情；白居易 “几处早莺争暖树， ”（钱塘湖春行）抒写的是对美好春天的喜爱之情；马致远 “夕阳西下， ”（天净沙 秋思）表达了诗人飘零在外的思乡怀亲之情；孟浩然 “ ，把酒话桑麻 ”（过故人庄）传达出一种悠闲恬淡的心情；晏殊 “无可奈何花落去， （浣溪沙） ” 表现的是作者含
21、而不露的寂寞伤感之情。 【小题 4】 .咏雪中东晋才女谢道韫的一句咏雪词 “_ _ _ ”被广为传诵。 答案： 【小题 1】思而不学则殆 【小题 1】问渠那得清如许 【小题 1】归雁洛阳边；谁家新燕啄春泥；断肠人在天涯；开轩面场圃；似曾相识燕归来。 【小题 1】未若柳絮因风起 作文 写作（ 40分） 请在下面两题中任选一题作文。 题一：我是幸福的，因为我有亲情的呵护；我是幸福的，因为我能享受灿烂的阳光；我是幸福的，因为我是一只快乐的小鸟 请以 “我是幸福的 ”为题，写一篇不少于 600字的记叙文。 题二：很多人常常标榜自己不为外物所动，不大轻易动真感情，说自己很坚强，有 什么想法或者闷在心里不
22、说，或者是看得很淡，总之让人看不出有什么情感的波澜。实际上，这样的人只会让我们不屑一顾，造物主赋予了我们五官，赋予了我们感知外物的能力，也赋予了我们表达自己内心情感的权利。面对生活中的烦恼、关爱、误会、委屈、欢乐、鼓励 有什么理由隐藏自己？为什么要吝啬自己内心的感受？如果你愿意诉说，那么就用你的笔记录下当时的那一刻。 请以 “那一刻，我真的 _了 ”为题写一篇文章，横线上可以填 “哭 ”、 “笑 ”、“感动 ”等词语。 要求： 写实事、抒真情； 除诗歌外，文体不限， 600字左右； 文中不得出现真实的地名、校名和人名。 答案：略 【小题 1】 此次作文属于命题作文。下笔之前，考虑清楚三个问题：
23、 1.写什么？（立意） 2.为什么写？（思想感情） 3.怎样写？（表达方式的问题）。 在成长的过程中，幸福的时刻有很多，只要是有意义的，含有正能量的都可以写。需要注意几个问题： 1. 角度一定要新颖。 2. 表达方式和修辞手法一定要合理运用。 3. 符合要求。 【小题 2】 此次作文属于半命题作文。下笔之前，考虑清楚三个问题： 1.写什么？（立意） 2.为什么写？（思想感情） 3.怎样写？（表达方式 的问题）。 在自己的周围会发生很多很多事，其中会有许多让你不能忘怀的，不管是感动还是 只要是对自己有教育意义的，含有正能量的都可以写。需要注意几个问题： 1. 补全的题目一定要醒目。 2. 角度一定要新颖。 3. 表达方式和修辞手法一定要合理运用。 4. 符合要求。
