1、2011-2012学年福建省大田县梅山中学八年级上学期期末命题征集语文 -郭艳晶 其他 综合性学习（ 9分） 今年是抗战胜利六十周年，联系世界何时铸剑为犁的综合学习，完成下列题目： 【小题 1】、我们班准备举行一次抗日小英雄故事会，请你写出本次活动的过程：（ 3分） （ 1） （ 2） （ 3） 【小题 2】、同学们的故事，我们将收集整理成为一本故事专集，请你为这本专集命出一个有新意的名字。（ 2分） 专集名字： 【小题 3】、你在这次活动中将为我们讲述哪一位小英雄的故事？请简单的介绍他的事迹或写出一段关于他的精彩小故事，并且对他作出自己的评价。（ 4分） 故事： 评价： 答案： 【小题 1】
2、（ 1）主持人讲话，可以宣布活动程序和规则。（还可以播放一段影视录象引入活动）（ 2）同学们分别讲述自己的所知道的故事。（ 3）进行总结评比。（可以回忆抗日经典影片中的歌曲来结束本次活动） 【小题 1】如：自古英雄出少年；抗日烽烟下的灿烂童年；他们在烽火中铸造；烽火少年。 【小题 1】略 现代文阅读 阅读下列语段，完成小题。（ 10分） 设计者和匠 师们因地制宜，自出心裁，修建成功的园林当然各各不同。 可是苏州各个园林在不同之中有个共同点，似乎设计者和匠师们一致追求的是：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。 为了达到这个目的，他们讲究亭台轩榭的 ，讲究假山池沼的 ，讲究花草树
3、木的 ，讲究近景远景的 。 总之，一切都要为构成完美的图画而存在，决不容许有欠美伤美的败笔。 他们惟愿游览者得到 “如在画图中 ”的实感，而他们的成绩实现了他们的愿望，游览者来到园里，没有一个不心里想着口头说着 “如在画图中 ”的。 苏州园林里都有假山和池沼 。假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。或者是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木，全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有丘壑，才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市，只觉得身在山间，至于池沼，大多引用活水。有些园林池沼宽畅，就把池沼作为全园的中心，其他景物配合着布置。水面假如成河道模样，往往安排桥梁。假如安排两座以上的桥梁，那就一座一
4、个样，决不雷同。池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。还在那儿布置几块玲珑的石头，或者种些花草：这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。池沼里养着金鱼 或各色鲤鱼，夏秋季节荷花或睡莲开放。游览者看 “鱼戏莲叶间，又是入画的一景。 ” 【小题 1】说明事物应抓住特征。第一段说明苏州园林共同特征的句子是哪一句？（ 2分） 【小题 2】第一段 处依次填入的词语是（ ）（ 2分） A布局配合映衬层次 B布局映衬配合层次 C层次配合映衬布局 D布局层次配合映衬 【小题 3】用 线为第一段划分层次 （ 2分） 【小题 4】第一段第 句中的 “似乎 ”、 “一致 ”能否去掉？为什么？（
5、 2分） 【小题 5】 “假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术 ”的正确意思 是什么？（ 2分） 答案： 【小题 1】务必使游览者无论站在哪点上，眼前总是一幅完美的图画。 【小题 1】 A 【小题 1】 【小题 1】不能。 “似乎 ”表示对某种情况的估计，这样说留有余地，令人信服；“一致 ”是没有分歧的意思，表明设计者和匠师们的追求相同。体现了说明文语言的准确性。 【小题 1】假山的堆叠，不仅是技术更是艺术 【小题 1】此题考查的是筛选信息的能力。读后根据要求，在第一段有提示性的语句 “可是苏州各个园林在不同之中有个共同点，似乎设计者和匠师们一致追求的是：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前
6、总是 一幅完美的图画 ”，很容易找出 “说明苏州园林共同特征的句子 ” 【小题 1】此题考查的是对文章语句的掌握情况。平时多读课文，那么回答此题会很容易。 【小题 1】此题考查的是划分层次的能力。先读懂每句话的意思，再看哪几句说的是一个意思，就把哪几句划为一层即可。 句写苏州园林的共同点； 句写为了达到这个目的，设计者和匠师们的四个讲究； 句写设计者和匠师们实现了他们的愿望。 【小题 1】此题考查的是说明文的语言。回答此题的步骤： 1.不能去掉； 2.说出词语的意思； 3.体现了说明文语言的准确性。 【小题 1】此题考查的是对句子的理解能力。对句子的理解要结合上下文，才能理解正确、全面。 现代
7、文阅读（ 16分） 读文答题。 最令人迷惑的幻觉，是日落时的太阳看上去要比高挂天空时大两倍半到三倍半，就像一个巨大的玉盘远挂天边。但实际上，在大气层外天文学家用各种仪器，包括用照相机拍照，已经证明黄昏的太阳与中午的太阳大小是一样的。 【小题 1】、概述文段的主要内容。（ 1分） 【小题 2】、文段运用了哪些说明方法？（ 3分） 答案： 【小题 1】黄昏的太阳与中午的太阳大小是一样的。 【小题 1】作解释、作比较、打比方 阅读留点空白一文，答题。（ 12分） 人与人在交往中应留点空白，为他人留点空白，才能友好相处；给自己留点空白，才会快乐度日。 为他人留点空白，遇事能让出三分，自己就多了一份爱心
8、；为他人留下三分宽恕，人际关系就不会紧张；凡是能为他人留下设想的空白，世界就会多一份美好。不要忘了，你留给他人的空白，也是留给自己的出路。人生舞台，风云变幻，何处没有矛盾，何时没有纷争 世界上，有坦坦君子，也有戚戚小人，若是你没有坚忍的心智，没有宽容的胸怀，就无法与他人和睦相处：即便你一身清白，有德有才，也要允许他人的误解，刁难 ，甚至伤害 但是，一切都将过去，惟有真理永存，倘若你能包容理解，为他人留下三分余地，反省自身，解剖自己，矛盾就会迎刃而解，就能化干戈为玉帛，化误会为理解，化狭窄为广阔。最终会得到他人的信任和尊重。 人是感情动物，有喜也有悲，有爱也有恨。给自己留点空白，会使心灵更畅快地
9、呼吸。当你得意时，留点空白给思考，莫让得意冲昏头脑；当你痛苦时， ， ；当你烦恼时， ， ；当你孤独时，留点空白给友谊，真诚的友谊是第二个自我。人就是这样，痛苦可以忍受，泪水可以恣情，但绝对不能灰心，低头，停止不酋：当生活把你逼进狭窄的小路 ，留点空白，留点光亮给心境，就会变小路为宽广大道。 在现实生活中，每个人若是给他人和自己留点空白，就会无怨无忧，知足常乐。其实，一个人只有工作往上比，才会看到自己的不足；生活往下看，才会得到满足，不会去攀比。平淡的生活，足以滋养世人，粗茶淡饭具备人体所需要的营养，就不必眼馋他人常吃山珍海味；自己有自行车骑，又能锻炼身体，就不必眼馋他人有小汽车接送 人世间的
10、事物纷繁，有领导者就有被领导者，有名人就有凡人，何必要与他人比高低 靠自己的诚实劳动，会获得一份甜蜜的果实，且俭朴的生活，会更贴近生活的本质，享受生活 的乐趣，不至于迷失在光怪陆离的表面。为此，何不给他人和自己留点空白，求得安宁，活得开心、快乐一点呢 人生一世，对有些事情不需要刻意去面对，更不需要费心去思考其细节，给人给已留更多的空白和余地，留更多的灵气，才会快乐、幸福度过一生。 (选自思维与智慧，有删改 ) 【小题 1】标题 “留点空白 ”的含义是 。（ 2分） 【小题 2】结合语境，解释第 段中加点词语的含义。 (2分 ) 坦坦君子： 戚戚小人： 【小题 3】仿照第 段中的相关句式，在下面
11、横线上填人恰当的句子。 (2分 ) 当你痛苦时， ， ； 当你烦恼时， ， ； 【小题 4】结合自己的生活体验，你认为 “人生一世 ”，哪些事情 “不需要刻意去面对，更不需要费心去思考其细节 ” 请作简要分析。 (2分 ) 【小题 5】文中还有许多值得我们品味的语句，请自选一处作简要赏析。 (2分 ) 【小题 6】对文章理解不正确的一项是 (2分 ) （ ） A本文所谈论的话题有很强的现实性和针对性，对目前正在开展的 “创建文明城市 ”、 “打造和谐社会 ”等活动同样具有启发作用。 B第 段提到了人与人在交往中应遵循的原则，和我们通常所说的 “退一步海阔天空，让三分风平浪静 ”的处世哲学意思相
12、近。 C 第 段中提到的 “光怪陆离的表面 ”是指一个人一旦玩物丧志、不思进取，就会整天沉湎于花天酒地、碌碌无为的生活中而不能自拔。 D全文语言朴实，条理清晰，说理辩证，蕴含哲理，表现了作者宽广的胸怀，积极的生活态度和强烈的社会责任感，感染力较强。 答案： 【小题 1】每个人都要有爱心，对别人的感受体验要看得重一点，多一点宽容和理解：每个人都要有平常心，对自己的名利得失要看得淡一些，多一点自律和苛求。 (要求能从对他人和对自己两个方面作答，意思对即可 ) 【小题 1】坦坦君子：指襟怀坦白、德才兼备，能严于律己、宽以待人的人。戚戚小人：指心胸狭窄、报复心理很强，一切以自我为中心的人。 【小题 1
13、】句式、内容各占 2分，意思对即可。如：留点空白给安慰，莫让痛苦窒息心灵；留点空白给快乐，烦恼就会烟消云散 【小题 1】 (2分 )本题不设统一答案：。评分要点：能结合文章中心，从对自己或对他人的态度作适当分析即可。如：人生一世，对有些事情，譬如像个人的功名利禄、恩怨得失就不必刻意面对，过分追求。同样道理，对于别人对自己的一些偏见或看法也不需要费心和介意，因为凡事只要心地坦荡、尽心尽力、问 心无愧，就能够笑面人生，快乐幸福。 【小题 1】本题不设统一答案：。评分要点： 能找出一处优美的语句，得 1分； 能对该语句从思想或语言等方面作赏析，得 2分。 【小题 1】 C 文言文阅读 （一）阅读下列
14、文言文，完成 14 17题。（ 10分） 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵也；莲，花之君子者也。噫 !菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱同予者何人 牡丹之爱 ，宜乎众矣。 【小题 1】、解释加点的词语。 (2分 ) A可爱者甚蕃 ( ) B予谓菊，花之隐逸者也 ( ) C陶后鲜有闻 ( ) D宜乎众矣 ( ) 【小题 2】、 “花之隐逸者也 ”一句中 “之 ”与下列哪项中加点的 “之 ”意义相同 ( )(2分 ) A予独爱莲之出淤泥而
15、不染 B浙江之潮，天下之伟观也。 C水陆草木之花，可爱者甚蕃。 D孔子云：何陋之有 【小题 3】、认真理解第二段文字，指出下面水陆草木之花比拟的对象。 (2分 ) 菊： 牡丹： 莲： 【小题 4】、下面分析有误的一项是 ( )(2分 ) A莲之出淤泥而不染 从生长环境方面写 “莲 ”的高洁。 B濯清涟而不妖 从生活条件方面写 “莲 ”的美丽。 C中通外直，不蔓不枝 从体态方面写 “莲 ”的正直。 D亭亭净植，可远观而不可亵玩 从风度方面写 “莲 ”的清高。 【小题 5】、翻译下列句子。 (2分 ) 予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。 答案： 【小题 1】 A、多 B、认为，以为 C、少 D
16、、应该 【小题 1】 A 【小题 1】隐士 富贵的人 道德高尚的人 【小题 1】 B 【小题 1】我则惟独喜爱莲从淤泥里生长出来，却不受泥的沾染，经清水洗涤后却不显妖媚 (的品质 )。 【小题 1】此题考查的是文言实词的词义，平时应多积累，结合具体句子掌握。注意词的古今义的差别。 【小题 1】此题考查的是文言词义。题干中 “花之隐逸者也 ”一句中 “之 ”用于主谓之间， A、 “予独爱莲之出淤泥而不染 ”句中 “之 ”也是用于主谓之间， B、 “浙江之潮，天下之伟观也 ”句中 “之 ”是助词 “的 ”， C、 “水陆草木之花，可爱者甚蕃 ”句中 “之 ”也是助词 “的 ”， D、 “孔子云：何
17、陋之有 ”句中 “之 ”是 “宾语前置的标志 ”。 【小题 1】此题考查的是 筛选信息的能力，从 “菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵也；莲，花之君子者也 ”这几句很好找到答案：隐逸者、富贵者、君子。 【小题 1】此题考查的是对句子的理解。 B、濯清涟而不妖 从生活环境方面写 “莲 ”的美丽。 【小题 1】此题考查的是句子翻译，翻译是以直译为主，把关键词语翻译正确，如 “濯 ”是 “洗涤 ”的意思。 名著导读 名著阅读（ 7分） 【小题 1】、 请根据课外阅读的外国名著，补全下面的名人对联。（ 2分） 上联：搏命运风浪奏出一支支悲壮的乐曲 (贝多芬 ) 下联：炼钢铁意志 _(奥斯特洛夫斯基 )
18、【小题 2】、 保尔 . 柯察金是前苏联作家 写的长篇小说 中的主人公，他的事迹鼓舞了我国千千万万的读者。 (2分 ) 【小题 3】、根据下面画线句子的特点，再仿写两个句子。（ 3分） 课外阅读是提高语文水平的重要途径，可以使我们获得很多有益的启示，充实我们的生活。读三国演义，我们可以领略到诸葛亮舌战群儒的风采；读钢铁是怎样炼成的，我们能领悟到人生的真谛和生命的意义；_ _；_。 答案： 【小题 1】写下一页页辉煌的篇章 【小题 1】奥斯特洛夫斯基 钢铁是怎样炼成的 【小题 1】要求仿写的句子与原文画线句子的结构基本相同；内容方面既要写出课外阅读的作品名称，还要写出作品给自己的启示。考生所写作
19、品可不限于大纲规定的课外阅读推荐篇目。 示例：读西游记，我们能学到孙悟空的嫉恶如仇；读红楼梦，我们能体会到封建社会大家庭衰落的必然性；读格列佛游记，我们了解了当时英国统治 阶级的腐朽与罪恶；读童年，我们体会到当时俄罗斯下层人民生活的苦难；读水浒，我们感受到什么是义薄云天。 【小题 1】此题考查的是写对联的能力，对时除了注意形成对偶外，还要注意与所给人物相关联。 【小题 1】此题考查的是外国文学名著知识，平时注意阅读积累，回答此题会很容易。 【小题 1】此题考查的是仿写能力。仿写时要与 “读三国演义，我们可以领略到诸葛亮舌战群儒的风采；读钢铁是怎样炼成的，我们能领悟到人生的真谛和生命的意义 ”构
20、成排比句，句式要用 “读 _,我们能领略（领悟）到 _”. 默写 古诗文积累（ 8分） 【小题 1】、游山西村一诗中，表明困难中仍然蕴藏有希望哲理的诗句是： 【小题 2】、三峡中与 “朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还 ”意思相同的句子是： 【小题 3】、古诗中劝学的诗句很多，如： 。 【小题 4】、杜甫望岳一诗中， 既是攀登泰山极顶的誓言，又是攀登人生顶峰的誓言（表现作者志向高远、坚定）的语句是： 答案： 【小题 1】山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 【小题 1】朝发白帝，暮到江陵。 【小题 1】答案：不唯一。示例：少壮不努力，老大徒伤悲。 【小题 1】会当凌绝顶，一览众山小。 作文 写作（ 4
21、0分） （ 1）人生离不开希望，没有希望的日子生活会暗淡无光。希望随处可见，父母眼神里饱含着希望，师长叮嘱时寄托着希望，朋友交往中浸透着希望；希望因人而异，有的希望自己学业有成，有的希望家庭幸福，有的希望得到别人的理解 希望伴随着人的一生 .只要守住心中的希望 ,成功离我们很近 ;只要拥有美好的希望 ,幸福就在我们的心里。 请以 “希望 ”为话题，写一篇文章。要求：内容紧扣话题，题目自拟，除诗歌、剧本外，文体自选，不少于 600字，文中不得出现真实的地名、校名、人名，不得抄袭试卷 中的阅读材料。 （ 2）请以 “想起了 _”为题，写一篇文章。 要求：在文题横线上填写上人、物、景、事等方面的词或短语，除诗歌、剧本外，文体自选，不少于 600字，文中不得出现真实的地名、校名、人名，不得抄袭试卷中的阅读材料。 答案：略
