1、2015学年安徽省望江初中八年级上学期第二单元政治试卷与答案（带解析） 单选题 “一个缺少友情，长期得不到心理满足的人，容易产生心理异常。 ”这句话说明的道理是（ ） 友情是一种正常的心理需求 拥有了友情就拥有了健康 同学之间应该发展正常的友情 心理疾病都是由于缺乏友情导致的 A B C D 答案： A 试题分析：此题旨在考查学生对友谊的重要性的认识。根据教材知识， 题文中的观点说明了每个人都需要友谊，其中 的观点都是错误的，可以排除，正确答案：选 A 考点：友谊的重要性 下列选项体现这一新型师生关系的做法是（ ） A甲同学向班主任提出了班级管理的不同意见，班主任很生气 B乙同学性格开朗，经常
2、与老师看玩笑、取绰号 C丙同学在课余时间与老师共同探讨学习生活中的问题 D丁同学敬畏老师的尊严，路上遇到老师故意绕道走开 答案： C 试题分析：此题旨在考查学生对新型师生关系的认识。根据教材知识，新型师生关系是建立在民主平等的基础上，在这种关系中，师生之间人格平等，互相尊重，互相学习，教学相长，老师是我们学习的合作者，引导者和参与者，是我们的朋友。其中 A是老师对学生的不尊重； BD是对老师的不尊重，所以正确答案：选 C 考点：新型师生关系 诗诗与思想品德老师关系很好，对老师称兄道弟，有时甚至直呼其名。宁宁提醒诗诗（ ） A不能对老师称兄道弟 B直呼老师姓名要分场合 C少炫耀与老师的亲密关系
3、D要礼貌待师 答案： D 试题分析：此题旨在考查学生对师生关系的认识。根据教材知识，我们在与老师的交往中要注意方式方法，做到礼貌待师。题文中的诗诗的做法是对老师的不尊重，所以正确答案：选 D 考点：与老师交往的技巧 国学大师李诚曾将李克强视为门生，谆谆教诲，向他讲授中国的国学、治学的方法。在 “停课闹革命 ”的日子里李克强学业不但没有荒废，相反学识与日俱增。在北大法律系学习时，李克强成为宪法行政法学家龚祥瑞的学生，他在课堂上畅谈民主宪政真义，让李克强等深深感受到 “恰似天降甘霖 ”。龚祥瑞告诉李克强，宪政道路就是法治的道路，法治是走向民主的第一步。这些主张，对于刚刚经历过 “文革 ”的李克强犹
4、如石破天惊，也让他热血沸腾。由此可见（ ） A成才的关键在于能否与老师搞好关系 B良好的师生关系有利于提高学习质量和促进身心的健康成长 C同学关系是中学生活中非常重要的人际关系 D只有无条件地服从老师才能得到老师的青睐 答案： B 试题分析：此题旨在考查学生对师生关系的认识。题文中良好的师生关系对李克强的发展起到了关键性的作用，根据教材知识，其中 AD是错误的； C不符合题意，所以正确答案：选 B 考点：师生关系的作用 一位著名的教育家说： “教育成功的一把金钥匙是什么？它是老师的爱、微笑、亲切、信任和尊重。 ”即建立新型的、民主平等的师生关系。建立新型的、民主平等的师生关系就要求我们（ ）
5、虚心听取老师的教诲，正确对待老师提出的要求 互相尊重、互相学习、教学相长 对老师敬而远之和畏而避之 积极对老师的工作发表意见和提出建议 A B C D 答案： B 试题分析：此题旨在考查学生对新型师生关系的认识。对于组合式选择题，可以用排除法，根据教材知识，其中 的观点是错误的可以排除，所以正确答案：选 B 考点：新型师生关系 “同言而信，信其所亲；同令而行，行其所服。 ”这句话告诉我们（ ） 师生之间要相互尊重 师生之间要相处融洽 师生之间要相互信任 师生之间要绝对平等 A B C D 答案： C 试题分析：此题旨在考查学生对师生关系的认识。对于组合式选择题，可以用排除法，根据教材知识，平等
6、是相对的，没有绝对的平等，师生关系也是如此，所以排除 ，正确答案：选 C 考点：我爱我的老师 在学校生活中，我们偶尔会被老师误解，也会与老师发生矛盾，正确的处理方法是（ ） A找来家长质问老师 B拒绝听课，与老师对抗 C不分场合与老师顶撞 D主动与老师沟通 答案： D 试题分析：此题旨在考查学生对师生关系的认识。根据教材知识，当我们与老师发生矛盾时，要主动和老师沟通，沟通产生理解，理解产生信任。其中 ABC的做法都是错误的，所以正确答案：选 D 考点：怎样共筑师生情感的桥梁 每年的 9月 10日是我国的法定教师节，全社会要大力弘扬尊师重教的良好风尚，是因为（ ） 尊师是法律的基本要求 教师是人
7、类文明的传递者 尊师是中华民族的优良传统 教师传授了我们全部的知识 A B C D 答案： C 试题分析：此题旨在考查学生对教师的重要性的认识。根据教材知识， 尊重老师是道德范畴，不是法定义务，所以排除 ，其中 的观点太绝对，是错误的，所以正确答案：选 C 考点：教师的重要性 男女同学间的交往是学校生活的一个重要内容，你认为男女同学问交往应该（ ） 自然大方 互相尊重 秘密交往 把握分寸 A B C D 答案： C 试题分析：此题旨在考查学生对男女同学如何交往的认识。根据教材知识，男女同学之间的交往，既要相互尊重，又要自重自爱，既要开放自己，又要掌握分寸，既要主动热情，又要注意交往 方式，场合
8、，时间和频率等。所以排除 ，正确答案：选 C 考点：男女同学如何正常交往 “友谊是我们哀伤时的缓和剂、激动时的舒缓剂，是我们压力的倾泄口、灾难的庇护所，是我们犹疑时的商议者，是我们脑子的清新剂、思想的讲台，也是我们沉思和锻炼的平台。 ”杰里米 泰勒的这段名言告诉我们（ ） A交友就是互相利用 B友谊带给我们快乐、信心、幸福和智慧 C友谊的维持需要交流与沟通 D朋友之间要以诚相待 答案： B 试题分析：此题旨在考查学生对友谊的认识。根据教材知识，题文中的观点说明了友谊的重要性，其中 CD观点虽然正确，但是不符合题意； A的观点是错误的，所以正确答案：选 B 考点：友谊的重要性 朋友如打开的窗户，
9、友情是照射进来的阳光，朋友和友情是人生的永恒话题。下列选项中表达友情的诗句有（ ） 海内存知己，天涯若比邻 浮云游子意，落日故人情 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情 A B C D 答案： D 试题分析：此题旨在考查学生对友谊的重要性的认识。对于组合式选择题，可以用排除法，根据教材知识， 其中 体现了坚强意志品质，不符合题意，可以排除 ，所以正确答案：选 D 考点：朋友的重要性 “交友是一个平等互惠的过程，给予与分担必须是双向的。 ”对这句话理解正确的是（ ） A交友的目的就是为了得到朋友的给予 B给予了朋友就应该要求朋友及时回报 C朋友不能给予自己就应拒绝与之交
10、友 D不肯给予朋友就难以得到朋友的给予 答案： D 试题分析：此题旨在考查学生对交友原则的认识。根据教材知识，我们在接受朋友的付出时，要体察朋友的需要，我们在要求朋友给予时，要体谅朋友的难处。所以 ABC的观点都是错误的，正确答案：选 D 考点：交友原则 罗斯福曾在海军任要职，一天，一位朋友向他问及关于在小岛上建立潜艇基地的秘密计划。罗斯福看了看四周，压低声音说： “你能保守秘密吗？ ”朋友说： “当然能。 ”罗斯福微笑着说： “我也能。 ”这个故事对我们的启示是：与朋友交往要（ ） A坚持原则 B保守秘密 C自私说谎 D信任朋友 答案： A 试题分析：此题考查学生对交友原则的认识。根据教材知
11、识，真正的朋友是坦诚的，在原则面前一定要坚定，不能以牺牲原则为代价维持所谓的友谊，题文中的罗斯福用幽默的语言遵守了自己的原则，是值得我们学习的。所以正确答案：选 A 考点：交友原则 古人云：君子和而不同，小人同而不和。这启示我们在处理朋友之间的关系时应该（ ） 互相尊重 相互宽容 不对朋友提批评意见 寻求无缺点的朋友 A B C D 答案： C 试题分析：此题旨在考查学生对交友原则的认识。根据教材知识，人无完人，朋友难免有缺点，人格不同，朋友之间难免有分歧。在于朋友交往中，要欣赏他人，赞赏他人，宽容他人，尊重差异，加强沟通，我们就会交到跟多的朋友，获得更为持久的友谊。所以排除 ，正确答案：选
12、C 考点：交友原则 小茜和同桌小明互相关心，互相帮助，关系很好，且经常一同进出教室。于是班上开始有人悄悄议论他俩 “早恋 ”，并反映到了老师那里。小茜知道后，心里非常苦恼和困惑。对此，你认为（ ） 异性交往，要讲究交往的艺术 男女生之间要少说话，保持一定的距离 早恋有坏处，也有好处，所以不应提倡也不必反对 异性同学纯真的友谊，有利于我们健康成长 A B C D 答案： B 试题分析：此题旨在考查学生如何处理男女同学如何交往的认识。根据教材知识，题文中的小茜和小明属于正常的交往，有利于身心健康发 展，其中 的观点是错误的，可以排除，正确答案：选 B 考点：男女同学交往的艺术以及意义 探究题 （
13、13分）材料一：据调查，有的人非常渴望友谊，但他们却不肯向对方敞开心扉，结果找不到朋友。一位中学生曾经写信诉说没有朋友的烦恼。她说：“上了中学以后，也许大家都长大了的缘故吧，我变得深沉、冷漠，课下我不愿和同学交谈、开玩笑，课堂上不愿发言 ” 一些中学生还经常抱着 “你不和我交朋友，我还不稀罕和你交朋友呢 ”的心理来为人处事。 材料二：某研究机构曾做了一个 “沟通障碍（不善交际与言谈）与求职 ”的调查问卷。其中 “根据你自己的求职经历，你认为求职的成败与交际和口才能力有没有关系？ ”统计数据显示：认为 “很有关系 ”的占 70.7%，回答 “有一点关系 ”的占27.1%，而认为 “关系不大 ”和
14、 “一点关系也没有 ”的仅占 2.2%，另外， 93以上的被调查者表示愿意参加交际或口才方面的培训和锻炼，认为没有必要的人仅有 6.8%。 阅读材料后，请回答： （ l）材料一中 “你不和我交朋友，我还不稀罕和你交朋友呢 ”是怎样的一种心理？这种心理错在哪里？如何才能解除没有 朋友的烦恼？（ 9分） （ 2）作为中学生，材料二对你有什么启示？（ 4分） 答案：（ 1） “你不和我交朋友，我还不稀罕和你交朋友呢 ”是一种典型的闭锁心理表现。（ 1 分）闭锁心理容易产生人格障碍，影响我们良好品行的形成，影响青年人的身心健康和发展；会使人际关系范围十分狭窄，使自己陷入孤立。（ 4分）要解除没有朋友的
15、烦恼，就要保持积极开放的心态，接触更多的人，这样才能分享更多的经验和快乐，同时也会被更多的人接纳。（ 4分） （ 2）启示：中学生要开放自我，积极交往，才能适应未来社会的需要。（ 4 分） 试题分析：（ 1）此题旨在考 查学生对闭锁心理的认识。根据教材知识， 题文中在于同学的交往中，封闭自己，不善于也不愿意与同学交往的心理是闭锁心理的表现。这种心理错在哪里，可以根据教材知识，从闭锁心理的危害回答，比如：从对自己的人格、品行的影响，对我们身心健康、人际关系的影响等方面回答即可。要解除没有朋友的烦恼，可以从学会积极交往、开放自己等方面回答。 （ 2）此题属于开放性试题，只要结合材料二，符合题意，言
16、之有理即可得分。 考点：比锁心理及其危害；学会积极交往 （ 15分）晶晶和孙杰进人初中以后，两人在学习和生活上互相帮助，建立了真挚的友谊 。有一天，在放学回家的路上，孙杰递给晶晶一封信。晶晶回去打开一看，信中表达了对晶晶的爱恋之情，晶晶为之心动。从此，两个沉迷于“爱河 ”中不能自拔。几乎形影不离，班上活动也不爱参加，学习也静不下心来。特别是发生误会时，彼此更加心绪不宁。为此，晶晶十分苦恼。 阅读材料后请回答： （ 1）异性同学间正常交往有何作用？（ 4分） （ 2）你认为他们俩的问题出在什么地方？（ 2分） （ 3）他们继续交往下去有怎样的危害？（ 4分） （ 4）晶晶该怎样办？请你为她提供异
17、性同学交往的建议。（ 5分） 答案：（ 1）增进我们对异性的了解，学习 对方的长处，完善自己的个性，促进身心健康发展；可以扩大交往范围，锻炼交往能力；可以学习如何适应社会对不同性别的要求，增进自己的性别意识。等等。（ 4分） （ 2）他俩的问题出在 “旱恋 ”上。（ 2分） （ 3）荒废青春和学业；影响家庭的和谐幸福；使自己的人际交往圈狭窄，不利于自己的健康成长等。（答出两点即可， 4分） （ 4）埋藏自己的感情。（ 1分）男女同学之间的交往，既需要互相尊重，又要自重自爱；既要开放自己，又要掌握分寸；既要主动热情，又要注意交往的方式、场合、时间和频率；真诚待人，坦然大方。（ 4分） 试题分析：
18、（ 1）此题旨在考查学生对教材基础知识点掌握。设问中异性同学正常交往的作用，即男女同学交往的意义，根据教材知识回答即可。 （ 2）此题旨在考查学生对男女同学情感的认识。根据教材知识，题文中的两位同学超越了正常的男女生交往的程度，所以属于 “早恋 ”问题。 （ 3）此题旨在考查学生对早恋的危害的认识。根据教材知识，从影响学习及身心健康、家庭关系、人际交往等方面回答。 （ 4）此题旨在考查学生对怎样处理男女同学之间的情感的认识。根据教材知识，从男女同学如何正常交往回答即可。 考点：男女同学交往的意义；如何看待男女同学之间的情感 ；男女同学如何正常交往 （ 8分）下面是一组对老师形象的比喻： A园丁
19、 B人梯 C蜡烛 D油灯 E人类灵魂的工程师 请问： （ 1）以上的这些比喻，你赞成的是哪些？为什么？（ 3分） （ 2）尊师重教是中华民族的传统美德，请写出一个与老师有关的成语、典故或赞美老师的诗句。（ 1分） （ 3）我们为什么要尊重老师？（ 4分） 答案：（ 1）只要能写出备选答案：中两项以上均可。（ 1分）赞美了老师的无私奉献精神。（ 2分） （ 2）程门立雪、白首北面、尊师重教、带着一颗心来，不带半根草去；春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪 始干等。（写出一个即可得分， 1分） （ 3）老师是人类文明的传播者，是老师教我们做人的道理，帮我们掌握科学文化知识和技能；老师有一颗金子般闪闪发光的心
20、；老师即是我们的良师，也是我们最真挚的朋友等。（答出两点即可，其它言之有理可酌情给分。 2分） 试题分析：（ 1）此题属于开放性试题，只要选择两项，言之有理即可得分。 （ 2）此题属于开放性试题，旨在考查学生对基础知识的掌握。只要是符合尊师重教的符合中华民族传统美德的成语、典故或诗句都可以得分。 （ 3）此题旨在考查学生对教师的重要性的认识。根据教材知识，可以从老师在学 生成长中的作用、老师对知识的传播以及老师榜样的力量等方面回答。 考点：教师的重要性 （ 10分）请认真观察漫画，回答下列问题： （ 1）漫画中同学的做法说明了什么？（ 2分） （ 2）漫画中同学的做法将会产生什么后果？（ 4分
21、） （ 3）如果你是他，你会怎么做？（ 4分） 答案：（ 1）不能原谅老师的错误。（ 2分） （ 2）继续这样的话，他的成绩会越来越差，而且会造成师生感情的隔阂，影响师生之间正常的交流和沟通。（ 4分） （ 3）如果我是他，我会原谅老师的错误，并及时找老师沟通，把自己学习上的困难和想法告诉老师，请老师给予帮助。（ 4分） 试题分析：（ 1）此题旨在考查学生怎样对待老师的错误。漫画中的学生对老师的错误采取了抱怨的态度，说明他不能原谅老师的错误。 （ 2）此题旨在考查学生对师生关系的认识。漫画中的同学不能原谅老师的错误，其后果从对自己和对师生关系两个角度回答，言之有理即可得分。 （ 3）此题旨在考
22、查学生对怎样正确对待老师的错误的认识。根据教材知识，对于老师的错误，要学会原谅，选择合适的时间和合适的场合告诉老师是对老师的尊重， 学会与老师沟通。 考点：学会原谅老师的错误；怎样对待老师的错误；师生关系的影响 （ 9分）格桑德吉荣获 2013年最美乡村教师称号。为了让雅鲁藏布江边、喜马拉雅山脚下的门巴族孩子有学上，格桑德吉放弃拉萨的工作，主动申请到山乡小学。她的教育梦想就是让门巴族孩子都能上学。 格桑德吉老师所在的帮辛乡小学坐落于雅鲁藏布江边喜马拉雅山脚下，是墨脱最后一个通公路的乡，因常年泥石流、山体滑坡，从未有过完整的路。为了劝学， 12年来，格桑德吉老师天黑走悬崖、在满是泥石流、山体滑坡
23、的道路上频繁往返；为了孩子不停课，别的村缺老师时她 不顾 6 个月身孕、背起糌粑上路；为了把学生平安送到家，每年道路艰险、大雪封山时，作为校长的格桑德吉跟男老师一样，过冰河、溜铁索、走悬崖峭壁，把 4个月才能回一次家的学生们平安送到父母的身边。 12年来，她教的孩子有 6名考上大学、 20多名考上大专、中专，而她自己的儿子却留在了拉萨，一年才能见一次。村民们亲切地称她为门巴族的 “护梦人 ”。 （ 1）请结合材料，谈谈 “最美乡村教师 ”格桑德吉何以 “最美 ”。（ 3分） （ 2） “美 ”就在我们身边。作为中学生，应如何增进与老师的美好情感？（ 6 分） 答案：（ 1）关爱学生，品德高尚；
24、为人 师表，无私奉献；外在美和内在美的和谐统一；等等。（答出三点即可， 3分） （ 2）知师、信师、爱师、敬师；积极与老师进行有效的沟通；正确对待老师的表扬和批评；理解和体谅老师；关心和帮助老师；等等。（答出三点即可得分，言之有理可酌情给分， 6分） 试题分析：（ 1）此题属于开放性试题，旨在考查学生对材料的分析能力。认真分析材料，找到与教材知识的结合点，题文中的格桑德吉为了学生肯吃苦，能奉献，体现了关爱学生，无私奉献的精神，高尚的品德和强烈的社会责任感等。只要符合题意，言之有理即可得分。 （ 2）此题旨在考查学生对师生关系的认识。根据教材知识，从与老师沟通的技巧回答即可。 考点：无私奉献、高度的社会责任感等；与老师交往的技巧
