1、2015学年江苏南京市高淳区七年级上期期中历史试卷与答案（带解析） 选择题 下列有关公元纪年的叙述正确的是 A公元前和公元后是以公元元年为界 B公元前某年的数字越大，说明时间越晚 C公元前 221年通常可简写为 221年 D公元后某年的数字越大，说明时间越早 答案： A 试题分析：本题考查的是有关公元纪年的方法。公元前某年的数字越大，说明时间越早。公元前 221年通常可简写为前 221年。公元后某年的数字越大，说明时间越晚。所以 B、 C、 D项的表述均有误。公元前和公元后是以公元元年为界，故选 A。 考点：北师大版七年级上册 国家的产生和社会变革 公元纪年的方法 孔子的弟子司马耕，字子牛，这
2、反映了牛耕在当时备受人们推崇。牛耕开始于 A春秋战国时期 B秦汉时期 C半坡时期 D炎黄时期 答案： A 试题分析：本题考查的是古代牛耕的使用和推广。司马耕，字子牛，这反映了牛耕在当时备受人们推崇。春秋时期，已经出现牛耕，战国时期出现了两牛牵引的犁，故选 A。 考点：北师大版七年级上册 国家的产生和社会变革 铁器牛耕引发的社会变革 牛耕的使用和推广 下列甲乙丙三位同学关于中国古代百家争鸣的表述正确的是 A乙 B丙 C甲、乙 D甲、丙 答案： A 试题分析：本题考查的是百家争鸣的相关内容。百家争鸣发生在战国时期，不是秦汉时期，所以甲同学表述错误。历史上把百家争鸣时期的不同学派称为 “诸子百家 ”
3、，不是指有 100位思想家，所以丙同学的表述错误。百家争鸣使学术思想空前活跃，乙同学的表述正确，故选 A。 考点：北师大版七年级上册 国家的产生和社会变革 思想的活跃与百家争鸣 百家争鸣 请问我国哪位思想家强调改革的重要性 A孔子 B老子 C庄子 D韩非 答案： D 试题分析：本题考查的是韩非子的思想主张。法家学派的代表人物韩非子，主张法治、中央集权，强调改革的重要性，故选 D。 考点：北师大版七年级上册 国家的产生和社会变革 思想的活跃与百家争鸣 韩非子的主张 反对战争，珍爱和平是人类的共同追求。我国战国时期，提出 “兼爱 ”“非攻 ”，反对侵略战争，支持正义战争的是 A孟子 B墨子 C庄子
4、 D韩非 答案： B 试题分析：本题考查的是墨子的思想主张。我国战国时期，墨家学派的代表人物墨子，提出 “兼爱 ”、 “非攻 ”，反对非正义的侵略战争，支持正义战争，故选B。 考点：北师大版七年级上册 国家的产生和社会变革 思想的活跃与百家争鸣 墨子的主张 解读殷墟出土的甲骨文，我们从中可以了解到哪个朝代的政治经济情况 A夏朝 B商朝 C西周 D秦朝 答案： B 试题分析：本题考查的是甲骨文的相关内容。殷墟出土的甲骨文记录和反映了商王的活动和商朝的政治、经济情况，对研究商朝的历史有重要价值，故选 B。 考点：北师大版七年级上册 国家的产生和社会变革 甲骨文与青铜器 甲骨文 张三到酒店喝酒，拿出
5、一串铲形币作酒资，酒保（服务人员）拒收，且称：现在全国上下都开始用圆形方孔钱了。 请你判断，张三所生活的时代是 A商朝 B春秋 C秦朝 D西汉 答案： C 试题分析：本题考查的是秦朝统一货币的相关内容。战国时期，各国的货币的样式各不相同。秦朝统一后，秦始皇规定以秦国货币圆形方孔为标准样式，统一全国货币，所以张三所生活的时代是秦朝，故选 C。 考点：北师大版七年级上册 大一统的秦汉帝国 秦始皇建立中央集权的措施 统一货币 秦始皇为了加强思想控制，采取的措施是 A修长城 B统一文字 C焚书坑儒 D统一度量衡 答案： C 试题分析：本题考查的是秦始皇加强思想控制的措施。秦始皇为了加强思想控制，采取的
6、措施是焚书坑儒，它摧残了文化，钳制了人们的思想，故选 C。 考点：北师大版七年级上册 大一统的秦汉帝国 秦始皇建立中央集权的措施 焚书坑儒 秦始皇为加强中央集权，设立的专门负责监察百官的官职是 A太尉 B丞相 C郡守 D御史大夫 答案： D 试题分析：本题考查的是秦朝御史大夫的职能。秦始皇为加强中央集权，在中央设立了 “三公 ”：丞相、太尉和御史大夫。丞相协助皇帝处理政事，太尉掌管军事，御史大夫监察百官，故选 D。 考点：北师大 版七年级上册 大一统的秦汉帝国 秦始皇建立中央集权的措施 御史大夫 下列关于公元前 210年四兄弟的情况的表述，不确切的是 A老大应征去修长城，多年未归 B老二应征去
7、戍边，有人捎信回来说他阵亡了 C老三是书生，整天在街上看诸子散文之类的书 D老四年收入粮食 1500斤，家人却经常挨饿 答案： C 试题分析：本题考查的是秦朝的暴政。公元前 210年正处于秦朝时期，农民的徭役、兵役十分沉重，秦始皇横征暴敛，大兴土木，所以 A、 B、 D项的表述均符合秦朝的情况。 C项不确切，因为秦始皇为了加强思想控制，焚书坑儒，诸子百家的书已经被烧毁了，故选 C。 考点：北师大版七年级上册 大一统的秦汉帝国 秦帝国的兴亡 秦始皇的暴政；北师大版七年级上册 大一统的秦汉帝国 秦始皇建立中央集权的措施 焚书坑儒 2014年安徽省民政厅下发名为关于同意宿州市 徘 魉缕抡蚋 笤笙缯虻
8、呐 础返奈募 交指创笤笙绲孛 笤笙纾 返孛 饫镌 /p A焚书坑儒 B陈胜吴广起义 C楚汉之争 D国人暴动 答案： B 试题分析：本题考查的是陈胜吴广起义是相关内容。公元前 209年夏，陈胜、吴广在大泽乡揭竿而起，发动了起义，这是我国历史上第一次大规模的农民起义，故选 B。 考点：北师大版七年级上册 大一统的秦汉帝国 秦帝国的兴亡 陈胜吴广起义 秦末农民起义中以少胜多的著名战役是 A牧野之战 B城濮大战 C长平之战 D巨鹿之战 答案： D 试题分析：本题考查的是巨鹿之战的相关内容。公元前 207年，项羽率军数万与 30万秦军在巨鹿展开决战，最终项羽率军九战九捷，大败秦军，这是秦末农民起义中以少
9、胜多的著名战役。 A、 B、 C项的战役均不是发生在秦末农民起义中，故选 D。 考点：北师大版七 年级上册 大一统的秦汉帝国 秦帝国的兴亡 巨鹿之战 商鞅变法取得成功的根本原因在于 A秦孝公的支持 B商鞅的才能和决心 C人民的大力拥护 D顺应了时代发展的潮流 答案： D 试题分析：本题考查的是商鞅变法取得成功的根本原因。商鞅变法取得成功的根本原因在于顺应了时代发展的潮流，即促进了秦国向封建社会过渡， A、 B、C项属于变法成功的因素，故选 D。 考点：北师大版七年级上册 国家的产生和社会变革 铁器牛耕引发的社会变革 商鞅变法 下列有关商鞅变法的措施中，推动秦国向封建国家转变的最主要的措施是 A
10、承认土地私有 B奖励生产 C奖励军功 D建立县制 答案： A 试题分析：本题考查的是商鞅变法的内容。商鞅变法的措施中，推动秦国向封建国家转变的最主要的措施是承认土地私有，因为这有利于封建土地所有者的形成，故选 A。 考点：北师大版七年级上册 国家的产生和社会变革 铁器牛耕引发的社会变革 商鞅变法 “他们生活在距今约七十万年至二十万年前，还保留了猿的某些特征，但手脚分工明显，能够制造和使用工具，已经会使用天然火 ”。请问 “他们 ”是 A元谋人 B北京人 C河姆渡人 D半坡人 答案： B 试题分析 ：本题考查的是北京人的相关内容。北京人生活在距今约 70万 20万年前，还保留了猿的某些特征，但手
11、脚分工明显，能够制造和使用工具，已经会使用天然火。元谋人距今约 170万年，河姆渡人距今约 7000年，半坡人距今约 6000多年，故选 B。 考点：北师大版七年级上册 中华文明的起源 中华大地的远古人类 北京人 原始社会时期的农耕文化具有以下特征 掌握了原始农业技术，学会了耕种 普遍使用磨制石器 已经学会建造房屋，开始过上定居生活 学会饲养家畜，掌握了制陶技术 A B C D 答案： D 试题分析：本题考查的是原始社会时期的农耕文明。半坡聚落和河姆渡聚落属于原始社会时期的农耕文明的代表。他们掌握了原始农业技术，学会了耕种，半坡人最早种植粟，河姆渡人最早种植水稻。他们普遍使用磨制石器，如石斧、
12、石铲等。他们已经学会建造房屋，开始过上定居生活，半坡人居住半地穴式房屋，河姆渡人居住干栏式房屋。他们都学会饲养家畜，掌握了制陶技术，所以 均符合题意，故选 D。 考点：北师大版七年级上册 中华文明的起源 星罗棋布的氏族聚落 半坡聚落；北师大版七年级上册 中华文明的起源 星罗棋布的氏族聚落 河姆渡聚落 下列人物中与黄帝一起被尊奉为中华民族人文始祖的是 A炎帝 B尧 C舜 D禹 答案： A 试题分析：本题考查的是炎帝和黄帝的相关内容。炎帝和黄帝是黄河流域的部落联盟首领，他们被尊奉为中华民族人文始祖，故选 A。 考点：北师大版七年级上册 中华文明的起源 传说时代的文明曙光 炎帝与黄帝 山东省简称 “
13、鲁 ”，山西省简称 “晋 ”，这些简称源于西周实行的 A郡县制 B分封制 C禅让制 D中央集权制度 答案： B 试题分析：本题考查的是西周分封制的相关内容。西周建立后，周天子为了巩固统治，实行分封制，建立了一系列诸侯国，如鲁国、晋国、齐国等，所以今天的山东省简称 “鲁 ”，山西省简称 “晋 ”源于分封制，故选 B。 考点：北师大版七年级上册 国家的产生和社会变革 夏商西周的社会与国家 西周的分封制 以下是一个同学制作的朝代更替表的一部分，空框中应填的是 A西周、春秋 B春秋、战国 C东周、战国 D西周、东周 答案： D 试题分析：本题考查的是古代朝代的发展演变。古代朝代的更替是夏朝 商朝 西周
14、 东周（春秋战国） 秦朝 汉朝，故选 D。 考点：北师大版七年级上册 国家的产生和社会变革 夏商西周的更迭；北师大版七年级上册 国家的产生和社会变革 春秋五霸与战国七雄；北师大版七年级上册 大一统的秦汉帝国 秦帝国的兴亡；北师大版七年级上册 大一统的秦汉帝国 汉武帝推进大一统格局 秦朝实行郡县制度的最主要原因是 A疆域拓展的需要 B经济发展的需要 C加强中央集权的需要 D奖励有功之臣的需要 答案： C 试题分析：本题考查的是秦朝郡县制的相关内容。秦始皇为了加强中央集权，在地方废除分封制，推行郡县制，郡守、县令都由朝廷直接任命，强化了中央对地方的控制，故选 C。 考点：北师大版七年级上册 大一统
15、的秦汉帝国 秦始皇建立中央集权的措施 郡县制 下列图片，能体现四川独特青铜文化的是 答案： C 试题分析：本题考查的是四川独特青铜文化。图 C是出土于四川广汉三星堆的青铜面具，它能体现四川独特青铜文化， A、 B、 D项的青铜器均与四川青铜文化无关，故选 C。 考点：北师大版七年级上册 国家的产生和社会变革 甲骨文与青铜器 商 代青铜器 “三家分晋 ”、 “田氏代齐 ”的故事发生在下列哪一历史时期 A夏商时期 B春秋战国时期 C秦汉时期 D西周时期 答案： B 试题分析：本题考查的是春秋战国时期的重大史实。 “三家分晋 ”指战国初期，晋国一分为三，分别是韩、赵、魏。 “田氏代齐 ”指战国初年，
16、齐国田氏取代姜氏成为齐侯的事件。这些故事发生在历史上的春秋战国时期，故选 B。 考点：北师大版七年级上册 国家的产生和社会变革 春秋五霸与战国七雄 使 “天府之国 ”的成都平原受益的水利工程是 A大禹治水所修工程 B灵渠 C都江堰 D长城 答案： C 试题分析：本题考查的是都江堰的相关内容。战国时期，秦国蜀郡太守李冰父子，在岷江流域修筑了大型水利工程都江堰，其防洪灌溉功能使成都平原成为沃野，人称 “天府之国 ”，故选 C。 考点：北师大版七年级上册 国家的产生和社会变革 先民的智慧与创造 都江堰 齐桓公称霸、商鞅变法等历史现象反映的时代特征是 A社会的变革 B中华文明的起源 C政权分立与民族融
17、合 D统一国家的建立 答案： A 试题分析：本题考查的是春秋战国时期的社会变革。春秋时期，齐桓公任用管仲为相，注重发展经济，改革内政，使得齐桓公最先称 霸。战国时期，秦国实行商鞅变法，迅速实现了秦国的富强，为以后兼并六国奠定了坚实的基础。它们反映的时代特征是社会变革，故选 A。 考点：北师大版七年级上册 国家的产生和社会变革 春秋五霸与战国七雄 齐桓公称霸；北师大版七年级上册 国家的产生和社会变革 铁器牛耕引发的社会变革 商鞅变法 商鞅变法的内容中，能反映中央集权思想的措施是 A土地私有 B奖励耕织 C奖励战功 D推行县制 答案： D 试题分析：本题考查的是商鞅变法的内容。商鞅变法的内容中，能
18、反映中央集权思想的措施是推行县制，因为县的长官为县令，由国君任命，故选 D。 考点：北师大版七年级上册 国家的产生和社会变革 铁器牛耕引发的社会变革 商鞅变法 综合题 （ 14分）阅读下列材料： 材料一：传说中黄帝时代的发明创造 材料二：司母戊鼎 请回答： (1)据材料一，指出 4例传说中黄帝时代的发明创造。 (4分 ) (2)你认为材料二可以印证哪些历史现象？ (4分 ) (3)上述材料分别来自传说、文物。指出其中哪一种提供的历史信息最为可靠？(2分 )请举出能反映夏朝建立之前中国历史的传说 (材料一所涉及的传说除外 )和文物各一例。 (4分 ) 答案： )建造房屋，发明舟车、衣裳、养蚕缫丝
19、、兵器、发明文字、历法。(4分， 1例 1分 ) (2)商朝的青铜铸造业规模很大 (2分 )，商朝是我国青铜文化的灿烂时期 (2分 )。（其他言之有理的内容也可） (3)文物 (2分 )。 传说：逐鹿之战；尧舜禅让；大禹治水等 (2分， 1例 2分，举 1例即可 )。 半坡遗址出土的鱼纹彩陶盆、钻孔石斧，河姆渡遗址出土的骨耜、栽培稻谷遗存、刻画猪纹陶钵 (2分， 1例 2分，举 1例即可 )。 试题分析：（ 1）本题考 查的是黄帝的发明创造。根据材料一的图片可知，传说中黄帝时代的发明创造包括：建造房屋，发明舟车、衣裳、兵器，他的妻子嫘祖发明养蚕缫丝技术，他让下属官员发明了文字、历法、算术、音乐
20、。 （ 2）本题考查的是商朝的青铜器文明。材料二是司母戊鼎，它出土于殷墟，是商朝青铜器的代表作。司母戊鼎是目前世界上已发现的最大的青铜器。司母戊鼎反映出商朝的青铜铸造业规模很大，铸造工艺精湛，商朝是我国青铜文化的灿烂时期。 （ 3）本题考查的是夏朝建立之前中国历史的传说和文物。上述材料中，黄帝时代的发明创造属于传说，司母戊鼎属于文物，文物 提供的历史信息最为可靠。夏朝建立之前中国历史的传说还有：逐鹿之战；尧舜禅让；大禹治水等。文物有：半坡遗址出土的鱼纹彩陶盆、钻孔石斧，河姆渡遗址出土的骨耜、栽培稻谷遗存、刻画猪纹陶钵等。 考点：北师大版七年级上册 中华文明的起源 传说时代的文明曙光 炎帝与黄帝
21、；北师大版七年级上册 国家的产生和社会变革 甲骨文与青铜器 商代青铜器 阅读下列材料并作答： (11分 ) 材料一 他生活在春秋晚期， 30 岁左右便收徒讲学，前后从事教育活动 40 多年。相传他有弟子 3000人，其中出名的有 72人。他有关教育思想和教学方法的许多言 论，成为后世传颂的格言。他提倡 “道之以德，齐之以礼 ”，主张 “为政以德 ”。 材料二 他生活在战国末期，是荀子的学生，他强调 “法治 ”，并提出 “事在四方，要在中央；圣人执要，四方来效 ”的理论。 (1)材料一、二中的 “他 ”分别指的是谁？他们各属于诸子百家中的哪一学派？ (4分 ) (2)根据材料一归纳 “他 ”的历
22、史地位，并列举出两条与 “他 ”有关的教育方面的成就或主张。 (3分 ) (3)材料一、二中的 “他 ”在治理国家的问题上，主张有何不同？你赞成哪一种观点，试说明理由。 (4分 ) 答案： )孔子、韩非 (2分，顺序不可颠倒 )；儒家 、法家 (2分，顺序不可颠倒 )。 (2)孔子是一位伟大的思想家、教育家 (1分 )；创办私学，有教无类，因材施教等(1点 1分， 2点即可 )。 (3)孔子主张 “以礼治国，以德教化百姓 ”，韩非主张 “法治 ”(1个主张 1分，各举1例 )；观点 (1分 )；说明理由，言之有理即可 (1分 )。 试题分析：（ 1）本题考查的是孔子和韩非子的相关内容。孔子是儒
23、家学派的创始人，他广收门徒，打破 “学在官府 ”的局面。政治方面孔子主张 “为政以德 ”，所以材料一中的 “他 ”指孔子。法家学派的代表人物韩非子主张 “法治，中央集权 ”，所以材料二的 “他 ”指韩非子 。 （ 2）本题考查的是孔子的教育成就及主张。孔子是一位伟大的思想家、教育家，他在教育方面主张 “有教无类 ”，创办私学，广收门徒，打破了 “学在官府 ”的局面。孔子主张 “因材施教 ”，根据学生的特点采取不同的教育方法。他还提出了“当仁不让于师 ”等主张。 （ 3）本题考查的是孔子和韩非子在治国问题上的不同。孔子和韩非子在治理国家的问题上，主张截然不同。孔子提倡 “为政以德 ”，主张 “以
24、礼治国，以德教化百姓 ”。韩非子主张 “法治 ”，加强中央集权，用严酷的刑罚镇压反抗，巩固统治。赞同孔子的主张，因为 “以礼治国 ”有利于构建和谐社会。 考点：北师大版七年级上册 国家的产生和社会变革 思想的活跃与百家争鸣 孔子；北师大版七年级上册 国家的产生和社会变革 思想的活跃与百家争鸣 韩非子 连线题 （ 10分）请将下列相关的内容用线连接起来 退避三舍 吴越争霸 项 羽 纸上谈兵 巨鹿之战 勾 践 卧薪尝胆 城濮之战 赵 括 破釜沉舟 商鞅变法 晋文公 立木为信 长平之战 秦孝公 答案： 试题分析：本题考查的是与古代成语相关的历史事件。春秋时期，晋、楚爆发城濮之战，晋文公信守诺言，退避
25、三舍，最终大败楚军。公元前 260年，秦、赵爆发长平之战，赵军将领赵括只会纸上谈兵，结果赵军全军覆没。吴越争霸时期，越王勾践被吴国打败，勾践不忘战败之耻，卧薪尝胆，终于灭掉了吴国。公元前 207年，项羽率军数万与 30万秦军在巨鹿展开决战，项羽下令破釜沉舟，最终大败秦军。秦国在秦孝公的支持下，实行商鞅变法，商鞅立木为信，树立了威信，取得了改革的成功。 考点：北师大版七年级上册 国家的产生和社会变革 春秋五霸与战国七雄 城濮之战；北师大版七年级上册 大一统的秦汉帝国 秦帝国的兴亡 长平之战；北师大版七年级上册 国家的产生和社会变革 春秋五霸与战国 七雄 吴越争霸；北师大版七年级上册 大一统的秦汉帝国 秦帝国的兴亡 巨鹿之战；北师大版七年级上册 国家的产生和社会变革 铁器牛耕引发的社会变革 商鞅变法
