1、2015学年江苏泰州市济川中学七年级上期期中历史试卷与答案（带解析） 选择题 目前我国境内已知最早的远古人类遗址是 A元谋人遗址 B半坡遗址 C河姆渡遗址 D大汶口遗址 答案： A 试题分析：此题考查的是我国最早的人类的相关史实。在云南省元谋县，我国科学家发现了这里生活的远古人类的牙齿和一些粗糙的石器，以及大量炭屑，小块烧骨，证明这里的居民已经会制造工具和知道用火了，会不会制造工具，是人类和动物的根本区别。元谋人生活在距今约一百七十万年，是我国境内已知的最早人类。故此题选择答案： A。 考点：人教新课标七年级历史上册 中华文明的起源 祖国境内的远古居民。 春秋战国时期是中国历史上的大变革时期，
2、政治上革除旧制，经济上生产力迅速发展，劳动工具也发生了大的改进，其中得到推广和使用的是 A铁农具和马耕 B青铜器和牛耕 C木农具和牛耕 D铁农具和牛耕 答案： D 试题分析：此题考查的是春秋战国时期我国铁农具和牛耕的使用的有关史实。春秋时期，我国开始出现铁农具和牛耕，战国时期铁农具的使用范围扩大，牛耕进一步推广。铁农具和牛耕的推广是农业由 “千耦其耘 ”发展到 “个体农耕 ”。故此题选择答案： D。 考点：人教新课标七年级历史上册 国家的生产和社会的变革 大变革的时代。 “参差荇菜，左右 之。窈窕淑女，钟鼓乐之。 ”春秋战国时期盛行钟鼓之乐，在湖北随州出土的钟鼓乐器中，最为珍贵的是 A编磬 B
3、鼓 C瑟 D编钟 答案： D 试题分析：此题考查的是编钟的相关史实。理解题干的意思，人们在劳动的时候也用音乐。春秋战国盛行的 “钟鼓之乐 ”，反映了我国古代音乐发展的较高水平。在湖北随州出土了大量的钟鼓乐器，其中以整套编钟最为珍贵。故此题选择答案： D。 考点：人教新课标七年级历史上册 国家的生产和社会的变革 中 华文化的勃兴（一）。 作为 “千古一帝 ”的秦始皇，下列属于他功绩的是 灭掉六国，实现统一 创立了一套封建专制主义的中央集权制度 统一文字、货币、度量衡 采用科举制选官 焚书坑儒 修建都江堰 A B C D 答案： B 试题分析：此题考查的是秦始皇的功绩。公元前 221年秦灭六国后，
4、见了我国统一的国家。创立了一套封建专制的中央集权制度。秦始皇规定全国统一使用圆形方孔铜钱；统一度量衡。秦朝还统一文字，把小篆作为全国规范文字。同学们要注意是秦始皇的 “功绩 ”。不要与秦始皇的措施弄混。故此题选择答案： B。 考点：人教新课标七年级历史上册 统一国家的建立 “秦王扫六合 ”。 “秦王扫六合，虎视何雄哉！ ”诗中所赞颂的秦王最大的历史功绩是 A完成了国家的统一 B创立了中央集权制度 C统一了文字 D统一货币、度量衡 答案： A 试题分析：此题考查的秦始皇的功绩。注意关键词 “最大 ”的历史功绩。学生需要理解诗句的意思：大概是 “秦始皇扫灭六国，虎视天下，（这样的气势）是何等英雄啊
5、！ ”从而可知此句写得秦王灭掉六国统一天下的市级。故选择答案： A。 考点：人教新课标七年级历史上册 统一国家的建立 “秦王扫六合 ”。 秦统一后，全国市场上通用的货币是答案： A 试题分析：此题考查的是秦始皇巩固统一的措施。根据课本知识可知，公元前221年秦灭六国后，建立了我国统一的国家。创立了一套封建专制的中央集权制度。秦始皇规定全国统一使用圆形方孔铜钱；统一度 量衡。对尺寸、升斗、斤两，作出了整齐划一的规划。故此题选择答案： A。 考点：人教新课标七年级历史上册 统一国家的建立 “秦王扫六合 ”。 秦统一后，官府发布文告使用的文字会是哪一种？ A甲骨文 B大篆 C小篆 D金文 答案： C
6、 试题分析：此题考查的是秦始皇巩固统一的措施。公元前 221年秦灭六国后，见了我国统一的国家。创立了一套封建专制的中央集权制度。秦始皇规定全国统一使用圆形方孔铜钱；统一度量衡。秦朝还统一文字，把小篆作为全国规范文字。所以秦使用的统一的文字小篆，选择答案： C。 考点：人教新课标七年级历史上册 统一国家的建立 “秦王扫六合 ”。 下列对长城的叙述，不正确的一项是 A它是抵御匈奴的著名城防 B体现古代劳动人民智慧和创造性 C秦长城东起临洮，西至辽东 D成为中华民族精神的象征 答案： C 试题分析：此题考查的是秦长城的相关史实。为了安定北边，维护国家的统一，秦始皇为防御北方匈奴的进攻，采取积极防御的
7、策略。让蒙恬修筑了西起临洮，东到辽东的城防，用来抵御匈奴，这就是闻名中外的 “万里长城 ”。是我国古代劳动人民智慧和独创性的象征。此题不正确的是答案： C。 考点：人教新课 标七年级历史上册 统一国家的建立 “秦王扫六合 ”。 秦统一后，为维护皇权，巩固统治，加强了对官员的监督管理：其中中央分管监察百官的是 A博士 B丞相 C太尉 D御史大夫 答案： D 试题分析：此题考查的是秦始皇在政治的方面的相关措施。此题是基础题。公元前 221 年秦王灭掉六国建立了中国历史上第一个统一的中央集权的封建国家。为加强封建统治，秦朝创立了一套封建专制的中央集权制度。中央政府设丞相、太尉、御史大夫，分管行政、军
8、事和监察，最后由皇帝决断。故监察百姓的御史大夫。选择答案： D。 考点：人教新课标七年级历史上册 统一国家的建立 “秦王扫六合 ”。 尊王攘夷、退避三舍、问鼎中原、合纵连横、朝秦暮楚等成语反映了下面的那一内容 A夏商西周的更迭 B夏商西周的社会与国家 C春秋五霸与战国七雄 D铁器牛耕引发的社会变革 答案： C 试题分析：此题考查的是春秋战国的相关史实。春秋时期齐桓公任用管仲为相，以 “尊王攘夷 ”为号召，扩充疆域。春秋时期晋文公在城濮之战前为报答楚王，“退避三舍 ”。春秋时楚庄王北伐，并向周天子的使者询问九鼎的重量，大有夺取周朝天下之势。就是问鼎中原的典故；以韩、赵、魏为主，从燕到楚，南北合成
9、一条纵线，东抗齐或西抗秦是为合纵；东连齐或西连秦，东西连成一条横线，进攻其他弱国是为 “连横 ”，这就是合纵连横；战国时期，秦楚两个诸侯大国相互对立，经常作战。有的诸侯小国为了自身的利益与安全，时而倾向秦，时而倾向楚。后人称之为朝秦暮 楚。综合分析这些成语典故都是发生在春秋战国时期的。选择答案： C。 考点：人教新课标七年级历史上册 国家的生产和社会的变革 春秋战国的纷争。 追求与建立和谐、稳定的社会是中华民族的传统。墨子思想中体现这一特点的主张是 A “祸兮，福之所倚；福兮，祸之所伏 ” B “兼爱 ”“非攻 ” C “斧斤以时入山林，林木不可胜用也 ” D “仁者，爱人 ”“为政以德 ”
10、答案： B 试题分析：此题考查的墨子思想的相关史实。墨家的创始人是墨子。他主张 “兼爱 ”、 “非攻 ”，希望人们互助互爱，反对以大欺小、以强凌弱的侵略战争，支持正义战争。反对战争有利于社会和谐。故符合题意的是答案： B。 考点：人教新课标七年级历史上册 国家的生产和社会的变革 中华文化的勃兴（二）。 战国七雄不包括 A齐国 B秦国 C楚国 D夏朝 答案： D 试题分析：此题考查的是春秋战国时期的相关史实。西周实行分封制，分封诸侯。春秋时期各诸侯国强大，不再听从天子的命令，天子反而依附于强大的诸侯，各诸侯国不断进行战争 ，强大的获胜的诸侯成为 “霸主 ”，这样就出现了春秋五霸；春秋争霸战争，有
11、一些诸侯国被消灭，出现了一些疆域较大的国家。逐渐形成了齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦七雄并立的局面。称为战国七雄。故此题选择答案： D。 考点：人教新课标七年级历史上册 国家的生产和社会的变革 夏、商、西周的兴亡；人教新课标七年级历史上册 国家的生产和社会的变革 春秋战国的纷争。 “我来自元谋，你来自周口，牵起你毛茸茸的手，爱让我们直立行走。 ”这首在网络上颇为流传的诗句，让我国境内的远古人类蒙上了一层神秘而浪漫的薄纱。下列远古人类中，较早种植粟并居住于黄河流域的是 A元谋人 B北京人 C半坡人 D河姆渡人 答案： C 试题分析：此题是基础题，是对半坡居民生活史实的考查。我国是世界上最早出现原始农
12、耕的国家，是世界上最早种植水稻的国家。河姆渡原始居民最早种植水稻；元谋人是我境内最早的人类，还不会劳动；北京人刚学会劳动，但是还不会种植农作物；半坡原始居民他们的主要粮食作物是粟，我 国世界上最早种植粟的国家，故答案：选 C。 考点：人教新课标七年级历史上册 中华文明的起源 原始的农耕生活。 中华医药学的创始人是 A黄帝 B蚩尤 C炎帝 D大禹 答案： C 试题分析：此题是基础题，考查的是华夏之祖：炎帝战蚩尤，黄帝 人文初祖，尧舜禹的 “禅让 ”、大禹治水等相关的史实。炎帝时期改进农具、教人农耕，发明医药、陶器，开辟集市，是中华原始农业和医药学的创始人。故答案：选C。 考点：人教新课标七年级历
13、史上册 中华文明的起源 华夏之祖。 相传尧年老后，部落联盟推举舜为继承人。后来，舜又以同样 方式传位给禹。这种通过推举产生部落首领的办法，后人称之为什么制度？ A禅让制 B世袭制 C分封制 D郡县制 答案： A 试题分析：此题考查的是禅让制的相关史实。属于基础题。相传尧年老后，部落联盟推举舜为继承人。后来，舜又以同样方式把位置让给了治水有功的禹。这种通过推举产生部落首领的办法，历史上叫做 “禅让制 ”。故此题选择答案：A。 考点：人教新课标七年级历史上册 中华文明的起源 华夏之祖。 中国历史上第一个王朝 (第一个奴隶制国家 )是 A清朝 B夏朝 C唐朝 D商朝 答案： B 试题分析：此题考查的
14、是我国第一个朝代 夏朝相关史实。是否定式的选择题。约公元前 2070年，禹建立了我国历史上第一个王朝 夏朝。禹死后，启继承父位，从此世袭制代替了禅让制。夏朝修筑了城堡、宫殿，建立政府机构，组建军队，并制定刑法，设置监狱。夏朝的国家机构，是奴隶主阶级压迫平民和奴隶的工具。夏朝是我国第一个奴隶制国家。故选择答案： B。 考点：人教新课标七年级历史上册 国家的生产和社会的变革 夏、商、西周的兴亡。 下列有关我国夏、商、周三代兴亡的叙述不正确的是 A禹建立了夏朝 B汤灭夏建立商朝 C周文王建立周朝 D周武王建立周朝 答案： C 试题分析：此题考查的是夏、商、西周的兴亡的相关史实。学生要注意是否定式的选
15、择题，选择不正确。根据课本所学可知，约公元前 2070年，禹建立了我国历史上第一个王朝 夏朝。约公元前 1600年，汤战胜桀，夏朝灭亡，商朝建立。商朝灭亡，武王建立周朝。故答案： C是不正确的。 考点：人教新课标七年级历史上册 国家的生产和社会的变革 夏、商、西周的兴亡。 河南殷墟遗址被列为 2006年第三十届世界遗产大会上我国的审议项目。你认为殷墟遗址申报世界文化遗产最主要是因为它向人们展 现了哪个王朝的社会风貌 A夏朝 B商朝 C西周 D东周 答案： B 试题分析：此题考查的是商朝的相关史实。此题属基础题。因为水患和政治动乱，商朝曾几次迁都一直到商王盘庚迁都到殷，都成才稳定下来。后人又称商
16、朝为殷朝。盘庚以后，商朝统治区域不断扩大，成为当时世界上的大国。所以殷墟就是指的是商朝。选择答案： B。 考点：人教新课标七年级历史上册 国家的生产和社会的变革 夏、商、西周的兴亡。 西周末年，王室势力日益衰微。公元前 771年，犬戎攻破镐京，杀死周幽王。第二年，周平王迁都洛邑，历史上称为东周。文中的 “第二年 ”是哪一年？ A公元前 772年 B公元前 770年 C公元 772年 D公元 770年 答案： B 试题分析：此题考查的是学生对历史事件学习的能力。历史事件都发生在过去，学生要学会计算事件的多少周年，距今多少年。此题给出了事件的时间：西周从 “公元前 ”771年，在这里学生必须明白，
17、公元前的纪年方法在公元纪年法之前，它从大数向小数过渡，故答案：选择 B。 考点：人教新课标七年级历史上册 国家的生产和社会的变革 夏、商、西周的兴亡。 荀子 儒效篇记载： “(周公 )兼制天下，立七十一国，姬姓独居五十三人。 ”可见周姓亲族是西周分封的主体。这些同姓亲族受封时，周王会给予他们 A封号和耕牛 B土地和人口 C土地和耕牛 D人口和铁犁 答案： B 试题分析：此题考查的是西周的分封制相关史实。为了巩固统治，西周行实分封制。周天子把土地和平民、奴隶，分给了自己的亲族、功臣等，封他们为诸侯。诸侯必须服从周天子的命令，向天子交纳贡品，平时镇守疆土，战时带兵随从天子作战。故此题选择答案： B
18、。 考点：人教新课标七年级历史上册 国家的生产和社会的变革 夏、商、西周的兴亡。 综合题 图说历史 (9分 ) (1) 图一和图二是哪两位历史人物？他们被炎黄子孙尊奉为什么？ (2分 ) (2) 图三中的文字是我国已发现的最早、体系较为完备的文字，它被称为什么？它反映了我国有文字可考的历史是从哪个朝代开始的？ (2分 ) (3) 图四中的 “子 ”指的是谁？写出他的治国主张。 (2分 ) (4) 图五是目前世界上已发现的最大的青铜器，它是哪一朝代的成就？图六是我国古代规模最大、效益最好、历时最久的水利工程，它叫什么名字？ (2分 ) 答案： (1)炎帝和黄帝 (1分 )人文始祖 (1分 ) (
19、2)甲骨文 (1分 )商朝 (1分 ) (3)孔子 (1分 )为政以德以礼治国 (1分 ) (4)商朝 (1分 )都江堰 (1分 ) 试题分析：（ 1）此问考查的是黄帝和炎帝的相关史实。相传炎帝和黄帝是我国古代黄河流域的部落首领。炎帝和黄帝联合打败了蚩尤，结成联盟，形成了日后的华夏族。黄帝 人文初祖，黄帝建造宫殿，制作衣服，还叫人们挖井，发明舟车，为后世的衣食住行奠定了基础，被尊称为 “人文之祖 ”。 (2)此问考查的我国文字的发展史。结合图片联系问题中提示词：我国已发现的最早、体系较为完备的文字。根据课本所学知识，我国最早的文字是商朝人刻写在 龟甲或兽骨上的文字，所以我国有文字可考的历史是从
20、商朝。被称为甲骨文。从图三的形状，可判断出是甲骨文。 (3)此问考查的是论语的相关史实。春秋时期的孔子是我国儒家学派的创始人是位大思想家，提出 “仁 ”的学说，主张爱人，为政以德，以礼治国。他又是大教育家，他创办私学，注意因材施教，他教育学生要有老实的学习态度，要谦虚好学。他提出温故而知新，三人行必有我师焉等言论，由弟子整理成论语一书。所以论语中的 “子 ”指的是孔子。 (4)此问考查的是我国古代青铜器的发展，水利工程的修建。图五在题干中提到“世界上已发现 的最大的青铜器 ”，根据课本所学可知是司母戊鼎。是商朝著名的青铜器。战国时期秦国太守李冰在岷江中游修筑的都江堰是闻名世界的防洪灌溉工程。都
21、江堰一直造福于人民，是我国古代规模最大、效益最好、历时最久的水利工程。 考点：人教新课标七年级历史上册 国家的生产和社会的变革 灿烂的青铜文明；人教新课标七年级历史上册 国家的生产和社会的变革 大变革的时代；人教新课标七年级历史上册 国家的生产和社会的变革 中华文化的勃兴（一）；人教新课标七年级历史上册 国家的生产和社会的变革 中华文化的勃兴（二）。 改革推动着社会的进步。 根据以下材料，回忆所学内容，完成问题。 (8分 ) 材料一 战国时期，各诸侯国为了富国强兵，对本国的政治、经济制度进行了不同程度的改革。其中，影响最大的是商鞅在秦国的变法。 材料二 任何一场改革都会涉及经济社会关系的组合和
22、各阶层利益的调整，因此，改革必然会遭到旧势力和旧观念的抵抗 商鞅坚持公开颁行的法令，对于违反新法的，坚决依法给予处罚 将新法进行到底，取得了重大胜利。 (1) 根据材料一指出商鞅变法的目的是什么？ (1分 )变法得到了谁的支持？ (1分 ) (2) 某班举行了儒家、道家、法家 “谏秦王 ”的历史剧表演 ，你认为商君会支持哪一学派？ (1分 ) (3) 材料二中提到商鞅变法受到旧贵族的反对，最主要是因为他在变法中推行什么措施？ (1分 )他的变法中对后世影响最大的措施是什么？ (1分 ) (4) 商鞅后来被车裂而死，那么他变法的目的达到了没有。请说明理由。 (2分 ) (5) 结合材料二和所学的
23、知识，你认为改革者必须具备怎样的精神品质？ (1分 ) 答案： (1)富国强兵 (1分 )秦孝公 (1分 ) (2)法家 (1分 ) (3)奖励军功 (1分 )推行县制 (1分 ) (4)达到了 (1分 )因为商鞅变法使秦国富强起来，国力大增，为以后兼并六国打下了坚实的基础 (1分 ) (5)勇为天下先、坚强不屈、百折不饶的精神等 (言之有理即可 )(1分 ) 试题分析：（ 1）此问是对商鞅变法的目的、内容、作用等史实的考查。考查学生的对基础知识的掌握程度。 “根据材料一 ”指出，从材料中找出答案：。 “各诸侯国为了富国强兵 ” 。对本国的政治、经济制度进行了不同程度的改革。其中，影响最大的是
24、商鞅在秦国的变法。由此分析出商鞅变法的目的。根据课本所学，可知公元前 356年，商鞅在秦孝公的支持下开始变法。 （ 2）此题考查的是法家的思想主要与商鞅变法的联系。法家的代表人物战国时期的韩非，他主 张改革，反对空谈仁义，提倡法治。材料二的内容反映了商鞅变法，颁布法律。依法治理，推行改革。商鞅的内容符合法家的思想。 （ 3）此问考查的是学生的分析理解能力及表达能力。学生要注意此题是否定式的选择题，选择不正确的答案：。学生只需要把商鞅改革内容记住就可以了。公元前 356年，国家承认土地私有，允许自由买卖。奖励耕战，生产粮食布帛多的人，可以免除徭役；根据军功大小，授予爵位和田宅，废除没有军功的旧贵族的特权。奖励军功，建立县制，由国家直接派官吏治理。 （ 4）此问是考查商鞅变法的作用。商鞅变法是战国时期非常著名的 一次变法，对秦国产生了重大作用，也因此其他国家纷纷效仿进行变法。因为经过商鞅变法，秦国经济得到发展，军队战斗力不断加强，发展成为战国后期最富强的封建国家。 （ 5）此问是综合性的问题，需要在前面得得问题和材料上分析。从材料二中得出看出商鞅变法受到各种势力的阻碍。商鞅坚持法令改革到底。体现了商鞅的勇于天下先的创新，坚强不屈、百折不饶的精神等。 考点：人教新课标七年级历史上册 国家的产生和社会的变革 大变革的时代。
