1、2015学年江苏靖江市靖城中学共同体七年级上期期中历史试卷与答案（带解析） 选择题 1965年 5月，我国考古学家在云南省某县发现了两颗门齿化石和一些粗糙石器，中国地质科学院用古地磁方法测定它们距今约 170万年。这就是我国境内已知的最早人类 : A元谋人 B北京人 C山顶洞人 D半坡人 答案： A 试题分析：此题考查的是我国最早的人类的相关史实。在云南省元谋县，我国科学家发现了这里生活的远古人类的牙齿和一些粗糙的石器，以及大量炭屑，小块烧骨，证明这里的居民已经会制造工具和知道用火了，会不会制造工具，是人类和动物的根本区别。元谋人生活在距今约一百七十万年，是我国境内已知的最早人类。故此题选择答
2、案： A。 考点：人教新课标七年级历史上册 中华文明的起源 祖国境内的远古居民。 论语云： “管仲相桓公，霸诸侯，一匡天下。 ”这则材料反映了什么历史事实 : A晋文公称霸 B齐桓公称霸 C勾践称霸 D楚庄王称霸 答案： B 试题分析：此题考查的是齐桓公称霸的相关史实。根据材料反映的是齐桓公任用管仲为相，积极改革内政，发展生产；同时改革均值，组建强大的军队，以“尊王攘夷 ”为号召，扩充疆界。通过改革，齐国国富兵强。齐桓公成为春秋时期第一个霸主。故此题选择答案： B。 考点：人教新课标七年级历史上册 国家的生产和社会的变革 灿烂的青铜文明。 我国古代的很多成语源于春秋战国时期，下列成语与古代事件
3、对应正确的一组是： A退避三舍 长平之战 B纸上谈兵 吴越争霸 C卧薪尝胆 城濮之战 D朝秦暮楚 合纵连横 答案： D 试题分析：此题考查的是春秋战国重大事件的相关史实。历史事件与形成的成语。此题用排除法。春秋时期晋文公在城濮之战前为报答楚王， “退避三舍 ”。故 A是错误的。公元前 260年，秦、赵之间发生空前的激烈的长平之战。赵军的首领赵括只会纸上谈兵，导致赵军大败。故 B 搭配不当。以韩、赵、魏为主，从燕到楚，南北合成一条纵线，东抗齐或西抗秦是为合纵；东连齐或西连秦，东西连成一条横线，进攻其他弱国是为 “连横 ”，这就是合纵连横；战国时期，秦楚两个诸侯大国相互对立，经常作战。有的诸侯小国
4、为了自身的利益与安全，时而 倾向秦，时而倾向楚。后人称之为朝秦暮楚。故 D是正确的。综合分析这些成语典故都是发生在春秋战国时期的。选择答案： D。 考点：人教新课标七年级历史上册 国家的生产和社会的变革 春秋战国的纷争。 在南非召开的第二十九届世界遗产大会上，河南殷墟遗址被列世界遗产审议项目。你认为殷墟遗址申报世界文化遗产最主要是因为它向人们展现了我国古代哪个王朝的社会风貌 : A夏朝 B商朝 C西周 D东周 答案： B 试题分析：此题考查的是商朝的相关史实。此题属基础题。因为水患和政治动乱，商朝曾几次迁都一直到商王盘庚迁都到殷，都成才稳定下来。后人又称商朝为殷朝。盘庚以后，商朝统治区域不断扩
5、大，成为当时世界上的大国。所以殷墟就是指的是商朝。选择答案： B。 考点：人教新课标七年级历史上册 国家的生产和社会的变革 夏、商、西周的兴亡。 战国时期的下列四国中，地理位置在最西面的是： A.楚 B齐 C.秦 D.燕 答案： C 试题分析：此题考查的是战国中各国的相关史实。齐国在今山东北部，经济富庶，是东方的一个大国。楚国的都城在湖北荆 州，它的势力范围在南方。秦国的都城在西安咸阳，地理位置最西面。燕国都城在今天的北京地理位置在东面。故此题选择答案： C。 考点：人教新课标七年级历史上册 国家的生产和社会的变革 春秋战国的纷争。 追求与建立和谐、稳定的社会是中华民族的传统。墨子思想中体现这
6、一特点的主张是 : A “福兮，祸之所倚；祸兮，福之所付。 ” B “兼爱 ”“非攻 ” C “己所不欲，勿施于人 ” D “仁者爱人 ”“为政以德 答案： B 试题分析：此题考查的墨子思想的相关史实。墨家的创始人是墨子。他主张 “兼爱 ”、 “非攻 ”，希望人们互助互爱，反对以大欺小、以强凌弱的侵略战争，支持正义战争。反对战争有利于社会和谐。故符合题意的是答案： B。 考点：人教新课标七年级历史上册 国家的生产和社会的变革 中华文化的勃兴（二）。 “孔子很了解自己的学生，他知道高柴愚钝，曾参性子慢，子张好偏激 ,子路爱冲动，就有针对性地对他们进行教育，发挥他们的长处，帮助他们克服不足。 ”对
7、这句话最准确的认识是： A以 “德 ”教化人 B有教无类 C因材施教 D当仁不让于 师 答案： C 试题分析：此问考查的是孔子的有关的教育言论。属于基础题。考察的是学生对相关史实的识记能力。孔子是大教育家，他创办私学，提出了很多教育思想言论，注意因材施教，他教育学生要有老实的学习态度，要谦虚好学。他提出温故而知新，三人行必有我师焉等言论，由弟子整理成论语一书。孔子在思想方面提出 “仁 ”的学说，主张爱人，为政以德，以礼治国。教育思想是 “仁 ”和 “礼 ”。 考点：人教新课标七年级历史上册 国家的生产和社会的变革 中华文化的勃兴（二）。 “水旱从人，不知饥馑，食无荒年，天下谓之天府 ”。此水利
8、工程是 指： A郑国渠 B灵渠 C广通渠 D都江堰 答案： D 试题分析：此题考查的是都江堰的相关史实。从题中 “天下谓之天府 ”，可以判断出是都江堰。因为战国时期秦国太守李冰在岷江中游修筑的都江堰是闻名世界的防洪灌溉工程。都江堰消除了岷江水患，灌溉了大片农田，是成都平原变得 “水旱从人，不知饥馑 ”，因而获得了 “天府之国 ”的美称。都江堰一直造福于人民，是我国古代规模最大、效益最好、历时最久的水利工程。故此题选择答案： D。 考点：人教新课标七年级历史上册 国家的生产和社会的变革 大变革的时代。 对下图解释错误的是： A是一组青铜头盔 B是战国时期的编钟 C是一种乐器 D能反映我国古代音乐
9、发展的较高水平 答案： A 试题分析：此题考查的是学生对编钟的相关史实的掌握。注意此题是否定式的选择题，让选择不正确的。仔细观察下图。图中是一系列钟组成的一种乐器。根据课本所学知识，编钟由青铜铸成，排列在刻满彩绘纹的钟架上。故此题选择答案： A。 考点：人教新课标七年级历史上册 国家的生产和社会的变革 中华文化的勃兴（一）。 商朝的青铜器有巨大的司母戊鼎和造型奇特的四羊方尊，它们是下图中的： A B C D 答案： D 试题分析：此题考查的是商朝青铜文明的相关史实。商朝是我国青铜文化的灿烂时期，青铜器生产规模大，品种多，工艺精美。著名的青铜器有巨大的司母戊鼎和造型奇特的四羊方尊等。根据图片可知
10、 是司母戊方鼎， 是四羊方尊。选择答案： D。 考点：人教新课标七年级历史上册 国家的生产和社会的变革 灿烂的青铜文明。 下列关联错误的是： A周武王 牧野之战 B商纣王 炮烙之刑 C夏桀 驾 “人车 ” D周文王 烽火戏诸侯 答案： D 试题分析：此题考查的是对夏、商、周的相关史实。学生要注意此题是否定式，选择不正确的。周武王联合西方和南方的小国、部落，向商纣进攻。公元前1046年，双方在牧野大战。灭亡商朝，武王建立周朝。 A是正确的；商朝后期政治混乱。最后一个王纣，是个有名的暴君。他修建豪华的宫殿园林，尽情享受。使用炮烙等酷刑镇压人民。故 B 是正确的。禹建立的夏朝经历了四百多年。最后一个
11、王桀，是历史上有名的暴君。桀把人当作坐骑。 C是正确的；西周末代君主幽王昏庸无道，王妃褒姒不爱笑，为了取悦于她，幽王烽火戏诸侯为博得褒姒一笑。故 D是错误的。选择 答案： D。 考点：人教新课标七年级历史上册 国家的生产和社会的变革 春秋战国的纷争。 我国有文字可考的历史开始于： A夏朝 B商朝 C西周 D东周 答案： B 试题分析：此题考查的我国文字的发展史。结合图片联系问题中提示词：我国已发现的最早、体系较为完备的文字。根据课本所学知识，我国最早的文字是商朝人刻写在龟甲或兽骨上的文字，所以我国有文字可考的历史是从商朝。被称为甲骨文。 考点：人教新课标七年级历史上册 国家的生产和社会的变革
12、中华文化的勃兴（一）。 “生活在距今约七十万年前，还保留了猿的某些特征，但手脚分工明显，能够制造和使用工具，已经会使用天然火 ”。根据这些特点，请你判断他属于 : A元谋人 B北京人 C山顶洞人 D半坡原始人 答案： B 试题分析：此题是基础题，考查的是有关北京人发展进化的相关史实。北京人保留着猿的某些特征，但手脚分工明显，能够制造和使用工具。因为险恶的生活环境，北京人往往几十个人在一起，共同劳动，共同分享劳动成果，过着群居生活。由此得出结论在北京人的进化过程中劳动起了重要作用。故答案：选B。 考点：人教新课标七年级历史上册 中华文明的起源 祖国境内的远古居民。 下图是骨针和装饰品，反映了山顶
13、洞人： A懂得爱美 B知道定居生活 C注意防寒 D开始种植 答案： A 试题分析：此题考查的是山顶洞人的相关史实。根据课本所学，山顶洞人仍使用打制石器，但已掌握磨光和钻孔技术。他们已会人工用火，取暖御寒，吃熟食。但靠采集、狩猎为生，还会捕鱼。图片是山顶洞人的骨针和装饰品。他们用骨针缝制衣服，懂得爱美。磨制装饰品。故此题选择 A。 考点：人教新课标七年级历史上册 中华文明的起源 祖国境内的远古居民。 我国有着源远流长的农作物种植 史。下边图片反映的是哪个地方的原始居民种植的农作物： A云南元谋 B北京周口店 C陕西半坡村 D浙江河姆渡 答案： D 试题分析：此题考查的是我国长江流域河姆渡原始居民
14、生活的相关史实。我国很早就出现了原始的农耕，是世界上最早种植水稻的国家。距今约七千年的河姆渡原始居民生动地展现了长江流域原始农耕的图景。河姆渡原始居民已使用磨制石器，用耒耜耕地，种植水稻。他们居住干栏式房屋，过着定居的生活。故此题选择答案： D。 考点：人教新课标七年级历史上册 中华文明的起源 原始的农耕生活。 我国神话传说中，黄帝之后，黄河流域先后出了三个有名的人物叫尧、舜、禹，他们都是通过推举的方式成为部落联盟首领的。历史上把这种产生首领的办法称为 : A选举制 B投票制 C世袭制 D禅让制 答案： D 试题分析：此题考查的是禅让制的相关史实。属于基础题。相传尧年老后，部落联盟推举舜为继承
15、人。后来，舜又以同样方式把位置让给了治水有功的禹。这种通过推举产生部落首领的办法，历史上叫做 “禅让制 ”。故此题选择答案：D。 考点：人教新课标七年级历史上册 中华文明的起源 华夏之祖。 海外华人常称是 “炎黄子孙 ”是因为： A中国人善于想象 B华夏族是由黄帝和炎帝部落联盟融合而成的 C中华民族的锐意进取精神 D中华民族的团结友爱传统 答案： B 试题分析：此问考查的是黄帝和炎帝的相关史实。相传炎帝和黄帝是我国古代黄河流域的部落首领。炎帝部落联合黄帝部落在涿鹿一战中打败了蚩尤。从此，炎帝、黄帝部落结成联盟，经过长期发展，形成了日后的华夏族。所以中国人被称为 “炎黄子孙 ”。此题选择答案：
16、B。 考点：人教新课标七年级历史上册 中华文明的起源 华夏之祖。 传说时代的 “三过家门而不入 ”，与群众同甘共苦，治理洪水的英雄是： A尧 B舜 C禹 D启 答案： C 试题分析：此题是基础题，考查的是禹的相关史实。根据课本知识所学，可知禹领导人民治理洪水，与群众同甘共苦，在外 13年，三次路过。他的事迹被后人传送，受世人爱戴。故此题选择答案： C。 考点：人教新课标七年级历史上册 中华文明的起源 华夏之祖。 嫦娥奔月的故事大约发生于夏朝。夏朝建立于约公元前 2070年，公元前2070年是： A公元前 21世纪前期 B公元前 21世纪后期 C公元 21世纪前期 D公元 21世纪后期 答案：
17、A 试题分析：此题考查的是学生计算公元纪年的方法。此题考查的是学生对历史事件学习的能力。历史事件都发生在过去，学生要学会计算事件的多少周年，距今多少年。此题给出了事件的时间：夏朝从 “公元前 ”2070年据今年公元 2014年相差多少？在这里学生必须明白，公元前的纪年方法在公元纪年法之前，它从大数向小数过渡。这和数学的数轴一样，是相互对应的，公元前 21世纪对应公元前 2070年是世纪的中期 ,因为公元前纪年数字越大时间越靠前 ,往后就是公元前 2069年 ,公元前 2068年 ,公元前 2067年 ,公元前 2066年 .至公元元年始 ,再后从公元元年初始至公元 2007年当今的 21世纪。
18、那么 2070年也是 21世纪，所以公元前 2070就是公元前 21世纪。此题答案：选 A。 考点：人教新课标七年级历史上册 国家的生产和社会的变革 夏、商、西周的兴亡。 下列哪个朝代又叫殷朝 : A秦 B夏 C商 D西周 答案： C 试题分析：此题考查的是商朝的相关史实。此题属基础题。因为水患和政治动乱，商朝曾几次迁都一直到商王盘庚迁都到殷，都成才稳定下来。后人又称商朝为殷朝。盘庚以后，商朝统治区域不断扩大，成为当时世界上的 大国。故此题选择 C。 考点：人教新课标七年级历史上册 国家的生产和社会的变革 夏、商、西周的兴亡。 综合题 春秋战国时期，生产力迅速发展，促进了商业的繁荣和城镇的兴盛
19、，传统社会秩序受到猛烈的冲击，中国历史进入思想文化空前繁荣的时代，出现了 “百家争鸣 ”的活跃局面。请按要求回答问题： (13分 ) 材料一：春秋战国时期动乱频繁，各国纷纷变革，许多人对变革发表了不同的看法，出现了诸子百家；教育的兴起，造就了大批具有丰富知识和阅历的文士，稷下学官就是当时的学术交流中心。 （ 1）材料说明百家争鸣产生的原因是什么？（ 2分） （ 2）历史活动课上，四位同学在表演 “诸子百家 ”论治国的短剧时，说了下列台词，请在括号内写出这四句台词的代表人物：（ 4分） A “民贵君轻，仁政于民 ”（） B “无为而治，顺其自然 ”（） C “爱人如己，崇尚和平 ”（） D “以
20、法治国，中央集权 ”（） 材料二 :“先师功德垂青史，儒学精华照五洲 ”， 2010中国（曲阜）国际孔子文化节开幕式暨 “孔子教育奖 ”“孔子文化奖 ”颁奖典礼于 9月 27日晚 8时在杏坛剧场隆重举行，华灯万盏的东方圣城曲阜此刻星光璀璨、万众瞩目。 （ 3）孔子是我国儒家学派的创始人，他的主要思想主张是什么？（ 2分） （ 4）孔子之前， “学在官府 ”，学校专为奴隶主贵族弟子而设，平民没有受教育的权利。针对这种情况，孔子采取什么措施突破了这种限制？（ 2分） 材料三 :“知之为知之，不知为不知，是知也。 ”“学而不思则罔 ,思而不学则殆。 ”“温故而知新，可以为师矣 !” （ 5）材料中孔
21、子的这些言论告诉我们哪些学习的道理？（ 3分） 答案：（ 1）社会动荡和社会变革的影响、文士阶层的出现。（ 2分） （ 2） A孟子 B庄子 C墨子 D韩非子（ 4分） （ 3）仁、礼（ 2分） （ 4）兴办私学（ 2分） （ 5）对待学习要有老老实实的态度要谦虚、要学思结合、温习旧的知识，进而懂得新的知识，这样的人可以做老师了。（ 3分） 试题分析：（ 1）此问考查的百家争鸣产生的原因。此题学生要注意从材料中找出百家争鸣产生的原因。先从材料中找出相关的句子： “春秋战国时期动乱频繁，各国纷纷变革 ”。揭示了百家争鸣的原因：社会动荡和社会变革。 “教育的兴起，造就了大批具有丰富知识和阅历的文士
22、，稷下学官就是当时的学术交流中心。 ”表达的大量文士的出现。 （ 2）此问考查的百家争鸣各家的思想主张的相关史实。根据学生识记的知识正面分析：儒家 在战国的时期的代表人物孟子，看到战争的残酷，笼统地反对一切战争。孟子要求统治者用 “仁政 ”治国，提出民贵君轻的思想。道家学派的代表人物是庄子。他认为，水行要乘船，陆行要坐车，治理国家也一样，要顺其自然， “无为而治 ”。法家的代表人物是战国末期的韩非子，他主张改革，反对空谈仁义，提倡法治，依法治国。墨家的创始人是墨子，他主张 “兼爱 ”、 “非攻 ”，希望人们互助互爱，反对侵略战争，支持正义的战争。 （ 3）此问考查的是孔子儒家学派创始人的思想主
23、张。属于基础题。考察的是学生对相关史实的识记能力。孔子在思想方面提出 “仁 ”的学 说，主张爱人，要求统治者体察民情，爱惜民力。为政以德，反对苛政和任意刑杀。以礼治国。 （ 4）此问考查的是孔子在教育方面行动上的创新。 “学在官府 ”，学校专为奴隶主贵族弟子而设，平民没有受教育的权利。孔子打破的官学的垄断，孔子创办私学，不问出身贵贱和家境贫富，广收门徒，使各种人都能接受教育。 （ 5）此问考查的是学生的分析理解能力，前提学生必须记住孔子的言论。孔子的言论有： “知之为知之，不知为不知，是知也。 ”表达学生对待学习要有老老实实的态度要谦虚， “学而不思则罔 ,思而不学则殆。 ”“温故而知新，可以为师矣 !”表达 了学生学习要思考，思考才能进步。要学思结合、温习旧的知识，进而懂得新的知识。 考点：人教新课标七年级历史上册 国家的生产和社会的变革 中华文化的勃兴（二）。
