1、2015学年湖南娄底市七年级上期期中联考历史试卷与答案（带解析） 选择题 据考古发掘资料表明，目前我国境内已知的最早人类是 A元谋人 B北京人 C山顶洞人 D半坡人 答案： A 试题分析：本题考查的是我国远古居民的相关知识，元谋人生活在距今约 170万年前，北京人生活在距今约 70万 20 万年前，山顶洞人生活在距今约 3万年前，半坡人生活在距今约五六千年，所以答案：是 A。 考点：人教新课标七年级上册 中华文明的起源 祖国境内的远古居民 秦统一后，全国统一使用的规范文字是 A甲骨文 B金文 C小篆 D隶书 答案： C 试题分析：本题考查的是秦始皇加强中央集权的相关知识，通过所学知识，我们知道
2、：秦统一全国后，把小篆作为全国规范文字，后来又推广笔画更为简单的隶书，所以答案：是 C。 考点：人教新课标七年级上册 统一国家的建立 秦王扫六合 战国时期，伟大的诗人屈原吸收民歌精华，采用楚国方言，创造出了一种新体诗歌，他的代表作品是 A诗经 B史记 C春秋 D离骚 答案： D 试题分析：本题考查的是屈原的相关知识，通过所学知识，我们知道：屈原创作的这种新体诗歌我们这称之为楚辞，代表作是离骚，史记的作者是西汉的司马迁，诗经是中国最早的一部诗歌总集，春秋由孔子修订而成，所以答案：是 D。 考点：人教新课标七年级上册 国家的产生和社会的变革 中华文化的勃兴 支持商鞅变法的国君是 A齐桓公 B秦穆公
3、 C秦孝公 D秦始皇 答案： C 试题分析：本题考查的是商鞅变法的相关知识，通过所学知识，我们知道：公元前 356 年，商鞅在秦孝公的支持下开始变法，秦穆公是春秋时期秦国的国君，秦始皇是秦朝的建立者，所以答案：是 C。 考点：人教新课标七年级上册 国家的产生和社会的变革 大变革的时代 成都平原变成 “天府之国 ”，得益于 A李冰父子 B刘备 C诸葛亮 D郑国 答案： A 试题分析：本题考查的是都江堰的相关知识，通过所学知识，我们知道：战国时期，秦国蜀郡太守李冰在岷江中游修筑都江堰，使得成都平原变成了天府之国，所以答案：是 A。 考点：人教新课标七年级上册 国家的产生和社会的变革 大变革的时代
4、秦朝为加强中央集权而采取的措施是 A废除分封制实行郡县制 B颁布推恩令，加强监察制度 C沿袭并完善了三省六部制 D沿用并完善了科举制 答案： A 试题分析：本题考查的是秦朝加强中央集权的措施，通过分析四个选项，我们知道： A 项所述措施是秦始皇采取的措施， B 项所述措施是汉武帝时期采取的，CD两项所述措施是唐朝时期采取的，所以答案：是 A。 考点：人教新课标七年级上册 统一国家的建立 秦王扫六合 我国最古老的帛画是下列哪项 A妇女凤鸟图 B奔马图 C清明上河图 D田横五百士 答案： A 试题分析：本题考查的是我国古代的帛画，通过所学知识，我们知道：妇女凤鸟图是出现于战国时代的一幅帛画，奔马图
5、是徐悲鸿作于 1948年的作品，清明上河图是北宋张择端的作品，田横五百士是徐悲鸿做的一幅油画，所以答案：是 A。 考点：人教新课标七年级上册 国家的产生和社会的变革 中华文化的勃兴 秦国成为战国七雄中实力最强的国家，并统一了六国，主要的原因是 A更多使用铁制农具 B实施商鞅变法 C重视水利工程建设 D牛耕得到推广 答案： B 试题分析：本题考查的是秦国商鞅变法的影响，通过 所学知识，我们知道：经过商鞅变法，秦国的经济得到发展，军队战斗力不断加强，发展成为战国后期最富强的国家，所以答案：是 B。 考点：人教新课标七年级上册 国家的产生和社会的变革 大变革的时代 下列那一次战役中，秦军主力被歼灭，
6、从此无力抵抗农民起义军 A长平之战 B桂陵之战 C巨鹿之战 D赤壁之战 答案： C 试题分析：本题考查的是秦末农民起义的相关知识，通过所学知识，我们知道：长平之战、桂陵之战均发生于战国时期，赤壁之战发生于东汉末年，用排除法，所以答案：是 C,当然我们知道公元前 207年，项羽以少胜多，在巨鹿大败秦军主力。 考点：人教新课标七年级上册 统一国家的建立 伐无道诛暴秦 在政治上提倡 “仁政 ”德治 “，主张以 “德 ”教化人民的儒家学派的创始人是 A商鞅 B孔子 C老子 D孟子 答案： B 试题分析：本题考查的是百家争鸣的相关知识，解决本题，如果不知道这些思想是哪位思想家的，我们可以通过关键词 “儒
7、家学派创始人 ”，判断出这位思想家是孔子，所以答案：是 B。 考点：人教新课标七年级上册 中华文明的起源 祖国境内的远古居民 下列著名文物中，出土于湖北随县的是 A战国全套编钟 B雅典娜神像 C铜奔马 D秦始皇陵兵马俑 答案： A 试题分析：本题考查的是我国古代的文物，通过所学知识，我们知道：秦始皇陵兵马俑位于陕西西安，铜奔马在甘肃武威雷台的东汉墓中出土，雅典娜神像不是中国的，所以答案：是 A。 考点：人教新课标七年级上册 国家的产生和社会的变革 中华文化的勃兴 春秋时期， “卧薪尝胆 ”，终成霸业的是 A齐桓公 B晋文公 C楚庄王 D勾践 答案： D 试题分析：本题考查的是春秋五霸的相关知识
8、，通过所学知识，我们知道：在春秋末年，吴越两国交锋，到吴王夫差时，吴国大败越国，越王勾践立志雪耻，卧薪尝胆，最终灭掉吴国，称霸一方，所以答案：是 D。 考点：人教新课标七年级上册 国家的产生和社会的变革 春秋战国纷争 半坡人和河姆渡人生活的共同点是 A他们普遍使用打制石器 B种植水稻和粟 C制造陶器 D居住干栏式房屋 答案： C 试题分析：本题考查的是原始农耕居民的相关知识，通过所学知识，我们知道：半坡原始居民和河姆渡原始居民都使用磨制石器而不是打制石器，半坡 人种植的是粟，河姆渡人种植的是水稻，半坡人居住在半地穴式的房屋里，河姆渡人住在干栏式的房屋里，但是半坡人和河姆渡人都会制造陶器，所以答
9、案：是 C。 考点：人教新课标七年级上册 中华文明的起源 原始的农耕生活 下列选项中不属于北京人的特征是 A使用打制时期 B过着群居生活 C人工取火 D保留了猿的特点 答案： C 试题分析：本题考查的是我国远古居民的相关知识，通过所学知识，我们知道：北京人还保留了猿的某些特征，制造和使用的工具是打制石器，在当时恶劣的环境下，他们过着群居生活，北京人已会使用天然火，还会 保存火种，但是还不能人工取火，所以答案：是 C。 考点：人教新课标七年级上册 中华文明的起源 祖国境内的远古居民 稻米在我国有着源远流长的种植史，请你结合所学的历史知识判断，下列哪个地方的先民最早可以品尝香喷喷的米饭 A北京周口
10、店 B陕西半坡村 C山东大汶口 D浙江河姆渡 答案： D 试题分析：本题考查的是我国原始农耕居民的相关知识，通过所学知识，我们知道：北京人不会农业种植，半坡人种植粟，大汶口居民从事着以种植粟为主的原始农业，河姆渡人种植水稻，所以答案：是 D。 考点：人教新课标七年级上册 中华文明的起源 原始的农耕生活 我国第一个奴隶制王朝的建立者是 A黄帝 B禹 C启 D秦始皇 答案： B 试题分析：本题考查的是我国古代国家产生的相关知识，通过所学知识，我们知道：约公元前 2070年，禹建立夏朝，这是我国历史上第一个奴隶制王朝，所以答案：是 B。 考点：人教新课标七年级上册 中华文明的起源 华夏之祖 商朝在历
11、史上又被称为殷，是因为下列哪一事件 A商汤灭夏 B武王伐纣 C盘庚迁殷 D平王东迁 答案： C 试题分析：本题考查的是我国奴隶制王朝 商朝的相关知识，通过所学知识，我们知道：商朝建立后因为水患和政治动乱，商朝曾几次迁都，一直到商王盘庚迁都到殷，所以后人把商朝又称之为殷朝，所以答案：是 C。 考点：人教新课标七年级上册 国家的产生和社会的变革 夏商西周的兴亡 商朝时的国家 “档案 ”用什么文字书写？ A甲骨文 B金文 C隶书 D楷书 答案： A 试题分析：本题考查的是我国古老文字的相关知识，通过所学知识，我们知道：我国有文字可考的历史从商朝开始，商朝出现了我国最古老的文字甲骨文，所以答案：是 A
12、。 考 点：人教新课标七年级上册 国家的产生和社会的变革 中华文化的勃兴 西周的众多诸侯是通过什么产生的？ A奴隶制 B世袭制 C分封制 D禅让制 答案： C 试题分析：本题考查的是西周分封制的相关知识，通过所学知识，我们知道：为了巩固西周的统治，西周实行分封制，世袭制是一种王位继承制，禅让制是选拔部落联盟的制度，所以答案：是 C。 考点：人教新课标七年级上册 国家的产生和社会的变革 夏商西周的兴亡 在齐桓公争霸过程中齐了重要作用的历史人物是 A管仲 B姜子牙 C孙武 D张仪 答案： A 试题分析：本题考查的是春秋战国纷争的相关知识，通过所学知识，我们知道：齐桓公任用管仲为相进行改革，使得齐国
13、国力不断增强，成为春秋时期的第一个霸主，所以答案：是 A。 考点：人教新课标七年级上册 国家的产生和社会的变革 春秋战国纷争 综合题 阅读下列材料：（ 6分） 材料一：见下图（ 1） 根据图（ 1）请回答： （ 1）秦始皇为加强中央集权，在中央设立了哪三个官职？（ 3分） （ 2）秦朝地方上推行什么制度？（ 3分） 答案：（ 1）丞相、太尉、 御史大夫 （ 2）郡县制 试题分析：（ 1）本题考查的是秦始皇加强中央集权的措施，通过所学知识及分析图片，我们知道：秦始皇统一全国以后，为了加强中央集权，加强封建统治，中央政府设立了丞相、太尉和御史大夫，分管行政、军事和监察，最后由皇帝决断。 （ 2）本
14、题考查的是秦朝在地方上推行的政治制度，通过所学知识，我们知道：为了加强中央集权，在地方上推行郡县制，分天下为 36郡，郡下设县，郡县制是古代中央集权制在地方政权上的体现，郡县制的推行在我国历史上影响深远。 考点：人教新课标七年级上册 统一国家的建立 秦王扫六合 阅读下列材料（ 15分） 卫鞅曰： “治世不一 道，便国不法古。故汤武不循古而王，夏殷不易礼而亡。反古者非，而循礼者不足多 ”。孝公曰： “善。 ”以卫鞅为左庶长，卒定变法之令。 司马迁史记 商鞅列传 （ 1）文中的 “卫鞅 ”指谁？（ 2分） （ 2）卫鞅变法的主要内容有哪些？（ 6分） （ 3）卫鞅变法有何历史影响？（ 4分） （
15、4）作为历史上效果最显著的改革，对我们今天的改革有什么借鉴意义？（ 3分） 答案：（ 1）商鞅 （ 2）承认土地私有，准许自由买卖 奖励耕战 推行县制 （ 3）变法废除了旧制度，促进了农业发展，提高了军队战斗力，使秦国成为战国后期最富强的诸侯国， 为以后兼并六国，统一中国打下了坚实的基础。 （ 4）从改革取得的成果，改革得以成功的原因，改革的曲折历程等方面加以思考，言之有理即可） 试题分析：（ 1）本题考查的是商鞅知识，通过所学知识，我们知道：卫鞅指的就是商鞅，他是战国时期政治家、改革家、思想家，法家学派的代表人物，因为卫国人，卫国国君的后裔，姬姓公孙氏，所以商鞅又称卫鞅、公孙鞅。 （ 2）本
16、题考查的是商鞅变法的内容，属于识记内容，商鞅变法的具体内容包括： 国家承认土地私有，允许自由买卖； 奖励耕战，生产粮食布帛多的人，可免除徭役；根据军功大小授予爵位和田 宅，废除没有军功的旧贵族的特权； 建立县制。 （ 3）本题考查的是商鞅变法的影响，我们知道商鞅变法是一次封建性质的改革，经过商鞅变法，秦国的经济得到发展，军队战斗力不断加强，变法废除了旧制度，促进了农业发展，发展成为战国后期最富强的封建国家，为统一中国打下了坚实的基础。 （ 4）本题是一个开放性的问题，商鞅变法对于今天我们改革的借鉴意义，我们可以通过商鞅变法的内容得出：第一项内容是为适应生产力的发展，所作出的；第二项内容是给社会
17、精英改变自身命运的机会和制度保障；第三项是对政治制度的改革；总之改革一定要适应生产力 的发展，顺应历史发展的潮流。 考点：人教新课标七年级上册 国家的产生和社会的变革 大变革的时代 历史人物： 秦始皇，姓嬴，名政。中国历史上最伟大的政治家、改革家、战略家、军事统帅。被明代思想家李贽誉为 “千古一帝 ”。 但在历史上，秦始皇的功过是非，永远是一个说不尽争不完的话题。 请结合所学内容，试评价秦始皇的功过？ 答案：秦始皇原是战国时期秦国国君，公元前 221年称始皇帝。他顺应历史潮流，灭六国统一了中国，结束了诸侯长期割据混战的局面，符合广大人民的愿望 ； 建立了君主专制中央集权的政治制度，统一文字、货
18、币、 度量衡等，巩固了统一，促进了各地区各民族之间的经济文化交流，对后世产生深远影响 ； 通过统一战争，扩大了疆域，使秦朝成为我国历史上第一个统一的中央集权的封建国家 。 以上说明秦始皇是对中国历史作出过巨大贡献、产生过巨大影响的皇帝。但是他又是统治残暴的封建皇帝 。 他广建宫殿陵墓，浪费了大量人力、财力，影响了人民正常的生产和生活；他还制定残酷的刑法，使人民生活在水深火热之中；他焚书坑儒，钳制了思想，摧残了文化 。 试题分析：本题考查的是评价历史人物，首先我们需要明确评价历史人物的方法：一是要坚持一分为二的观点 、全面客观的评价历史人物，二是要看到历史人物所起的主要作用，对于秦始皇来说，他建
19、立了我国历史上第一个统一的中央集权的封建国家，统一了中国，结束了诸侯长期割据混战的局面，符合广大人民的愿望；统一文字、货币、度量衡等，促进了各地区各民族之间的经济文化交流，所以说他是千古一帝；之所以说秦始皇是暴君，是因为他修筑长城、建造陵墓，役使了大量的人力、物力，影响了人民正常的生产和生活；他还制定残酷的刑法，使人民生活在水深火热之中；他焚书坑儒，钳制了思想，摧残了文化。 考点：人教新课标七年级上册 统一国家的建立 秦王扫六合 判断题 判断题 (正确的划 错误的划 ) 春秋五霸最先称霸的是楚庄王。 ( ) 答案：错误 试题分析：本题考查的是春秋战国纷争的相关知识，通过所学知识，我们知道：在春
20、秋五霸中最先称霸，首位霸主是齐桓公，所以本题是正确的。 考点：人教新课标七年级上册 国家的产生和社会的变革 春秋战国纷争 判断题 (正确的划 错误的划 ) 铁制农具和牛耕广泛使用是在战国时期。 ( ) 答案：正确 试题分析：本题考查的是铁农具和牛耕的使用，通过所学知识，我们知道：铁制农具的使用和牛耕的出现都是在春秋时期，在战国时期都得到了推广，所以本题是正确的。 考点：人教新课标七年级上册 国家的产生和社会的变革 大变革的时代 判断题 (正确的划 错误的划 ) 我国历史上第一次大规模的农民起义 -大泽乡起义的领导者是陈胜和刘邦。 ( ) 答案：错误 试题分析：本题考查的是我国农民起义的相关知识
21、，通过所学知识，我们知道：本句话前半句是正确的，后半句是错误的，正确表述应该是陈胜吴广领导的大泽乡起义是我国历史上第一次大规 模的农民起义。 考点：人教新课标七年级上册 秦王扫六合 伐无道诛暴秦 判断题 (正确的划 错误的划 ) 秦长城的起止点是西起临洮 ，东到辽东。 ( ) 答案：正确 试题分析：本题考查的是秦长城的相关知识，通过所学知识，我们知道：为了抵御匈奴的进攻，修筑了秦长城，秦长城西起临洮 ，东到辽东，所以本题是正确的。 考点：人教新课标七年级上册 统一国家的建立 秦王扫六合 判断题 (正确的划 错误的划 ) 中国境内至少在 170万年前已经出现了人类活动。 ( ) 答案：正确 试题
22、分析：本题考查的是我国远古居民的相关知识，通过所学知识，我们知道：目前我国境内已发现的最早的远古人类是元谋人，元谋人生活在距今约 170万年前，所以本题是正确的。 考点：人教新课标七年级上册 中华文明的起源 祖国境内的远古居民 问答题 请阅读下列材料，回答问题（ 6分） “长叹息以掩涕兮，哀民生之多艰。 ” 请回答： （ 1）这两句诗的作者是谁？作品的名称是什么（ 2分） （ 2）他生活在什么时期？什么国家（ 2分） （ 3）这两句诗表达了什么样的思想感情？（ 2分） 答案：（ 1）屈原 离骚 （ 2）战国末期 楚国 （ 3）热爱祖国，哀怜人民多灾多难的生活，同情人民疾苦。 试题分析：（ 1）
23、本题考查的是屈原的相关知识，属于识记内容， “长叹息以掩涕兮，哀民生之多艰 ”，这两句诗出自离骚，而离骚是屈原的代表作，他是吸收民歌精华，采用楚国方言，创作的一种新体诗歌，离骚是其中的代表作。 （ 2）本题考查的是屈原的相关知识，通过所学知识，我们知道：屈原生活在战国末期，他是楚国人，他也是继吴起之后，在楚国另一个主张变法的政治家，他是我国第一位伟大的爱国主义诗人，同时也是世界四大文化名人之一。 （ 3）本题考查的是离骚的相关知识 ，通过所学知识，我们知道：在离骚里，屈原把自然现象、历史人物和神话传说揉为一体，使思想性和艺术性高度结合，这两句诗的意思是：我一面擦泪一面长叹， 哀叹人民生活多灾多
24、难，表达了诗人对祖国和人民的热爱。 考点：人教新课标七年级上册 国家的产生和社会的变革 中华文化的勃兴 阅读下列材料（ 8分） 2007年 9月，以 “走近孔子，喜迎奥运 ”，同根一脉，共建和谐 “为主题的中国国际孔子文化节拉开帷幕。孔子所创立的儒家学说，对中国文化影响深远。 请回答： （ 1）孔子是哪个时期的历史人物？作为我国古代伟大的思想家，其思想核心是什么？（ 2分） （ 2）孔子又是我国古代伟大的教育家，他对中国古代教育做出了哪些贡献？（ 6分） 答案：（ 1）春秋时期，思想核心是 “仁 ” （ 2）创办私学，广招门徒，扩大教育对象；编订诗书春秋等教材，丰富了教学内容；在教学方法上，主张因材施教，启发诱导等 试题分析：（ 1）本题考查的是孔子的相关知识，通过所学知识，我们知道：孔子生活在春秋时期，他是儒家学派的创始人，他的政治思想有：提出 “仁 ”的学说，主张 “爱人 ”，要求统治者体察民情爱惜民力 ， “为政以德 ”，其思想核心是“仁 ”。 （ 2）本题考查的是孔子的教育思想，通过所学知识，我们知道：孔子除了是伟大的政治家、思想家之外，还是一位伟大的教育家，他的教育思想表现为：创办私学、广收门徒；注意因材施教、善于启发学生思考问题；要有老老实实的学习态度，要谦虚好学等。 考点：人教新课标七年级上册 国家的产生和社会的变革 中华文化的勃兴
