1、2015届山东济南市 20中九年级上期期中历史试卷与答案（带解析） 选择题 美国历史学家斯塔夫里阿诺斯指出： “1500年至 1763年的这些岁月是全球开始统一的时期。 ”“全球开始统一 ”始于 A新航路的开辟 B英国资产阶级革命 C启蒙思想 D巴黎公社 答案： A 试题分析：本题主要考查学生对新航路开辟历史意义的准确认识，新航路开辟结束了世界各地彼此分裂，不同地域文明交流各自孤立的状态，推动了世界各地联系的日益紧密，标志着世界历史的真正开端， A符合题意， B C D三项与世界历史的开端不相符合。故选 A。 考点：人教新课标九年级上册 步入近代 新航路的开辟 日本明治维新的主要内容是 “废藩
2、置县 ”，加强中央集权 允许土地买卖，引进西方技术 地主再也不许买卖农奴和干涉他们的生活 提倡 “文明开化 ”，努力发展教育 A B C D 答案： D 试题分析：本题考查的是日本明治维新的相关知识，属于识记内容，通过所学知识，我们知道 所述内容属于俄国 1861年改革的内容，所以答案：是 D。 考点：人教新课标九年级上册 无产阶级的斗争与资产阶级统治的加强 俄国、日本的历史转折 没有经过资产阶级革命，而是通过自上而下的改革走上了资本主义道路的国家是 A英国、法国 B法国、美国 C美国、俄国 D俄国、日本 答案： D 试题分析：本题考查的是资产阶级改革的相关知识，通过所学知识，我们知道英法美是
3、通过资产阶级革命走上资本主义道路的，而俄国和日本是通过资产阶级改革走上资本主义道路的，所以答案：是 D。 考点：人教新课标九年级上册 无产阶级的斗争与资产阶级统治的加强 俄国、日本的历史转折 19世纪末期 20世纪初期，石油的产量迅速增长，石油工业迅速发展。指出与形成这种状况有关的发明是 A瓦特改进蒸汽机 B本茨发明汽车 C哈格里夫斯发明珍妮机 D史蒂芬孙发明 “旅行者号 ”机车 答案： B 试题分析：本题考查的是第二次工业革命的相关知识，通过所学知识，我们知道第二次工业革命时期为动力机器提供能源的是石油，所以答案：是 B。 考点：人教新课标九年级上册 垄断资本主义时代的世界 人类迈入电气时代
4、 1889年，第四届世界博览会在法国首都巴黎举行。为迎接这次经济盛会，巴黎修建了 300多米高的埃菲尔铁塔作为新的标志性的建筑。下列关于这次盛会与埃菲尔铁塔的表述，正确的有 铁塔上有可能会采用电灯照明技术 展品中可能会有以柴油为燃料的内燃机 看到巴黎上空有飞机在飞行 人们可以采用 Email这种快捷方便的方式进行联系 A B C D 答案： C 试题分析：本题考查的是第二次工业革命的相关知识，通过所学知识，我们知道第二次工业革命时期的发明有：电灯、内燃机、飞机， Email是第三次科技革命的成果，所以答案：是 C。 考点：人教新课标九年级上册 垄断资本主义时代的世界 人类迈入电气时代 2014
5、年是第一次世界大战爆发 100周年，点燃这场大战的 “火星 ”是 A三国同盟的形成 B三国协约的形成 C萨拉热窝事件 D凡尔登绞肉机 答案： C 试题分析：本题考查的是第一次世界大战的相关知识，通过所学知识，我们知道第一次世界大战的导火线是 1914年的萨拉热窝事件，所以答案：是 C。 考点：人教新课标九年级上册 垄断资本主义时代的世界 第一次世界大战 震撼世界的十天 :苏联的诞生是美国著名记者约翰 里德在亲历十月革命之后写成的纪实作品，由于取材的严谨、立场的客观，被誉为不可多得的研究十月革命的经典文本。十月革命带给当时世界的最大的 “震撼 ”是 A推翻了沙皇政权 B第一次尝试建立无产阶级政权
6、 C世界上第一个社会主义国家由此诞生 D取得了反法西斯战争的胜利 答案： C 试题分析：本题考查的是十月革命的相关知识，通过所学知识，我们知道十月革命带给当时世界的最大的 “震撼 ”是：世界上第一个社会主义国家由此诞生，所以答案：是 C。 考点：人教新课标九年级下册 苏联社会主义道路的探索 俄国十月革命 2014 年 4 月，美国总统奥巴马展开亚洲行，实施 “亚太再平衡 ”战略。 “一战 ”后，为重新调整帝国主义国家在东亚、太平洋地区的秩序，美国倡议召开了 A巴黎和会 B华盛顿会议 C慕尼黑会议 D雅尔塔会议 答案： B 试题分析：本题考查的是华盛顿会议的相关知识，通过所学知识，我们知道192
7、1年 1922 年召开的华盛顿会议，确立了帝国主义在东亚、太平洋地区的秩序，所以答案：是 B。 考点：人教新课标九年级下册 凡尔赛 华盛顿体系下的世界 凡尔赛 华盛顿会议 1936年，英国经济学家凯恩斯提出，要用政府这只 “看得见的手 ”参与国家经济，用国家的力量推动经济的运转， 20世纪 30年代这一思想的成功实践是 A新经济政策 B德国法西斯专政 C罗斯福新政 D匈牙利改革 答案： C 试题分析：本题考查的是罗斯福新政的相关知识，通过所学知识，我们知道美国应对 19291933 年经济大危机的措施是实行罗斯福新政，也就是加强国家对经济的干预和指导，所以答案：是 C。 考点：人教新课标九年级
8、下册 凡尔赛 华盛顿体系下的世界 经济大危机 “过去的西洋文明是外国人引进的，从今以后我们日本人要用自己的手将西洋文明带入国内 ”。 “日本人用自己的手将西洋文明带入国内 ”开始于 A被美国打开国门 B推翻幕府统治 C明治维新 D美国推行非军事化政策 答案： C 试题分析：本题考查的是日本明治维新的相关知识，通过所学知识，我们知道为了摆脱民族危机，日本进行了改革，这次改革指的是明治维新，所以答案：是 C。 考点：人教新课标九年级上册 无产阶级的斗争与资产阶级统治的加强 俄国、日本的历史转折 俄国 1861年改革中，农奴获得解放时必须出钱赎买份地的直接作用是 A为资本主义的发展提供了市场 B为资
9、本主义的发展提供了自由劳动力 C为资本主义的发展提供了资金 D为资本主义的发展提供了充足的粮食 答案： C 试题分析：本题考查的是俄国 1861年改革的相关知识，通过所学知识，我们知道农奴获得解放时必须出钱赎买份地的直接作用是：为资本主义的发展提供了资金，所以答案：是 C。 考点：人教新课标九年级上册 无产阶级的斗争与资产阶级统治的加强 俄国、日本的历史转折 联邦必须而且将会得到保留 )。 ”这是林肯 1860年参加总统竞选时的主题。他认为当时美国政府面临的首要任务是 A实现国家独立 B消除种族歧视 C维护国家统一 D实现领土扩张 答案： C 试题分析：本题考查的是美国南北战争的相关知识，通过
10、所学知识，我们知道1860年时，美国南北两种经济制度之间存在着严重的矛盾，美国面临分裂的危机，所以当时美国面临的首要任务是维护国家统一，所以答案：是 C。 考点：人教新课标九年级上册 无产阶级的斗争与资产阶级统治的加强 美国南北战争 小伟同学在某一网页上看到了下面三副图片，这一网页反映的主题是 A基督教统治世界 B人文主义 C新航路开辟 D资本主义时代的曙光 答案： D 试题分析：本题考查的是资本主义时代的曙光的相关知识，通过所学知识及分析图片，我们知道这三幅图片反映的分别是文艺复兴和新航路开辟的内容，是资本主义时代的两 道曙光，所以答案：是 D。 考点：人教新课标九年级上册 步入近代 资本主
11、义时代的曙光 历史记录片大国崛起解说词写道： 17世纪，英国 “在历史性的转变中抢了先机，已经率先到达了现代文明的人口处 在下面两个世纪里，它将傲视全球。 ”英国 “抢了先机 ”和 “傲视全球 ” 的典型表现分别是 A通过新航路开辟，推动了资本主义的迅速发展 B确立了君主立宪制，加强了海外贸易 C确立了君主立宪制，通过工业革命成为最发达的工业国 D率先完成了工业革命，确立了海上霸主和世界殖民霸主的地主 答案： C 试题分析：本题考查的是英国资产阶级革命和工业革命的相关知识，通过所学知识及材料中的关键词： “17世纪 ”，考查的是 17世纪英国发生的重大事件，我们知道这两个表现是：确立了君主立宪
12、制，通过工业革命成为最发达的工业国，所以答案：是 C。 考点：人教新课标九年级上册 步入近代 英国资产阶级革命；人教新课标九年级上册 步入近代 蒸汽时代的到来 美国是一个年轻而强大的国家，我们计算美国独立的时间从下列哪一事件开始： A来克星顿枪声 B独立宣言的发表 C萨拉托加战役 D英国承认美国独立 答案： B 试题分析：本题考查的是美国诞生的相关知识，通过所学知识我们知道 1776年7月 4日，大陆会议发表独立宣言，标志着美国的诞生，所以答案：是 B。 考点：人教新课标九年级上册 步入近代 美国的诞生 拿破仑说： “我是一位新普罗米修斯 我曾从天上窃了火种，作为一份礼物，奉献给法兰西。 ”拿
13、破仑奉献给法兰西的 “火种 ”是 A权利法案 B独立宣言 C 1787年宪法 D法典 答案： D 试题分析：本题考查的是拿破仑的相关知识，通过所学知识我们知道拿破仑对法国最伟大的贡献是颁布法典，拿破仑奉献给 法兰西的 “火种 ”是法典，所以答案：是 D。 考点：人教新课标九年级上册 步入近代 法国大革命和拿破仑帝国的建立 在探究性学习中，王晓波同学总结了英、法、美资产阶级革命的相关内容，三国革命的共同点是 A为限制王权，制定了本国宪法 B建立了资产阶级君主立宪 C进行了反对外国干涉的战争 D都有利于资本主义的发展 答案： D 试题分析：本题考查的是英法美资产阶级革命的相关知识，通过所学知识，我
14、们知道英法美资产阶级革命都使本国确立了资本主义制度，都促进了本国资本主义的发展，所以答案：是 D。 考点：人教新课标九年级上册 步入近代 英国资产阶级革命；人教新课标九年级上册 步入近代 美国的诞生；人教新课标九年级上册 步入近代 法国大革命和拿破仑帝国的建立 18世纪 60年代，英国率先开展工业革命，引发这场革命的发明是 A珍妮机 B火车机车 C发电机 D内燃机 答案： A 试题分析：本题考查的是工业革命的相关知识，通过所学知识，我们知道英国资产阶级革命开始的标志是 18世纪 60年代哈格里夫斯发明的珍妮机，所以答案：是 A。 考点：人教新课标九年级上册 步入近代 蒸汽时代的到来 某历史著作
15、中主要有 “文艺复兴 ”“新航路开辟 ”“英国资产阶级革命 ”“工业革命 ”等章节。该著作研究的主题有可能是 A开启民主进程 B揭开殖民序幕 C步入近代社会 D传播人文主义精神 答案： C 试题分析：本题考查的是步入近代的相关知识，解题时紧扣 “文艺复兴 ”“新航路开辟 ”“英国资产阶级革命 ”“工业革命 ”，依据已学知识可知文艺复兴开始关注人，重视人的价值，是资本主义近代化的思想基础；新航路的开辟打破了世界相互个隔绝的状态，逐渐连成一个整体，资本主义获得更为广阔的原料市场和销售市场从而推动了资本主义的近代化，同时在这一过程中资本主义将近代化成果传入世界的其他角落，客观上有利于整个世界迈向近代
16、社会；英国资产阶级革命是世界近代史的开端，奠定了英国近代社会的政治基础；工业革命是世界近代工业化的开始，奠定了近 代社会的经济基础。据此分析可知太著作研究的主题可能是步入近代化，故选 C。 考点：人教新课标九年级上册 步入近代 资本主义时代的曙光；人教新课标九年级上册 步入近代 英国资产阶级革命；人教新课标九年级上册 步入近代 蒸汽时代的到来 关于巴黎公社的表述不正确的是 A在经历了 “五月流血周 ”之后，宣告失败 B是无产阶级建立政权的第一次尝试 C催生了著名的国际歌 D推动了马克思主义的诞生 答案： D 试题分析：本题考查的是巴黎公社的相关知识，通过所学知识，我们知道马克思主义诞生后，首次
17、指导的国际工人运动就是巴黎公社，所以答案：是 D。 考点：人教新课标九年级上册 无产阶级的斗争与资产阶级统治的加强 国际工人运动与马克思主义的诞生 综合题 历史上，所有的大国试图建立符合自己利益的世界秩序，国家之间的分分合合，不同利益集团的较量，左右着历史发展的进程，影响着世界格局的演进。阅读下列材料，回答问题（ 18分） 材料一 “让别的国家去分割大陆和海洋，而我们德国人满足于蓝色天空的时代已经过去了。我们也要求阳光下的地盘。 ” 德国外交大臣皮洛夫 （ 1）材料一中 “我们也要求阳光下的地盘 ”，反映了德国怎样的企图？（ 2分）结合材料一，说明德国为什么会有这样的企图？（ 4分）为了争夺
18、“阳光下的地盘 ”，德国与哪一国家的矛盾最尖锐？ （ 2分） 材料二 （ 2）材料二图反映的是哪一时期的什么样的国际关系格局？（ 4分）最终争夺的结果如何？（ 2分） 领土 由法国收回阿尔萨斯和洛林 军事 近至德国实行义务兵役制；不许拥有空军，陆军人数不得超过 10万；莱茵河东岸 50千米内，德国不得设防。 政治 德国承认并尊重奥地利的独立 赔款 由协约国设立 “赔款委员会 ”，决定德国战争赔款总数 殖民地 德国的全部海外殖民地由英、法、日等国瓜分。 材料三 （ 3）材料三的内容构成了哪一时期的什么样的国际格局？（ 4分） 答案：（ 1） 企图：德国也重新瓜分世界。（ 2分） 原因：第二次工业
19、革命后，德国经济迅速增长，居世界第二位。 (4分 ) 国家：英国。（ 2分） （ 2）时期：一战前夕（ 19世纪末 20世纪初）（ 2分） 格局：三国同盟和三国协约争霸世界。（ 2分） 结果：导致了一战的爆发。（ 2分） （ 3）一战后的凡尔赛 华盛顿体系。（ 4分） 试题分析：（ 1）本题考查的是第一次世界大战的相关知识，通过所学知识，我们知道：材料一中 “我们也要求阳光下的地盘 ”，反映了德国的企图是：要求重新瓜分世界；通过材料一，我们看出德国有这样的企图原因是：第二次工业革命后，德国经济迅速增长，居世界第二位；为了争夺 “阳光下的地盘 ”，德国与英国的矛盾最尖锐。 （ 2）本题考查的是第
20、一次世界大战爆发的相关知识，通过所学知识及对图片的分析，我们可判断出材料二图反映的是一战前夕，也就是 19世纪末 20世 纪初的格局，这一时期的世界格局是三国同盟和三国协约；三国同盟和三国协约的争霸最终导致了第一次世界大战的爆发。 （ 3）本题考查的是巴黎和会和华盛顿会议的相关知识，通过所学知识，我们知道：一战后为了调整帝国主义国家在欧洲、西亚非洲统治的新秩序，召开了巴黎和会，为了调整帝国主义在东亚太平洋地区的统治秩序，召开了华盛顿会议，最终形成了一战后的世界格局：凡尔赛 华盛顿体系。 考点：人教新课标九年级下册 凡尔赛 华盛顿体系下的世界 凡尔赛 华盛顿会议；人教新课标九年级上册 垄断资本主
21、义时代的世界 第一次世界大战 问答题 在早期资产阶级革命中，各国资产阶级将自己的诉求写在法律文件中。（ 16分） 材料一 “未经议会同意，国王无权废除法律或停止法律的执行；未经议会同意，国王不能征税；未经议会同意，国王也不能在和平时期维持常备军 ” 材料二 在权利方面，人们生来是而且始终是自由平等的，私有财产神圣不可侵犯。 （ 1）材料一、二分别出自哪一个国家的什么文件？（ 6分） （ 2）对比两则材料，并结合所学知识回答，两国资产阶级最大的诉求分别什么？ （ 4分） （ 3）依据上述两则材料分析，两者在革命中的作用有何不同点？（ 6分） 答案：（ 1）材料一：英国 权利法案；（ 3分） 材料
22、二：法国 人权宣言。（ 3分） （ 2）材料一：限制王权；（ 2分） 材料二：宣传资产阶级的自由平等的思想。（ 2分） （ 3）材料一：以法律的形象巩固革命成果，标志英国确立君主立宪制；（ 3 分） 材料二：在法国大革命中起到推动作用。（ 3分） 试题分析：（ 1）本题考查的是英法资产阶级革命的相关知识，通过对材料一的关键词： “英国国王与议会 ”，我们可判断出材料一出自英国资产阶级革命之后颁布的权利法案；通过材料二中的关键词： “自由平等 ”等，我们可判断出材料二出自法 国大革命期间颁布的人权宣言。 （ 2）本题考查的是英法资产阶级革命的相关知识，通过权利法案中英国国王与议会的关系，我们可判
23、断出英国资产阶级最大的诉求是限制国王的权力；通过人权宣言中有关私有财产及权利的规定，我们可判断出法国资产阶级最大的诉求是宣传资产阶级的自由平等的思想。 （ 3）本题考查的是英法资产阶级革命的相关知识，通过所学知识，我们可总结出权利法案对于英国资产阶级革命的作用是：以法律的形象巩固革命成果，标志英国确立君主立宪制；人权宣言对法国大革命的影响是：在法国大革命中起到推动作用。 考点：人教新课标九年级上册 步入近代 英国资产阶级革命；人教新课标九年级上册 步入近代 法国大革命和拿破仑帝国的建立 大国崛起讲述了 1500年以来世界上九个大国兴衰更替的故事，留下了各具特色的发展道路和经验教训，启迪着今天，
24、也影响着未来。阅读材料，回答问题。（ 16分） 材料一 19世纪中期俄国农奴的反抗情绪日益激烈，仅 1860年一年农奴起义就达 108次之多。沙皇亚历山大二世清醒地意识到 “与其让农奴起义推翻我们，还不如自上而下解放他们。 ”俄国被迫改革，但在审查改革方案时他说： “请诸位深信，凡能够维护地主利 益的措施，都一一地做到了。 ” （ 1）依据材料一，分析俄国是在什么情况下被迫改革的？（ 2分）改革的根本目的是什么？（ 2分） 材料二 “几只蒸汽船，惊破太平梦 ”。 1853年美国以武力叩关，日本幕府被迫开国 日本中下级武士中的有志之士萌生了强烈的民族意识，开始探寻救亡图存之路。 （ 2）依据材料
25、二分析日本是在什么情况下被迫改革的？（ 2分）改革的根本目的是什么？（ 2分） （ 3）比较材料一、二分析俄国和日本改革的原因有何不同？（ 4分） （ 4）结合所学知识说明，俄国和日本的改革对两国产生了什么共同的积极影响？（ 4分） 答案：（ 1）俄国情况：农奴的暴动威胁着沙皇的统治；（ 2分） 根本目的：维护地主阶级的利益，巩固沙皇的统治。（ 2分） （ 2）日本情况：美国打开日本国门，日本开始沦为半殖民地；（ 2分） 根本目的：救亡图存。（ 2分） （ 3）俄国的原因：国内矛盾尖锐；（ 2分） 日本的原因：民族危机加深。（ 2分） （ 4）共同影响 :使两国都走上了资本主义道路，都是两国历
26、史上的重大转折点。（ 4分） 试题分析：（ 1）本题考查的是俄国 1861年改革的相关知识，通过对材料一的关键句： “19世纪中期俄国农奴的反抗情绪日益激烈 ”，我们可总结出：俄 国1861年进行改革的情况是：农奴的暴动威胁着沙皇的统治；通过关键词： “凡能够维护地主利益的措施 ”，我们可总结出俄国 1861年改革的根本目的是：维护地主阶级的利益，巩固沙皇的统治。 （ 2）本题考查的是日本明治维新的相关知识，通过关键句： “1853年美国以武力叩关，日本幕府被迫开国 ”，我们可总结出日本是在美国打开日本国门，日本开始沦为半殖民地的情况下被迫进行改革的；通过关键词： “探寻救亡图存之路 ”，我们
27、可总结出日本改革的根本目的是：救亡图存。 （ 3）本题考查的是俄国 1861年改革和日本明治维新的相关知识，通过 所学知识及对材料的分析，我们可总结出俄国 1861年改革是因为农奴制阻碍了资本主义的发展，因此其原因是：国内矛盾尖锐；日本进行明治维新是殖民统治阻碍了资本主义的发展，所以其原因是：民族危机加深。 （ 4） 本题考查的是俄国 1861年改革和日本明治维新的相关知识，通过所学知识，我们知道俄国 1861年改革和日本明治维新都使本国摆脱了危机，走上了资本主义发展的道路，因此共同影响是 :使两国都走上了资本主义道路，都是两国历史上的重大转折点 考点：人教新课标九年级上册 无产阶级的斗争与资产阶级统治的加强 俄国、日本的历史转 折
