1、2015届江苏泗阳县实验初中九年级第一学期思品阶段检测试卷与答案（带解析） 单选题 2014年 8月 31日，第十二届全国人民代表大会常务委员会第十次会议决定：将每年的 9月 30日设立为（ ） A文化遗产日 B烈士纪念日 C抗日战争胜利纪念日 D全国无车日 答案： B 试题分析：此题旨在考查学生对时事政治的识记。 考点： 2014 年 3 月 26日，教育部发出通知，要求对青少年学生开展以 “天下兴亡，匹夫有责 ”为重点的家国情怀教育。这是为了（ ） A传承诚实守信的中华民族传统美德 B培养青少年直面挫折的健康心理 C发扬尊老爱幼、孝敬父母的优良传统 D弘扬以爱国主义为核心的民族精神 答案：
2、 D 试题分析：此题旨在考查学生对民族精神的认识。根据教材知识，从题文中提取关键词 “家国情怀 ”，主要指的是爱国主义的民族精神，其中 ABC都与题意不符，所以正确答案：选 D 考点 :中华民族精神 有这样一个实验：一个弹簧，适当给它一个向下的压力，它就会向上蹦得很高。但当压力超，过了一定限度，弹簧就会变形。这给我们的启示是：（ ） 适度的压力会激发我们的干劲和潜能 学习需要适度压力 压力带来的影 响既有积极面也有消极面 为了避免不良后果，我们应该少给或不给自己压力 A B C D 答案： A 试题分析：此题旨在考查学生对学习压力的认识。根据教材知识，学习要有压力，没有压力就没有动力，但是压力
3、要适度，过度的压力不利于我们的成长，所以排除 ，正确答案：选 A 考点：对学习压力的认识 “如果说人生是一望无际的大海，那么挫折则是其中骤然翻起的浪花。 ”我们可以从中领悟到：（ ） A挫折是人生的一部分 B经历挫折就能成功 C导致挫折的因素是难以控制的 D挫折就是生活中的灾难和障碍 答案： A 试题分析：此题旨在考查学生对挫折的认识。根据教材知识，人生难免有挫折，挫折是人生的一部分，但并不是经历挫折就能成功，其中 BCD的观点是错误的，所以正确答案：选 A 考点 :挫折是人生的一部分 2012年 8月 28日，翻译家江枫等一百多名学者联合签名举报第 6版现代汉语词典收录 “NBA”等 239
4、个西文字母开头的词语，违反了中华人民共和国国家通用语言文字法等法规。对待外来文化，我们应有的态度是（ ） A有分析、有选择、有批判地借鉴和吸收，取其精华，去其糟粕 B吸收一切外来文化，发展本民族文化 C坚决抵制外来文化，保持本民族文化的独特性 D无所谓，顺其自然 答案： A 试题分析：此题旨在考查学生对对待外来文化的认识。根据教材知识，对待外来文化，我们要批判的继承，要取其精华，弃其糟粕。其中 BCD的观点都是错误的，所以正确答案：选 A 考点：如何对待外来文化 下列各句能体现伟大中华民族精神的有：（ ） 生死有命，富贵在天 苟利国家，不求富贵 人不为己，天诛地灭 志存高远 A B C D 答
5、案： D 试题分析：此题旨在考查学生对民族精神的认识。根据教材知识， “苟利国家，不求富贵 ”体现了爱国主义精神； “志存高远 ”体现了崇高的志趣。其中 的是错误的。正确答案：选 D 考点：对民族精神的认识 央视的中国汉字听写大会首播后，就登顶微博热门话题榜，随即全国兴起了 “国学热 ”。这是因为：（ ） A汉字是世界上最优美的文字 B中华文化博大精深 C只有传统文化才值得学习 D中华文化是世界上最有魅力的文化 答案： B 试题分析：此题旨在考查学生对中华文化的认识。根据教材知识， “国学热 ”的兴起体现了中华文化的博大精深，其中 ACD的观点都不正确。所以正确答案：选 B 考点：中华文化的特
6、点 社会主义核心价值观个人层面的基本内容是：（ ） A富强、民主、文明、和谐 B自由、平等、公正、法治 C爱国、敬业、诚信、友善 D平等、团结、互助、和谐 答案： C 试题分析：此题旨在考查学生对社会主义核心价值观的认识。根据教材知识，社会主义核心价值观分为国家、社会、公民三个层面，其中 A是国家层面； B是社会层面； C是公民层面， D 不属 于核心价值观的内容。所以正确答案：选C 考点：社会主义核心价值观 下图漫画动口不动手的寓意主要是：（ ） A关心时事，了解社会 B不做 “看客 ”，奉献爱心 C明辨是非，遵纪守法 D忠于职守，承担责任 答案： B 试题分析：此题旨在考查学生对承担责任，
7、服务社会的认识。根据教材知识， 对于组合式选择题，可以用排除法，漫画中的围观者对于摔倒的老人置之不理，是不负责任，不道德的，所以排除 ，正确答案：选 B 考点：承担责任，服务社会 自 2012年 9月日本政府拟将钓鱼岛 “国有化 ”以来，来自海峡两岸的华侨华人多次赴日本驻洛杉矶领事馆楼前示威。华侨华人这种热爱祖国的情感源于：（ ） A对传统美德的认同 B对民族文化的认同 C对我国综合国力的认同 D对改革开放的认同 答案： B 试题分析：此题旨在考查学生对民族文化的认识。根据教材知识，题文中的两岸同胞的爱国热情，是因为文化的力量深深熔铸在中华民族的生命力、凝聚力和创造力之中，所以正确答案：选 B
8、 考点：对民族文化的认识 漫画三代人赶集从一侧面反映出：（ ） A我国农村已经率先实现现代化 B人民的生活水平不断提高，生活方式不断变化 C我国城乡发展的差距已经消除 D我国已超越初级阶段，进人发达国家行列 答案： B 试题分析：此题旨在考查学生对我经济发展状况的认识。根据教材知识，改革开放以来，我国经济取得了巨大的成就，人民生活水平有了很大的提高。所以正确答案：选 B 考点：我国经济的发展和人民生活水平的提高 马克思说： “任何一个民族，如果停止劳动，不用说一年，就是几个星期，也要灭亡 ”。这主要说明：（ ） A物质资料生产活动是人类社会的基础 B个人离不开社会而存在 C人类社会是由 各种关
9、系结合在一起的人类生活的共同体 D人们的生存和发展离不开社会提供的各种条件 答案： A 试题分析：此题旨在考查学生对劳动的重要性的认识。根据教材知识，结合材料。题文中说明了劳动的重要性，其中 BCD都不符合题意，所以正确答案：选A 考点：劳动的重要性 “你我文明一小步，城市文明一大步 ”。这个公益宣传广告生动说明了：（ ） A人的生存和发展离不开社会所提供的种种条件 B任何社会的存在和发展，都是人们共同努力的结果 C人的生活和生产活动总要受到一定的社会制度和环境的制约 D社会是由个人按血缘关系结合在一起的人类生活的共同体 答案： B 试题分析：此题旨在考查学生对个人与社会发展关系的认识。根据教
10、材知识，任何社会的发展都离不开个人的努力。题文中的公益广告正说明了这一点，所以正确答案：选 B 考点：个人与社会发展的关系 无论是在奥运赛场，还是在学校操场，每当国歌奏响，都给我们以强烈的震撼。这是因为：（ ） 渗透在国歌中的忧患意识促人警醒 蕴含在国歌中的爱国情怀使人振奋 国歌展现的不屈不挠精神催人奋进 国歌彰显的世界文化特色令人自豪 A B C D 答案： A 试题分析：此题旨在考查学生对中华文化和民族精神认识。根据教材知识，对于组合式选择题，可以用排除法，其中 国歌彰显的是中华文化不是世界文化，所以排除，正确答案：选 A 考点：民族精神和中华文化 在赛场上，中国学生因为没有给外国小朋友准
11、备礼物，尴尬之下只能以人民币回赠；在餐桌上，中国孩子热烈讨论，谈笑风生，外国孩子却在安静就餐 这是在英国坎特伯雷举行的世界奥林匹克数学竞赛中出现的真实场景。同学们对此场景有不同认识，你认为正确的是：（ ） 在公共场所大声喧哗是不文明、缺乏公德的表现 在国际交往场所，是否文明礼貌会反映个人修养 不同国家有不同的文化，要尊重差异、保持特色 在国际交往场所，是否文明礼貌会影响国家形象 A B C D 答案： A 试题分析：此题旨在考查学生对文明礼貌的认识。根据教材知识，对于组合式选择题，可以用排除法，题文中的中国学生在公共场合，不礼貌，不仅有损个人形象，还有损国家尊严。是其中 的观点不符合题意，可以
12、排除，正确答案：选 A 考点：对文明礼貌重要性的认识 “技不在高，而在德；术不在巧而在仁。 ”感动中国 2013年度人物胡佩兰 70岁从医院退休后，坚持每周出诊 6天。而且她还拿出微薄的坐诊收入和退休金，捐建了 50多个 “希望书屋 ”。胡佩兰的行为告诉我们：（ ） 共同营造 “人人为我，我为人人 ”的社会氛围 要热心公益，服务社会 承担社会责任，帮助他人，能使自身价值在奉献中得以提升 构建和谐社会，人人有责 A B C D 答案： C 试题分析：此题旨在考查学生对承担责任，服务社会的认识。根据教材知识，对于组合式选择题，可以用排除法，应该是 “我为人人 ”，再 “人人为我 ”所以排除 ，正确
13、答案：选 C 考点： 承担责任，服务社会 综合题 （ 8分）材料：保护文化遗产青少年宣言 在 2014年 6月 14日 中华人民共和国第九个 “文化遗产日 ”到来之际，根据保护世界文化遗产和自然遗产公约等国际文件的精神，今天，某县实验中学的全体师生向全国的中学生呼吁：让我们一起走近文化遗产，亲近文化遗产，热爱民族文化，增强民族自信。让我们一起保护文化遗产，宣传文化遗产，弘扬历史文化，扩大中华影响。我们的誓言是：做文化遗产的传承者 !做精神家园的守望者 !从我开始 !从今天开始 !做中国人，铸华夏魂，传文明火，植文化根 ! 九年级（ 1）班的同学为践行保护文化遗产青少年宣言，联系当地的实际，为京
14、杭运河的保护尽自己的一份力量，准备进行一次社会实践活动。请你来完成下列任务 （ 1）请策划：宣传运河文化的形式（ 2分） （ 2）请举例：宿迁地区沿河文化遗产、名胜古迹，至少两个（ 2分） （ 3）请建议：请你就如何保护运河的文化遗产向当地政府建言。（ 4分） 答案：（ 1）发放倡议书、现场问卷调查、开展运河历史文化图片展等多种形式。（ 2分） （ 2）项王故里，乾隆行宫，洪泽湖、骆马湖，京杭大运河等（ 2分） （ 3）有关部门建立健全大运河保护的法律法规体系；地方政府采取有效保护措施，抢救修缮文化遗存；加大治污力度，修复运河生态环境；设立大运河文化遗产保护基金；加大宣传力度，广泛动员各方力量
15、，共同参与保护大运河。（答出两点 4分） 试题分析： （ 1）此题旨在考查学生对活动形式的认识。属于开放性试题，只要符合题意，言之有理即可得分。 （ 2）此题旨在考查学生对我国文化的认识。只要符合题意，言之有理即可得分。 （ 3）此题旨在考查学生对怎样保护中华文化的认识。根据教材知识，从国家、社会、公民等角度组织答案：，比如：国家制定和完善 相关法律；社会加大宣传力度；公民参与保护活动等。 考点：中华文化，怎样保护中华文化 探究题 实践探究题（ 6分） 材料一：在高新技术领域，美国、日本拥有的专利占世界专利总量的 90左右，而包括中国在内的其他国家仅仅占有 10左右。目前我国大多数企业没有自己
16、的核心技术，我国对外经济的依存度高达 50，而美国、日本仅为 5。 材料二：钱伟长是感动中国十大人物之一，在耄耋之年，他最关心三件事：一是如何弘扬中华民族文化；二是高等教育的发展，尤其是人才的培养；三是科学研究的发展，特别是自主创新。钱老说： “自主创新，就是 自己国家的问题自己解决。 ” 阅读材料后，结合所学知识回答下列问题： （ 1）在科教创新领域我国同发达国家还有较大差距，针对这种现状，我国实施了什么战略？（ 2分） （ 2）作为国家未来的主人，青少年打算怎样把自己培养成为祖国需要的创新型人才？（ 4分） 答案：（ 1）科教兴国战略（ 2分） （ 2）认真学习科学文化知识；多参加社会实践
17、；多观察、多思考、多质疑；多做一些小制作、小发明、小创造；积极参加社会社会活动等（答出 2方面即可得 4分） 试题分析：（ 1）此题旨在考查学生对科教兴国战略的认识。根据教材知识，我国为了发展科技 ，提高自主创新能力，缩小与发达国家在科技方面的差距提出了科教兴国的重大战略。 （ 2）此题旨在考查学生对怎样培养创新能力的认识。根据教材知识，从努力学习、参加实践，敢于质疑，制作小发明小制作等方面回答。只要言之有理即可得分。 考点：科教兴国战略；怎样培养自己的创新能力 在今年九月的公民道德宣传月活动中，为进一步强化同学们的责任意识，积极融入社会，促进自身的健康成长，某校九年级（ 1）班的同学们开展一
18、系列活动，以达到对同学们教育的目的。下面撷取两个片段，供同学们思考感悟： 走近身边的楷模，江苏省 “十大美德少年标 兵 ” 吴佳妮。吴佳妮是宿迁市宿豫区一名 14岁女生。 3岁时因结缔组织病瘫痪， 10岁前躺在养父的背上奔波求医。为了自理，她扶床一步一步忍痛练习行走，练习穿衣、梳头；为了求学，她在病房里学会了简单的算术，认识了拼音和字词，咬牙坚持用变形的手指练习写字。汶川地震，她还在治病，却第一个捐出自己积攒多时的 16元，在村小里捐款最多；雅安地震，她把 “爱心妈妈 ”给的 200元钱，捐寄给红十字会。她先后被评为宿迁市 “十佳少年 ”、感动宿迁 “十大人物 ”、江苏省百名 “十大美德少年标
19、兵 ”。 2014年 2月入围 “中国好人榜 ” （ 1）知 识在线：你认为该组同学可以通过哪些途径获得上述信息？（ 2分） （ 2）我思我悟：在吴佳妮的身上值得我们学习的精神有哪些？（ 2分） 该班的社会实践组，搜集到了如下一则新闻： 2014年 9月 15日，某市商贸高级技工学校以 “弘扬雷锋精神，争当文明先锋 ”为主题，组织青年志愿者开展丰富多彩的公益活动，让同学们以实际行动践行 “奉献、友爱、团结、互助 ”的志愿者精神。 （ 3）立足行动：结合所学知识，请谈谈你亲近社会、服务社会打算怎么做？（ 6分） 答案：（ 1）上网、听广播、看电视、看报纸等（二种即得 2分）。 （ 2）自立自强、意 志坚强、直面挫折、关爱他人、热心公益等（ 2分，任两点即可） （ 3）不做 “看客 ”；遵守社会公德；善于明辨是非；自觉服务社会，忠于职守，乐于奉献。（三点即可得 6分） 试题分析：（ 1）此题属于开放性试题，只要符合题意，言之有理即可得分。（ 2）此题旨在考查学生对传统美德的认识。根据教材知识，结合材料，找到与教材知识的结合点，题文中的吴佳妮身残志坚，自立自强，关爱他人等都是优秀品质。（ 3）此题旨在考查学生对承担责任，服务社会的认识。根据教材知识，从不做 “看客 ”，遵守道德，明辨是非等角度回答。 考点：对传统美德的认识； 怎样承担责任，服务社会
