1、2015届江苏省泰州市济川中学九年级 10月阶段检测化学试卷与答案（带解析） 选择题 家庭生活中处处都有物质变化，下列发生在家庭生活中的变化属于物理变化的是 A鲜牛奶变质 B用粮食酿酒 C钢丝球刷碗 D洁厕精除垢 答案： C 试题分析：化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成； A、鲜牛奶变质过程中有新物质生成，属于化学变化 B、用粮食酿酒的过程中有新物质生成，属于化学变化 C、钢丝球刷碗过程中没有新物质生成，属于物理变化 D、洁厕精除垢过程中有新物质生成，属于化学变化故选： C 考点：物理变化和化学变化的判定 河水净化的主
2、要步骤如下图所示。有关说法错误的是 A步骤 可出去难溶性杂质 B X试剂可以是活性炭 C步骤 可杀菌、消毒 D净化后的水是纯净物 答案： D 试题分析： A、过滤能除去不溶性固体杂质，故步骤 可出去难溶性杂质，正确； B、活性炭具有吸附性，能除去水中的色素和异味，正确； C、液氯能杀菌，故步骤 可杀菌、消毒，正确； D、纯净水是不含有杂质的水，经过这几步净化的水中含有可溶性杂质，不是纯净物，错误；故选 D 考点：水的净化、纯净物和混合物的判定、碳单质的性质 化学实验操作中常常有许多 “先后 ”之分，否则就会出现事故或者使实验失败。下列实 验操作的先后顺序正确的是 A检查装置气密性时，先用手紧捂
3、试管，后将导管伸入水中 B用滴管吸取液体时，先在空气中挤捏胶帽排出空气，后伸入液体中吸取 C实验室制取二氧化碳时，先加稀盐酸，后加石灰石 D排水法收集氧气，先熄灭酒精灯，后移出导气管 答案： B 试题分析： A、检查装置气密性时，先用手紧捂试管，后将导管伸入水中，则不能明显的冒出气泡，影响判断，故 A错； B、用滴管吸取液体时，先在空气中挤捏胶帽排出空气，后伸入液体中吸取，说法正确，故 B对； C、加入药品时一般要先固后液，例如本题中如果先加稀盐酸再加大理石可能会是酸液迸溅，而引起事故，故 C错； D、做该实验时如果先撤酒精灯，则会使导管内温度降低，压强变小而把水到吸入试管引起试管炸裂，故 D
4、错；故选： B 考点：基本操作 若将点燃的镁带插入盛满 CO2的集气瓶中，镁带将继续燃烧，该反应的文字式可表示 为：镁 +二氧化碳 氧 化镁 +碳，下列关于该反应的说法中，不正确的是 A CO2不能燃烧也不能支持燃烧 B CO2可有条件地支持燃烧 C反应后得到的固体属于混合物 D镁条着火也能用二氧化碳灭火 答案： AD 试题分析：根据题中的叙述可知， CO2不能燃烧也不能支持所有物质的燃烧，故 A说法错误； B、 CO2可有条件地支持燃烧，故 B说法正确； C、反应后得到的固体属于混合物，说法正确， D、镁条着火也能用二氧化碳灭火是错误的叙述；故选： AD 考点：燃烧的条件。混合物和纯净物的区
5、别 不能用于鉴别 CO2和 O2的方法是 A分别通入水中 B分别观察颜色和闻气味 C分别通入澄清石灰水中 D分别通入紫色石蕊试液 答案： AB 试题分析： A、虽然一氧化碳难溶于水，二氧化碳能溶于水，但二者通入水中都看不出明显的变化，故不能鉴别； B、一氧化碳和二氧化碳都是无色无味的气体，不能通过观察颜色和气味判断，所以不能鉴别； C、二氧化碳能使石灰水变浑浊，一氧化碳不能使石灰水变浑浊，可以鉴别； D、二氧化碳的水溶液能使石蕊溶液变红，一氧化碳不能使石蕊溶液变红，可以鉴别；故选： AB 考点：常见气体的检验和除杂 打捞韩国 “岁月号 ”沉船是在水下作业，潜水 员需要呼吸富氧空气。富氧空气中氧
6、气的含量高于普通空气中的含量，富氧空气中氧气与其他气体的体积比可以是 A 12 B 15 C 14 D 2179 答案： A 试题分析： A、氧气的体积分数大于空气中的平均氧气体积分数的空气称为富氧空气， 1： 2大约是 33.3%，故 A正确； B、 1： 5不可以，比空气中的还低，故 B错误； C、空气的成分主要以氮气和氧气为主，氧气约占五分之一，氮气约占五分之四，属于普通空气的组成，故 C错误； D、 21： 79与空气的成分相差不大，故 D错误故选： A 考点：空气成分及各种成分的含量 下列有关实验现象的描述中，正确的是 A红磷在空气中燃烧，发出白光，产生大量白雾 B细铁丝在氧气中燃烧
7、，火星四射，生成四氧化三铁 C镁条在盛有食醋的试管中剧烈反应，产生大量气泡，试管壁发烫 D铜绿与盐酸反应时，产生气泡，并得到无色溶液 答案： C 试题分析： A、红磷在空气中燃烧，产生大量的白烟，而不是白雾，故选项说法错误 B、细铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成四氧化三铁是实验结论而不是实验现象，故选项说法错误 C、镁的活动性比氢强，镁条在盛有食醋的试管中与醋酸剧烈反应，产生大量气泡，试管壁发烫，故选项说法正确 D、铜绿与盐酸反应生成氯化铜、水和二氧化碳，铜绿与盐酸反应时，产生气泡，并得到蓝色溶液，故选项说法错误故选： C 考点：酸的性质、氧气的性质 下列关于 O2的说法或做法不科学的是 A常
8、用带火星的木条来检验空气中的 O2 B工业上将空气液化后再进行分离来制取 O2 C加热 KClO3制 O2，可用 MnO2作催化剂 D验满氧气时，应将带火星的木条放在集气瓶口 答案： A 试题分析： A、空气中的氧气，被不支持燃烧的氮气冲淡了，不能用带火星的木条来检验、故 A错误； B、工业上将空气液化后再进行分离来制取 O2故 B正确； C、空气含有大量的氧气，工业上将空气液化后再进行分离来制取氧气故 C正确； D、验满氧气时，应将带火星的木条放在集气瓶口故 D正确故选 A 考点：氧气的性质及制取 托盘天平是利用杠杆原理制造的一种称量仪器。如果仅用一个 20g的砝码称取 19.5g的 食盐，
9、现有如下操作步骤： 在天平两边托盘上各放一张质量、大小相同的白纸 将 20g砝码放在左盘 将 20g砝码放在右盘 将游 码拨至 0.5g处 在右盘添加 食盐至天平平衡 在左盘添加食盐至天平平衡。则正确的称量方法是 A B C D 答案： D 试题分析：由左盘的质量 =右盘的质量 +游码的质量可知，当左盘放砝码，右盘放食盐时，砝码质量 =物体质量 +游码的质量，所以物体质量 =砝码质量 -游码质量，如果仅用 20g的砝码称取 19.5g的食盐，可以进行以下操作：在天平两边托盘上各放一张质量、大小相同的白纸；将 20g砝码放在左盘；将游码拨至0.5g刻度处；在右盘添加食盐至天平平衡故选： D 考点
10、：托盘天平的使用 下列物质的性质与所对应的用途没有关系的是 A氧气助燃 焊接金属 B氮气的化学性质稳定 作保护气 C铜能导电 可作电线 D二氧化碳能与水反应 人工降雨 答案： D 试题分析： A氧气助燃 焊接金属，性质和用途对应； B氮气的化学性质稳定 作保护气性质和用途对应 C铜能导电 可作电线性质和用途对应； D二氧化碳能与水反应 人工降雨性质和用途不对应，二氧化碳能与水反应对应的用途是制碳酸型饮料；故选择 D 考点：性质和用途的关系 下列实验操作正确的是 答案： C 试题分析： A选项用胶头滴管滴加液体时，胶头滴管要悬空垂直滴加； B选项过滤时液体要沿玻璃棒流下； C选项检验装置的气密性
11、是正确的操作； D选项用试管加热液体时，试管中的液体不能超过其体积的 1/3；故选择 C 考点：基本操作 3 月 29 日是本年度的 “地球一小时 ”(Earth Hour)活动日，主题为 “蓝天自造 ”，旨在呼吁每一位公民从自身开始，采取实际行动，应对当前中国最紧迫、最受关注的环境议题 雾霾。下列做法不符合这一主题的是 A选择自行车或公交车作出行工具 B节约用纸，不使用一次性塑料袋 C将废纸、汽水瓶等收集起来，一次性焚烧 D拒绝使用一次性木筷 答案： C 试题分析：选择自行车和公交车作为出行工具、让衣服自然晾干，节约用纸，不使用一次性塑料袋、拒绝一次性使用一次性木筷，用电子贺卡代替纸制贺卡都
12、是为了保护我们的环境将废纸、汽水瓶等收集起来，一次性焚烧会造成空气污染，所以禁止焚烧垃圾是为了保护我们生存的环境，故 C符合故选 C 考点：空气污染的防治措施 液氧转化为氧气的过程中，发生的变化是 A混合物变为纯净物 B分子间的空隙增大 C分子种类发生变化 D分子总数增加 答案： B 试题分析： A、液氧与氧气都是由氧分子构成的，液氧与氧气属于同种物质都是纯净物，所以 A不符合题意，故 A错误； B、液氧转化为氧气，分子本身没变，分子之间的间距变大，所以 B符合题意，故 B正确； C、液氧转化为氧气，分子本身没变，没有新物质生成，所以显然化学性质不变，所以 C 不符合题意，故 C错误； D、液
13、氧转化为氧气，分子本身没变，分子的总数不会增加，只是分子之间的间距变大所以 D不符合题意，故 D错误故选： B 考点：利用分子、原子的观点解决实际问题 下列物质属于混合物的是 A矿泉水 B冰水 C高锰酸钾 D氢氧化钙 答案： A 试题分析： A、矿泉水含有多种矿物质、含有多种可溶性物质，为混合物，符合题意； B、冰水混合物是由一种物质组成属于纯净物，不符合题意； C、高锰酸钾是由一种物质组成属于纯净物，不符合题意； D、氢氧化钙是由一种物质组成属于纯净物，不符合题意故选： A 考点：纯净物和混合物的判定 空气是人类宝贵的自然资源。下列有关空气的说法错误的是 A液氮可用作制冷剂 B氧气可用作火箭
14、发射的燃料 C氦气可用来填充探空气球 D二氧化碳是植物进行光合作用必需的物质 答案： B 试题分析： A、氮气 的用途是：制造氮肥、氮气充入食品包装袋内可以防腐、液态氮可以做制冷剂，故 A不符合题意； B、空气中的氧气有两个化学性质：氧化性和助燃性，没有可燃性，因此不能做燃料，故 B符合题意； C、稀有气体的用途是：做各种电光源、作保护气等，氦气密度比较小，因此氦气可用来填充探空气球，故 C不符合题意； D、二氧化碳是植物进行光合作用必需的物质，因此可以做气体肥料，故 D不符合题意故选： B 考点：空气的成分及各成分的体积分数 填空题 6分 )现有 氧气 氢气 水 氮气 石灰石 高锰酸钾 稀盐
15、酸，根据要求，用物质或所含主要成分 )的化学符号填空：能供给呼吸的是 ，空气中含量最多的气体 ，能作高能燃料的气体 ，覆盖地球大约 3/4的表面的液体 ，紫黑色的固体 ，用于制取二氧化碳的液体试剂 。 答案： O2 N2 H2 H2O KMnO4 HCl 试题分析：氧气能供给呼吸；空气中含量最多的气体氮气，能作高能燃料的气体的是氢气，覆盖地球大约 3/4 的表面的液体是水，紫黑色的固体 是高锰酸钾 ，用于制取二氧化碳的液体试剂是盐酸。 考点：物质的性质和用途、水在自然界中的含量 6分 )写出下列反应的文字或符号表达式并按要求回答问题： （ 1） 用磷燃烧制烟幕弹 。 （ 2） 细铁丝在氧气里燃
16、烧 ，集气瓶底部要先放一些 。 （ 3） 加热高锰酸钾制氧气 ，二氧化锰是该反应的 。 （ 4） 存放在试剂瓶内的石灰水表面常形成一层 “白膜 ” 。 答案：（ 1）红磷 +氧气 五氧化二磷 ; （ 2）铁 +氧气 四氧化三铁 水或沙子 （ 3）高锰酸钾 锰酸钾 +二氧化锰 +氧气 生成物 （ 4）二氧化碳 +氢氧化钙 碳酸钙 +水 试题分析：根据题中的要求可知，（ 1） 用磷燃烧制烟幕弹的文字表达式为：红磷 +氧气 五氧化二磷 ; （ 2） 细铁丝在氧气里燃烧的文字表达式为铁 +氧气 四氧化三铁：集气瓶底部要先放一些水或细沙。 （ 3） 加热高锰酸钾制氧气的文字表达式为：高锰酸钾 锰酸钾 +
17、二氧化锰 +氧气，二氧化锰是该反应的催化作用。 （ 4） 存放在试剂瓶内的石灰水表面常形成一层 “白膜 ”的文字表达式为：二氧化碳 +氢氧化钙 碳酸钙 +水。 考点： 文字表达式的书写 4分 )化学变化中通常伴随着能量转化，这是因为不同的物质包含的化学能大小不同，在化学变化中物质具有的化学能可以转变为热能、光能或电能等。 （ 1） 举出一个从环境中吸收热量的物理变化的例子： ； （ 2） 镁条燃烧时，化学能转化为 能和 能。 （ 3） 已知氢气在氧气中燃烧生成水的变化放出热能。根据能量守恒原理，反应前氢气和氧气的混合物所包含的化学能比反应后水包含的化学能 (填 “高 ”或“低 ”)。 答案：（
18、 1）冰雪融化 (水的蒸发、干冰升华 )；（ 2）热，光；（ 3）高； 试题分析： 从环境中吸收热能的物理变化的例子较多，如冰的融化、水蒸发、干冰升华，酒精挥发等等； 蜡烛燃烧时发光、放热，说明化学能转化为光能和热能 可通过反应物和生成物的总能量的大小来判断，若反应物的总能量大于生成物的总能量则为放热反应，否则吸热反应因为反应前氢气和氧气的混合物所包含的化学能应包括生成物水的能量和释放的热能、光能，故比水的能量高 考点： 物质发生化学变化时的能量变化 4分 )物质的物理性质往往包括： 颜色 状态 气味 味道 硬度等方面。通过物质的哪些性质可以很方便地区分下列各组物质， 请将有关序号填写在横线上
19、。 （ 1） 盐水和糖水 ；（ 2）铜和铝 ； （ 3） 酒精和白醋 ；（ 4）水银和银 。 答案：（ 1） （ 2） （ 3） （ 4） 试题分析：（ 1）食盐有咸味，蔗糖有甜味可以根据味道区分，故选择 ；（ 2）铝是银白色的，铜是红色的，可以根据颜色区分故填： ；（ 3）酒精有特殊的香味，白醋有刺激性气味可以根据气味区分故填 ；（ 4）水银和银状态不同，故填： 考点：物质的鉴别 7 分 )水是人及一切生物生存所必需的，为了人类和社会经济的可持续发展，我们应该了解一些有关水的知识。请你回答 ： （ 1） 天然水中含有许多杂质，可利用沉淀、过滤、吸附和蒸馏等方法净化，其中净化程度最高的方法是
20、。 （ 2） 硬水给生活和生产带来很多麻烦，常用加入 的方法来区分硬水和软水，生活中常用 的方法 来降低水的硬度。 （ 3） 下图是电解水实验装置。其反应的符号表达式 为 。试管 2中的气体名称是 ， 试管 1、 2中气体的体积比为 。 （ 4） 地球上的总储水量虽然很大，但淡水很少，爱护水资源是每个公民的责任和义务。下列行为属于节约用水的是 (填序号 )。 A公共场所不必随手关水龙头 B淘米水用来浇花 C不间断 放水刷牙 答案：（ 1）蒸馏 （ 2）肥皂水 煮沸 (蒸馏也给分 ) （ 3） H2O O2 + H2 氢气 12 （ 4） B 试题分析：（ 1）蒸馏能使天然水变成蒸馏水，净化程度最高故答案：为：蒸馏（ 2）生活中可用肥皂水来区分硬水和软水，常用煮沸的方法来降低水的硬度故答案：为：肥皂水；煮沸（ 3）水在通电条件下反应的文字表达式为：水 氢气 +氧气试管 2 中的气体，因为生成的多，根据水的组成可知，名称为氢气，试管 1、 2中气体的体积比为 1:2；（ 4）洗完菜的水用来浇花能节约用水故答案：为： B 考点： 水的净化、电解水的实验、文字表达式的书写、软硬水的检验
