1、2015届江西吉水二中九年级 9月第二次月考历史试卷与答案（带解析） 选择题 在 2007 年 10 月纪念哥伦布首次抵达美洲的活动中，有人说 “今天是种族日，是美洲发现日，是两个世界相遇日 ”。这一说法所依据的正确史实应包括 早期殖民者大量屠杀印第安人 哥伦布发现了新大陆 新航路架起沟通欧美的桥梁 工业文明与农耕文明由此交汇 A B C D 答案： A 试题分析：此题为组合型选择题，考查哥伦布发现新大陆影响的相关知识点。据题意获取相关信息， “今天是种族日，是美洲发现日，是两个世界相遇日 ”。联系所学知识可哥伦布发现新大陆梅州后，使欧美交通来往密切起来，欧洲殖民者开始在这里实行殖民统治大量屠
2、杀印第安人，备选项中 说法符合题意， 不正确排除，选项中 A符合题意，故选 A。 考点：人教版九年级上 步入近代 资本主义时代的曙光 人教版九年级上 殖民扩张与殖民地人民的反抗 血腥的资本积累 “中世纪中期的宗教文化 处处崩裂有声，一些裂缝日益扩大，关于人的新鲜思想的涓涓 细流从中流出。 ”“新鲜思想 ”的流出是指 A基督教产生 B文艺复兴发生 C新航路开辟 D工人运动兴起 答案： B 试题分析：此题考查文艺复兴的相关知识点。阅读题文获取关键信息中世纪中期，宗教文化，关于人的新鲜思想，由此可知与文艺复兴运动有关，选项中 B符合题意，故选 B. 考点：人教版九年级上 步入近代 资本主义时代的曙光
3、 描写了人类战胜邪恶、到达人生真善美境界和实现理想社会的故事，被认为是欧洲开始从中世纪向近代社会过渡标志的作品是 A蒙娜丽莎 B神曲 C圣经 D最后的晚餐 答案： B 试题分析：此题考查文艺复兴的相关知识点。阅读题文要求选出被认为是欧洲开始从中世纪相近还社会过渡标志的作品的选项，从题文材料的阅读和提示要求中可以看出是意大利文艺复兴先驱首批天主教会的但丁所作的神曲。选项中 B符合题意，故选 B。 考点：人教版九年级上 步入近代 资本主义时代的曙光 “我的生命是不能贱卖的，我宁可战斗而死去，不要走上不光荣的结局，让显赫的功勋传到来世。 ”这首诗最有可能出自 A荷马史诗 B俄底浦斯王 C天方夜谭 D
4、神曲 答案： A 试题分析：此题考查古希腊文化的相关知识点。阅读题文要求选出 “我的生命是不能贱卖的，我宁可战斗而死去，不要走上不光荣的结局，让显赫的功勋传到来世。 ”这首诗最有可能出自的书籍。联系所学知识可知这首诗出自荷马史诗中的伊利亚特，选项中 A符合题意，故选 A。 考点：人教版九年级上 古代文明的传播和发展 古代科技思想与文化 现代人类文明是在过去各个民族、各个区域文明冲撞和交融的基础上形成的。下列四项中，明显区别于其他三项的是 A希波战争 B亚历山大东征 C罗马征服地中海世界 D马可 波罗来华 答案： D 试题分析：此题考查古代东西方文明的交往的相关知识点。阅读题文要求选出四项中，明
5、显区别于其他三项的选项。联系所学知识，古代东西方文明交往主要有两种方式，一是战争征服，一是和平交往。选项中 ABC 属于战争征服方式，D属于和平交往方式，所以 D与其他三项不同，符合题意，故选 D。 考点：人教版九年级上 古代文明的传播和发展 东西方文化交流的使者 亚历山大大帝的东征开启了东西方文化大规模交融的新时期，这说明 A暴力冲突一定程度上促进了文明的传播与发展 B和平交往促进了文明的交融 C地区冲突导致了文明的衰落 D人类文明发展的动力来自于战争 答案： A 试题分析：此题考查古代东西方文明交往的相关知识点。阅读题文要求选出说明亚历山大大帝的东征开启了东西方文化大规模交融的新时期的选项
6、。联系所学知识可知亚历山大大帝的东证属于古代东西方文明交往的一种方式 战争征服，它一方面充满暴力屠杀，一方面在一定程度上促进了东西方文明的碰撞与交融，选项中 A符合题意，故选 A。 考点：人教版九年级上 古代文明的传播和发展 古代世界的战争征服 10世纪时，意大利的威尼斯、英国的牛津等开始成为西欧著名的城市。这些城市重新兴起的进步作用主要 是 A推动了西欧封建社会的发展 B封建主加紧对市民的剥削 C形成了市民阶级 D提高了西欧的国际地位 答案： C 试题分析：此题考查中古欧洲西欧城市重新兴起的积极意义。阅读题文要求选出十世纪西欧城市重新兴起的进步作用的选项，联系所学知识可知西欧城市的重新兴起，
7、产生了市民阶层，为以后资本主义的发展奠定了基础。选项中 C符合题意，故选 C。 考点：人教版九年级上 亚洲和欧洲的封建社会 中古欧洲社会 中世纪的欧洲被称为 “黑暗时代 ”，人性和思想自由遭到扼杀。导致这种局面产生的主要原因是 A西欧封建社会等级森严 B神权在精神和文化领域凌驾一切 C保守狭隘的封闭心态 D教皇教会拥有大量的土地 答案： B 试题分析：此题考查中古欧洲封建社会的相关知识点。阅读题文要求选出导致中世纪的欧洲被称为 “黑暗时代 ”，人性和思想自由遭到扼杀这种局面产生的主要原因的选项，联系所学知识，中古世纪欧洲罗马教廷和教会所掌握的神权是封建社会的精神支柱，它凌驾于一切文化之上，是人
8、性和自由思想遭到扼杀的主要原因，选项中 B符合题意，故选 B。 考点：人教版九年级上 亚洲与欧洲的封建社会 中古欧洲社会 按时间先后顺序排列穆罕默德在宗教和政治活 动中的大事 基本统一阿拉伯半岛 成为政治和宗教领袖 出走麦地那 开始在麦加传播伊斯兰教 A B C D 答案： C 试题分析：此题为组合时序型选择题，考查学生对伊斯兰教的掌握情况。题文要求选出按时间先后顺序排列穆罕默德在宗教和政治活动中的大事的选项，分析备选项，联系所学知识穆罕默德从事宗教和政治活动的顺序应是开始在麦加传播伊斯兰教，出走麦地那，成为政治和宗教领袖，基本统一阿拉伯半岛。选项中 C符合题意，故选 C。 考点：人教版九年级
9、上 亚洲与欧洲的封建社会 亚洲封建社会的建立 公元七世纪中期，日本参照中国的隋唐制度，实施一系列改革，为日本社会经济的进一步发展开辟了道路，是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志。这次改革史称 A查理 马特改革 B大化改新 C明治维新 D亚历山大二世改革 答案： B 试题分析：此题考查日本大化改新的相关知识点。阅读题文要求选出材料中所给的改革名称的选项。阅读题文材料，获取到的关键信息是公元七世纪中期，日本、参照中国隋唐制度，改革，联系所学知识可知是日本大化改新，选项中B符合题意，故选 B。 考点：人教版九年级上 亚洲与欧洲的封建社会 亚洲封建社会的建立 马克思说： “希腊的内部极盛时期是伯利克里
10、时代，外部极盛时期是亚历山大时代。 ”伯利克里时代希腊 “内部极盛 ”表现在 A农耕文明发达 B对外交流频繁 C民主政治在到顶峰 D中央集权制度发展到顶峰 答案： C 试题分析：此题考查古代希腊雅典民主政治。阅读题文要求选出伯利克里时代希腊 “内部极盛 ”表现的选项。联系所学知识可知，伯利克里时代，扩大公民权利，使雅典民主政治达到古代世界的高峰。选项中 C符合题意，故选 C。 考点：人教版 九年级上 人类文明的开端 西方文明之源 在一部反映印度古代社会生活的电影中，符合印度种姓制度的史实是 A刹帝利命令婆罗门率兵出征 B婆罗门在主持祭祀活动 C吠舍在法庭上审判犯人 D首陀罗在自家的农田里劳动
11、答案： B 试题分析：此题考查古代印度的种姓制度。阅读题文要求选出符合印度种姓制度的史实的选项，联系所学知识，分析选项， ACD不符合史实，故排除， B符合史实，故选。 考点：人教版九年级上 人类文明的开端 大河流域人类文明的摇篮。 参观法国卢浮宫时，解说员指着一块黑色石柱 (见下图 )说： “这是现存世界上最早的比较完备的成文法典。 ”该石柱上部的浮雕表达的政治观念是 A王权神授 B民主共和 C主权在民 D天赋人权 答案： A 试题分析：此题为图片材料题，考查古代汉莫拉比法典的相关知识点。阅读题文要求选出图片石柱上的浮雕表达的政治观念的选项，联系所学知识可知图片反映的是古代两河流域不巴比伦王
12、国的汉莫拉比法典，从法律条文可以看出所表达的政治观念是王权神授，选项中 A符合题意，故选 A。 考点：人教版九年级上 人类文明的开端 大河流域人类文明的摇篮。 综合题 （ 8分）阅读下列材料，回答问题。 【探索之船】船，在生活中，与人密切相关。但在历史发展的长河中，船可能承载着一个故事，一段历史，甚至一个民族的兴衰荣辱。 材料一：右图是哥伦布航海之船，【美】斯塔夫 里 阿诺斯在全球通史说： “实际上，严格的全球意义上的世界历史直到哥伦布、达 伽马和麦哲伦进行远航探索才开始。在这以前，只有各民族相对平行的历史，而没有一部统一的人类历史。 ” （ 1）材料一中 “哥伦布，达 伽马和麦哲伦进行远航探
13、索 ”指的是什么历史事件？（ 1分）在欧洲广为流传的哪本书籍对该历史事件起到了刺激作用？（ 1分） （ 2）材料一所反映的历史事件有何意义？（ 1分） 【文明交织】一般来说，文明的传播与发展大多以两种基本形式展开，它们共同贯穿于人类历史过程的始终，相互交织建构了不同文明的乐章。 材料二：在著名的 “丝绸之路 ”上，不少人把中国的古代发明辗转传入西亚和欧洲等地，也给中国带来了西亚文化，他们对世界文化的传播与交流作出了重大贡献，被称为是 “东西方文化交流的使者 ”。 材料三：公元前 6世纪，古代伊朗以波斯人为中心形成了波斯帝国。波斯帝国频繁地出征和扩张，先后征服了埃及等国家和地区。前 5世纪早期，
14、波斯帝国把矛头转向欧洲，三次出征希腊。 （ 3）材料二、材料三分别反映了古代文明交往的哪一种方式？（ 2分） （ 4）材料二中 “东西方文化交流的使者 ”指什么人？（ 1分）他们传播的宗教主要是什么？（ 1分）他们曾经创作了脍炙人口的阿里巴巴和四十大盗，这出自哪一部民间故事集？（ 1分） 答案：（ 1）新航路开辟；马可 波罗行纪；（ 2分） （ 2）使世界开始连成一个整体；促进欧洲资本主义的发展。（ 1分） （ 3）材料一：和平交往 （ 1分）；材料二：暴力冲突（或战争）（ 1分）。 （ 4）阿拉伯人（ 1分）；伊斯兰教（ 1分）；天方夜谭（或一千零一夜）（ 1分）； 试题分析：此题为探究题，
15、以【探索之船】【文明交织】为主题探究新航路的开辟和古代文明交往的相关知识点 （ 1）此题以【探索之船】为主题，通过材料一考查了新航路开辟的相关知识点。阅读材料一题文要求回答材料一中 “哥伦布，达 伽马和麦哲伦进行远航探索 ”所指的历史事件和在欧洲广为流传对该历史事件起到了刺激作用的书籍。有两问需要回答，联系所学知识点，可知哥伦布，达 伽马和麦哲伦进行远航探索 ”所指的历史事件是新航路的开辟；对新航路开辟起了刺激作用的书籍是在欧洲广为流传的 马可波罗行纪。 （ 2）此题以【探索之船】为主题，通过材料一考查了新航路开辟影响的相关知识点。提问要求回答材料一所反映的历史事件的意义。联系所学知识，新航路
16、的开辟是亚非欧美四大洲交通密切起来，使世界连成了一个整体，真正意义的世界历史开始了。欧洲人开始走上了殖民扩张道路，为资本主义发展积累了原始资本，促进了资本主义发展。 （ 3）此题以【文明交织】为主题，考查了古代东西方文明交往的相关知识点。阅读材料二材料三，题文要求回答出材料二、材料三分别反映的古代文明交往的方式。阅读题文材料可知材料二是经济文化交流的重要通 道丝绸之路及活跃在期间的东西方文化的使者；材料三是古代世界东西方的一次战争与碰撞。联系所学知识可知两则材料反映了古代世界的两种交往方式：和平交往和战争征服。 （ 4）此题以【文明交织】为主题，考查了古代东西方文明交往的相关知识点。阅读题文要
17、求选出材料二中 “东西方文化交流的使者 ”、他们传播的宗教、阿里巴巴和四十大盗出自民间故事集的名称。有三问需要回答。根据所学知识点和材料二，可知东西方文化交流的使者是阿拉伯人，他们传播的宗教是伊斯兰教，民间故事集是天方夜谭（或一千零一夜）。 考点：人教版九年级上 步 入近代 资本主义时代的曙光 人教版九年级上 古代文明的传播和发展 古代世界的战争征服，东西方文化交流的使者 （ 6分）阅读下列材料，回答问题： 材料一：拜占廷的作用是绝对保守的。命运注定它只是保存，而不是创新。它诞生在一个古老的国度，生活在过去的努力和荣誉的阴影之中，这种势力和荣誉正是它所试图维持和恢复的。他们很少有人具有创造力。
18、 材料二：落后、保守的查士丁尼（ 527-565年）一心想将恢复帝国的梦想变为现实。因此，他征服了北非、意大利及西班牙部分地区，还编纂了罗马帝国的法典。查士丁尼宣称， “我们将重建过去的 一切，尽管其价值现已降低到最低限度。 我们要重视罗马人的名誉，确保过去的一切以更大的规模重新回到我们的生活中来 ”。 材料三：查土丁尼在恢复帝国方面所做的努力是短暂且代价沉重的。他在地中海西部发动的战役使帝国的国库耗之殆尽，使巴尔干和亚洲各行省被忽略、易受攻击。他死后不到十年，一个新的蛮族部落伦巴第人，占领了意大利大部分地区。同样，在多瑙河边境，阿瓦尔人同斯拉夫和保加利亚臣民一起，进入巴尔干地区，取代拉丁化了
19、的伊利里亚人，削弱了帝国的控制。在东部，查士丁尼统治时期。波斯人因受贿曾与拜占廷媾和；现在，他们在野 心勃勃的大皇帝科斯罗埃斯二世的率领下，开始全面消灭东罗马帝国。到 615年，他们已占领叙利亚、巴勒斯坦和埃及，并在君士坦丁堡对面的博斯普鲁斯海峡沿岸安营扎寨。 以上三则材料均选自全球通史 请回答： (1)材料一中的 “拜占廷帝国 ”就是历史上的什么帝国？（ 1分） (2)根据以上三则材料，概括拜占廷帝国衰亡的原因？（ 3分） (3)拜占廷帝国的历史命运告诉了我们什么？由拜占廷帝国的命运，你认为我们国家今天应当怎样做，才能繁荣昌盛？（ 2分） 答案：（ 1）东罗马帝国（ 1分） （ 2）封闭保守
20、，故步自封（ 1分）；皇帝 查士丁尼频繁用兵导致民穷财尽（ 1分）；外族入侵 （ 3）封闭导致衰败，落后就要挨打等（ 1分，从正反两方面回答，只要言之成理皆可）； 鼓励创新等（ 1分，言之成理皆可）。 试题分析：此题为材料阅读题，考查东罗马帝国的相关知识点，通过三则材料，三个问题来考查： (1)此题通过材料一考查东罗马帝国的相关知识点。阅读题文材料题文要求回答材料一中的 “拜占廷帝国 ”就是历史上的什么帝国，联系所学知识可知，拜占庭帝国就是 395年古罗马帝国分裂后的东罗马帝国，因其定都在君士坦丁堡，君士坦丁堡原称拜占庭，所以东罗马帝国也称为拜占庭 帝国。 (2)此题考查东罗马帝国衰亡的原因。
21、阅读题文三则材料可以看出东罗马帝国保守，墨守成规一心想恢复古罗马的辉煌，却看不到当时社会萧然发生的变化，不思进取，穷兵黩武是国库耗尽钱财，使东罗马帝国日渐衰落，最后导致了灭亡。据题意要求，概括拜占廷帝国衰亡的原因即可。 (3)此题为历史感悟题，考查学生学习历史的实际应用能力。题文要求回答拜占廷帝国的历史命运告诉了我们什么？由拜占廷帝国的命运，你认为我们国家今天应当怎样做，才能繁荣昌盛？据题意拜占廷帝国的历史命运告诉了我们开放宽容可以使文明繁荣，保守狭隘可以使文明衰 落。我认为我们国家应该坚持改革开放，不断开拓进取，勇于创新，积极吸收其他民族的先进文化和科技成果，为我所用，只有这样才能使中华民族不断发展和进步。 考点：人教版九年级上 亚洲和欧洲的封建社会 中古欧洲社会
