1、2014新人教版初中政治八年级第四单元第九课第二框知识点汇聚练习卷与答案（带解析） 单选题 马克思说过 :“公平总是相对的。 ”对这句话的正确认识是 ( ) 公平总是受到一定条件的限制 公平是相对的 ,社会生活中没有绝对的公平 要学会理智面对生活中的不公平 社会上不可能有公平 A B C D 答案： A 无论我们如何努力 ,都不可能达到绝对公平。这告诉我们 ( ) A公平只能体现在个别人身上 B不必为追求公平而努力 C社会不可能实现公平 D应理智面对社会生活中的不公平 答案： D 2013年 5月 10日 ,在武汉汉阳街头 ,两男子同乘公交车 ,竟因一句话不顾周围乘客劝阻就把司机打晕 ,随后打
2、人者下车逃跑。事发经过刚好被路过的市民周先生在车外看到 ,路见不平的周先生一边报告情况 ,一边暗暗跟踪 ,追击 3千米后 ,行凶者终于被抓。对周先生的行为 ,下列评价正确的是 ( ) A是崇尚公平、主持公道 ,勇于对受害者伸出援助之手的行为 B多管闲事 C太鲁莽 ,不机智灵活 D是不计后果的危险行为 答案： A 社会生活需要合作 ,合作需要公平。下列表现有利于青少年 培养公平合作意识的是 ( ) A找借口逃避自己的值日任务 B以学习为主 ,家务活完全由父母承担 C乐于帮助同学解答难题 D违反学校纪律 ,不尊重老师的劳动 答案： C 吴凯和赵立两人是同班同学。吴凯语文学得好 ,赵立数学学得好 ,
3、于是口头协议 :相互学习 ,取长补短。经过一段时间后 ,两人的成绩都有了大幅度的提高。对此 ,下列认识你认为正确的是 ( ) 只有做了我们该做的 ,才可能获得自己该得的 公平的合作 ,必然是互惠的合作 我们不能只享受利益而不付出 ,否则对其他人不公平 他们两人不应该合作 ,因为他们的成绩拉不开差距了 A B C D 答案： D 在班集体中为了更好地合作 ,我们应该 ( ) 多享受利益 ,少承担责任 诚信做人 ,恪守自己在合作中的诺言 真诚地给别人力所能及的帮助 宽容大度 ,不斤斤计较小的得失 A B C D 答案： A 简答题 歌德与席勒是德国文学史上的两位伟大诗人 ,也是同时代旗鼓相当的两位
4、竞争对手 ,在争霸诗坛的同时 ,他们又是一对朋友 ,歌德曾说 :“我们两人 ,多年结合在一起 ,兴趣相投 ,相互影响 ,有许多两行诗是我们俩一起合作的 ,有时意思是我指出的 ,而诗是他写的 ,有时情况正好相反 ,有时他作头一句 ,我作第二句 ” 歌德和席勒的合作给你哪些启示 答案： (1)社会需要合作 ,合作是社会生活正常进行的必要条件 ;以公平为基础的合作 ,能使人们各自的积极性和创造性得到应有的发挥。 (2)良好的合作 ,需要承担自己应该做的 ,决不能只享受利益而不付出 ;公平的合作 ,必然是互惠的合作。当我们在付出的时候 ,同时也在收获着别人的付出。 探究题 中国社科院发布的中国社会心态
5、研究报告 2012 2013 (社会心态蓝皮书 )指出 ,对 5省市进城农民工的社会公平感研究显示 ,64%的农民工认为社会“非常不公平 ”和 “比较不公平 ”,在受到社会不公平对待时 ,约 59.9%的人会采取 “不干了或忍气吞声 ”等消极逃避的行为。据此回答下题 : 【小题 1】人们对公平与否的判断受 的制约。 ( ) A文化程度 B价值观念、思维方式 C工作种类 D城市与乡村 【小题 2】在现实生活中 ,不公平的现象时有发生。当这种情况发生时 ,我们应该 ( ) 增强权利意识 ,用合法的手段 ,求得问题的解决 调整自己的思维方式 ,更加客观地对待生活中的不公平现象 同破坏公平的行为作斗争
6、 ,对受害者伸出援助之手 忍气吞声 ,自认倒霉 A B C D 答案： 【小题 1】 B 【小题 2】 A 【小题 1】本题考查学生对判断公平与否的因素的理解。对公平与否的判断 ,受个人价值观念、思维方式的制约 ,所以 B正确。 【小题 2】本题考查对待生活中的不公平现象的正确做法。 用合法的手段、 客观地对待不公平现象、 同破坏公平的行为作斗争等说法都是正确的。 的说法是错误的 ,是消极的表现。 欣赏小品 ,请你完成下列相关任务。 人物 :张老师 ,学习委员张家玉 ,“迟到大王 ”张帅。 (上课铃响了 ,张老师走上讲台 ,刚把课文标题写在黑板上 ,教室的门就被轻轻推开了 ,学习委员张家玉气喘
7、吁吁地站在门口 ) 张家玉 :“报告 !” 张老师 :“快进来吧 ,马上就要开始讲课了。 ” (开课后五分钟 ,张老师正在分析课文 ,门又被推开了 ,“迟到大王 ”张帅探进了脑袋 ) 张帅 :“报告 !” 张老师 (气冲冲地 ):“你怎么又迟到了 这节课你就站在门口听吧 !好好地反省反省 !” (1)【实话实说】请你对张老师的行为进行评析。 (2)【出谋划策】假如张帅知道了学习委员张家玉迟到的事情 ,张帅应该怎么做 请你帮他出个 主意。 (3)【延伸探究】生活中 ,我们每个人都有可能遇到不公平的现象 ,受到不公平的待遇。学会正确面对、理智处理自己所遭遇的 “不公平 ”,是一种适应社会生活的本领。请你说说遇到不公平现象时我们应采取的正确做法。 答案： (1)两个学生同样迟到 ,张老师却表现出不同的态度 ,采取不同的处理方法 ,显然有失公平。 (2)反省自己经常迟到的行为 ,找出原因 ,向老师道歉 ,并改正经常迟到的缺点 ;如果觉得自己受到了不公平的待遇 ,可以采用课下交谈、写信等方式诚恳地与老师进行交流沟通 ,提出希望老师公平、公正地对待每一位同学的建议。 (3)向 有关人士说明情况 ,用合法的手段谋求公平 ;调整自己的思维方式 ,理性地反思自己的价值观念 ;同破坏公平的行为作斗争 ,对受害者伸出援助之手等。
