1、2015届江苏启东市长江中学九年级上期第一次月考历史试卷与答案（带解析） 选择题 大多数人类学家认为现代人类起源于南方古猿，你知道他们生活的年代吗？ A一千万年前 B三四百万年前 C一百七十万年前 D八十万年前 答案： B 试题分析：此题考查的是原始人类的相关史实。目前，大多数人类学家认为，现代人类可能是从非洲南方古猿的一支发展而来的。南方古猿属于 “正在形成中的人 ”。它经过长期的进化和劳动，终于在使用天然工具的过程中学会了制造工具。人类距今约三四百万年前形成。故此题选择答案： B。 &nb 2013年，一个月前才在最高法院首席法官主持下开始了第二个任期的美国总统奥巴马，尽管无奈，但也不得不
2、在与国会磋商无果的情况下，根据国会规定的期限，签署了启动削减预算的命令，这表明 A美国总统对国会负责 B总统对立法无否决权 C三权分立但互相制约 D总统由最高法院任命 答案： C 试题分析：此题考查的是美国的 1787年宪法的相关史实。学生需要理解材料反映内容：最高法院支持美国总统，但是必须与国会磋商。说明美国最高法院、总统、国会三种权利相互分离，相互制约，体现了三权分立的原则。故此题选择答案： C。 考点：人教新课标九年级历史上册 步入近代 美国的诞生。 美国纽约港口的自由岛上矗立着自由女神像。女神右手高擎火炬，左手拿一铜板，铜板上刻着 “1776.7.4”。 1776年 7月 4日 A来克
3、星顿打响抗英第一枪 B大陆会议通过独立宣言 C萨拉托加战役扭转战局 D英国正式承认美国独立 答案： B 试题分析：此题考查的是美国独立战争的相关史实。从题中的关键词：美国，“1776.7.4”。结合课本所学可知是美国在 1776年 7月 4日大陆会议发表了独立宣言。宣言宣告了北美 13哥殖民地脱离英国独立。美利坚合 众国 美国诞生了。故此题选择答案： B。 考点：人教新课标九年级历史上册 步入近代 美国的诞生。 钱乘旦教授在从历史学视角透视世界现代化进程中指出：英国克服专制王权，实现权力向下转移，是其政治现代化的第一个目标。英国完成这一目标是通过 A 1688年宫廷政变 B权利法案颁布 C独立
4、宣言发表 D人权宣言制定 答案： B 试题分析：此题考查的是权利法案的相关史实。从题干中： “英国克服专制王权，实现权力向下转移 ”可以看出国王的权利受到限制。根据课本所学，英国颁布了权利法案，为限制王权提供法律保证，君主立宪制的资产阶级统治开始确立起来。故此题选择答案： B。 考点：人教新课标九年级历史上册 步入近代 英国资产阶级革命。 法国史学家米西勒认为， 14到 16世纪欧洲封建社会末期是 “人 ”和 “世界 ”被发现的时代。这两个 “发现 ”对世界历史产生的共同影响是 A倡导人文主义 B发现了美洲大陆 C把世界开始连为一体 D促进了早期资 本主义的发展 答案： D 试题分析：此题考查
5、的是文艺复兴和新航路开辟的相关史实。题干中有时间：14到 16世纪，地点：欧洲。根据课本所学知道 “人 ”的发现的是文艺复兴，为欧洲资本主义社会的产生奠定了思想文化基础； “世界 ”的发现指的是新航路的开辟，促进了欧洲大西洋沿岸资本主义的产出和发展。故两个 “发现 ”共同影响都促进了资本主义的发展，选择答案： D。 考点：人教新课标九年级历史上册 步入近代 资本主义的曙光。 下图是达 芬奇的名画蒙娜丽莎，作品表现了人物美丽的外形和丰富的内心情感。这主要反映了该画 A体现人文主义 B强调写意抒情 C宣扬宗教神权 D反对专制王权 答案： A 试题分析：此题考查的是文艺复兴的相关史实。此题中名画蒙娜
6、丽莎作品表现了人物美丽的外形和丰富的内心情感。所以整个作品突出了以人为中心，突出人的性格。而文艺复兴中的人文主义是以人为中心，提倡发扬人的个性，追求人在现实生活中幸福。故此题选择答案： A。 考点：人教新课标九年级历史上册 步入近代 资本主义的曙光。 下列人物中把古代悲剧艺术推向成熟的是 A荷马 B索福克勒斯 C阿基米德 D亚里士多德 答案： B 试题分析：此题考查的是古希腊悲剧的相关史实，属于基础题。俄底浦斯王是古希腊悲剧作家索福克勒斯的代表作品之一。索福克勒斯注重人物性格和心理的刻画，把古代悲剧艺术推向高潮。故此题选择答案： B。 考点：人教新课标九年级历史上册 古代文明的传播与发展 古代
7、科技与思想文化（二）。 公元 1世纪基督教最早出现的地区在 A古代印度 B巴勒斯坦地区 C阿拉伯半岛地区 D古代希腊 答案： B 试题分析：此题考查的是基督教的相关史实。基督教在 1世纪时产生于巴勒斯坦一带。这一地区的犹太人长期遭受苦难，渴望 “救世主 ”的到来。传道者宣传说，耶稣就是 “救世主 ”。耶稣叫人忍受苦难，死后可以升入 “天堂 ”。 “救世主 ”在希腊语中称作基督，这种信仰基督耶稣的宗教后来被称为基督教。故此题选择答案： B。 考点：人教新课标九年级历史上册 古代文明的传播与发展 古代科技与思想文化（一）。 根据古代印度的种姓制度，佛教创始人乔达摩 悉达多在出家以前属于哪个等级？
8、A婆罗门 B刹帝利 C吠舍 D首陀罗 答案： B 试题分析：此题考查的是此问考查的是古代印度的种姓制度的 相关史实。属于基础题，此图是课本上的古代印度种姓制度的示意图。根据这个制定，社会分为四个等级：婆罗门，掌握神权；刹帝利，把持国家军事和行政大权；公元前6世纪，古代印度社会矛盾尖锐，佛教在这社会背景下诞生了。佛教创始人乔达摩 悉达多，是刹帝利出身。故此题选择答案： B。 考点：人教新课标九年级历史上册 古代文明的传播与发展 古代科技与思想文化（一）。 与下图有关的正确的选项是： 是古代阿拉伯人发明的 与印度人有关 1世纪传遍全世界 最早用梵文的字头表示 A B C D 答案： C 试题分析：
9、此题考查的是阿拉伯数字的相关史实。阿拉伯人对世界文化的传播与交流做出了重大贡献，右图是 “阿拉伯数字 ”。 “阿拉伯数字 ”的发展和传播就是其中之一。最初，印度人用梵文的字头表示数字，创造了从 0到 9的十个数字的计数法。后阿拉伯人学会了这一方法，对它加以改造。 12世纪初，这一简单的计数法传到欧洲，被称为 “阿拉伯数字 ”。故此正确的是 ，选择答案： C。 考点：人教新课标九年级历史上册 古代文明的传播与发展 东西方文化交流的使者。 下列各项与日本大化改新有关的有 大和统一日本本土 实行 中央集权 大化改新是为了维护奴隶主阶级的利益 土地属于国家 A B C D 答案： D 试题分析：此题考
10、查的是日本的大化改新。大化改新的内容有：政治上建立中央集权的天皇制封建国家，废除贵族世袭制，以才选官。经济上，把很多贵族的土地收归国有，部民转为国家公民；国家定期把土地分给农民耕种，向他们收取赋税。故此题选择答案： D。 考点：人教新课标九年级历史上册 亚洲和欧洲的封建社会 亚洲封建国家的建立。 中世纪的欧洲被称为 “黑暗时代 ”，人性和思想自由遭到扼杀。导致这种局面产生的主 要原因是 A西欧封建社会等级森严 B当时老百姓大多是文盲 C保守狭隘的封闭心态 D神权在精神和文化领域凌驾一切 答案： D 试题分析：此题考查的是中世纪的欧洲的相关史实。中世纪是封建统治欧洲的时代。西欧封建社会时期，教皇
11、和教会不仅是西欧最大的土地所有者，还是西欧封建制度的精神支柱。他们加紧对人民的精神统治，残酷压制与教会观点相悖的 “异端 ”思想。在精神和文化领域，神权凌驾一切。故此题选择答案： D。 考点：人教新课标九年级历史上册 亚洲和欧洲的封建社会 中古欧洲社会。 西欧社会流传着一句名言： “我的附庸的附庸不是我的附庸 ”，这说明 A西欧是中央集权制，国王是最高统治者 B西欧是封建社会 C西欧社会构成一种依次互为主从的等级制度 D西欧等级制度森严 答案： C 试题分析：此题考查的是西欧的等级制度。根据查理 马特改革，西欧得到封地的人为封主服兵役。 9世纪后期，这种封地逐渐变成世袭领地。西欧封建社会流传着
12、一句名言： “我的附庸的附庸不是我的附庸 ”，意思是说：每个封主只可以管辖自己的附庸，但无权管辖自己附庸的附庸。故此符合题意选择答案：C。 考点：人教新课标九年级历史上 册 亚洲和欧洲的封建社会 中古欧洲社会。 亚非文明古国的共同特点是： 地处大河流域 对外进行军事扩张 建立了统一的奴隶制国家 以农业经济为主 实行奴隶主民主政治 A B C D 答案： B 试题分析：此题考查的是亚非文明古国的相关史实。非洲古代埃及的文明发源于尼罗河流域，公元前 15 世纪，埃及国力强盛，对外征服频繁，疆土不断拓展，成为地跨亚非的大帝国。亚洲的古代印度和古巴比伦王国发源于了两河流域。古巴比伦王国公元前 18世纪
13、统一两河流域，建立起中央集权的奴隶制国家。故此题选择答案： B。 考点：人教新课标九年级历史上册 人类文明的开端 大河流域 人类文明的摇篮。 2003年 3月 20日，伊拉克战争爆发。伊拉克所在地曾孕育了灿烂的两河文明，下列关于这一地区文明的说法不正确的是 A两河文明主要由苏美尔文明，巴比伦文明等组成，又称大河文明 B使用的文字是由一头粗，一头细的直线构成 C两河文明的 “两河 ”指底格里斯河，幼发拉底河 ， D两河文明被称为西方文明之源 答案： D 试题分析：此题考查的是两河流域的相关史实。学生要注意此题是否定式的选择题，要选择不正确的。亚洲西部，有一条新月沃地。沃地东部，幼发拉底河与底格里
14、斯河并行奔流，被称为大河流域。这里有古巴比伦王国， 这里用楔形文字，这种文字从外形上看有些古怪，它的笔画都是由一头粗、一头细的直线构成的。故 ABC都正确的；西方文明之源指的是希腊半岛的爱琴海文明。故不正确的是 D。 考点：人教新课标九年级历史上册 人类文明的开端 大河流域 人类文明的摇篮。 问答题 阅读下列图片，探秘人类古老的文明。回答问题（共 10分） （ 1）图 1反映的这部法典维护了哪一阶级的利益？（ 2分）在世界历史上有何地位？（ 2分） （ 2）根据图 2所反映的等级制度，把持着神权的等级是什么？（ 2分） （ 3）图 3这一美丽的景观应该是出现在哪一大河流域？（ 2分） （ 4）
15、上面三幅图片其反应的实质有什么共同之处？（ 2分） 答案：（ 1）奴隶制阶级；（ 2分）（ 2）汉谟拉比法典是世界上现存第一部比较完备的成文法典。（ 2分） （ 2）婆罗门等级；（ 2分） （ 3）尼罗河流域；（ 2分） （ 4）都是代表奴隶主阶级利益；都是奴隶主压迫奴隶的历史见证。（ 2分，答对一点或意思接近即可得分） 试题分析：（ 1）此问考查的是汉莫拉比法典的相关史实。这是道读图题，根据图一中的画面和问题中 “这部法典 ”，结合所学知识可确定是汉莫拉比法典。是古巴比伦国王汉莫拉比为维护奴隶主的利益制定的一部法典。它是世界上现存第一部比较完备的成文法典。 （ 2）此问考查的是古代印度的种姓
16、制度的相关史实。属于基础题，此图是课本上的古代印度种姓制度的示意图。根据这个制定，社会分为四个等级：婆罗门，掌握神权；刹帝利，把持国家军事和行政大权；吠舍，向国家纳税，向神庙上供，供养第一、二等级。首陀罗是最低等级。 （ 3）此问考查的是埃及的金 字塔。此图是金字塔，这是古代埃及的象征。根据课本所学，非洲东北部，尼罗河泛滥，便于农业种植。约公元前 3000年，初步统一的古代埃及国家建立起来。埃及国王的陵墓金字塔是权力的象征。所以金字塔应该在尼罗河流域。 （ 4）此问是综合性题，考察学生总结能力，分析理解及其表达能力，是在前面的基础上进行总结，这种类型的题，可提示学生按照前面材料、问题和答案：逐
17、一分析来确定答案：。前面三幅图，图一是古巴比伦国王汉莫拉比为维护奴隶主的利益制定的一部法典。它是世界上现存第一部比较完备的成文法典。图二是将古代印度的分成四个等级制 度种姓制度；图三是埃及象征是权力的金字塔。综合三幅图反映的都是代表奴隶主阶级利益；都是奴隶主压迫奴隶的历史见证。 考点：人教新课标九年级历史上册 人类文明的开端 大河流域 人类文明的摇篮。 阅读下列材料，回答问题。（共 10分） 材料一：我们认为下面这些真理是不言而喻的：人人生而平等，造物者赋予他们若干不可剥夺的权利，其中包括生命权、自由权和追求幸福的权利 我们以这些殖民地的善良人民的名义和权力，谨庄严宣告：这些联合殖民地从此成为
18、，而且名正言顺地应当成为自由独立的合众国， 材料二：从世界历史的观点看， 美国革命之所以重要，并不是因为它创造了一个独立的国家，而是因为它创造了一个新的、不同类型的国家。 摘自斯塔夫里阿诺斯世界通史 请回答： （ 1）材料一出自哪部文件 （ 1 分）该文件是在何时颁布的 (写出年月日 ) （ 1 分） 它的颁布有何重要意义 （ 2分） （ 2）材料二中 “新的、不同类型的国家 ”指的是什么？（ 1分）运用所学知识指出哪一文献为它的确立提供了法律保障？（ 1分） （ 3）根据材料二所述，美国革命对其本国而言有何意义？（ 4分） 答案：（ 1）美国的独立宣言。（ 1分） 1776年 7月 4日。（
19、 1分）标志着 美利坚合众国（或美国）的诞生。（ 2分） （ 2）联邦制国家。（ 1分） 1787年宪法。（ 1分） （ 3） 结束了英国殖民统治，实现了国家独立。（ 2分） 确立了比较民主的资产阶级政治体制，有利于美国资本主义的发展。（ 2分） 试题分析：（ 1）此问考查的是美国独立宣言的相关史实。属于基础题，比较简单，意在考察学生的识记能力。根据材料中的一些关键词： “这些殖民地 ”、“这些联合殖民地 ”、 “成为自由独立的合众国 ”。根据这些提示结合课本所学知识，可确定是美国独立战争，相关的文件独立宣言。颁布于 1776年 7月 4日。标志着 美利坚合众国（或美国）的诞生。 （ 2）此问
20、考查的是 1787年宪法确立的政治体制。这则材料大多数初中学生感到很抽象，不好理解，学生可以按下面思路去理解： “并不是因为它创造了一个独立的国家 ”，说明这个新的国家不是因为美国独立战争。 “从世界历史的观点看 ”引导学生从世界发展的观点来看，这个新类型的国家指的是国家的政体：联邦制。这是 1787年宪法制定的。 （ 3）此问考查的是美国独立战争的相关史实。从材料二中的关键词： “美国革命之所以重要，并不是因为它创造了一个独立的国家 ”，可以总结出美国革命，结束了英国殖民统治，实现 了国家独立。 “而是因为它创造了一个新的、不同类型的国家 ”。说明这次革命确立了比较民主的资产阶级政治体制，有利于美国资本主义的发展。 考点：人教新课标九年级历史上册 步入近代 美国的诞生。
