1、2011-2012学年安徽省蚌埠市七年级下学期期中联考政治试卷与答案（带解析） 单选题 当我们的某些可取之处受到他人肯定时，就会显得格外高兴；当做了好事受到集体和社会称赞时，心情就十分舒畅。这是因为（ ） A我们的自尊心受到了肯定，得到满足 B我们的虚荣心得到满足 C我们对自己的认识取决于他人的看法和评价 D这是一种自我认识 答案： A 试题分析：自尊心是尊重自己，维护自己的人格尊严，不向别人卑躬屈膝也不允许别人歧视、侮辱。它是一种健康良好的心理状态。每个人都有自尊心，人若失去了自尊，生命便失去了价值。人应该从自尊中学会尊重别人，从自尊中学会立身处世。当我们受到表扬或赞许时，我们的内心得到满足
2、，自尊心受到肯定。 考点：本题考查自尊心的理解。 点评：对于此类试题，学生应把握自尊心的含义以及自尊的表现。每个人都有自尊心，人生若失去了自尊，生命便没有了价值。 下列不属于自强精神表现的是（ ） A在困难面前不低头，不丧气 B与同学闹矛盾不 认输 C自尊自爱，不卑不亢 D勇于开拓，积极进取 答案： B 试题分析：自强指积极向上，永不懈怠，依靠自己的努力奋发图强的精神，是一种美好的道德品质，对一个人的成长具有巨大的作用。表现：自强精神表现在方方面面：在困难面前不低头，不丧气；自尊自爱，不卑不亢；勇于开拓，积极进取；志存高远，执著追求等。 B与同学闹矛盾不认输未能意识到沟通的重要性。不属于自强精
3、神。 考点：本题考查自强精神的表现。 点评：自强精神并不等于固执己见，在某些情况下，我们得学会放弃，学会放弃也是自强的一种表现。 小辉农校毕业时决心放弃在城市就业好机会，毅然回到农村，他选择了种植果树，利用所学知识，经过自己的努力，终于成为当地有名的 “苹果大王 ”。根据材料回答题目。 【小题 1】一个人要自强首先需 （ ） A树立坚定的理想 B坚决脱离家庭 C拒绝帮助 D有良好的人际关系 【小题 2】他下了很大的决心回到农村干事业，可见一个人自强的关键是 （ ） A取得社会的帮助 B战胜自我 C认识自己的长处 D避开自己的短处 答案： 【小题 1】 A 【小题 2】 B 【小题 1】试题分析
4、：自强意味着自力更生，发愤图强；意味着在困难面前知难而进，顽强拼搏。志是人生的目标、志向，对人生有着指导作用。树立了远大的志向，就使我们的生命之舟有了航行的目标，帮助我们避免在生活的海洋里迷失方向，也给予我们乘风破浪的勇气和信心。故一个人要自强首先需要树立坚定的理想。 考点：本题考查怎样学会自强。 点评：自强可以分为思想上的自强与行为上的自强，是由内而外的一种伟大的人格品质。故首先从思想上树立自强的品质。 【小题 2】试题分析：培养自强需志存高远；勇于面对困难，做生活的强者；在磨练意志中自强进取。人 生的过程就是客服困难的过程。勇敢面对困难，往往就是我们克服困难的第一步。故自强的关键是战胜自我
5、。 考点：本题考查自强的关键。 点评：本题中首先明确自强的具体要求有哪些，我们如何学会自强。再在其中找出最为关键的一步。 被同友称为 “齐全哥 ”的一位大学新生，报到时全家陪同，携行李 14包，需要 10位同学帮助搬运。这一现象启示我们要（ ） A提高法律意识，避免上当受骗 B善于团结他人，主动寻求帮助 C培养合作意识，学会合作共享 D培养自立精神锻炼自立能力 答案： D 试题分析： “齐全哥 ”依赖心理严重，缺乏自立的品质。自立与依赖的关系自立不是拒绝帮助依靠不是依赖。那种认为自立是拒绝帮助的想法甚至跟父母对着干的做法是错误的不利于自己的成长。自立应该是自己既有主见也善于听取别人意见。善于接
6、受别人的帮助不是依赖。 依赖的危害会使自己丧失独立生活的能力和精神。会使人缺乏生活的责任感造成人格的缺陷。不能适应社会生活甚至危害社会和他人走上违法犯罪的道路。 考点：本题考查培养自立精神。 点评：认真读出漫画材料中的内容，再进一步分析，它所反映的是当前社会中哪一存在的社会现实，从而联系考点 解答。 自立作为成长的过程，是我们生活能力的锻炼过程，也是我们心理和道德品质的锻炼过程。在这个过程中，我们可以（ ） 不断地学会自尊，增强自信 学会与他人沟通和交往 逐渐拒绝对父母的依赖和父母的帮助 积极地融入社会，奉献社会 A B C D 答案： C 试题分析：培养自己的自立能力需要 立足于自己当前生活
7、、学习中的问题从小事做起。 大胆地投身社会实践在社会生活中反复锻炼不断实践逐步提高自立能力。我们在社会生活中，需要相互帮助，相互依靠。自立不是拒绝帮助，依靠不是依赖。故 错误。 考点：本题考查如何学会自立。 点评：自立是一种人生观，是一种良好的学习、生活习惯，也是一种积极的生活态度。人的成长过程，就是一个不断提高自立能力的过程。拒绝他人的帮助无论从人情世故还是从自身发展都是无益的。 下面的行为属于自立表现的是：（ ） 我的衣服自己洗 .房间自己整理 我的作业自己独立完成 我自己去图书市场（书店）购买喜爱的书籍 我是班干部，能够管理好自己负责的事情 A B C D 答案： D 试题分析：自立，就
8、是自己的事情自己做。自立意味着要独立的安排自己的生活，意味着要离开父母和老师的庇护，自主的处理学习、生活中遇到的难题，意味着要靠自己的双手去开创属于自己的事业，创造多彩的生活。所以 ,自立是一种人生观 ,是一种良好的学习、生活习惯 ,也是一种积极的生活态度。自立表现为自立，意味着我们要学会合理地安排自己的日常生活；意味着我们要长大 成人，离开父母的呵护，独立生活；意味着要靠自己的力量，创造生活。 考点：本题考查自立的表现 点评：对于此类试题，学生应把握自立的含义以及表现。要区别于自立并不意味着拒绝父母、朋友等所有人的帮助，否则那就成了固执。 “眼前多少甘难事，自古男儿当自强。 ”下列不属于自立
9、自强行为的是（ ） A告别依赖，自己的事情自己干。 B遇事有主见，自己的事情自己负责。 C尊重他人，一切照他人办。 D自尊自爱，不畏困难，志存高远，勇于开拓。 答案： C 试题分析：自立意味着我们要学会合理地安排自己的日常生活；意味着我们要长大成人，离开父母的呵护独立生活，意味着靠自己的力量，创造生活。自强意味着自力更生，发愤图强；意味着在困难面前知难而进，顽强拼搏。 C.尊重他人，一切照他人办。只有尊重他人，才能得到别人对自己的尊重，故需要尊重他人，但一切照他人办，可缺乏主见，不利于培养自立自强的品质。 考点：本题考查自立自强行为。 点评：明确自立自强的表现形式，它们都是新世纪青年所必须具有
10、的品质，题干中不属于需多加注意，是要求选择错误项。部分学生直接围绕自立自强，会忽视多 个选项。 “自食其力，生活是甘甜的；卑躬屈膝，生活是酸苦的 ”这句话说明（ ） A要唱响自信之歌，做一个自信的中国人 B人生需自立，自己的事情自己干 . C生活多样，人活着很累。 D只有成年以后才能自食其力 . 答案： B 试题分析：自食其力是依靠自己的劳动所得来生活，自己动手，丰衣足食。卑躬屈膝是形容没有骨气，低声下气地讨好奉承。生活就是这样，用自己的双手辛劳得来的往往感到心安舒服，不会整天患得患失。而看别人的脸色吃饭过日子那种感觉。总是靠自己弯腰屈背，低头哈腰，阿谀奉承来生活真的酸苦！人有了自 立的意识和
11、能力，便比较容易适应社会，把握机遇，发展自身。 考点：本题考查人生需自立。 点评：首先明确句中的重点强调对象，它所要阐述的道理是积极的，还是消极的。最终的引导方向又将指向哪里。 下列行为或观点属于自负的是（ ） A课堂上不敢举手，不敢当众表达自己的看法 B对别人说的话过于敏感 C常常过高估计自己，看不起别人，自以为是 D实事求是地看待自己，既能看到自己的优点，也能看到自己的不足 答案： C 试题分析：自负是对自己评价过高导致自负，自负者依据的事实是虚假的追求的目标根本不可能达到。自负是过度地自我肯定。自负的人常常过高地评价自己同时贬低别人，希望得到超出自己实际价值的社会肯定，结果适得其反。自负
12、者所追求的目标从一开始就是虚假的，自负会带来一时的情绪高涨，但意气用事，招致的挫折会立刻使他走向自卑，自负者以自我为中心，这种心态会使他远离成功。故 C符合题意。 考点：本题考查自负的认识。 点评：本题中先明确自负的含义以及表现。同时需区自负、自尊、自卑与自信。哪些是积极向上的，哪些是不利于自身发展的，它的 危害又是什么。 秘书来到经理办公室，对经理说： “外面有位职员在对您破口大骂。 ”经理沉思片刻，回答说： “天下同姓同名的人多的是。 ”这件事反映出（ ） A经理无能 B经理失去了自尊 C经理没有耻辱感 D自尊者达观 答案： D 试题分析：自尊的人养成一种豁达、开朗的性格对待议论和批评能做
13、到 “有则改之无则加勉 ”。对于公司职员破口大骂经理，而经理则采取忍让。对待无关紧要的议论，善于忍让而不是斤斤计较得理不让人。 考点：本题考查自尊者达观。 点评：对于此类试题，学生应把握题干中是什么力量促使经理有那样的心境的。维护自尊应从实际的需要出发，让自尊心保持一定的弹性。人应该从自尊中学会尊重别人，从自尊中学会立身处世。 “只有信心才能产生力量。 ”“信心比黄金和货币还贵重。 ”温家宝总理这些话启示我们 （ ） A自信是成功的基石。 B自信是伟人特有的心理品质。 C只要有自信就一定会成功。 D自信是战胜困难的唯一条件。 答案： A 试题分析：温家宝总理的话强调了自信的重要性。自信是一个人
14、成长与成才不可缺少的一种重要的心理品质。一个有自信心的人 确信自己能够把某件事做得很出色，并相信自己能够获得成功。自信是获得成功和快乐的重要因素。 考点：本题考查自信的认识。 点评：本题解答中学生需明确本题所要中突出的知识点，进一步分析是这一知识的某一个小知识。 自信，是对自身力量的确信，深信自己能做成某件事，实现所追求的目标。 “我应该成为人人羡慕的人 ”、 “我不可能在别人面前出丑 ”、 “我必须永远高人一等 ” 以上这些想法（ ） 共同点都是以自我为中心 是自负的表现 是自信的表现 是根本不可能达到的，因为他们追求的目标一开始就是虚假的 A B C D 答案： C 试题分析：自负是过度地
15、自我肯定。自负的人常常过高地评价自己同时贬低别人，希望得到超出自己实际价值的社会肯定，结果适得其反。自负者所追求的目标从一开始就是虚假的，自负会带来一时的情绪高涨但意气用事，招致的挫折会立刻使他走向自卑。自负者以自我为中心这种心态会使他远离成功。 “我应该成为人人羡慕的人 ”、 “我不可能在别人面前出丑 ”、 “我必须永远高人一等 ”是自负的表现。自负与自信是由区别的，自信有助于成功，自信者乐观、好奇与专注，有目标注重行动体验过程，他们可以减少外界的干 扰全身心地投入到工作中最快、最好地到达胜利的终点。 考点：本题考查自负的理解。 点评：本题中 “我应该成为人人羡慕的人 ”、 “我不可能在别人
16、面前出丑 ”、 “我必须永远高人一等 ”它们都是同一个知识点的表现，即自负。自负的人，自以为了不起，过高的估计自己，看不起别人，自以为是。 小娟因为别人说了一句 “你怎么这么胖 ”，就觉得自己难看，想尽办法节食，以至得了厌食症，身体极度虚弱，不得不休学。这说明，该同学具有（ ） A自强的优良品质 B自信的优良品质 C自尊的优良品质 D虚荣心 答案： D 试题分析：虚荣心是一种追求表面上荣耀、光彩的心理。是扭曲的自尊心。虚荣心膨胀，就容易被夸大的言辞、华丽的外表和金钱、荣耀、排场这些看起来光彩夺目的东西遮蔽双眼。虚荣心使人浅薄，使人忘记真正的价值。小娟因自己的胖，虚荣心作祟，认为自己难看，从而节
17、食，以致休学。可见虚荣心是要不得的。 考点：本题考查虚荣心的认识。 点评：本题中首先得分析题干中的事例是值得学习还是批判的对象，它属于什么性质，她追求的是表面的荣耀和光彩。 我国画坛一代宗师徐悲鸿，早年在巴黎高等美校学习，他的才气赢得绘画大师达仰的喜爱，却也引起了一些 人忌妒。一位法国学生指着他说： “别以为进了达仰的门就能当画家。 ”徐悲鸿不允许外国人侮辱自己的祖国和同胞，他严正怒斥并提出了挑战。 1924年徐悲鸿的作品在巴黎引起了轰动。那位法国青年向徐悲鸿认错并赔礼。这件事说明（ ） A法国青年缺乏自尊自信 B徐悲鸿先生善于扬长避短 C徐悲鸿先生把个人的自尊自信上升为集体、国家和民族的自尊
18、自信 D徐悲鸿先生能把握机会宣扬自己的知名度 答案： C 试题分析：培养自尊自信，要有正确的方向，要把个人的自尊自信、上升为维护国家的尊严。增强民族的自信心和自豪感。维护国家和民族的尊严，弘扬和培育民族精神，表现为在自己的岗位上勤奋努力，为国家和民族的繁荣和富强作出自己应有的贡献。维护国家和民族的尊严，弘扬和培育民族精神，要求每个人的一言一行都要符合国家和民族的利益，决不讲有损国格、人格的话，决不做有损国格、人格的事。徐悲鸿的作品在巴黎引起了轰动，便是处于对集体、国家和民族的自尊自信。 考点：本题考查维护国家和民族的自尊自信。 点评：本题中还可考查国家利益与个人利 益发生冲突时，我们的正确做法
19、。在大局面前。必须以国家利益为重，个人利益与国家利益比较起来，是多么的微不足道，只有国家强大，百姓才会富有，国家有尊严，个人才会有地位。 简答题 邓亚萍出生在乒乓世家，小学二年级就当上了省业余体校的冠军。但父亲领着小亚萍来到省集训队时，看到的却是失望与惋惜的目光：身材太矮，无发展前途，于是她只好进了郑州市队。邓亚萍从很小就深刻的体会到个子矮、手臂短这个天生的缺陷无法改变，只有比别人多受累、多吃苦下功夫练出自己的特长和优势，才会有出路。从此，第一个进训练房的是她，最后一个离开训练 房经常赶不上吃晚饭的也是她。当然迎接她的是接连不断的花环：全运会冠军、亚运会冠军、世锦赛冠军、奥运会冠军 （ 1）读
20、了这段故事，你受到什么启示？ （ 2分） （ 2）列举自己有哪些自强的表现？（ 2分） （ 3）怎样实现自强人生？（ 6分） 答案：（ 1）人应该有自信，让别人瞧得起，就先要自己瞧得起自己。要为自己树立明确的目标，通过坚忍不拔自强不息的努力，克服弱点，赢得成功。（言之有理即可）（ 2分） （ 2）列举略（体现自强列举两项即可）（ 2分） （ 3） 实现自强人生，要树立坚定的理想，执著追求； 要战胜自己，是自强的关键，克服自身弱点，根据自己的长处天赋兴趣以及社会需要来确定自己的努力方向 扬长避短是自强的捷径。（ 6分） 试题分析：邓亚萍打乒乓球可以说是先天不足，其靠的是后天的努力与信心的重塑。自
21、强精神表现在困难面前：不低头，不丧气；自尊自爱，不卑不亢；勇于开拓，积极进取；志存高远，执著追求；等等。树立正确的理想；战胜自身的弱点；发挥自己的特长，扬长避短。就能在自强的人生征途中，劈波斩浪，抵达成功的彼岸。 考点：本题考查自强的认识与理解。 点评：本题落脚点是行动，要求学生在学习和生活中做起，做一个自尊自信，自立自 强的公民，体现新课标的要求。 在青少年成长过程中，常常会遇到各种困难、困惑、挫折乃至危险，此时，我们该怎么做 请联系所学知识，模仿范例拟警示语以鼓励、暗示或警示自己积极进取、健康成长。 范例：小尊在课堂上说笑，老师制止时，他不以为然地说： “说话是我的自由，你管得着吗 ” 警
22、示语： 珍惜无价的自尊 (1)小欣看着自己的成绩单愁容满面，他说： “我真是笨死了，怎么也学不好，看来我不 是读书的料。 ” 警示语： _ (2)小笠过着衣来伸手、饭来张口的生活，他说： “有我爸妈在，什么事都不用我操心。 ” 警示语： _ (3)小强懒惰成性，得过且过，没有理想和追求，终日不求上进、不思进取。 警示语： _ 答案：（ 1）警示语：唱响自信之歌或扬起自信的风帆（ 3分） （ 2）警示语：人生自立少年始或告别依赖走向自立（ 3分） （ 3）警示语：人生当自强或人生自强少年始（ 3分） 试题分析：第一问中 小欣对待成就的不如意有些自卑心理，自卑往往与失败相随，故需树立自信心。第二问
23、自立意味着我们要学会合理地安排自己的日常生活；意味着我们要长大成人，离开父母的呵护独立生活，意味着靠自己的力量，创造生活。小笠的一切事都依赖父母，而自己过着无忧无虑的生活，当困难来临时显然会无法面对，故需培养自立的品质。第三问小强懒惰成性，不思进取，故需自强。培养自强需志存高远；勇于面对困难，做生活的强者；在磨练意志中自强进取。 考点：本题考查自信、自立和自强。 点评：本题首先分析题干中主人公身上的缺失，并寻找出解决此类问题的最佳方 案。从而警示语也就诞生。 综合题 看图回答下列问题： （ 1）图中，哪位同学不具有自立的意识和能力？你作出该判断的依据何在？（ 3分） （ 2）如果这位同学不告别
24、依赖，走向自立，对自己的健康成长有什么不利？（ 4分） （ 3）这位同学要走向自立，在今后应该怎样做？（ 6分） 答案：（ 1）萌萌。依据：没有自己的东西自己拿。（ 3分） （ 2） 会使人丧失独立生活的能力和精神。 会使人缺乏生活的责任感，造成人格的缺陷。（ 4分） （ 3） 最基本的就是立足于自己当前的生活 .学习中的问题，从小事做起。 要大胆地投身社会实践。 只 有在社会生活中反复锻炼，不断实践，才能逐步提高自立能力。（ 6分） 试题分析：自立，就是自己的事情自己干。 人生需要自立：走进社会，经历风雨、见世面；法律要求我们自立。只想不劳而获，贪图享受，就不能适应社会生活，甚至危害社会和他
25、人，走上违法犯罪的道路。告别依赖，走向自立 ”就必须 从思想上认识到依赖的危害，主动告别依赖； 学会自主，它是自立的前提条件； 立足当前的生活、学习中的小事做起，多实践多锻炼。 考点：本题考查自立的理解。 点评：认真阅读材料内容萌萌与小曦的表现不同在哪里，萌萌是一身轻装，而小曦则自己的 东西自己拿，自立、依赖心理显然凸显出来，一下几个问题也就迎刃而解。 探究题 情景一：校园里，两位同学走路的时候说笑打闹，结果不小心，撞了对面走来的人。他们俩不仅不道歉，还与对方推推搡搡，遭到了同学们的谴责和老师的批评。 情景二：公园里，一名同学拿着一袋瓜子，一边走路，一边嗑瓜子，把瓜子皮扔得满地都是，引得路人侧
26、目。 (1)两个情景共同说明了什么道理 （ 2分） (2)为了赢得他人的尊重，我们应该怎样做 （ 6分） 答案：（ 1）不尊重他人的人不可能赢得他人的尊重。（ 2分） (2)尊重他人的最基本的表现是对人有礼貌，尊重他人的劳动，尊重他人的人格。（ 6分） 真正做到尊重他人，就要善于站在对方的角度，感同身受，推己及人尊重他人。 首先，要善于欣赏接纳他人。与人相处时，能由衷的欣赏和赞美别人的优点和长处，允许别人有超越自己的地方；对别人的不同要能接纳，不排斥，不藐视。 其次，不做有损他人人格的事情对于他人的缺陷和缺点我们不能取笑和歧视。 试题分析：尊重他人、以平等的态度去对待他人，这是一个正直的人应有
27、的待人之道。一个人要得到他人的尊重，首先要尊重别人。只有尊重他人，才能得到别人对自己的尊重，这就是受人尊重的奥秘。题干中无论是撞到他人还是将瓜子皮乱扔的行为都是不尊重他人的表现，故不会赢得他人的尊重。第二问赢得他人尊重的要求，结合教材相关知识即可回答。 考点：本题考查尊重他人。 点评：我们生活的社会，是充满复杂人际关系的集合体。我们参与社会活动，要遵守一定的规则，做到尊重道德、遵纪守法。这既是一种义务，也是尊重社会的具体体现。遵守规则是尊重社会 的底线，也是法治社会的基本要求。 新学期，七年级（ 1）班学生利用班会时间举行一次 “弘扬雷锋精神 ”演讲比赛，三位选手在比赛前各有不同的心理状态：
28、小红想：全区全市的比赛我都参加了，这种小比赛根本没什么可准备的，冠军非我莫属。 小文略显紧张，时不时来一次深呼吸，但他不断暗示自己：不要担心，演讲稿我已经准备的相当充分了，相信自己一定会取得好成绩！ 小安紧张得手心直冒汗，心想：我肯定不行，胆子小，声音也小，上台应付应付算了。 针对上述情况，请探讨下列问题： （ 1）根据三个人的心理活动，你认为他们的心理分别属于什么心 理？（ 3分） （ 2）这种心理对他们各自会有什么不同的影响？（ 3分）猜猜他们谁会在比赛中取得好成绩？（ 1分） （ 3）针对他们中的不健康心理，请你分别提出两条具体建议。 （ 8分） 答案：（ 1）小红是自负心理，小文是自信
29、心理，小安是自卑心理。（ 3 分） （ 2）小红比较自负，容易在比赛中失误，导致失败；小安比较自卑，他轻视自己，不敢尝试，自我放弃，也容易失败；小文比较自信，他能够实事求是的看待自己，并产生一种神奇的力量，坦然面对，能够正常甚至超常发挥，有助于成功。因此，小文最有可能在比赛中取得好成绩。（ 4分） （ 3） 针对自负者的建议：在看到自己优点的同时，还要看到自己的缺点，也要看到别人的优点，全面看待自己和他人；要超越自负，培养自信，走向成功等。（ 4分） 针对自卑者的建议：要正确认识自己的优缺点，要多发现自己的优点、长处和成绩；要多欣赏自己，接纳自己；要多与同学交往，锻炼自己的胆量，在锻炼中树立自
30、信等。（ 4分） 试题分析： 自负是过度地自我肯定。自负的人常常过高地评价自己同时贬低别人，希望得到超出自己实际价值的社会肯定，结果适得其反。自信是一个人成长与成才不可缺少的一种重要的心理品质。一个有自信心的人确信自己能够把某 件事做得很出色，并相信自己能够获得成功。自卑是自己看不起自己，自我贬低，甚至自暴自弃。 第一问，很简单，搞清他们的缺失或成就；而第二问是在第一问的基础上来设问的，从其危害或意义思考。第三问对症下药，是第二问的延续，从其危害考虑。 考点：本题考查自负心理、自信心理和自卑心理。 点评：对于此类试题，学生应把握自负心理、自信心理和自卑心理的区别，并搞清楚它们的意义或者危害。
