2012-2013学年云南省驿镇二中九年级上学期12月月考化学试卷与答案（带解析）.doc

1、2012-2013学年云南省驿镇二中九年级上学期 12月月考化学试卷与答案（带解析） 选择题 下列关于化学的看法错误的是 ( ) A化学可以帮助人类研制新材料 B化学正在环境保护中发挥重要作用 C化学可以帮助人类提供新能源 D化学的发展必然导致生态环境恶化 答案： D 试题分析：化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的基础自然科学，能够研制出新材料， A正确；很多有害气体都可以通过化学方法将其转化为无污染的气体再排放，化学在环境保护中发挥重要作用；用化学方法，可以制取得到像氢气这样的无污染的新能源， C正确；科学地发展化学对环境保护有积极作用，乱砍滥伐，过度排放则会导致生态环境恶化， D

2、错。选 D。 考点：化学的用途。 点评：化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的基础自然科学，化学可以为人类研制新材料、提供新能源、保护环境等提供科学基础。 铁矿石是炼铁的主要原料之一，有些铁矿石主要成分为铁的氧化物。下列铁的氧化物中，含铁质量分数由高到低排列正确的一组是 （ ） A FeO、 Fe2O3、 Fe3O4 B Fe3O4、 FeO、 Fe2O3 C FeO、 Fe3O4、 Fe2O3 D Fe2O3、 Fe3O4、 FeO 答案： A 试题分析：根据化学式分别计算 FeO、 Fe2O3、 Fe3O4 中铁的质量分数，然后比较大小即可。也可将化学式变形为 FeO、 、 ，然后

3、比较每个铁原子结合几个氧原子来得出结论。 FeO Fe2O3 Fe3O4 。选 A。 考点：元素质量分数的计算。 点评：某元素的质量分数 = ；也可利用化学式变形的技巧，简单比较。 下列情况所采用的灭火方法，不恰当的是 （ ） A酒精灯不慎打翻起火，用湿抹布盖灭 B电器因短路起火，立即用水或泡沫灭火器扑灭 C炒菜时油锅起火，立即盖上锅盖灭火 D图书档案起火，用液态二氧化碳灭火器扑灭 答案： B 试题分析：酒精灯不慎打翻起火，用湿抹布盖灭、炒菜时油锅起火，立即盖上锅盖灭火都是隔绝氧气灭火的做法；图书档案起火，用液态二氧化碳灭火器扑灭，可以最大限度的保护图书档案；电器因短路起火，不能用水或泡沫灭火

4、器扑灭，防止触电。选 B。 考点：灭火方法的正确选用。 点评：灭火的方法有：撤离可 燃物，隔绝氧气，降低温度到着火点以下。 观察图中的有关操作和现象，判断下列叙述正确的是 （ ） A集气瓶中的气体一定是 CO2 B集气瓶中的气体可能是空气 C集气瓶中的气体一定是 O2 D集气瓶中的气体可能是 N2 答案： D 试题分析：图中燃着的木条熄灭了，说明瓶中的气体不能支持燃烧，氮气和二氧化碳都不能支持燃烧，瓶中气体可能是氮气或者二氧化碳。选 D。 考点：根据实验现象推断实验结论。 点评：根据实验现象推断实验结论，要联系不同物质的性质来进行。 根据你的生活经验及化学知识判断，下列做法正确的是 （ ） A

5、用水经常冲洗自行车以防生锈。 B用燃着的火柴检查钢瓶中的石油气是否泄漏。 C用稀盐酸除去开水壶中的水垢（主要成分为碳酸钙）。 D冬季上课时应关严门窗，防止冷气进入室内。 答案： C 试题分析：钢铁在潮湿的环境下易生锈，用水经常冲洗自行车是错的；石油气遇到明火易发生爆炸，用燃着的火柴检查钢瓶中的石油气是否泄漏是错的；冬季上课时关严门窗易导致室内空气混浊，不利于健康；碳酸钙与稀盐酸可以反应，生成氯化钙、水和二氧化碳， C正确。选 C。 考点：化学知识在生活中的应用。 点评：处处留心皆学问，化学就在我们身边。 下列化学用语中，书写正确的是 （ ） A 2个氢离子 H+2 B氧化铁 FeO C五氧化二

6、磷 P2O5 D硫酸铝 AlSO4 答案： C 试题分析：元素用元素符号表示；原子用元素符号表示，若表示原子个数，就在元素符号前标上适当的数字；分子用化学式表示，表示分子的个数，就在化学式前加上适当数字表示；离子则在元素符号右上角标上适当的电荷数就行了。2个氢离子： 2 H+；氧化铁： ；五氧化二磷 P2O5； 硫酸铝： ；选 C。 考点：化学符号的书写及其周围数字的意义。 点评：化学符号是学习化学的基础，要牢固掌握。 在反应 A B C D中，已知 25g A和 10g B恰好完全反应生成 5g C和 n g D 。若 5g A与足量 B完全反应，生成 D的质量应是 ( ) A 3g B 4

7、g C 5g D 6g 答案： D 试题分析：根据质量守恒定律可知， 25g A和 10g B恰好完全反应生成 5g C 和30 g D 。 A： D=25： 30=5： 6；若 5g A与足量 B完全反应，生成 D的质量应是6g。选 D。 考点：质量守恒定律及其应用。 点评：根据质量守 恒定律可知，参加反应的各物质的质量总和等于生成的各物质的质量总和。 2005年 4月，我国卫生部发布公告，不得将有毒色素 “苏丹红一号 ”作为食品添加剂。 “苏丹红一号 ”化学式为 C16H12N2O ,它是一种致癌物质。下列关于 “苏丹红一号 ”的说法中正确的是 ( ) A它属于氧化物 B它的组成元素质量比

8、为 C:H:N:O=16:12:2:1 C它由碳、氢、氮、氧四种元素组成 D该物质中一定含有氮分子 答案： C 试题分析：由 “苏丹红一号 ”的化学式 C16H12N2O 可知 ,它是由碳、氢、氮、氧四种元素组成的化合物，不是氧化物，也不含氮分子，组成元素质量比为C:H:N:O=1216:112:142:161=48： 3： 7： 4。选 C。 考点：氧化物；元素质量比；物质的组成。 点评：含氧化合物不一定是氧化物，氧化物的组成元素有两种，其中一种是氧元素。 物质的用途由性质决定。下列用途主要利用物质化学性质的是 ( ) A铜作电线 B天然气作燃料 C铁用作炊具 D大理石用于建盖房屋 答案：

9、B 试题分析： 物理性质是指物质不需要发生化学变化就能表现出来的性质，如颜色、状态 、气味、味道、熔点、沸点、硬度、密度、溶解性、导电性、挥发性、吸附性等；化学性质是物质在化学变化中表现出来的性质，如可燃性、氧化性、酸性、碱性等。题中天然气作燃料是利用的天然气的可燃性，属于化学性质；铜作电线是利用铜的导电性，铁用作炊具是利用铁的传热性，大理石用于建盖房屋是利用大理石的硬度大，美观的性质特征。 考点：物理性质与化学性质的差别和应用。 点评：物理性质与化学性质的差别就在于是否要通过化学变化表现出来。 下列成语或俗语涉及到化学变化的是 ( ) A滴水成冰 B百炼成钢 C木已成舟 D聚沙成塔 答案：

10、B 试题分析：化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成； 滴水成冰、木已成舟、聚沙成塔是物质状态或形态改变，无新物质生成，是物理变化；百炼成钢是化学变化。选 B。 考点：物理变化与化学变化。 点评：化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成。 炒菜煮饭时，满屋飘香。这一现象说明 ( ) A分子是有香味的 B分子可以分裂成原子 C分子在不停运动 D分子之间有一定间隔 答案： C 试题分析：分子很小，在不断运到，分子间有间隔，满屋飘香说明分子运动的。选 C 考点：分子的性质及其应用。 点评：闻到气味，说明有气味的物质的分子在不

11、断运动。 下列图示的实验操作错误的是 ( )答案： B 试题分析：取用粉末状药品，试管横放，用药匙或纸槽把药品送到试管底部，A图正确；使用胶头滴管滴加少量液体，胶头滴管应垂直悬空在试管口上方滴加液体，防止污染胶头滴管， B图错误；检查装置气密性时，将导管先放入水中，再用手掌捂着试管外壁，若导管口有气泡产生，则装置气密性良好；给试管中的液体加热时，用酒精灯的外焰加热试管里的液体，且液体体积不能超过试管容积的 1/3， D图错误。选 B. 考点：粉末状药品的取用；胶头滴管的使用；检查装置气密性；给试管里的液体加热 .。 点评：掌握常见仪器的名称、用途、使用方法及常见化学实验操作的注意事项等是正确解

12、题的关键。 日常生活中常接触到：含氟牙膏、高钙牛奶、碘盐、富硒茶叶、加铁酱油等用品。这里的 “氟 ”“钙 ”“碘 ”“硒 ”“铁 ”指的是 ( ) A单 质 B原子 C离子 D元素 答案： D 试题分析：日常生活中常接触到：含氟牙膏、高钙牛奶、碘盐、富硒茶叶、加铁酱油等用品中的氟、钙、碘、硒、铁指的是元素。选 D。 考点：元素；物质的组成；元素与人体健康；矿物质与微量元素。 点评：本题主要考查了日常生活用品中的元素组成问题。 预防 “禽流感 ”可用 0.5的漂白粉溶液作为消毒剂。漂白粉的主要成分是次氯酸钙化学式 Ca(ClO)2，次氯酸钙中氯元素的化合价是 ( ) A 1价 B 2价 C 7价

13、 D -1价 答案： A 试题分析：化合物中 各元素化合价的代数和等于零。设次氯酸钙中氯元素的化合价是 X。则（ +2） +X+（ -2） 2=0， X=+1价。选 A。 考点：化合价；化合价的计算。 点评：化合物中各元素化合价的代数和等于零。 （ 5分） 硬水会给生产、生活带来许多不便。区别硬水和软水时，你的简单做法是 。日常生活中可以通过煮沸来降低水的硬度。硬水在煮沸时会发生的反应之一是： Ca(HCO3)2 CaCO3+H2O+CO2 。该反应属于基本类型中的 反应。 据报道：某市将于今年引进天然气，届时市民可以使用上清洁能源。 (1) 天然气的主要成分是 ，其完全燃烧的化学方程式 。

14、(2) 天然气是一种无色无味的气体，但在使用时常在天然气中加入少量有特殊气味的乙硫醇，加入乙硫醇的目的是 。 答案：（ 5分） 取样分别加入肥皂水，产生垢状物的是硬水，无明显变化的是软水。 分解 CH4； CH4 2O2 2H2O CO2 ;有利于用户辨别是否漏气。 试题分析： 1、硬水中含有较多的钙镁物质，遇到肥皂水会产生较多沉淀物，泡沫少，可以用肥皂水来区分软水和硬水； 2、 Ca(HCO3)2 CaCO3+H2O+CO2是一变多的反应， 属于分解反应； 3、天然气的主要成分是 CH4，其完全燃烧的化学方程式为： CH4 2O2 2H2O CO2；因天然气是一种无色无味的气体，而乙硫醇有特

15、殊气味，故在天然气中加入乙硫醇后有利于用户辨别天然气是否漏气。 考点：软水与硬水的鉴别；反应类型的判断；化学方程式的书写；化学在生活中的应用。 点评：本题考点较多，但难度不大，主要是识记内容。 填空题 （ 3分）请根据灭火实例，填写对应的灭火原理答案： 使可燃物与空气隔离 使环境温度降低到着火点以下；使可燃物与空气隔离。（ 3）隔离或清除可燃物。 试题分析：灭火的方法有三种： 1、使可燃物与空气隔离； 2、使环境温度降低到着火点以下； 3、隔离或清除可燃物。根据题中图示可知：用灯帽盖灭酒精灯是使可燃物与空气隔离灭火；用高压水枪灭火是使环境温度降低到着火点以下并使可燃物与空气隔离灭火；砍掉部分树

16、木灭火，是隔离或清除可燃物灭火。 考点：灭火的方法。 点评：灭火的方法有三种： 1、使可燃物与空气隔离； 2、使环境温度降低到着火点以下； 3、隔离或清除可燃物。只要有其中之一就可以灭火。 （ 5分）下面是实验室制取气体的发生装置和收集装置： C装置中收集气体的方法叫 做 ； 用 A装置制取氧气时，如果所用的药品为紫红色，请写出这个反应的化学方程式： ； 用 B装置也可以制取氧气，如果所用药品为无色无味的液体，则反应的化学方程式为： ； 用 B装置还可以制取的另一种气体的化学式是 ；发生反应的化学方程式为： 。 答案：（ 5分） 排水集气法； 2KMnO4 K2MnO4 + MnO2 + O2

17、； 2H2O2 2H2O + O2 ； CO2； CaCO3 + 2HCl = CaCl2 + H2O + CO2 （或 H2； Zn + H2SO4 = ZnSO4 + H2 ） （答案：合理均可给分） 试题分析：实验室通常用加热高锰酸钾或者用二氧化锰催化分解过氧化氢的方法来制取氧气，因氧气密度大于空气，且不易溶于水，可以用向上排空气法或者排水法收集氧气。 1、加热高锰酸钾制取氧气的化学方程式为： 2KMnO4 K2MnO4 + MnO2 + O2；用过氧化氢制取氧气的化学方程式为： 2H2O2 2H2O + O2 ； 2、 B装置还可以制取二氧化碳或者氢气，反应的化学方程式分别是： CaC

18、O3 + 2HCl = CaCl2 + H2O + CO2和 Zn + H2SO4 = ZnSO4 + H2。 考点：氧气的实验室制法；化学方程式的书写；反应装置的选用。 点评：氧气的实验室制法是重点内容，但本题主要考察反应的化学方程式书写以及装置的选用。 （ 3分） 2005年 9月 27日 CCTV-10报道，奥洲岛国图瓦鲁（总人口 200万人）因海平面上升，国土即将全部丧失，该国政府要求国民尽快设法向别国移民，将成为第一个因国土丧失而整体解散的国家。造成海平面上升的主要原因是，温室效应使地球南北两极的冰川融化。请联系你学过的化学知识及生活经验回答： (1)造成温室效应的主要原因是： 。

19、减缓温室效应，从我做起。例如：双面使用纸张。其意义是不仅能节约纸张，还能 。 (3)你还能做到的有利于减缓温室效应的一件事情是： 。 答案：（ 3分） (1) 人类向大气中排放大量废气（如二氧化碳气体等），以及不合理的砍伐森林。 减少对森林的砍伐（或者保护森林资源）。 (3) 不随意攀折树枝（或者宣传环保知识）。（对以上三个问题的回答，答案：合理均可给分） 试题分析： 1、造成温室效应的主要原因是：人类向大气中排放大量废气（如二氧化碳气体等），以及不合理的砍伐森林。 2、为减缓温室效应，我们可以多植树造林，少砍伐森林资源。 3、对于我们中学生而已，为减缓温室效应，我们可以保护身边的花草树木，不

20、随意攀折树枝，多向身边的亲友做宣传工作。 考点：温室效应；环境保护。 点评：保护环境，人人有责；从我做起，意义重大。 （ 4分）用化学方程式回答下列问题： 鲜鸡蛋会通过蛋壳表面的微小孔隙进行呼吸作用，同时呼出二氧化碳。将鲜鸡蛋放入石灰水中可以抑制鸡蛋的呼吸作用，从而起到保鲜效果。保鲜过程中发生的化学反应是： 。 制造普通白炽灯泡时装入适量红磷，在灯泡首次点亮时会很快消耗灯泡中残留的少 量氧气，防止灯泡烧坏，原因是： 。 铝是地壳中含量最多的金属元素，但由于铝的冶炼十分困难，直到一百多年前才出现铝制品。现代冶炼铝的原理之一是：通电时，氧化铝会分解生成铝和氧气，请你写出这个反应： 。 军事上常用的

21、照明弹，制造时常加入适量的镁粉，利用镁在空气中燃烧发出耀眼的白光进行照明，这个反应为： 。 答案：（ 4分） CO2 + Ca(OH)2 = CaCO3 + H2O 4P + 5O2 2P2O5 2Al2O3 4Al + 3O2 2Mg + O2 2MgO 试题分析：书写 化学方程式要遵循客观事实和质量守恒定律。 1、鸡蛋保鲜过程中发生的化学反应是二氧化碳与石灰水发生了反应，化学方程式为： CO2 + Ca(OH)2 = CaCO3 + H2O ； 2、红磷与氧气反应生成五氧化二磷： 4P + 5O2 2P2O5； 3、通电时，氧化铝会分解生成铝和氧气， 2Al2O3 4Al + 3O2； 4

22、、镁在空气中燃烧： 2Mg + O2 2MgO 。 考点：化学方程式的书写。 点评：书写化学方程式要遵循客观事实和质量守恒定律，要注意配平和反应条件以及气体或沉淀符号的标注。 （ 5分）下图是探究 CO还原性的装置。请你观察后回答下面的问题： A处发生的反应为 B装置中会出现的现象是 C处所作的处理是将有毒的 转化为无毒的 发生的反应是 答案：（ 5分） Fe2O3 3CO 2Fe + 3CO2 澄清石灰水变为白色浑浊 一氧化碳（或 CO） 二氧化碳（或 CO2） 2CO + O2 2CO2 试题分析：一氧化碳还原氧化铁，反应生成了铁和二氧化碳，但一氧化碳在反应过程中不会完全反应，故装置后面要

23、对尾气进行处理，防止污染环境。 1、题中 A处发生的反应为： Fe2O3 3CO 2Fe + 3CO2； 2、因反应中有二氧化碳生成，故 B装置中会出现的现象是：澄清石灰水变为白色浑浊； 3、 C处所作的处理是将没有反应掉的有毒的一氧化碳转化为无毒的二氧化碳，发生的反应是： 2CO + O2 2CO2。 考点：一氧化碳还原氧化铁；实验现象；化学与环境保护。 点评：用一氧化碳还原氧化铁的实验中，要先通入一氧化碳一段时间再加热，为防止一氧化碳污染空气，要对尾气进行处理，可以燃烧，可以收集。 （ 4分）实验桌上摆放了下列物质： 氧气、 碳酸氢铵、 石灰石、 蒸馏水、 空气、 生石灰、 红磷、 高锰酸

24、钾。 小明同学打算将它们分类摆放，请你帮助小明分类（填物质序号，下同）： A组（混合物）有 ； B组（氧化物）有 ； C组（含氧元素的化合物，但不属于氧化物）有 ； D组（单质）有 。 答案：（ 4分） ； ； ； 。 试题分析：混合物是由不同种物质组成的，氧化物是由氧元素和一种其他元素组成的化合物，单质是由一种元素组成的纯净物；含有氧元素的化合物就是含氧化合物，含氧化合物不一 定是氧化物。石灰石、空气是混合物；蒸馏水、生石灰是氧化物；碳酸氢铵、高锰酸钾是含氧化合物；氧气、红磷是单质。 考点：物质分类；混合物；氧化物；单质；含氧化合物。 点评：对物质进行分类，要看其组成元素，冰结合相关概念来划

25、分，注意：含氧化合物不一定是氧化物。 下列物质中，属于纯净物的是 ( ) A净化后的空气 B “雪碧饮料 ” C冰水共存物 D矿泉水 答案： C 试题分析：混合物是由不同种物质组成的，而纯净物是由一种物质组成的。空气、 “雪碧饮料 ”、矿泉水都是混合物，成分复杂；而冰就是固态的水， 所以冰水共存物是纯净物。选 C。 考点：纯净物与混合物的辨别。 点评：混合物是由不同种物质组成的，而纯净物是由一种物质组成的。 （ 4分）用化学符号表示： 2个过氧化氢分子 ； 地壳中含量最多的金属元素 ； 空气中含量最多的单质 ； 可用于人工降雨，但也会加剧温室效应的物质 。 答案：（ 4分） 2H2O2 Al

26、N2 CO2 试题分析：分子用化学式表示，表示分子的个数，就在化学式前加上适当数字表示。 2个过氧化氢分子： 2H2O2；地壳中元素含量排序为：氧、硅、铝、铁、钙、钠、钾、镁，故含量最多的金属元素是 Al；空气中含有 78%体积的氮气、21%体积的氧气，故空气中含量最多的单质是 N2；二氧化碳可用于人工降雨，但也会加剧温室效应。 考点：化学式的书写；地壳中元素含量的排序；空气的组成；二氧化碳的性质和用途。 点评：本题难度不大，关键是化学式的书写要正确。 （ 4分） 在煤中掺适量石灰石，燃烧时能减少 SO2的排放，其原因是： 2CaCO3 O2 2SO2 2CaSO4 2X ，请你推断 X的化学

27、式为 。 汽油完全燃烧的产物是水和二氧化碳 ，由此可推断汽油的组成元素中一定含有的元素是 。 一种新型的甜味剂 “木糖醇 ”已渐渐走入人们的生活，木糖醇可以抑制血糖的升高，具有保健功效。已知木糖醇的化学式为 C5H12O5，那么一个木糖醇分子中共有 个原子，木糖醇的相对分子质量为 。 答案：（ 4分） CO2 碳、氢（或 C、 H） 22 ， 152 试题分析：由质量守恒定律可知： 1、在 2CaCO3 O2 2SO2 2CaSO4 2X 中，X为 CO2； 2、汽油完全燃烧的产物是水和二氧化碳，因为水中含有氢元素，二氧化碳中含有碳元素，则汽油中一定含有碳和氢。 3、由木糖醇的化学式为C5H1

28、2O5可知：一个木糖醇分子中共有 5+12+5=22 个原子，木糖醇的相对分子质量为： 125+112+165=152。 考点：质量守恒定律及其应用；相对分子质量及其计算。 点评：相对分子质量等于化合物中各元素相对原子质量的总和。 （ 4分）对知识的归纳与整理是学习化学的一种方法。观察下列四个化学反应，回答后面的问题： C O2 CO2 2CO O 2CO2 CH4 2O2 2H2O CO2 C2H5OH 3O2 3H2O 2CO2 通过分析，我们发现 和 都属于 反应（填基本反应类型）。 通过比较，我们发现上述四个反应有一些相似的地方，例如： 从反应物看： 。 从反应条件看： 。 从生成物看

29、： 。 答案：（ 4分） 化合 都是含碳元素的物质与氧气的反应 都是点燃 都有二氧化碳生成 （对以上三个问题的回答，答案：合理均可给分） 试题分析：化合反应是多变一的反应，题中 C O2 CO2 、 2CO O2CO2都是化合反应； C O2 CO2 、 2CO O 2CO2、 CH42O2 2H2O CO2、 C2H5OH 3O2 3H2O 2 CO2四个反应有一些相似之处，从反应物看 C、 CO、 CH4、 C2H5OH都含有 C元素，都跟氧气反应，是氧化反应；从反应条件看都要点燃；从生成物看都有二氧化碳（ CO2）生成。 考点：反应类型的判断；氧化反应；化学反应的条件。 点评：化合反应是

30、多变一的反应；氧化反应是物质跟氧发生的反应。 计算题 （ 5分）下图是一种化肥包装标签的部分文字。试根据相关信息计算： 碳酸氢铵 （ NH4HCO3） 净重： 50Kg 含氮量： 16.8 化学工业公司 碳酸氢铵中各元素质量比为 N H C O 碳酸氢铵的相对 分子质量是 碳酸氢铵中氮元素的质量分数是 这包化肥的纯度（即含碳酸氢铵的质量分数）是多少？ （假定杂质中不含氮元素） 答案： 14 5 12 48 17.7 17.1% （ 4） x 94.9 试题分析：化合物的相对分子质量等于化合物中各元素相对原子质量的总和； 化合物中各元素的质量比等于各元素相对原子质量之和的比； 某元素的质量分数

31、= 1、碳酸氢铵中各元素质量比为 N H C O 141： 15： 121： 163= 14 5 12 48； 2、碳酸氢铵的相对分子质量 =14+15+12+163=79； 3、碳酸氢铵中氮元素的质量分数 = =17.1%； 4、化肥的纯度就是碳酸氢铵的质量分数，故可假设碳酸氢铵的质量分数为 X，根据质量分数计算即可。 解：设这包化肥的纯度（或设含碳酸氢铵的质量分数）是 x,则 50Kg16.8 50Kg x 17.7 x 94.9 答：这包化肥的纯度（或设含碳酸氢铵的质量分数）是 94.9。 考点：元素质量比；相对分子质量；质量分数。 点评：记住有关化学式计算的几点结论就可以轻松解决此类题

32、目。 （本小题共 6分，其中 题 2分， 题 4分） 某化学兴趣小组为了测定某种生铁样品中铁的质量分数，在实验室将 5.8g生铁样品放入烧杯中，加入 50g稀硫酸恰好完全反应（杂质不参加反应），反应后称得剩余物质的总质量为 55.6g。请回答： 你分析后一定能计算出产生氢气的质量为 。你上述计算的理论依据是 。 请你参与这个小组，来计算出该生铁样品中铁的质量分数是多少？（结果保留一位小数） 答案：（本小题共 6分，其中 题 2分， 题 4分） （ 1） 0.2g （ 1分） 质量守恒定律 （ 1分） 96.6 试题分析：根据题意可知，样品中只有铁与稀硫酸反应生成氢气逸出 ，反应前后，剩余物质量

33、减少的部分就是反应生成的氢气的质量。故有： 1、产生氢气的质量为： 5.8+50-55.6=0.2g； 2、要计算样品中铁的质量分数，可以根据氢气的质量，依据化学方程式进行计算就可以了。故有：解：设生铁样品中铁的质量分数为 x，则 Fe + H2SO4 = FeSO4 + H2 （ 1分） 56 2 （ 2分） 5.8x 0.2g （ 3分） x 96.6 （ 4分） 答：生铁样品中铁的质量分数为 96.6。 考点：根据化学方程式计算。 点评：根据化学方程式计算要注意解题的步骤。 简答题 （ 3分）油炸食物不宜多吃，因长时间煎炸会产生有毒物质丙烯醛（ C3H4O），根据丙烯醛的化学式你可以了解

34、哪些信息？请说出三点： （ 1） （ 2） （ 3） 答案：（ 3分） (1) C3H4O 是由 C、 H、 O 三种元素组成。 C3H4O 中各元素的原子个数比是 3： 4： 1。 （ 3） C3H4O 中各元素的质量比是 9： 1： 4。（对以上三个问题的回答，答案：合理均可给分） 试题分析：根据丙烯醛的化学式（ C3H4O）可知： 1、 C3H4O 是由 C、 H、 O 三种元素组成； 2、 C3H4O 中各元素的原子个数比是 3： 4： 1； 3、 C3H4O 中各元素的质量比是 123： 14： 16=9： 1： 4。 考点：化学式以及意义。 点评：从化学式中，我们可以得出不少信息，

35、如物质的元素组成、原子个数比、元素质量比等。 （ 4分） 2005年 11月份，我国哈尔滨市由于一座化工厂发生意外泄漏，有毒化学物质流入河道造成污染。哈尔滨市因取水水源受到污染，不得不宣布全市停水四天，造成该市人民群众的生产、生活极度困难。请结合你学过的化学知识回答下列问题： (1)从全球范围来看，造成水污染的原因主要有 ： ； ； 。 为保护有限的水资源，说说你在生活中节约用水或防止水污染的具体做法（答出一条即可）： 。 答案：（ 4分） (1) 工业生产中排放的废水、废渣、废气（或工业 “三废 ”）； 农业生产中任意施用化肥、农药； 生活污水的任意排放。 漂洗衣服之后的水再用来冲洗厕所等（

36、或者不往水沟里倒垃圾等） （答案：合理均可给分） 试题分析： 1、从全球范围来看，工业生产中排放的废水、废渣、废气（或工业 “三废 ”）；农业生产中任意施用化肥、农药；生活污水的任意排放是造成水污染的主要原因。 2、为保护有限的水资源，我们可做的事很多，如一水多用；保护水源；开展保护水源的宣传活动等等。 考点：水资源的利用和保护。 点评：水是人类宝贵的资源，节约用水，保护水源，人人有责。 探究题 （ 5分）探究学习了铁生锈的条件后，小明同学对铜制眼镜框表面出现的绿色物质产生了兴趣，他也想探究：铜是在什么条件下产生绿色物质的呢？通过学习化学知道该绿色物质叫作 “铜绿 ”，主要成分是 Cu2(OH

37、)2CO3；小明猜想：铜生锈可能与空气中的某些成分有关。 于是设计了如下图所示的实验： 一段时间后，看到 B试管中铜片生锈，其余试管 中铜片均不生锈。请你总结：铜生锈的条件是 与 、 、 的共同作用。 如果 C试管中铜片换为无锈洁净的铁钉，结果是 。 答案：（ 5分） 铜 氧气 、 水 、 二氧化碳 （画线处顺序不限 ） 铁钉生锈 试题分析：铜生锈是铜跟氧气、水、二氧化碳共同作用的结果；铁在潮湿的空气中容易生锈。 考点：实验探究；铜片或铁钉生锈的条件。 点评：金属锈蚀是金属与氧气、水、二氧化碳等物质发生的复杂的化学反应，属于缓慢氧化。 （ 6分）在探究性小组实验中，小勇同学取来一小块片状石灰石

38、，放在酒精喷灯火焰上灼烧，维持红热状态 3min 5min后， 再冷却至室温。 请你写出上述过程中可能发生的反应的化学方程式： 请你设计一个简单的实验来证明你对最后得到的产物的判断： 有如下猜想：（ A）产物中已经形成生灰石；（ B）产物中仍然含有石灰石。 你的猜想是： （填 “A”或 “B”）。 验证步骤：取适量产物放入烧杯中，先加入足量蒸馏水并充分搅拌，然后再 看到 。 结论：证明你的猜想（填 “正确 ”或 “错误 ”） 。 你验证猜想的依据是（用化学方程式回答）： 答案：（ 6分） CaCO3 CaO + CO2 A 滴入几滴无色酚酞 无色酚酞变红（或无色酚酞不变色） 正确（或错误） C

39、aO + H2O = Ca(OH)2 【或者】 B 加入足量的稀盐酸 有气泡产生（或没有气泡产生） 正确（或错误） CaCO3 + 2HCl = CaCl2 + H2O + CO2 （答案：合理均可给分） 试题分析： 1、石灰石的主要成分是碳酸钙，碳酸钙在高温条件下会分解生成氧化钙和二氧化碳。发生反应的化学方程式为： CaCO3 CaO + CO2； 2、石灰石在高温加热时可能已经全部分解，也可能部分分解，故题中猜想可能是 A，也 可能是 B。 （ 1）若猜想为 A，则取适量产物放入烧杯中，先加入足量蒸馏水并充分搅拌，然后再 滴入几滴无色酚酞，看到无色酚酞变红（或无色酚酞不变色），则说明产物中已经形成生灰石（或者没有形成生石灰）； （ 2）若猜想为 B，则取适量产物放入烧杯中，先加入足量蒸馏水并充分搅拌，然后再 加入足量的稀盐酸，看到有气泡产生（或没有气泡产生），说明产物中仍然含有石灰石（或者没有石灰石）。 考点：碳酸钙的性质；实验探究；实验设计。 点评：本题考查学生设计探究实验的能力，难度较大。