1、2012-2013学年云南麻栗坡董干中学八年级上学期期末测试生物试卷与答案（带解析） 选择题 下列药品中，属于内服药的是（ ） A乘晕宁 B碘酒 C眼药水 D红药水 答案： A 试题分析：安全用药是指根据病情需要，在选择药物的品种、剂量和服用时间等方面都恰到好处，充分发挥药物的最佳效果，尽量避免药物对人体所产生的不良反应或危害，药品主要包括非处方药和处方药，非处方药是不需要医师处方、即可自行判断、购买和使用的药品，简称 OTC，处方药是必须凭执业医师或执助理医师才可调配、购买和使用的药品，简称 Rx，无论是处方药还是非处方药，在使用之前都应该仔细阅读使用说明，了解药物的主要成分，适应症、用法与
2、用量、药品规格、注意事项、生产日期和有效期等，以确保用药安全，乘晕宁属于非处方内服药，外用药是指在体表黏贴的膏药，或涂抹的药物，外用药有：碘酒、眼药水、红药水。 考点：本题考查的是药物的分类。 点评：此题为基础题，较易，解答此类题目的关键是熟知常用药物的使用方法。 坚持饭前便后洗手，可以预防多种传染病。这项措施在预防传染病的方法上属于（ ） A杀死病原体 B保护易感人群 C控制传染源 D切断传播途径 答案： D 试题分析：传染病能够在人群中流行，必须具备传染源、传播途径、易感人群这三个环节，缺少其中任何一个环节，传染病就流行不起来，传染源是指能够散播病原体的人或动物，传播途径是指病原体离开传染
3、源到达健康人所经过的途径，易感人群是指对某种病原体缺乏免疫力而容易感染该病的人群，病原体是指引起传染病的细菌、真菌、病毒和寄生虫等生物，传染病的预防措施包括控制传染源、切断传播途径、保护易感人群等措施，注意个人卫生，坚持饭前洗手，属于传染病措施的切断传播途径。 考点：本题考查的是传染病的预防措施。 点评：此题为基础题 ，较易，解答此题的关键是要明确预防传染病的措施和传染病流行的三个环节。 下列动物具有社会（社群）行为的是（ ） A农家养殖的鸡群 B在同一片森林中筑巢的鸟类 C生活在同一栖息地的狒狒 D一块棉田里所有的棉铃虫 答案： C 试题分析：社会行为是群体内形成了一定的组织，成员间有明确分
4、工的动物群集行为，有的高等动物还形成等级，狒狒群体内有严格的等级次序，有首领，负责指挥、协调内部成员之间的关系，其他成员必须服从首领，首领优先享有食物、配偶等，因此属于社会行为；鸡群、鸟类、棉铃虫群体内没有形成组织，没有分 工，也没有等级，因此没有社会行为。 考点：本题考查的是社会行为的特征。 点评：此题为基础题，较易，解答此类题目的关键是熟记社会行为的特点。 下图中动物的行为属于学习行为的是（ ） A B C D 答案： D 试题分析：先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，称为先天性行为，例如：家鸽孵卵，蚂蚁建巢，蜘蛛织网，大雁南飞等，先天性行为是动物的一种本能行为
5、，不会丧失；后天性行为是动物出生后通过学习得来的行为，动物建立后天行为的主要方式是条件反射，参与神经中枢是大脑皮层，不是与生俱来的而是动物在成长过程中，通过生活经验和 “学习 ”逐渐建立起来的新的行为。大山雀偷喝牛奶、黑猩猩调取食物、鸡的绕道取食是通过学习得来的行为，属于后天性行为；小鸟喂鱼，是生来就有的，不学就会的，由体内的遗传物质所决定的先天 性行为。 考点：本题考查的是动物的先天性行为和后天性行为的区别。 点评：此题为基础知识题，解答此类题目的关键是理解动物行为获得途径和特点。 失去幼崽的母狼把人类的小孩抚养成 “狼孩 ”的行为是（ ） 先天性行为 学习行为 由遗传物质控制的行为 由环境
6、因素控制的行为 A B C D 答案： A 试题分析：先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，母狼哺育人类的婴儿是动物哺育后代的繁殖 行为，母狼丢失小狼后，其哺育后代的本能并没有消失，因此这是动物生来就有的先天性行为，是动物的本能。 考点：本题考查的是动物的先天性行为。 点评：此题为基础知识题，解答此类题目的关键是理解动物行为获得途径和特点。 草履虫的运动主要靠（ ） A伪足运动 B纤毛运动 C鳍的游泳运动 D足的爬行 答案： B 试题分析：草履虫的全身密布纤毛，它在水中自由运动，靠纤毛有节奏
7、地摆动，由于口沟的存在和该处的纤毛较长，摆动有力，所以草履虫的身体就会旋转前进。 考点：本题考查的是草履虫的运动。 点评：此题为基础题，较易 ，解答此题的关键是熟记草履虫的结构特点。 脊椎动物的运动系统中，起到支点作用的是（ ） A骨骼肌 B骨 C能活动的骨连接（关节） D骨骼 答案： C 试题分析：哺乳动物的运动系统由骨、骨连接和骨骼肌组成，骨的位置变化产生运动，但是骨本身是不能产生运动的，骨的运动要靠骨骼肌的牵拉，骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕关节活动，于是躯体就会产生运动，在人体的运动中，骨、关节和骨骼肌三者的作用是：骨起杠杆作用，关节起支点作用
8、，骨骼肌起动力作用，运动不仅靠运动系统来完成的，它需要神经系统的调节和控制，能量来源于肌细胞的呼吸作用分解有机物释放。 考点：本题考查的是骨、关节、骨骼肌在运动中的作用。 点评：此题是基础题，较易，解答此 题的关键是熟知运动的完成，掌握骨、关节、骨骼肌在运动中的作用。 当我们做屈肘动作时，相关肌肉的舒缩情况是（ ） A肱二头肌舒张，肱三头肌舒张 B肱二头肌舒张，肱三头肌收缩 C肱二头肌收缩，肱三头肌收缩 D肱二头肌收缩，肱三头肌舒张 答案： D 试题分析：骨的运动要靠骨骼肌的牵拉，骨骼肌包括中间较粗的肌腹和两端较细的肌腱，同一块骨骼肌的两端跨过关节分别固定在两块不同的骨上，骨骼肌有受刺激而收缩
9、的特性，当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动，但骨骼肌 只能收缩牵拉骨而不能将骨推开，因此一个动作的完成总是由两组肌肉相互配合活动，共同完成的，任何一个动作的完成，都是由骨骼肌、骨、关节三者协调配合，在神经系统的支配和其他系统的辅助下完成的，人体在做屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张。 考点：本题考查的是骨骼肌在运动中的协作关系。 点评：本题考查骨骼肌在运动中的协作关系，解答此题的关键是熟知人体完成一个运动都要有神经系统的调节，有骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用，才能完成。 一只雌猫一次产的四只小猫毛色不完全相同，说明生物体具
10、有（ ） A遗传性 B变异性 C进化性 D适应性 答案： B 试题分析：变异是指子代与亲代之间的差异，子代个体之间的差异的现象，一只雌猫一次产了三只小猫，这三只小猫在毛色上不完全相同，体现了子代个体之间性状上的差异现象，因此属于变异，说明生物具有变异性。 考点：本题考查的是生物的变异。 点评：此题为基础题，较易，解答此类题目的关键是理解变异的概念。 不随地吐痰，经常开窗通风，有利于预防（ ） A血液传染病 B呼吸道传染病 C体表传染病 D消化道传染病 答案： B 试题分析：传染病的流行必须具备包括传染源、传播途径、易感人群三个基本环节，而痰含有大量细菌、病毒、真菌等病原体，呼吸道传染病，如流行
11、性感冒、肺结核、气管炎、肺炎、麻疹、百日咳及白喉等的病原体，均通过痰液进行传播，危害性很大，肺结核病主要通过空气传染，尤其是排菌的患者，咳嗽时，喷出的飞沫带有结核菌，从而传染给健康人，其次是结核患者吐出的痰，痰中的结核菌附着在尘埃上，痰干燥后随风飞扬，引起结核病的传播。 考点：本题考查的是传染病流行的基本环节。 点评：此题为基础题，难度一般，解答此题的关键是熟记四大传染病的主要 传播途径。 从传染病传播流行的三个环节看，苍蝇、蚊子、老鼠和蟑螂这 “四害 ”属于（ ） A病原体 B传染源 C传播途径 D易感者 答案： C 试题分析：传染病能够流行必须具备三个环节：传染源、传播途径、易感人群，这三
12、个环节必须同时具备，缺一不可，所以，预防传染病的措施有控制传染源、切断传播途径、保护易感人群，传染源指的是能够散播病原体的人或是动物，传播途径指的是病原体离开传染源到达健康人所经过的途径，易感人群指的是对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群，苍蝇、蚊子、老鼠和蟑螂这“四害 ”属于传播途径。 考点：本题考查的是传染病流行的基本环节。 点评：此题为基础题，较易，解答此题的关键是要明确预防传染病的措施和传染病流行的三个环节。 下列关于用药 的说法，不正确的是（ ） A药无贵贱，效者灵丹 B用药如用兵，在精不在多 C对症下药方可解除病痛 D多吃补药对身体有好处 答案： D 试题分析： A、用药并非
13、越贵越好，针对病情，起到好的治疗效果，就是好药，B、用药要针对不同的病情，适当选用，药物一般都有一定的毒副作用，过量服用，会危害人体健康， C、不同的疾病，要选用不同的药物，才能针对性的起到治疗作用故应对症用药，故 A、 B、 C都不合题意。 D、药物一般都有一定的毒副作用，包括补药，要根据自身的实际需要服用，符合题意。 考点：本题考查的是安全用药和正确用药的知识。 点评：此题为基础题，较易，解答此题的关键是熟知安全用药是指根据病情需要，正确选择药物的品种、剂量和服用时间等，以充分发挥最佳效果，尽量避免药物对人体产生的不良作用或危害。 目前，治疗白血病最有效的方法是（ ） A化学疗法 B放射疗
14、法 C骨髓移植 D基因疗法 答案： C 试题分析：白血病是一类造血干细胞异常的克隆性恶性疾病其克隆中的白血病细胞失去进一步分化成熟的能力而停滞在细胞发育的不同阶段，在骨髓和其他造血组织中白血病细胞大量增生积聚并浸润其他器官和组 织，同时使正常造血受抑制，临床表现为贫血、出血、感染及各器官浸润症状；骨髓移植是器官移植的一种，将正常骨髓由静脉输入患者体内，以取代病变骨髓的治疗方法，用以治疗造血功能异常、免疫功能缺陷、血液系统恶性肿瘤及其他一些恶性肿瘤，用此疗法均可提高疗效，改善预后，得到长生存期乃至根治，所以此题答案：为 C。 考点：本题考查的是治疗白血病比较有效的方法。 点评：此题为基础题，难度
15、一般，解答此类题目的关键是熟知白血病主要是造血功能异常。 冠心病是由下列哪种血管发生病变引起的？（ ） A主动脉 B肺动脉 C冠状动脉 D毛细血管 答案： C 试题分析： “冠心病 ”是冠状动脉硬化性心脏病的简称，心脏是人体的重要器官，它的作用就好比是一个永不停止工作的泵，随着心脏每次收缩将携带氧气和营养物质的血流经主动脉输送到全身，以供给各组织细胞代谢需要，在主动脉的根部分出两条动脉，负责心脏本身的血液循环，称为冠状动脉，由于脂质代谢不正常，血液中的脂质沉着在原本光滑的动脉内膜上，在动脉内膜一些类似粥样的脂类物质堆积而成白色斑块，称为动脉粥样硬化病变，这些斑块渐渐增多造成动脉腔狭窄，使血流受
16、阻，导致心脏缺血，产生心绞痛。 考点：本题考查的是 心血管疾病的危害。 点评：此题有一定的难度，解答此题的关键是掌握冠心病的病因。 下列实例中，不属于计划免疫的是（ ） A给生病的小孩打针吃药 B给出生三个月的婴儿接种百白破疫苗 C给小孩服用小儿麻痹糖丸 D给刚出生的小孩接种卡介苗 答案： A 试题分析：计划免疫是指根据某些传染病的发生规律，将各种安全有效的疫苗，按照科学免疫的程序，有计划地给儿童接种，以达到预防、控制和消灭相应传染病的目的，这种有计划地进行预防接种，简称计划免疫，选项 A不属于计划免疫。 考点：本题考查的是计划免疫。 点评：此题为基础题，较易，解答此题的关键是理解计划免疫的概
17、念。 人被生锈的铁钉扎破脚后，注射破伤风抗毒素，可避免破伤风。此免疫属于（ ） A特异性免疫 B非特异性免疫 C计划免疫 D人体第二道防线 答案： A 试题分析：从获得途径来看，免疫分为非特异性免疫和特异性免疫，非特异性免疫是人生来就有的对大多数病原体有防御功能的免疫包括第一道防线和第二道防线；特异性免疫是指第三道防线，产生抗体，消灭抗原，是出生后才有的，只能对特定的病原体或异物有防御作用，当病原体进入人体后，会刺激淋巴细胞产生一种抵抗该病原体的特殊蛋白质，叫做抗体，抗体能够促进白细胞的吞噬作用，将病原体清除；人体注射破伤风抗毒素后，体内就产生了抵抗破伤风病毒的抗体，这种免疫力是后天获得的，只
18、对特定的病原体 -破伤风病毒起作用，因此是特异性免疫。 考点： 本题考查的是特异性兔疫和非特异性兔疫的区别。 点评：此题为基础题，有一定的难度，解答此类题目的关键是理解特异性免疫是病原体刺激淋巴细胞产生抗体，是后天获得的，只针对某一特定的病原体起作用的免疫。 艾滋病是一种严重威胁人类健康的传染病，其传播途径不包括（ ） A静脉注射毒品 B输入含艾滋病病毒的血液 C不安全的性行为 D与艾滋病病毒感染者握手 答案： D 试题分析：艾滋病病毒主要存在于感染者和病人的血液、精液、阴道分泌物、乳汁中，因此艾滋病的传播途径主要有：性传播、静脉注射吸毒、母婴传播、血液及血制 品传播（输入被 HIV污染的血液
19、及其血液制品）等，但是，交谈、握手拥抱、礼节性亲吻、同吃同饮、共用厕所和浴室、共用办公室、公共交通工具、娱乐设施等日常生活接触不会传播 HIV。 考点：本题考查的是艾滋病的传播途径。 点评：此题为基础题，较易，解答此题的关键是熟知艾滋病病毒存在于患者的体液中。 小孩吃 “糖丸 ”是为了预防（ ） A结核病 B破伤风 C麻疹 D脊髓灰质炎 答案： D 试题分析：计划免疫是指有计划的进行预防接种，以达到预防、控制和消灭某种传染病的目的疫苗就是经过人工处理的减毒病毒，注射到人体后能刺激人体产生相应的抗体，从而提高预防疾病的能力，如吃 “糖丸 ”疫苗，可以预防脊髓灰质炎（小儿麻痹症），接种卡介苗，可以
20、预防肺结核，接种百白破疫苗可以预防百日咳、白喉和破伤风。 考点：本题考查的是计划免疫。 点评：此题为基础题，解答此题的关键是掌握常见的疫苗及其作用。 移植的器官不容易成活，从免疫的角度分析，被移植的器官相当于（ ） A抗原 B抗体 C病原体 D疫苗 答案： A 试题分析：免疫是指人体的一种生理功能，人体依靠这种功能识别自己和非己成分，从而破坏和排斥进入体内的抗原物质，或人体本身产生的损伤细胞和肿瘤细胞等，以维持人体内部环境的平衡和稳定，免疫的三大功能包括防御、自我稳定、免疫监视，移入的器官对于病人来说是非己的成分，相当于抗原，人体依靠免疫功能能对进入其体内的外来的 “非己 ”组织器官加以阻挡和
21、清除，导致移植器官破坏和移植失败，这种生理免疫过程在临床上表现为排斥反应。 考点：本题考查的是人体的兔疫功能。 点评：此题为基础题，稍有一定的难度，解答此题的关键是掌握免疫的 概念和免疫的三大功能：防御、自我稳定、免疫监视。 下列方法产生的变异不能遗传的是（ ） A加强水肥管理，使农作物健壮 B进行品种杂交之后进行选育 C用射线和药物处理种子后进行选育 D利用转基因方法获得转基因超级鼠 答案： A 试题分析：可遗传的变异是由遗传物质改变引起的，可以遗传给后代，由环境改变引起的变异，是不遗传的变异，不能遗传给后代，加强水肥管理，使作物生长健壮，是环境条件改变引起的变异，遗传物质没有发生改变，是不
22、遗传的变异，不能遗传给后代，进行品种杂交，之后进行选育、用射线和药物处理种子后进行选育、利用转基因方法获得转基因超级鼠，是由于遗传物质改变引起的变异，可以遗传给后代，属于可遗传的变异。 考点：本题考查的是生物变异的类型。 点评：此题为基础题，较易，解答此类题目的关键是理解变异的原因。 下列选项中，可以遗传给后代的 变异是指（ ） 外界环境改变所引起的变异 基因改变引起的变异 染色体数目改变的变异 遗传物质改变引起的变异 A B C D 答案： B 试题分析：变异是指亲代间和子代个体间的差异，根据变异是否可以遗传，分为可遗传变异和不可遗传变异，遗传物质改变引起的变异属于可遗传的变异，仅由环境因素
23、引起的变异属于不可遗传的变异，所以变异是普遍存在的，而生物进化的基础就是生物的遗传和变异，只有可遗传的变异对生物的进化有意义，此题答案：为 B。 考点：本题考查的是生物变异的类型。 点评：此 题为基础题，较易，解答此类题目的关键是理解变异的原因。 下列昆虫的发育属于不完全变态发育的是（ ） A蟋蟀 B苍蝇 C家蚕 D菜粉蝶 答案： A 试题分析：完全变态发育，昆虫在个体发育中，经过卵、幼虫、蛹和成虫等 4个时期，叫完全变态发育，完全变态发育的幼虫与成虫在形态构造和生活习性上明显不同，差异很大，如苍蝇、蜜蜂、家蚕、菜粉蝶、蚊子的发育经过卵、幼虫、蛹和成虫等 4个时期，属于完全变态发育；不完全变态
24、发育：幼体与成体的形态结构和生活习性非常相似，但各方面未发育成熟，发育经历卵、若虫、成虫三个时期，例如：蝗虫、蟋蟀、蝼蛄、螳螂、蜻蜓的发育经历卵、若虫、成虫三个时期，属于不完全变态发育。 考点：本题考查的是昆虫的生殖和发育过程。 点评：此题为基础题，难度一般，解答此类题目的关键是熟记昆虫的发育过程特点。 缫丝时有一道工序是将蚕茧用热水浸泡后缫丝，在蚕茧内死亡的是家蚕的（ ） A卵 B幼虫 C蛹 D成虫 答案： C 试题分析：完全变态，昆虫在个体发育中，经过卵、幼虫、蛹和成虫等 4个时期地叫完全变态，完全变态的幼虫与成虫在形态构造和生活习性上明显不同，差异很大，如蝶、蚊、蝇、菜粉蝶、蜜蜂，蚕等，
25、蚕的幼虫发育成熟后，吐丝化蛹，蛹不食不动，因此此时茧内的家蚕发育到蛹。 考点：本题考查的是昆虫的生殖和发育过程。 点评：此题为基础题，难度一般，解答此类题目的关键是熟记昆虫的发育过程特点。 下列成语描述的现象中，与昆虫的生殖和发育无关的是（ ） A作茧自缚 B飞蛾扑火 C金蝉脱壳 D蜻蜓点水 答案： B 试题分析：作茧自缚，描述的是昆虫发育过程中的蛹期，飞蛾扑火，描述的是昆虫的趋光性，是对光的刺激作出反应的现象，金蝉脱壳，描述的是蝉发育过程中的幼虫蜕皮现象即脱去外骨骼的现象，蜻蜓点水描述的是蜻蜓生殖过程中的产卵现象，所以此题答案：为 B。 考点：本题考查的是昆虫的生殖和发育过程。 点评：此题为
26、基础题，难度一般，解答此类题目的关键是熟记昆虫的发育过程特点。 下列属于有性生殖的是（ ） “试管婴儿 ”的诞生 “克隆羊 ”的出现 胡萝卜的组织培养 生产胰岛素 “工程菌 ”的培育 水稻的种植 A B C D 答案： A 试题分析：有性生殖指的是两性生殖细胞精子和卵细胞结合形成受精卵的过程，试管婴儿是精子和卵细胞在体外结合形成受精卵，受精卵在体外培养 3 5天，形成胚胎后移植回母体子宫，着床继续发育形成胎儿直至分娩，所以属于有性生殖，水稻的种植，是用种子繁殖，经过了两性细胞的结合属于有性生殖，而“克隆羊 ”的出现、胡萝卜的组织培养、生产胰岛素 “工程菌 ”的培育都没有经过两性生殖细胞的结合过
27、程，属于无性生殖。 考点：本题考查的是有性生殖。 点评：本题考查的是生物的生殖方式，生物的生殖方式包括有性生殖和无 性生殖，解答此题的关键是掌握有性生殖和无性生殖的区别是是否经过两性生殖细胞的结合过程。 吃葵花籽时，常发现有空瘪现象，原因是（ ） A开的花较少 B光照不足 C传粉不足 D肥料不足 答案： C 试题分析：果实与种子的形成必须要经过传粉和受精两过程，吃葵瓜子时，会发现有的子粒是瘪的现象，则最大的可能是传粉不足，向日葵是虫媒花，是由于植物开花时，由于下雨或者风大导致昆虫活动减少，柱头没有接受到花粉，为了弥补传粉不足带来的不足人们常采取人工辅助授粉的方法。 考点：本题考查的是传粉和受精
28、。 点评：此题为基础 题，难度一般，解答此题的关键是熟知葵花籽的空瘪现象是因为传粉不足。 鲜花点缀着祖国的大好河山，但对一朵正常的桃花来说，其中最主要的部位是（ ） A花蕊 B雄蕊 C花冠 D花萼 答案： A 试题分析：雄蕊的花药里有花粉，花药成熟后裂开，花粉通过一定的方式落到雌蕊的柱头上，然后受柱头黏液的刺激开始萌发，长出花粉管，通过花柱伸入子房，到达胚珠释放出精子，与卵细胞结合成受精卵，花的其他结构开始凋落，子房渐渐膨大，雌蕊的子房和胚珠就发育成果实和种子，因此雄蕊和雌蕊与植物的繁殖后代有直接关系，它们是花的主要结构。 考点：本题考查的是花的结构。 点评：此题为基础题，较易，解答此题的关键
29、是熟练掌握花的结构，可结合花的结构示意图进行记忆。 嫁接成活的关键是：接穗和砧木的（ ）必须紧密结合在一起。 A木质部 B韧皮部 C髓 D形成层 答案： D 试题分析：嫁接时，被接上去的芽或枝叫接穗，被接的植物叫砧木，嫁接时应当使接穗和砧木的形成层紧密结合，以确保成活，因为形成层具有很强的分裂能力，能不断分裂产生新细胞，使得接穗和砧木长在一起，易于成活。 考点：本题考查的是嫁接。 点评：此题为基础题，了解嫁接的知识，理解形成层的特点，即可作出正确的答案：。 “无心插柳柳荫 ”是说柳树能进行（ ） A扦插繁殖 B嫁接繁殖 C有性生殖 D压条繁殖 答案： A 试题分析：扦插一般是指把植物的茎进行切
30、断，经过处理之后，插在土壤中，然后每一段枝条都可以生根发芽，长出一个新的植株，柳树、杨树等植物适合用茎进行扦插繁殖，植物的根、茎、叶属于营养器官，用根、茎、叶进行的繁殖又叫营养繁殖，所以此题答案：为 A。 考点：本题考查的是扦插。 点评：此题为基础题，只要掌握了扦插的知识，结合诗句中的意思，即可正确答题。 有性生殖和无性生殖的根本区别是（ ） A有性生殖的植物能产生有性生殖细胞 B无性生殖的生物不能产生生殖细胞 C是否由两性生殖细胞结合成的受精卵发育成新个体的生 殖方式 D二者只是生殖形式上的不同，没有根本的区别 答案： C 试题分析：有性生殖指的是两性生殖细胞精子和卵细胞结合形成受精卵，由受
31、精卵发育成新个体的过程，无性生殖指的是不需要经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的过程，所以能否有两性生殖细胞的结合是无性生殖与有性生殖的本质区别。 考点：本题考查的是有性生殖与无性生殖的区别。 点评：本题考查的是生物的生殖方式，生物的生殖方式包括有性生殖和无性生殖，解答此题的关键是掌握有性生殖和无性生殖的区别是是否经过两性生殖细胞的结合过程。 青蛙的变态发育过程是（ ） A卵 蝌蚪 成蛙 B蝌蚪 幼蛙 成蛙 C受精卵 蝌蚪 成蛙 D受精卵 蝌蚪 幼蛙 成蛙 答案： D 试题分析：青蛙的发育过程为：雄蛙先鸣叫吸引雌蛙，雌蛙来后雌雄蛙抱对，促进两性生殖细胞排出，两性生殖细胞在水中结合形成
32、受精卵，许多受精卵在一起形成卵块，受精卵孵化出小蝌蚪，小蝌蚪先长后肢，再长前肢，最后尾巴逐渐消失，变成小幼蛙，幼蛙逐渐长成成蛙，即受精卵 蝌蚪 幼蛙 成蛙，青蛙的幼体和成体在系统结构和生活习性上差异很大，这样的发育属于变态发育。 考点：本题考查的是两栖动 物的生殖和发育过程。 点评：此题为基础题，难度一般，解答此类题目的关键是熟记两栖动物的生殖和发育过程。 鸟卵结构中将来可孵化成雏鸟的部分是（ ） A整个鸟卵 B卵黄 C卵白 D胚盘 答案： D 试题分析：鸟卵的结构中，卵壳较硬，上面有气孔，保护卵细胞，卵白除了保护卵细胞，还为胚胎发育提供水分和养料，卵细胞是由胚盘、卵黄膜、卵黄构成的，卵黄膜起
33、保护作用，卵黄为胚胎发育提供养料，胚盘中含有细胞核，是胚胎发育的地方，将来发育成雏鸟。 考点：本题考查的是鸟卵的结构。 点评：此题为基础题，解答此题的关键是熟练掌握鸟卵的结构，可结合鸟卵的结构示意图进行记忆。 下列疾病中不属于遗传病的是（ ） A白化病 B艾滋病 C红绿色盲 D苯丙酮尿症 答案： B 试题分析：白化病、红绿色盲、苯丙酮尿症都是由遗传物质发生改变引起的疾病，都是遗传病，艾滋病是由于感染人类缺陷免疫病毒而引起的，属于传染病。 考点：本题考查的是遗传病。 点评：此题考查了遗传病的概念，解答此题的关键是记住人类常见的遗传病。 一对肤色正常的夫妇生了一个白化病的孩子，他们再生一个白化病孩
34、子的可能性是（ ） A 100% B 75% C 25% D 0% 答案： C 试题分析：白化病是由隐性致病基因控制的遗传病，一对肤色正常的夫妇，生了一个白化病的子女，说明夫妇双方除含有一个控制正常肤色的显性基因外，都携带一个控制白化病的隐性基因，用 A表示控制正常肤色的基因， a表示控制白化病的隐性基因，则这对夫妇所生后代的基因组成的可能情况是： AA、Aa、 Aa、 aa，即该夫妇生一个孩子是白化病的可能性是 25%。 考点：本题考查的是基因的显性和隐性以及它们与性状表现之间的关系。 点评：此题为基础题，解答此题的关键是掌握并理解基因的显 性和隐性以及它们与性状表现之间的关系，可结合遗传图
35、解进行解题。 在生物的有性生殖过程中，基因在亲子间传递的 “桥梁 ”是（ ） A生殖细胞 B DNA分子 C体细胞 D染色体 答案： A 试题分析：由精子和卵细胞两性生殖细胞结合的生殖方式叫有性生殖，染色体是细胞核中容易被碱性染料染成深色的物质，染色体是由 DNA和蛋白质两种物质组成， DNA是遗传信息的载体，主要存在于细胞核中， DNA分子为双螺旋结构，像螺旋形的梯子， DNA上决定生物性状的小单位，叫基因，基因决定生物的性状，在生物的体细胞中，染色体是成对存在的，基因也是成对存在的，分别位于成对的染色体上，在形成生殖细胞的过程中，成对的染色体分开，每对染色体中的一条进入精子或卵细胞中，基因
36、也随着染色体的分离而进入不同的生殖细胞中，生物体的各种性状都是由基因控制的，性状的遗传实质上是亲代通过生殖细胞把基因传递给了子代，在有性生殖过程中，生殖细胞就是基因在亲子代间传递遗传物质的桥梁。 考点：本题考查的是基因在亲子代之间的传递。 点评：此题为基础题，难度一般，但易出错，解答此类题目的 关键是理解染色体基因在亲子代之间的传递规律。 正常男性体细胞的染色体组成是（ ） A 23对 +X B 23对 +Y C 22对 +YY D 22对 +XY 答案： D 试题分析：人类的正常染色体数目为 23对，人的性别主要是由性染色体决定的，女性体细胞中的一对性染色体组成是 XX，男性体细胞中的一对性
37、染色体组成是 XY，染色体和基因在体细胞中成对，在生殖细胞中成单，因此正常男性体细胞的染色体是 22对 +XY，精子中的染色体组成的是 22条 +X或 22条 +Y，正常女性体细胞的染色体是 22对 +XX，卵细胞中的染色体组成的是 22条 +X。 考点：本题考查的是人的性别遗传。 点评：此题考查的是正常男性体细胞组成，解答时可以从染色体的概念和性染色体的组成方面来分析。 下列生物的性状中，不是相对性状的是（ ） A豌豆的高茎和矮茎 B番茄的红果与黄果 C兔的白毛与狗的黑毛 D人的单眼皮与双眼皮 答案： C 试题分析：同种生物同一性状的不同表现形式称为相对性状，豌豆的高茎和矮茎、番茄的红果与黄
38、果、人的单眼皮与双眼皮都是同种生物同一性状的不同表现形式，都属于相对性状，兔的白毛与狗的黑毛，不是同种生物，所以不是相对性状。 考点：本题考查的是相对性状。 点评：此题为基础题，解答此类题目的关键是熟记同种生物同一性状的不同表现形式称为相对性状。 组成染色体的物质主要是（ ） A糖类和蛋白质 B DNA和脂肪 C蛋白质和脂肪 D DNA和蛋白质 答案： D 试题分析：细胞核中容易被碱性染料染成深色的物质称做染色体，它是由 DNA和蛋白质组成的， DNA是主要的遗传物质，体细胞内的染色体是成对存在的，每条染色体包含一个 DNA分子，每个 DNA分子上有许多基因，基因是具有特定遗传信息的 DNA片
39、段，所以此题答案：为 D。 考点：本题考查的是 染色体、 DNA和基因之间的关系。 点评：此题为基础题，较易，解此题的关键是理解掌握基因是染色体上具有特定遗传信息的 DNA片段。 关于基因和染色体关系的叙述，正确的是（ ） A基因即染色体 B一条染色体上只有一个基因 C一条染色体上有多个基因 D一对染色体上只有一对基因 答案： C 试题分析：细胞核中容易被碱性染料染成深色的物质称做染色体，它是由 DNA和蛋白质组成的， DNA是主要的遗传物质，体细胞内的染色体是成对存在的，每条染色体包含一个 DNA分子，每个 DNA分子上有许多基因，基因是具有特定遗传信息的 DNA片段，所以此题答案：为 C。
40、 考点：本题考查的是染色体、 DNA和基因之间的关系。 点评：此题为基础题，较易，解此题的关键是理解掌握基因是染色体上具有特定遗传信息的 DNA片段。 控制生物遗传性状的基本单位是（ ） A基因 B染色体 C细胞核 D生殖细胞 答案： A 试题分析：基因一个是有特定遗传信息的 DNA片段，一个 DNA上有多个基因，生物的某个具体性状是由基因控制的，基因是决定生物性状的最小单位。 考点：本题考查的是基因的概念。 点评：此题为基础题，较易 ，解答此题的关键是理解基因的概念，基因是控制生物性状的 DNA片段。 综合题 根据下表回答：（ 5分） 遗传病名称 正常婚配的后代患病率 近亲婚配的后代患病率
41、先天性聋哑 1/11800 1/1500 白化病 1/73000 1/3600 全色盲 1/73000 1/4100 （ 1）从上表中可看出，近亲婚配的后代患遗传病的可能性比正常婚配的要 。所以我国婚姻法明确规定：禁止 。 （ 2）某白化病患者的父母都正常，以 A表示正常基因， a表示白化病基因，则该患者的基因组成是 ，其父母的基因组成均为 ，该患者白化病基因的来源是 。 答案：（ 1） 高 近亲结婚 （ 2） aa Aa 一个基因来自父亲，一个基因来自母亲 试题分析：（ 1）从上表可以看出，近亲婚配的后代患遗传病的可能性如先天性聋哑 1/1500 1 11800，白化病 1/3600 1/7
42、300，全色盲 1/4000 1/7300，表明近亲婚配的后代患遗传病的可能性比正常婚配的要高。 （ 2）父母都正常，以 A表示正常基因， a表示白化基因，则表明正常基因是显性基因，白化病基因是隐性基因，当控制生物性状的一对基因一个是显性，一个是隐性时显示显性基因的控制的性 状，因此，白化病患者的基因一定是 aa，该患者白化病基因的来源是父母。 考点：本题考查的是基因的显性和隐性以及它们与性状表现之间的关系。 点评：此题考查的禁止近亲结婚、白化病的隐性与显性，难度一般，解答时可以从表格中数据、基因的显性与隐性、遗传方面来分析。 流行性感冒是常见的传染病，是病原体侵染呼吸道引起的。症状是发热、头
43、痛、咳嗽、打喷嚏、全身酸痛等。一旦在人口密集的地方出现流行性感冒病人，极易传播，在短时间内迅速蔓延。分析回答：（ 5分） （ 1）流行性感冒能在人群中传播，说明它具有 和流行性的特点。流行性感冒主要通过 传播。 （ 2）从传染病的预防措施看，医生对流行性感冒患者进行隔离打针、吃药等具体治疗属于 ；健康人应加强体育锻炼，提高自身免疫力，属于 。 （ 3）从切断传播途径的角度，制定一条在教室内预防该传染病的具体方法： 答案：（ 1） 传染性 空气和飞沫 （ 2） 控制传染源 保护易感人群 （ 3） 经常开窗通风，不随地吐痰 试题分析：（ 1）流行性感冒是一种呼吸道传染病，具有流行性和传染性的特点，
44、流行性感冒的传播途径主要是飞沫、空气传播，流感患者讲话、咳嗽、打喷嚏时会从鼻咽部喷出大量的含有流感病毒的飞沫，这些飞沫 悬浮于空气中，健康人吸入了这种带有流感病毒的空气后，病毒进入呼吸道后就有可能引起流行性感冒。 （ 2）传染病流行的时候，只要切断传染病流行的三个环节中的任何一个环节，传染病就流行不起来，因此预防传染病的一般措施有控制传染源、切断传播途径、保护易感人群，例如医生对流行性感冒患者进行打针、吃药等具体治疗就属于控制传染源，健康人经常参加体育锻炼，提高自身免疫力就属于保护易感人群。 （ 3）切断传播途径的目的是使病原体丧失感染健康人的机会，讲究个人卫生和环境卫生、消灭传播疾病的媒介生
45、物、对一定场所进行消毒等都属于切断传 播途径的具体措施，在教室内预防传染病，从切断传播途径的角度来说，教室应勤开门、窗，通风换气，教室内定期喷洒消毒液进行消毒，经常打扫教室卫生，保持清洁等。 考点：本题考查的是传染病的流行环节和预防措施。 点评：此题为基础题，解答此题的关键是熟知传染病流行的三个环节，根据三个环节明确传染病预防的措施。 如图是人性别决定示意图，请回答相关问题。（每空 1分，共 6分） （ 1）由图可知，父亲能产生数量相同的两种类型精子，而母亲只能产生一种类型的卵细胞因此，小华的性染色体组成是 XY，性别为 。男性可见，生男生女主要取决于 精子的类型 （ 2）小华的体细胞内染色体
46、数量为 23对，染色体是由蛋白质 DNA组成的。 （ 3）小华的父母如果再生一个孩子，是女孩的机率为 。 答案：（ 1） XY 男性 精子 （ 2） 23 DNA （ 3） 1/2（ 50%） 试题分析：（ 1）在亲代的生殖细胞形成过程中，经过减数分裂，两条性染色体彼此分离，男性产生两种类型的精子 -含 X 染色体的精子和含 Y 染色体的精子，女性则只产一种含 X染色体的卵细胞，受精时，如果是含 X的精子与卵子结合，就产生具有 XX的受精卵并发育成女性，如果是含 Y的精子与卵子结合，就产生具有 XY的受精卵并发育成为男性，图示说明，小华的性染色体一条是来自父亲的 Y、另一条是来自母亲 X，因此
47、小华的性染色体组成是 XY，性别是男性，由此可见，生男生女主要取决于精子的类型。 （ 2）小华的体细胞内染色体数量为 23对，染色体是由 DNA和蛋白质两种物质组成。 （ 3）男性产生的两种类型的精子与卵细胞结合的机会是均等的，因此生男生女的几率是一样的，如果小华的父母如果再生一个孩子，是女孩 XX的机率为50%。 考点：本题考查的是体细胞、生殖细胞内的染色体以及人类的性别决定。 点评：此题为基 础题，有一定的难度，解答此类题目的关键是理解性别的决定和性别的遗传过程以及染色体的组成。 菜粉蝶是一种危害蔬菜的昆虫，根据它发育过程中四个时期的形态，回答下列问题。（ 7分） 填出图中数字表示的发育时期： （ 2分） （ 2）菜粉蝶的发育顺序是 （填序号）；菜粉蝶的发育属于 发育。（ 3分） （ 3）与菜粉蝶相比，蝗虫的发育不经过的时期是 时期。（ 1分）
