1、2012-2013学年山东泰安东岳中学七年级上学期期末学情检测历史试卷与答案（带解析） 选择题 “我来自元谋，你来自周口，牵起你毛茸茸的手，爱让我们直立行走。 ”这首在网络上颇为流传的诗句，让我国境内的远古人类蒙上了一层神秘而浪漫的薄纱。下列远古人类中，生活在周口店的是 A元谋人 B北京人 C半坡人 D河姆渡人 答案： B 试题分析：我国境内的远古人类中，生活在周口店的是北京人和山顶洞人，故选 B。元谋人生活在云南省境内；半坡人生活在今天的陕西西安；河姆渡人生活在今天的浙江余姚。 考点：本题考查的是有关北京人的史实 点评：关于北京人的史实，学生还要知道，北京人生活在距今约 70万 20万年前；
2、北京人还保留着猿的一些体质特征，已经能直立行走；北京人已经会制造不同用途的打制石器；已经使用天然火，过着群居生活。 下图传递的信息是秦朝 A统一文字 B统一货币 C统一度量衡 D统一姓氏 答案： A 试题分析：上图反映的是秦朝统一文字：以小篆作为全国统一文字，颁行天下，故选 A。 考点：本题考查的是秦朝统一文字 点评：关于秦朝的大一统措施，除了统一文字外，学生还要掌握：建立专制主义中央集权制度；车同轨、修筑驰道；统一货币、度量衡；开凿灵渠；修筑长城；焚书坑儒等。 史记 商君列传记载： “商君相秦十年，宗室贵戚多怨望。 ”这主要是因为商鞅变法 A规定按军功授爵赐田 B允许土地自由买卖 C承认土地
3、私有 D建立县制 答案： A 试题分析： “商君相秦十年，宗室贵戚多怨望。 ”意思是商鞅辅佐秦孝公的十年，旧贵族都痛恨商鞅。这主要是因为商鞅变法规定按军功授爵赐田，打击了旧贵族的利益，故选 A。 考点：本题考查的是商鞅变法 点评：关于商鞅变法，学生还要知道改革时的秦国国君是秦孝公，时间是公元356年。奖励生产能够调动农民生产积极性，有利于实现秦国的富强；奖励军功能够提高秦国军队的战斗力；承认土地私有，有利于封建土地所有制的形成；推行县制，有利于加强中央集权；统一度量衡能够促进秦国经济发展。作用：商鞅变法使秦国富强起来，国力大增，为以后兼并六国打下了坚实的基础。 图文结合是我们学习历史的一个重要
4、方法，你知道为开通下图中这条东西方交通要道做出重要贡献的历史人物是谁？ A汉武帝 B张骞 C班超 D甘英 答案： B 试题分析：西汉时期，汉武帝曾两次派张骞出使西域，加强了汉朝与西域的联系，为丝绸之路的形成奠定了基础，故选 B。 考点：本题考查的是丝绸之路 点评：关于张骞两次出使西域的史实，学生还要知道，公元前 138年，张骞第一次出使西域，其目的联络西域大月氏 ,共同夹击匈奴；他第二次出使西域的时间是公元前 119年，目的是加强西汉与西域的联系。沿着丝绸之路，中国的丝织品以及冶铁、凿井、造纸术等技术相继西传，西方的毛皮、汗血马、瓜果以及佛教、魔术、音乐、舞蹈、雕塑等纷纷东来。丝绸之路成为了东
5、西方经济文化交流的桥梁。 下列关于秦汉 科学技术成就的叙述，不正确的是 A轰动世界的秦兵马俑出土于河南洛阳 B伤寒杂病论阐述了中医的理论和治病原则 C华佗制成了 “麻沸散 ” D九章算术总结了春秋战国以来的数学成就 答案： A 试题分析：轰动世界的秦兵马俑出土于陕西临潼以东，不是河南洛阳；伤寒杂病论阐述了中医的理论和治病原则；华佗制成了 “麻沸散 ”； 九章算术总结了春秋战国以来的数学成就，故选 A。 考点：本题考查的是秦汉科学技术成就 点评：学生还要知道，秦始皇陵兵马俑以步兵、车兵、骑兵组成的大型地下军阵，反映出秦朝雕塑艺术 的高超水平。伤寒杂病论的作者是张仲景，后世尊称他为 “医圣 ”。华
6、佗擅长针灸和外科手术，被人们誉为 “神医 ”。九章算术的出现，标志着以计算为中心的中国古代数学体系的形成。 中国古代有一部史学巨著，其内容 “究天人之际，通古今之变，成一家之言 ”，其作者 “功业追尼父，千秋太史公 ”，其体例开纪传体史书之先河。它是 A汉书 B资治通鉴 C通典 D史记 答案： D 试题分析：史记是一部史学巨著，其内容 “究天人之际，通古今之变，成一家之言 ”，其作者是司马迁，被誉为 “功业追尼父，千秋太史公 ”，其体例开纪传体史书之先河，故选 D。汉书是东汉班固编撰，是第一部纪传体断代史；资治通鉴是北宋司马光所著的编年体通史；通典是唐杜佑撰，是中国历史上第一部体例完备的政书。
7、 考点：本题考查的是史记 点评：关于史记的知识，学生还要知道，它记述了从传说中的黄帝到汉武帝约 3000年的史实。它体例完备，文笔生动，史料翔实，叙事简洁，成为后世编写史书的典范，被鲁迅称为 “史家之绝 唱，无韵之离骚 ”。 俗语 “家家观世音，人人阿弥陀 ”一定程度上反映了佛教在中国民间的盛行。请问佛教传入我国是在 A秦朝时期 B魏晋时期 C西汉时期 D隋唐时期 答案： C 试题分析：佛教传入我国是在西汉末年，经丝绸之路传入我国中原地区，故选C。 考点：本题考查的是我国佛教的传入 点评：关于佛教的传入，学生还要知道，东汉初年，汉明帝派使臣到天竺求佛法，促进了佛教在我国的传播。汉明帝在洛阳西门
8、外为高僧建造了我国第一座佛教寺院 白马寺。东汉末年，佛教在民间流传开来。佛教的传播为中国文化注入了新的因素，对后 世产生了广泛而深远的影响。 文武皆秀的齐鲁大地，有崇武尚勇的风气和重视兵学的传统，在 5000年漫长的历史岁月中，涌现出了灿若群星的诸多军事名家。三国两晋南北朝时期，齐鲁英才们各为其主，在中华大地上演出了一幕幕威武雄壮的战争活剧。其中，诸葛亮（今山东临沂人）促使刘备与孙权结盟，在 _大败曹军，为三国鼎立局面的形成奠定了基础 A官渡之战 B赤壁之战 C淝水之战 D城濮之战 答案： B 试题分析：公元 208年，诸葛亮促使刘备与孙权结盟，组成了孙刘联军，在赤壁大败曹军，为三国鼎立局面的
9、形成奠定了基础，故选 B。官渡之战的双方是曹操和袁绍，淝水之战的双方是前秦和东晋，城濮之战的双方是晋国和楚国。 考点：本题考查的是赤壁之战 点评：学生还要知道，官渡之战、赤壁之战和淝水之战都是中国古代史上的著名的以少胜多的战役。 220年曹丕建立魏，定都洛阳； 221年刘备在成都称帝，国号是汉，史称蜀； 221年孙权称王，国号吴，定都建业。至此，三国鼎立局面形成。 下图反映了江南地区得到开发的哪一原因 A江南社会相对稳定 B江南自然条件优越 C北方人口大量南迁 D南方统治者重视农业 答案： C 试题分析：上图反映的江南地区得到开发的原因是北方人口大量南迁，给南方带来了大量的劳动力和生产技术、经
10、验，故选 C。 考点：本题考查的是江南经济的发展 点评：关于江南经济的发展的原因，除了北方人口南迁外，学生还要知道，江南社会相对稳定；江南自然条件优越；南方统治者重视农业。另外江南经济发展的表现有：麦稻兼作；新建水利设施；南方纺织技术进步十分明显，蜀锦有名；灌钢法的发明是冶铁技术的一大进步；江南青瓷烧制技术达到相当高的水平；南方商品 经济得到初步发展，促进了城市的繁荣。 新转来的小英向同学们自我介绍说； “我的姓同中国历史上第一个统一的多民族的中央集权国家的名称一样 ”，那么小英的姓是 A夏 B商 C秦 D汉 答案： C 试题分析：秦朝是中国历史上第一个统一的多民族的中央集权国家，所以小英的姓
11、是秦，故选 C。 考点：本题考查的是有关秦朝的史实 点评：关于秦朝的史实，学生还要知道，它建立的时间是公元前 221年，建立者是秦始皇嬴政，定都咸阳。秦的统一，结束了春秋战国以来诸侯国长期割据争战的局面，将中国历史推进到一个崭新的阶段。 春秋战国时期是中国历史上思想文化空前繁荣的时代，思想领域出现了 “百家争鸣 ”的活跃局面。其中强调用 “刑罚 ”加强统治的学派是 A儒家 B道家 C法家 D墨家 答案： C 试题分析：春秋战国时期，思想领域出现了 “百家争鸣 ”的活跃局面。其中强调用 “刑罚 ”加强统治的学派是法家，故选 C。儒家思想核心是 “仁 ”和 “礼 ”；道家主张 “道法自然，无为而治
12、 ”；墨家主张 “兼爱 ”、 “非攻 ”。 考点：本题考查的是法家学派 点评：关于法家学派，学生还要知道，其代表人物是韩非子，他主张 “法治 ”，加强中央集权，用严酷的刑罚镇压反抗，巩 固国家的统治。秦始皇推崇的是法家思想。 环境保护是当今世界发展不可忽视的一个问题，我国古代一位思想家在战国时期就曾主张，不要过分捕捞鱼鳖，要按时令进山伐树，使自然资源可持续利用。这位思想家是 A孔子 B孟子 C荀子 D墨子 答案： B 试题分析：我国战国时期思想家孟子曾主张，不要过分捕捞鱼鳖，要按时令进山伐树，使自然资源可持续利用，故选 B。孔子的思想核心是 “仁 ”和 “礼 ”；荀子是战国时期儒家代表人物；墨
13、子的主张是 “兼爱 ”、 “非攻 ”。 考点：本题考查的是孟子的思想主张 点评：关于孟子的主张，学生还要知道，他是儒家学派的集大成者，其主要主张是 “施仁政于民 ”，减轻对人民的剥削；他还提出了 “民贵 ”、 “君轻 ”的思想和“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈 ”的道德理念。 张蒙同学提出： “我们都知道自己是炎黄子孙，如果能去拜谒（ y）黄帝陵那该多好啊！ ”，大家一致同意。来到西安黄帝陵，他们看到拜谒者有白发苍苍的海外华人，千里迢迢回来寻根，他们上香的手是颤抖的，眼里含着泪花；有的是祖孙三代一起来祭祖，他们那么虔诚的长跪、叩首！你认为他们拜谒黄帝陵的主要原因是 A因为黄帝治理水患，造福
14、百 姓 B因为那里的风光特别的美丽 C因为传说中黄帝是中华原始农业和医药学的创始人 D因为黄帝是中华民族的人文始祖 答案： D 试题分析：我国拜谒黄帝陵的主要原因是，黄帝是中华民族的人文始祖，故选D。治理水患，造福百姓的是大禹，传说中黄帝是中华原始农业和医药学的创始人是炎帝。 考点：本题考查的是人文始祖黄帝 点评：关于黄帝的贡献，学生还要掌握，相传黄帝造出宫室、车船、兵器、衣裳，还让下属官员发明文字、历法、算术和音乐。他的妻子嫘祖发明了养蚕抽丝技术。 制作年代标尺是历史学习的有效方法之一，它能将复杂的历史较直观形象地展示出来。下面是一位同学在复习中国古代某一历史时期政权更迭时制作的年代标尺，其
15、中 处应该是 A夏朝 B商朝 C东周 D西周 答案： D 试题分析：公元前 2070年是夏朝的建立；公元前 1600年商朝建立；公元前1046年西周建立；公元前 770年东周建立，故选 D。 考点：本题考查的是西周的建立 点评：关于西周的史实，学生还要知道，公元前 1046年，周武王联合 800多个部落在牧野击败了商朝军队，纣王自焚，商朝灭亡，西周定都镐京。公元前771年，犬戎攻破镐京，杀死周幽王，西周灭亡。 2011年，新国家博物馆把国宝 “司母戊鼎 ”更名为 “后母戊鼎 ”。该国宝铸造于 A夏朝 B商朝 C秦朝 D汉朝 答案： B 试题分析：国宝 “司母戊鼎 ”是殷墟出土的商朝青铜器的代表
16、作，是目前世界上已发现的最大的青铜器，故选 B。 考点：本题考查的是司母戊鼎 点评：关于司母戊鼎，学生还要知道，它出土于殷墟，因鼎的腹内铸有 “司母戊 ”三个字而得名，是商朝青铜器的代表作。它形制雄伟，气势宏大，纹饰华丽，工艺高超，体现了庄重凝重的风格。除了司母戊鼎外，商朝的青铜器还有四羊方尊、青铜立人像等。 西周实行分封制的根本目的是 A把土地和人民分给亲属、功臣等 B让诸侯给周天子交纳贡品 C巩固西周的统治 D炫耀西周国力强盛 答案： C 试题分析：西周实行分封制的根本目的是巩固西周的统治，故选 C。 “把土地和人民分给亲属、功臣等 ”是分封制的内容， “让诸侯给周天子交纳贡品 ”是分封制
17、诸侯的义务。 考点：本题考查的是西周分封制 点评：关于西周分封制，还可以考查的有：内容可以概括为 “授民授疆土 ”；诸侯应尽的义务还有：服从命令、保卫周王、定期到周室朝觐和服役。作用：打破夏商时期众邦林立状态，加强了周室与各诸侯国的经济、文化联系，推动了边远地区的经济开发和文化发展。 “2011中国 都江堰放水节 ”于 4月 5日在都江堰渠首隆重开幕。主持修建该水利工程的人是 A李冰 B贾思勰 C李春 D李时珍 答案： A 试题分析：主持修建都江堰水利工程的人是李冰父子，故选 A。贾思勰是古代著名农学家，著有齐民要术；李春设计建造了赵州桥；李时珍著有本草纲目。 考点：本题考查的是都江堰 点评：
18、关于都江堰，学生还要掌握的内容包括，它是战国时期秦国太守李冰父子修筑的，位于长江的支流岷江流域，由 “分水鱼嘴 ”、 “飞沙堰 ”、 “宝瓶口 ”等部分组成。它的主要作用是防洪、灌溉，都江堰的建成，使成都平原成为 “天府之国 ”。 “齐国君王齐桓公，任用丞相叫管仲， 尊王攘夷 为口号，第一霸主逞威风。 ”该歌谣所反映的历史时期是 A春秋 B战国 C西周 D商朝 答案： A 试题分析：春秋时期齐国君王齐桓公任用管仲为相，注重发展经济，改革内政，齐国很快富强起来，后齐桓公提出 “尊王攘夷 ”口号，最早成就霸业，故选 A。 考点：本题考查的是齐桓公称霸 点评：关于齐桓公称霸，学生还要知道，公元前 6
19、51年，齐桓公在葵丘举行会盟，周天子派代表参加，正式承认了齐桓公在中原的霸主地位。 “参差荇菜，左右 之。窈窕淑女，钟鼓乐之 ”。（诗经 关雎）春秋战国时期盛行 “钟鼓之乐 ”，在湖北随州出土的钟鼓乐器中最为珍贵的是 A编磬 B鼓 C瑟 D编钟 答案： D 试题分析：春秋战国时期盛行 “钟鼓 之乐 ”，在湖北随州出土的钟鼓乐器中最为珍贵的是编钟，故选 D。 考点：本题考查的是战国编钟 点评：关于战国编钟，学生还要知道，湖北随州出土的战国编钟共 65件，编成8组，悬挂在三层铜木结构的钟架上。每件铜钟都能敲击出两个乐音，音色优美，悦耳动听。它表明，两千多年前我国的音乐文化达到很高水平。 2009年
20、 5月，湖北省代表中国向联合国教科文组织递交了一份申请书，欲将 “中国端午节 ”申报为人类非物质文化遗产。端午节主要是为了纪念战国时期的政治家和诗人 A孔子 B老子 C孟子 D屈原 答案： D 试题分析：端午节主要是为了纪念战国时期的政治家和诗人屈原，故选 D。孔子是春秋时期思想家、教育家，儒家学派创始人；老子是道家学派创始人；孟子是战国时期儒家学派的集大成者。 考点：本题考查的是有关屈原的史实 点评：关于屈原，学生要知道，他是战国末年楚国人，中国最伟大的浪漫主义诗人之一，也是我国已知最早的著名诗人。他创立了 “楚辞 ”这种文体，也开创了 “香草美人 ”的传统。代表作有离骚、九歌等。 综合题
21、阅读材料，回答问题。 （ 1）根据上图写出孔子对中国古代教育的重大贡献。孔子有很多关于学习的名言名句，请举 一例。 （ 2）儒家学说从创立到作为封建正统思想，经历了艰难的历程。请结合所学知识回答 秦始皇对儒家学说持什么态度？有何证据？他这样做的原因是什么？ 汉武帝对待儒家学说持什么态度？有何证据？有何深远的影响？ 答案：（ 1）因材施教、有教无类；（ 2分，答对一点即可）知之为知之、不知为不知；三人行，必有我师焉；学习态度要老实 （ 2分，答对一点即可） （ 2） 秦始皇的态度：否定（反对也可 1 分）证据：焚书坑儒。（ 2 分）原因：儒生利用儒家学说议论朝廷和暗中批评秦始皇。（ 2 分，若答
22、维护其统治也可） 汉武帝的态度：接 受（扶植或肯定 1分）；证据：接受董仲舒 “罢黜百家，独尊儒术 ”的建议，把儒家学说作为封建正统思想。（答对其中一句即可给 2分）影响：实现了思想上的 “大一统 ”，使儒家思想成为我国封建社会的统治思想。（答对其中一句即可给 2分） 试题分析：（ 1）孔子对中国古代教育的重大贡献。孔子有很多关于学习的名言名句，例如因材施教、有教无类；知之为知之、不知为不知；三人行，必有我师焉；学习态度要老实 （ 2）儒家学说从创立到作为封建正统思想，经历了艰难的历程。秦始皇对儒家学说持否定的态度，证据：焚书坑儒。原因：儒生利用儒家学说议 论朝廷和暗中批评秦始皇。汉武帝推崇儒
23、家学说，证据：接受董仲舒 “罢黜百家，独尊儒术 ”的建议，把儒家学说作为封建正统思想。影响：实现了思想上的 “大一统 ”，使儒家思想成为我国封建社会的统治思想。 考点：本题考查的是儒家学说的发展演变 点评：关于儒家思想，学生还要知道，孔子思想的核心是 “仁 ”和 “礼 ”。政治方面主张 “为政以德 ”，以礼治国。教育方面，孔子创办私学，是 “有教无类 ”的具体表现，打破了 “学在官府 ”的局面。孔子死后其弟子把他的言论整理成一部书论语，成为儒家经典。战国时期孟子是儒家学说的集大成者，主张 “施行仁政 ”、 “民贵君轻 ”、 “富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈 ”。秦始皇的 “焚书坑儒 ”是对
24、古代文化的严重摧残，钳制了人们的思想。汉武帝 “罢黜百家，独尊儒术 ”的表现还有：在长安设立太学，教授儒家经典；在地方设立官学，用儒家思想培训官员， 教化百姓。 阅读材料回答问题： 材料一：汉兴，接秦之弊，自天子不能具钧驷（四匹毛色相同的马），而将相或乘牛车，齐民无藏盖。 史记 平淮书 材料二：（汉文帝）曰： “农，天下之本，其开籍田，朕亲率耕。 ” 史记 孝文本纪 材料三：（汉景帝）曰： “农，天下之本也。黄金珠玉，饥不可食，寒不可衣，其令郡国务劝农桑。 ” 汉书 材料四：（汉武帝）都鄙廪庾皆满，而府库余货财。京师之钱累巨万，贯朽而不可校。太仓之粟陈陈相因，充溢露积于外，至腐败不可食。 史记
25、 平淮书 请回答： （ 1）西汉初年，国 家的经济状况是怎样的？ （ 2）从材料二、三可以看出，汉文帝、汉景帝时期重视什么？因此汉初出现了什么局面？ （ 3）汉武帝时期，国家又有了新的发展，出现了什么局面？简要分析出现这一局面的军事、外交方面原因是什么？ 答案：（ 1）经济萧条，国家贫困。（ 2分） （ 2）农业生产；（ 2分）文景之治。（ 2分） （ 3）大一统的局面。（ 2分） 原因：军事：派卫青、霍去病反击匈奴，解除了匈奴的威胁。（ 2分） 外交：两次派张骞出使西域，加强了汉朝同西域的联系。（ 2分） 试题分析：（ 1）西汉初年，国家的经济状况是经济萧条，国家贫困。 （ 2）从材料二、三
26、可以看出，汉文帝、汉景帝时期重视农业生产，因此汉初出现了 “文景之治 ”的局面。 （ 3）汉武帝时期，国家又有了新的发展，出现了大一统的局面，出现这一局面的军事原因是派卫青、霍去病反击匈奴，解除了匈奴的威胁。外交原因是两次派张骞出使西域，加强了汉朝同西域的联系。 考点：本题考查的是有关西汉的史实 点评：学生还要知道，西汉的建立者是汉高祖刘邦，建立时间是公元前 202 年，定都长安。学生要重点掌握的是汉武帝时期的史实。思想方面，汉武帝推崇儒家学说，接受董仲舒 “罢黜百家，独尊儒术 ”的建议，把儒家学说作 为封建正统思想。影响：实现了思想上的 “大一统 ”，使儒家思想成为我国封建社会的统治思想。政
27、治方面，采纳主父偃的建议，颁布 “推恩令 ”，削弱了王国势力，巩固了汉武帝的中央集权。监察制度方面，汉武帝大力加强监察制度，在中央设立司隶校尉，监督和检举京师百官以及皇族的不法行为；在地方，将全国分为 13监察区域，每个州部派刺史一个，负责监督地方官员，并抑制和打击地方豪富。 创新是一个民族发展的灵魂，是一个民族进步的不竭动力。自古以来中华民族就是富有创新精神的民族。结合所学知识探究以下问题： 探究一 政治制度篇 （ 1）统治阶 级为加强中央集权，不断调整政策，开创新的政治制度。秦朝、汉朝在地方上各实行的什么行政制度对后世产生了深远的影响。 探究二 经济发展篇 （ 2）早在六七千年前，我国的原
28、始居民就培植了世界上最早的农作物，你知道是什么吗？（两例即可） （ 3）生产工具的创新和改进是劳动人民智慧的结晶，也是社会生产力显著提高的标志。列举春秋战国时期我国古代史上最典型的例子，并说明其影响。 探究三 科技文化篇 “中国在许多个世纪以来，一直是人类文明的主要中心之一 ”。让我们与历史进行亲密接触，寻找其中蕴藏的民族智慧，感悟民族精神。 （ 4）上图反映的是秦汉时期领先世界的两项科技成就，请写出这两项成就的名称与改进、发明者。 探究四 感悟篇 （ 5）综合以上内容，在如何培养自己的创新能力方面，你获得了哪些启示？ 答案：（ 1）秦朝：郡县制；（ 2分）汉朝：推恩令（ 2分） （ 2）水稻
29、，（ 1分）粟（ 1分） （ 3）铁农具和牛耕的使用（ 2分）极大地促进了社会生产力的发展，推动了我国从奴隶社会向封建社会的过渡。（ 1分） （ 4）造纸术、地动仪（ 2分）。蔡伦、张衡（ 2分） （ 5）继承前人宝贵经验；努力学习先进文化知识；勤思多问，培养吃苦耐劳的精神；勇于实践等。（ 任意一点，言之有理即可）（ 1分） 试题分析：（ 1）统治阶级为加强中央集权，不断调整政策，开创新的政治制度。秦朝在地方推行郡县制；汉朝在地方推行 “推恩令 ”。 （ 2）早在六七千年前，我国的原始居民就培植了世界上最早的农作物，如水稻、粟。 （ 3）生产工具的创新和改进是劳动人民智慧的结晶，也是社会生产力
30、显著提高的标志。春秋战国时期我国古代史上最典型的例子是铁农具和牛耕的使用，影响：极大地促进了社会生产力的发展，推动了我国从奴隶社会向封建社会的过渡。 （ 4）上图反映的是秦汉时期领先世界的两项科技成就，分别是造纸术和地动仪。改进造纸术的是蔡伦，发明地动仪的是张衡。 （ 5）综合以上内容，在如何培养自己的创新能力方面，我们应该继承前人宝贵经验；努力学习先进文化知识；勤思多问，培养吃苦耐劳的精神；勇于实践等。 考点：本题考查的是古代政治、科技创新的史实 点评：关于秦朝的政治制度，学生还要知道，秦始皇创立中央集权制度，在中央设立丞相、太尉和御史大夫 “三公 ”，丞相协助皇帝处理政事，太尉掌管军事，御
31、史大夫负责监察百官。关于汉武帝时期的史实，除了 “推恩令 ”之外，学生还要掌握 的内容包括：汉武帝推崇儒家学说，接受董仲舒 “罢黜百家，独尊儒术 ”的建议，把儒家学说作为封建正统思想，使儒家思想成为我国封建社会的统治思想。汉武帝还大力加强监察制度，在中央设立司隶校尉，监督和检举京师百官以及皇族的不法行为；在地方，将全国分为 13监察区域，每个州部派刺史一个，负责监督地方官员，并抑制和打击地方豪富。古代历史上最早种植水稻的是河姆渡人，最早种植粟的是半坡人。春秋战国时期，铁农具和牛耕的使用，大大提供了生产效率，使个体生产成为可能。个体小农逐渐成为社会的基本生产单位。新兴地主阶级开始登上历史舞台。
32、结合材料和所学知识，回答问题 （ 1） _朝时期的人们刻写在龟甲或兽骨上的文字，被称为 _，我国有文字可考的历史由此开始。 （ 2）西周青铜器毛公鼎内刻有近 500个文字，这种铸刻在青铜器上的文字叫做“_”。 （ 3）秦统一后， _（人物）下令把_作为全国规范文字。后来，推行笔画更为简单的隶书。 （ 4）东汉末年，书法逐渐成为一种艺术。魏晋时期，楷书、草书、行书逐渐流行，东晋王羲之的 _，被称为 “天下第一行书 ”。他本人也被后人称为 “_”。 （ 5）谈谈你对汉字或书法艺术的认识。 答案：（ 1）商（殷）（ 1分）；甲骨文（ 1分）。 （ 2）金文（铭文）（ 1分） （ 3）秦始皇（嬴政）（
33、 1分）；小篆（ 1分）。 （ 4）兰亭序（ 1分）；书圣（ 1分）。 （ 5）汉字：历史悠久；由繁到简；有利于文化传承与发展；有利于国家统一书法：实用功能；审美功能（任答一点，其他答案：言之有理亦可得分）。（ 1分） 试题分析：（ 1）商朝时期的人们刻写在龟甲或兽骨上的文字，被称为甲骨文，我国有文字可考的历史由此开始。 （ 2）西周青铜器毛公鼎内刻有近 500个文字 ，这种铸刻在青铜器上的文字叫做金文（铭文）。 （ 3）秦统一后，秦始皇（嬴政）下令把小篆作为全国规范文字。后来，推行笔画更为简单的隶书。 （ 4）东汉末年，书法逐渐成为一种艺术。魏晋时期，楷书、草书、行书逐渐流行，东晋王羲之的兰
34、亭序，被称为 “天下第一行书 ”。他本人也被后人称为“书圣 ”。 （ 5）谈谈对汉字或书法艺术的认识：汉字：历史悠久；由繁到简；有利于文化传承与发展；有利于国家统一书法：实用功能；审美功能。 考点：本题考查的是我国古代文字的发展 点评：关于甲骨文，学生还要知道，它记录和反映的是商王的活动和商 朝的政治、经济情况，对研究商朝的历史有重要的价值。甲骨文是一种比较成熟的文字，今天的汉字与甲骨文有渊源关系。金文是研究商周历史的重要资料，对研究汉字的发展和书法艺术也有重要价值。关于秦朝大一统的措施，除了统一文字外，学生还要知道，统一货币、度量衡，车同轨、修筑驰道，开凿灵渠，焚书坑儒、修筑长城。王羲之的书
35、法有着 “飘若浮云，矫若惊龙 ”的美誉。现存有唐朝人的摹本。 我国是一个统一的多民族国家，各民族之间相互交流，都对中国历史的发展作出了重要贡献。据此回答下列问题： （ 1）秦朝时期修筑长城是为了抵御哪个少数民族的 进攻？西汉时期为促进汉族与该民族的友好交往的汉族宫女是谁？东汉末年以来，除该民族与鲜卑、羯之外，还有哪两支少数民族陆续内迁？ （ 2）建立北魏的是哪个少数民族？谁在位时进行了改革？其主要措施有哪些？（至少写出 4条）这些措施起到了什么作用？ 答案：（ 1）匈奴，王昭君，氐、羌（各 1分，共 4分）。 （ 2）鲜卑族，（ 1分）孝文帝（ 1分）。 措施：在朝廷中必须使用汉语；官员及其家
36、属必须穿戴汉族服饰；将鲜卑族的姓氏改为汉姓；采用汉族的官制、律令；学习汉族的礼法；鼓励鲜卑贵族与汉族贵族联姻（写出 4条即可）。（ 4分） 作用： 促进了北方的民族大融合。（ 2分） 试题分析：（ 1）秦朝时期修筑长城是为了抵御北方匈奴的进攻。西汉时期为促进汉族与该民族的友好交往的汉族宫女是王昭君。东汉末年以来，除该民族与鲜卑、羯之外，还有氐、羌两支少数民族陆续内迁。 （ 2）建立北魏的是鲜卑族，孝文帝在位时进行了改革，其主要措施有在朝廷中必须使用汉语；官员及其家属必须穿戴汉族服饰；将鲜卑族的姓氏改为汉姓；采用汉族的官制、律令；学习汉族的礼法；鼓励鲜卑贵族与汉族贵族联姻。作用：促进了北方的民族大融合。 考点：本题考查的是古代民族融合的史实 点评：关于秦长城的 史实，学生还要知道，它是在燕国、赵国、秦国长城的基础上修筑的，西起临洮，东至辽东，全长一万余里。这就是举世闻名的万里长城。关于昭君出塞的史实，学生还要知道，这次和亲使北部边疆出现了几十年的和睦安宁，促进了经济发展，成为千古流传的佳话。东汉以来，内迁的少数民族主要有匈奴、鲜卑、羯、氐、羌，历史上称之为 “五胡 ”。关于北魏孝文帝改革，学生还要知道，其改革的目的是便于学习和接受汉族的先进文化，进一步加强对黄河流域的控制。改革的内容还有迁都洛阳。作用：促进了民族融合和封建化进程。
