1、2012-2013学年江苏东台初一上期期末调研考试生物卷（带解析） 选择题 农谚道： “秧好一半稻 ”，下列不属于环境中直接影响秧苗生长的生态因素的是 A水份 B光照 C稗草 D转基因技术 答案： D 试题分析：影响生物生活的环境因素可以分为生物因素和非生物因素两部分生物因素是指影响某种生物生活的其它生物，主要表现在生物间的关系，包括捕食关系、竞争关系、合作关系等；而非生物因素包括阳光、空气、水、适宜的温度等条件据此可知，选项 A.B均属于影响水稻生长的非生物因素，选项 C属于影响水稻生长的生物因素；选项 D.转基因技术，是指把一种生物的某个基因，用生物技术的方法转入到另一种生物的基因组中，培
2、育出的转基因生物，就有可能表现出转入基因所控制的性状，这项技术叫做转基因技术不属于影响水稻生长的生态因素 考点：环境对生物的影响。 俗话说： “春耕不肯忙，秋后脸饿黄 ”。春天作物播种前要松土，是因为种子萌发需要（ ） A一定的水分 B适宜的温度 C适度的光照 D充足的空气 答案： D 试题分析：春天作物播种前要松土，为的是满足植物萌发所需要的充足空气，植物的根呼吸的是空气中的氧气 ，播种前松土，可以使土壤疏松，空气充足，有利于种子呼吸作用，进而促进种子的萌发若不松土，土壤板结，土壤中的空气减少，会抑制种子的呼吸作用，不利于种子的萌发。 考点：种子萌发的外界条件 将下面三朵花在开花前进行套袋处
3、理，最终能够形成种子的花是 A a和 b B a C b D c 答案： B 试题分析：花 a既有雄蕊，也有雌蕊；花 b只有雄蕊，花 c只有雌蕊；在 A.B.c开花前进行套袋处理，花 a 雄蕊花药中的花粉可落在柱头上，完成传粉和受精，能形成种子；花 b没有雌蕊，花 c雌蕊柱头上接受不到花粉，因而花 B.c都不能进行传份，也就不能形成种子 考点：传粉和受精、果实和种子的形成。 “麻屋子，红帐子，里面住着个白胖子。 ”是描述花生的谜语。其中 “白胖子 ”是指 A果皮 B种皮 C种子 D胚 答案： D 试题分析：描述花生谜语中： “麻屋子，红帐子，里面住着个白胖子 ”麻屋子是果皮，由子房壁发育而来，
4、红帐子是花生的种皮，由珠被发育而成，白胖子是胚 考点：果实与种子的形成与对果实种子的认识 下列食物中属于种子的是 A葡萄 B杏仁 C西瓜 D玉米籽粒 答案： B 试题分析：种子是由胚珠发育来的，果实是由子房发育来的还可以概括为：种子外面包着果皮就是果实绿色开花植物体由根、茎、叶、花、果实和种子六大器官构成葡萄、西瓜有果皮包被着，属于果实；玉米籽粒是种子，但也属于果实，杏仁属于种子，种子包括种皮和胚 考点：果实和种子的形成、绿色开花植物由六大器官组成。 本学期我们已经通过显微镜观察过多种生物体的结构，以下四幅图像中，哪一幅是观察到的叶片结构 答案： D 试题分析：图中的 A细胞，有细胞膜、细胞质
5、和细胞核，没有细胞壁和液泡，是动物细胞 B中，是植物的表皮，因为此 视野中有两种细胞：一种是呈半月的保卫细胞，它们两两相对，中间有气孔；另一种是呈形状不规则且相互嵌合的表皮细胞； C中的细胞，是洋葱表皮细胞，细胞排列紧密，有起支持作用的细胞壁； D是叶片的结构图，有上表皮细胞、下表皮细胞、叶肉细胞和叶脉组成 考点：显微镜的基本构造和使用方法。 叶片各种细胞中不含叶绿体的是 A栅栏层细胞 B海绵层细胞 C保卫细胞 D表皮细胞 答案： D 试题分析：叶片的结构包括：表皮、叶肉、叶脉三部分表皮分为上表皮和下表皮，叶肉包括栅栏组织和海绵组织，栅栏组织靠近上表皮，因为表皮无色透明，能直接接受到阳光的照射
6、，产生的叶绿体较多海绵组织靠近下表皮，接收到的光照较少产生的叶绿体也较少表皮细胞无色透明不含叶绿体，保卫细胞主要分布在表皮，含有叶绿体，但是数量相对较少，可见植物叶片中不含叶绿体的细胞是表皮细胞 考点：叶片的基本结构及其主要功能。 明明和妈妈在超市买瓜，他建议妈妈选择了新疆的哈密瓜，理由是新疆地区昼夜温差大，当地瓜果光合作用积累的有机物多，因 此新疆哈密瓜具有的特点是 A长的大 B含糖多 C水分多 D颜色好看 答案： B 试题分析：由于植物进行光合作用制造有机物，其强度与温度有关，由于新疆地区夏天白昼较长 温度高，植物进行光合作用的能力强，而植物进行呼吸作用的强度也与温度有关，夜间短，气温低植
7、物的呼吸作用比较弱，消耗的有机物就比较少，所以新疆吐鲁番的葡萄的糖分积累的就比较多，吃起来特别甜 考点：植物的呼吸与人类生产生活的关系。 绿色植物的光合作用为地球生物提供了 食物来源 空气来源 氧气来源 能量来源 A B C D 答案： D 试题分析：绿色植物光合作用的意义有三个， 完成物质转变它把无机物转变成有机物，不仅用来构成植物体的本身，也为其它生物以及人类制造了食物和其他生活资料同时释放出氧气，除了满足植物自身的需要外，还供给了动物呼吸利用 完成了自然界规模巨大的能量转变在这一过程中，它把光能转变为贮存在有机物中的化学能是自然界的能量源泉 从根本上改变了地面上的生活环境维持大气中氧气和
8、二氧化碳的相对平衡由这三大意义可知：绿色植物的光合作用是地球上生物的食物、氧气和能量的源泉 考点：光合作用的意义。 冬天由于门窗封闭，夜间宿舍不能放置过多花卉，否则就会影响人体健康，其原因是 A温度过高 B香味太大 C花卉呼吸消耗氧气 D花卉蒸腾水分多 答案： C 试题分析：植物在夜晚不能进行光合作用，不能释放氧气；只进行呼吸作用，消耗氧气，释放二氧化碳；卧室内空间较小，氧气不多，过多的植物过夜，会消耗大量的氧气，而人的呼吸作用也要消耗氧气，产生二氧化碳；二者之间相互争夺氧气，导致卧室内氧气消耗过快，还会因植物的呼吸作用释放的二氧化碳而使室内空气变得浑浊，从而影响人的健康 考点：植物的 呼吸与
9、人类生产生活的关系。 在温暖的环境中久放的萝卜会逐渐变成空心，重量明显减轻。其主要原因是 A萝卜进行蒸腾作用，散失了较多的水分 B被周围的细菌和真菌等分解者分解 C萝卜呼吸作用消耗了其中的有机物 D萝卜细胞的分裂和生长停止 答案： C 试题分析：植物的呼吸作用是生活细胞内的有机物在氧的作用下被分解成二氧化碳和水，并释放出能量的过程萝卜储藏一段时间后由于不断地进行呼吸作用，体内的有机物通过呼吸作用被分解了，所以就空心了因此将萝卜储藏一段时间后，会逐渐空心，重量明显减轻其主要原因是萝卜细胞进行呼吸作用，有机物被分解 考点：呼吸作用过程中有机物的分解能量的释放。 园林工人在移栽树苗后，常常在树苗上方
10、加装黑色网罩以提高成活率。该做法应用的原理是 A减缓土壤水分的蒸发 B提高呼吸作用的效率 C降低蒸腾作用的强度 D降低光合作用 的强度 答案： C 试题分析：蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程，叶片的气孔是水蒸气外出的门户，光照强度影响气孔的开闭，园林工人在移栽树苗后，常常在树苗上方加装黑色网罩，就使得光照不是很强，不利于气孔的开启，影响水蒸气的外出，降低了蒸腾作用，使植物不会因大量失水而出现萎蔫现象，提高了移栽植物的成活率 考点：蒸腾作用的意义。 温室大棚栽培蔬菜时，夜间常常适当降低大棚内的温度，其最主要的目的是 A降低温度可以减少病虫害的发生 B
11、温度降低，呼吸作用减弱，有机物消 耗减少 C温度降低，蒸腾作用减弱，减少水分的散失 D温度降低，光合作用增强，有机物积累量多 答案： B 试题分析：温度能影响呼吸作用，主要是影响呼吸酶的活性一般而言，在一定的温度范围内，呼吸强度随着温度的升高而增强根据温度对呼吸强度的影响原理，夜间，蔬菜不能进行光合作用，还要进行呼吸作用，菜农常会适当降低蔬菜大棚内的温度，使蔬菜的呼吸作用减弱，以减少呼吸作用对有机物的消耗，提高蔬菜的产量 考点：光合作用原理在生产上的应用。 城乡的自然环境有很大的差别，要保证城市居民与乡村居民一样，每天都能得到新鲜空气，可以采取的措施是 A多盖高楼 B美化环境 C大面积植草种树
12、 D扩大居住面积 答案： C 试题分析：绿色植物在光合作用中制造的氧大多以气体形式排到大气中，同时还通过光合作用不断消耗大气中的二氧化碳，维持了生物圈中的二氧化碳和氧气的相对平衡，即碳 -氧平衡此外，植物有吸附和吸收多种有害污染物的功能，大面积的树林效果尤为显著绿色植物还可以通过吸水和蒸腾作用，调节气候因此，要保证城市居民每天能得到新鲜的氧气，应采取的措施是多 种草坪和花草树木 考点：绿色植物有助于维持生物圈中的碳氧平衡。 把一段带叶的枝条下端插入装有稀释的红墨水的瓶子里，放置在温暖的阳光下，待到叶脉微红时，观察茎的横切面，染红的结构是 A韧皮部的导管 B木质部的导管 C韧皮部的筛管 D木质部
13、的筛管 答案： B 试题分析：茎中输导组织根据其构造和功能的不同，分为两类：导管和筛管，导管的主要功能是自下而上运输水和无机盐筛管的主要功能是自上而下运输有机物质将一根枝条插入滴有红墨水的瓶中，放在太阳下（促进蒸腾作用），过一段时间，将枝条纵切开来，可以看到染成红色的部分是木质部，正是因为木质部中含有导管是自下而上输送水分和无机盐的管道 考点：探究茎对水分和无机盐的运输。 农谚说： “有收无收在于水，多收少收在于肥 ”。这说明植物的生长需要 A水和无机盐 B有机物 C维生素 D适宜的温度 答案： A 试题分析：绿色植物的生活需要水，水是植物体的重要组成成分，植物体内水分充足时，植株才能硬挺，保
14、持直立的姿态，叶片才能舒展，有利于光合作用，提高产量植物的生长需要多种无机盐，无机盐必须溶解在水中植物才能吸收利用植物需要量最大的无机盐是含氮、含磷、含钾的无机盐氮肥作用：促使作物的茎，叶生长茂盛，叶色浓绿；钾肥的作用：促使作物生长健壮，茎秆粗硬，增强病虫害和倒伏的抵抗能力；促进糖分和淀粉的生成；磷肥的作用：促使作物根系发达，增强抗寒抗旱能力；促进作物提早成熟，穗粒增多，籽粒饱满施肥的目的就在提供植物生长必 需的无机盐 考点：利用所学知识分析农谚中所蕴含的生物学知识 你知道菜豆种子是怎样萌发的吗？仔细观察下图你会发现，种子萌发时，最先突破种皮的是 A胚根 B子叶 C胚芽 D胚轴 答案： A 试
15、题分析：发育成熟的种子，在适宜的环境条件下开始萌发经过一系列生长过程，种子的胚根首先突破种皮，向下生长，形成主根与此同时，胚轴的细胞也相应生长和伸长，把胚芽或胚芽连同子叶一起推出土面，胚芽伸出土面，形成茎和叶子叶随胚芽一起伸出土面，展开后转为绿色，进行光合作用，如棉花、油菜等待胚芽的幼叶张开行使光 合作用后，子叶也就枯萎脱落至此，一株能独立生活的幼小植物体也就全部长成，这就是幼苗根据以上知识判断：首先突破种皮的是胚根 考点：种子萌发的过程 植被丰富的山坡不易发生泥石流等地质灾害，说明 A生物能适应一定的环境 B生物能影响环境 C生物对刺激能作出反应 D生物能从外界获得物质和能量 答案： B 试
16、题分析：生物的生活需要一定的环境条件生物能适应环境，也能影响环境植被丰富的山坡不易发生泥石流等地质灾害，说明生物能影响环境。 考点：生物与环境的关系。 “超级杂交水稻 ”亩产破 900公斤，它的培育者是 A袁隆平 B法布尔 C巴斯德 D马克 吐温 答案： A 试题分析： A.袁隆平，北京人，汉族，运用生物科学技术，培育出举世闻名的杂交水稻，是著名的杂技水稻之父 B.让 亨利 卡西米尔 法布尔，法国昆虫学家，动物行为学家，代表作昆虫记 C.巴斯德利用鹅颈瓶实验证明了细菌是原已存在的细菌产生的，而不是凭空产生的，被称为 “微生物学之父 ” D.马克 吐温，是美国的幽默大师、小说家、作家， 1896
17、年 2月，其作品百万英镑获得爱斯洛文学奖 考点：生物学家的生平事迹。 实验室有下图一些镜头可供选择，要使视野中观察到的细胞数目最多，应选择的镜头组合为 A 和 B 和 C 和 D 和 答案： A 试题分析：显微镜的放大倍数越大，视野就越小，看到的细胞就越大，但看到的数目较少；显微镜的放大倍数越小，视野就越大，看到的细胞就越小，但看到的数目细胞数目就越多；显微镜的放大倍数的计算是目镜的放大倍数乘以物镜的放大倍数因而要想看到细胞的数目最少，显微镜的放大倍数应是最小，即最小目镜和物镜组合 考点：显微镜的基本构造和使用方法。 制作人的口腔上皮细胞临时玻片标本时，在载玻片上滴加的液体是 A生理盐水 B自
18、来水 C纯净水 D碘酒 答案： A 试题分析：在制作人的口腔上皮细胞临时装片时，需在载玻片上滴一滴浓度为0.9%的生理盐水，由于 0.9%生理盐水的浓度与人的组织细胞液的浓度一致，故可以维持细胞的正常形态，不至于细胞因吸水膨胀，也不至于因失水而皱缩所以为了维持细胞保持正常状态，应往装片上滴加浓度为 0.9%生理盐水 考点：制作临时装片观察人的口腔上皮细胞。 如果让你设计一个实验，验证温度对鼠妇的影响，下列设计中正确的是： A用一只健康的鼠妇做实验材料 B统计的次数为一次，但一定要认真操作 C设计对照实验，除温度是变量外，其他各项都一样 D需分成黑暗和明亮两组作对照 答案： C 试题分析：在研究
19、一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验叫做对照实验，这种不同的条件只有一个，就是单一实验变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力 A.用一只健康的鼠妇由于会因偶然因素而产生实验误差，所以应该需要较多数目的鼠妇来做实验材料，如 10只 B.统计的次数少也会有误差，实验中要进行多次实验， 取平均值，目的也是为了减少误差 C.由于该探究实验探究的是温度对鼠妇的影响，所以就应该设置以温度为惟一变量的对照实验组，其他各项都相同，且尽可能减少其他各项对鼠妇的影响 D.如果分成黑暗和明亮两组作对照，既实验的变量为光照，探究的是光照对鼠妇生活的影响，而不是温度了 考点：
20、设计探究实验基本原则即对照原则、实验变量单一原则 把红苋菜浸在冷水中，冷水不会变红，放入沸水煮几分钟，沸水变红。出现这种现象的原因主要是破坏了细胞中的： A细胞膜 B细胞壁 C细胞质 D细胞核 答案： A 试题分析： A.细胞壁具有保护和支持细胞的作用 B.细胞膜保护细胞内部结构，控制细胞内外物质的进出让有用的物质进入细胞，把其他物质挡在细胞外面，同时，还能把细胞内产生的废物排到细胞外如题中叙述的：把红苋菜浸在冷水中，冷水不会变红，放入沸水煮几分钟，沸水变红出现这种现象的原因主要是破坏了细胞中的细胞膜，使其失去了控制物质的进出的作用 C.活细胞的细胞质具有流动性，有利于细胞与外界环境之间进行物
21、质交换 D.细胞核内含有遗传物质，在生物遗传中具有重要作用 考点：细胞的基本结构和功能 下图是洋葱根尖细胞分裂的基本过程，细胞分裂过程中染色体的变化情况，其中 “染色体位于细胞中央 ”的图像是 A B C D 答案： C 试题分析：细胞核分裂期按时间依次分为前期、中期、后期、末期前期出现纺锤丝、染色体，核仁、核膜消失；中期时染色体的着丝点排列在赤道板上，染色体形态比较固定、数目清晰；后期时着丝点分裂为二，染色单体变为染色体，向两极运动；末期时纺锤丝消失，染色体变为染色质，核膜、核仁出现，细胞质分裂形成两个子核染色体位于细胞中央的是 图。 考点：细胞分裂的基本过程。 下图表 示细胞分裂和分化的过
22、程， 过程的结果是形成了不同的 A细胞 B组织 C器官 D系统 答案： B 试题分析：细胞分裂使细胞数目增多， 是指细胞分化，细胞分化的结果是形成了不同的组织，植物体由许多组织：保护组织、分生组织、输导组织、营养组织、机械组织等；人体一般有四种组织：肌肉组织、结缔组织、神经组织、上皮组织 考点：细胞分化形成组织。 桃、梨、苹果、葡萄的果肉，都属于 A保护组织 B机械组织 C营养组织 D输导组织 答案： C 试题分析：分生组织的细胞小，细胞壁薄细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，不断分裂产生新细胞形成其它组织，如根尖的分生区、茎的形成层等属于分生组织输导组织有运输物质的作用，植物体内的导管能
23、运送水和无机盐，筛管能运送有机物，属于输导组织保护组织一般由植物根、茎、叶表面的表皮细胞构成，具有保护内部柔嫩部分的功能营养组织的细胞壁薄，液泡大，有储存营养物质的功能，含有叶绿体的营养组织还能进行光合作用合成有机物因此营养组织有制造和储存营养的功能植物的果肉、叶肉、茎中央的髓等大多属于营养组织 考点：植物的 几种主要组织及功能。 下列各图为植物的某一部分，属于植物的营养器官的是 A B C D 答案： B 试题分析：一株完整的绿色开花植物体由根、茎、叶、花、果实和种子六大器官构成，其中根吸收来的水和无机盐由茎运到叶等地方供植物体利用，在叶里还能进行光合作用合成有机物，可见植物的根、茎、叶与营
24、养物质有关，所以属于营养器官花开放之后，经过传粉和受精结出果实和种子，再用种子繁殖后代，因此花、果实和种子属于生殖器官苹果是果实，百合花是花，黄豆是种子，都属于生殖器官人参是根属于营养器官 考点：植物的六大器官及功能 为了验证草履虫能对外界刺激做出反应。明明做了这样一个实验（如下图）：在甲、乙两块载玻片两端各滴一滴草履虫培养液，并把两滴培养液连通，在右侧培养液的边缘分别放数粒食盐和一滴肉汁，草履虫的移动方向是 A甲向 B侧，乙向 A侧 B甲向 A侧，乙向 A侧 C甲向 A侧，乙向 B侧 D甲向 B侧，乙向 B侧 答案： C 试题分析：食盐对草履虫来说是不利的刺激，所以在有盐粒一侧的草履虫要逃离
25、，游到没有盐粒的培养液中去，所以甲中的草履虫向 A侧移动；肉汁对草履虫来说是有利的刺激，所以在没有肉汁一 侧的草履虫会游到有肉汁的培养液中去，乙中的草履虫向 B侧移动 考点：观察草履虫。 在适宜的条件下，能萌发成幼苗的是 A大米 B高粱米 C小米 D小麦粒 答案： D 试题分析：种子萌发的自身条件是胚完整的并且是活的，还有供胚发育的营养物质 A.大米是水稻种子加工后去掉果皮和种皮而成的，在加工的过程中种子的胚遭到破坏而不再完整，所以不能萌发成幼苗 B.高粱米是高粱种子加工后去掉果皮和种皮而成的，在加工的过程中种子的胚遭到破坏而不再完整，所以不能萌发成幼苗 C.小米是谷子种子加工后去掉果皮和种皮
26、而成的，在加工的过程中种子的胚遭到破坏而不再完整，所以不能萌发成幼苗 D.小麦种子只要为它提供适宜的外界条件，就能萌发成幼苗 考点：种子萌发的条件和过程。 下表是某学校生物兴趣小组探究小麦种子萌发所需环境条件的部分实验方案和结果，其中不能作为对照实验的是 装置编号 种子所处环境 实验结果 1 加适量的水，置于温暖处 萌 发 2 不加水，置于温暖处 未萌发 3 加适量的水，置于冰箱保鲜室 未萌发 4 加过量的水，置于温暖处 未萌发 A.l号与 2号、 l号与 3号 B.l号与 2号、 l号与 4号 C.1号与 3号、 1号与 4号 D.2号与 3号、 3号与 4号 答案： D 试题分析：（ 1）
27、在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其它条件都相同的实验，叫对照实验；由表中设置的实验方案可知，本实验设置了三组对照实验，分别是 1号瓶与 2号瓶、 1号瓶与 3号瓶 1号瓶与4号瓶 （ 2）分析 1号瓶与 2号瓶的实验设置可以发现， 1号瓶与 2号瓶中除水这个条件不同外，其他条件都相同，因此 1号瓶与 2号瓶是以水为变量设置的一组对照实验，目的是探究水对种子萌发的影响 （ 3）分析 1 号瓶与 3 号瓶的实验设置可以发现， 1 号瓶与 3 号瓶除温度不同外，其他条件都相同，因此这是一组以温度为变量设置的对照实验，目的是探究温度对种子萌发的影响 （ 4）分析 1号瓶
28、与 4号瓶的实验设置可以发现， 1号瓶与 4号瓶除空气条件不同外，其他条件都相同，因此这是一组以空气为变量设置的对照实验，目的是探究空气对种子萌发的影响 因此可形成对照的是： 1号瓶与 2号瓶、 1号瓶与 3号瓶、 1号瓶与 4号瓶 考点：探究种子萌发的条件。 综合题 以下是制作和观察洋葱表皮细胞临时装片的图示。请分析回答： (1)切去洋葱鳞片叶时常有刺激物喷出，这些刺激物来自细胞结构中的 ；洋葱表皮取自鳞片叶表层，属于 组织。 (2)图一中，制作临时装片正确的操作顺序是： (共 2分 )。 (3)要将图二的甲转化成乙，应转动 换用 （低倍或高倍）物镜观察。 (4)视野中细胞内近似球形的结构是
29、 ，该结构中储存着控制细胞生命活动的物质。 (5)洋葱与人体比较没有的结构层次是 。 答案：（ 1）液泡；保护组织 （ 2） （ 3）转化器；高倍 （ 4）细胞核 （ 5）系统 试题分析：（ 1）在植物细胞的结构中，液泡内含有细胞液，溶解着多种 物质，具有酸甜苦辣等各种味道组织是细胞分化的结果，细胞分化产生了不同的细胞群，每个细胞群都是由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的，这样的细胞群叫组织洋葱表皮属于保护组织 （ 2）制作洋葱表皮细胞临时装片的实验步骤简单的总结为：擦、滴、撕、展、盖、染 “擦 ”，用干净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净； “滴 ”，把载玻片放在实验台上，用滴管在载
30、玻片的中央滴一滴清水； “撕 ”，把洋葱鳞片叶向外折断，用镊子从洋葱鳞片叶的内表面撕取一块薄膜； “展 ”，把撕取的薄膜放在载玻片中央的水滴中，用解剖针轻轻的把 水滴中的薄膜展开； “盖 “，用镊子夹起盖玻片，使它的一端先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平； “染 ”，在盖玻片的一侧滴加碘液，另一侧用吸水纸吸引，重复 2 3次，使染液浸润到标本的全部 所以 （ 3）从图中可以看出，图乙中的物像比图甲大，应选用放大倍数较大的物镜或目镜具体操作应为：我们在使用显微镜时要先用低倍镜观察后用高倍镜观察，在低倍镜观察到物像是如何换用高倍物镜观察时，首先要移动玻片把物像移动到视野中央，因为高倍镜的视野窄，虽
31、然在低倍镜下能看到的物像，如果偏离视野中央的话，换上高倍镜，物像可能 就不在视野中了低倍镜换高倍镜是通过转动转换器来完成的 （ 4）细胞内近似球形的结构是细胞核，细胞核内含有遗传物质，能够传递遗传信息，控制细胞的生命活动 （ 5）植物体的结构层次为：细胞 组织 器官 植物体；动物体的结构层次为：细胞 组织 器官 系统 动物体可见，人体等动物体的结构层次比植物体多了系统这个结构层次 考点：制作临时装片观察植物细胞、植物细胞的基本结构。 某同学表演了一个小魔术：取两块等大的萝卜条，各放入等体积的透明液体中， 20分钟后，该同学去除萝卜条，发现： A烧杯中的萝卜条变硬了， B烧杯中 的萝卜条软了。请
32、你帮他分析其中的原因： （ 1） “魔术 ”的奥秘在于 A.B烧杯中的液体，他们分别可能是 。 A.清水；清水 B.清水； 10%盐水 C.10%盐水； 10%盐水 D.10%盐水；清水 （ 2）萝卜条软硬变化的根本原因，在于细胞吸水和失水。以下 C.D两幅图哪一副能说明 B图中的现象？ 。 （ 3）根是陆生植物吸水的主要器官，在根尖结构（ E图）中， （选填序号）是根吸收水分的主要部位。 （ 4）根细胞吸水的根本原因是土壤溶液浓度 （大于或小于）根细胞液浓度。 （ 5） “揠苗助长 ”会使幼苗死亡，这是因为损伤了幼苗的 导致的。 （ 6）农民伯伯深层施肥，这有利于农作物根系向土壤深处生长，这
33、说明根具有的特性之一是 。 答案：（ 1） C； （ 2） C； （ 3） ； （ 4）小于 （ 5）幼根和根毛 （ 6）向肥性 试题分析：（ 1）根据题干可知， A烧杯中的萝卜条变硬挺了， B烧杯中的萝卜条变软了说明 A烧杯中放的是清水，清水的浓度小于萝卜细胞液的浓度，因此萝卜细胞吸水 B烧杯中放的是盐水，盐水的浓度大于萝卜细胞液的浓度，萝卜体内的水流到盐水里，因此萝卜细胞失水， C正确 （ 2）根据植物细胞 吸水和失水的原理：图 C水流向细胞外，表明细胞外的浓度大，图 D水流向细胞内，表明植物细胞吸水图 B烧杯中的萝卜条变软了，表明细胞外的浓度大，此时 C图说明与 B图中的现象相同 （ 3
34、）植物吸收水和无机盐的主要器官是根根吸收水分的主要部位是根尖，成熟区生有大量的根毛，大大增加了根与土壤中水接触的面积，有利于吸水而且根尖成熟区及其上根内部一部分细胞分化形成导管，能输导水分和无机盐因此根尖吸水能力最强的是 成熟区 （ 4）根细胞吸水的根本原因是土壤溶液浓度小于根细胞液浓度 （ 5）根尖是指从根的顶端到生有根毛的一 段它的结构从顶端依次是根冠、分生区、伸长区、成熟区成熟区也叫根毛区；在伸长区的上部，细胞停止伸长，并且开始分化，表皮细胞一部分向外突起形成根毛是吸收水分和无机盐的主要部位根毛的存在增加了根的吸收面积根毛能分泌多种物质，如有机酸等，使土壤中难于溶解的盐类溶解，成为容易被
35、植物吸收的养分成熟区及其上部，根内部一部分细胞分化形成导管，能输导水分和无机盐 “拔苗助长 ”会使幼苗死亡，是因为这样做损伤了幼苗的幼根和根毛，使根的吸水能力下降，导致植物缺水死亡 （ 6）大多数陆生植物的根在地下分布深而广，形成庞大 的根系，比地上的枝叶系统还发达可谓 “根深叶茂 ”， “树大根深 ”，可见根在植物生长过程中的重要作用水；根系在生长过程中，根向水多的地方生长，使根的生长具有向水性，蹲苗、烤田是土壤表层的水分少，利用根的向水性促进根向土壤深处（水分较多）生长；根还具有向土壤肥力高的地方生长的特性即根的向肥性，深层施肥有利于促进根向土壤深处生长；由于重力作用向地的一面生长素浓度高
36、，高浓度生长素对植物根有抑制生长的作用，所以根向近地的一面弯曲生长，使根从地表发芽向下生长使根的生长具有向地性 考点：植物细胞的吸水、失水。 探究题 科 学探究题（每空 2分，共 14分。） 小燕同学设计了下图装置用于探究绿色植物的生理。实验前将甲装置放到黑暗处 48小时后，移出装置经阳光照射 3小时；摘下 A.B两个叶片，分别放入酒精中隔水加热，漂洗后滴加碘液染色。请据图分析回答： (1)在氢氧化钾的作用下， A叶片与 B叶片形成一组 ，其变量是空气中的 。 (2)叶片经过酒精隔水加热是为了溶解掉叶片中的 ，使后面的染色效果更加明显。 (3)A.B叶片经过染色后，能被染成蓝色的是 （选填 “
37、A”或 “B”）叶片。因为该叶片能进行光合作用，并且制造出有机物 ，植物的光 合作用在该叶片细胞的 中进行。 (4)该实验设计的目的是探究光合作用需要 。 答案：（ 1）对照组；二氧化碳 （ 2）叶绿素 （ 3） B；淀粉；叶绿体 （ 4）二氧化碳 试题分析：（ 1）将甲装置在黑暗中放置一昼夜，植物体的叶片因得不到光，无法进行光合作用，叶片中原有的淀粉将被运走和耗尽将甲装置移至光下后，在自然状态下，植物体的叶片能够接触并吸收空气中的二氧化碳进行光合作用，制造淀粉等有机物 A叶片处于装有氢氧化钠的玻璃瓶内，这样玻璃瓶中的二氧化碳就被氢氧化钠吸收； B叶片处于装有水的玻璃瓶内，水几乎不吸收二氧化碳
38、， B叶片能吸收到二氧化碳这样 A叶片与 B叶片就构成一组对照实验，其变量是二氧化碳 （ 2）由于叶绿素的颜色较深，不溶于叶片中的叶绿素，滴加碘液后，叶片颜色的变化就不明显；叶绿素能溶解在酒精中，将叶片放入酒精中隔水加热，就可溶去叶绿素 （ 3） A叶片就不能进行光合作用，无法制造淀粉； B叶片能进行光合作用，制造淀粉； A.B叶片经脱色处理后，滴加碘液，能变蓝的是 B叶片， A叶片不变蓝植物的光合作用在该叶片细胞的叶绿体中进行的。 （ 4）由于氢氧化钾具有吸收二氧化碳的作用，所以 A叶片缺少植物进行光合作用的原料二氧化碳， 所以无法进行光合作用该实验设计的目的是探究光合作用需要二氧化碳。 考点：探究光合作用的条件、原料和产物。
