1、2012-2013学年江苏姜堰、兴化学校联盟初二上学期期中联考历史卷（带解析） 选择题 下图是某城市的一座雕塑，寓意中国人民禁烟斗争的伟大胜利，其主题是“怒折烟枪 ”。整个枪杆两头朝下、中间向上，裂开的一侧形成犬牙状的尖锐裂口，愤怒地直刺蓝天。该城市是 A上海 B南京 C福州 D虎门 答案： D 试题分析：解答本题需要了解虎门销烟这个重要历史事件。由图片以及题目中文字信息可以得知本题所描述的是虎门销烟。林则徐曾经在虎门主持销毁鸦片，领导禁烟斗争。 A、 B、 C三项都不符合题目的要求。 考点：虎门销烟 点评：本题以文字加图片的形式考查学生解读文字图片信息的能力，也考查学生对虎门销烟这一历史事件
2、的了解情况。学生在学习历史的时，一些重要地点发生的重要事件一定要牢记。如上海是鸦片战争中被迫开放的城市之一，也是我国最早对外开放的城市之一；在南京曾经发生过南京大屠杀；福州也是鸦片战争中被迫开放的五大城市之一。 对联具有记载历史的功能，是时代的见证。 “宣传民主维新，倡西学，发展资本主义；批判封建专制，兴民权，实行君主立宪。 ”此对联反映的历史事件是 A洋务运动 B戊戌变法 C五四运动 D新文化运动 答案： B 试题分析：由关键字 “兴民权 ”、 “民主维新 “、 “君主立宪 ”不难推断出这一对联反映的是戊戌变法。五四运动、洋务运动、新文化运动都与这些关键词不符，所以 A、 C、 D不选。 考
3、点：戊戌变法 点评：本题仍然考查戊戌变法的相关内容。戊戌变法的主要内容是兴民权、设议会，反对君主专制，实行君主立宪。洋务运动主要内容就是学习西方的先进技术。五四运动主要内容是反帝反封建。新文化运动的主要内容是反对旧文化，提倡新文化、新文学。 “竹枪一杆，打得妻离子散，不闻枪声震天；铜灯半盏，烧尽田地房屋，不见烟火冲天。 ”这段俗语反映了中国近代一段惨痛的历史。它告诫我们应该 A远离毒品，珍爱生命 B家庭和睦，相亲相爱 C珍惜土地，保护环境 D反对战争，热爱和平 答案： A 试题分析： “不闻枪声震天 ”可知这并不是描述战争，所以 D错误。读懂材料，可以得出它与家庭和睦、珍惜土地都无关，排除 B
4、、 C，所以选择 A。 考点：解读材料的能力 点评：本题与历史基本无关，纯属材料阅读的题目。只要能够看懂材料就能够轻松作答，不需要掌握历史知识也可以作答。珍爱 生命，远离毒品不仅是个历史话题，在当代也有重要意义。这道题意义在于启示性。 中国近代史上有很多事件前面冠以事件当年的干支纪年年号，如辛丑条约中的 “辛丑 ”二字。下列事件中，未采用这种习惯称法的是 A 1894年的中日战争 B 1898年的资产阶级维新运动 C 1900年的八国联军侵华战争 D 1911年的资产阶级革命 答案： C 试题分析：我们需要逐个了解四个选项的战争名字。 A 选项描述的是甲午战争，B选项描述的是戊戌变法， D选项
5、描述的是辛亥革命。可知，这三项都是以年号命名的战争，只有 C选项不是，所以选择 C。 考点：纪年法 点评：这一题把纪年法和战争结合起来，一方面考查学生是否记住了这些重要战争的名字，另一方面可以考查学生对于历史纪年法的了解情况。学生也需要掌握根据已知年的年号推断未知年号的年份的年号，如根据 1894年是甲午年，推断出 1901年是辛丑年。 “大将筹边尚未还 ,湖湘子弟满天山 ”， “此日漫挥天下泪，有公足壮海军威 ”。两则材料都 A赞扬开发边疆的献身精神 B盛赞同一位著名历史人物 C哀悼战死疆场的民族英雄 D歌颂抗击侵略的伟大壮举 答案： D 试题分析：题目问的是两则材料的共同点，所以不符合共同
6、性的我们不选。两则材料明显都是歌颂了抗击侵略的壮举。 A选项，第二则材料与边疆无关。 B选项，第一则材料是边疆战士，第二则是海军，并不是歌颂同一位人物。 C选项，第二则材料哀悼的是海军不是边疆的英雄。所以答案：只能是 D。 考点：中华民族的抗争 点评：这个题目不是纯粹考查历史知识，而是考查学生分析材料的能力，看看学生能否读懂材料，能否归纳出两则材料的共性，有一定的考查意义。做类似的题目我们要善于运用排除法，排除不符合两者共同点的选项就可以得出正确答案：。 1912 年被中华民国临时政府确定为民国元年。下图杂志革命（第四期）发行时间按公元纪年换算应为 A 1924年 B 1925年 C 1926
7、年 D 1927年 答案： B 试题分析：计算公式为 1911+X。 X为民国 X年。由图片，民国 14年就是1911+14=1925年。 考点：民国纪年法 点评：民国纪年法是学生需要掌握的知识点之一。这个相对比较容易，只要掌握了计算方法就不难计算出来了。 对下面年代尺中提供的时间，解读最准确的是 A中国近代遭受外来侵略的全过程 B中国半殖民地半封建社会逐渐形成和瓦解的历史 C中国一步步沦为半殖民地半封建社会的历程 D中国近代化的进程 答案： C 试题分析：我们要了解 3个时间点的重要历史时间。第一个时间点是 1842年的鸦片战争，第二个时间点是 1895年的甲午战争。第三个时间点是 1901
8、年的八国联军侵华战争。这三件大事，分别反映的是中国半殖民半封建社会的开始、加深和完全形成。所以 C选项符合题意。 A选项，要反映遭受外来侵略的过程光靠这 3件是不够的，还要有第二次鸦片战争、英法联军侵华等， A错误。 B选项，半殖民半封建社会瓦解是在 1949年新中国成立以后了，时间表上没有标记，所以 C 错误。 D 选项，近代化包括许多内容，有政治、经济、文化等方面，仅靠这 3个点是无法反映出来的，所以 D不选。 考点：半殖民半封建化进程 点评：不少学生可能对半殖民地半封建这个概念存在疑惑。半殖民地就是没有完全丧失国家主权，半封建就是部分近代化，没有完全成为资本主义国家的附庸。 社会主义荣辱
9、观中提出 “以崇尚科学为荣，以愚昧无知为耻 ”，下列哪一历史事件中也提出类似的思想主张 A洋务运动 B百日维新 C辛亥革命 D新文化运动 答案： D 试题分析：新文化运动是在文化方面上学习西方，提出了类似 “以崇尚科学为荣，以愚昧无知为耻 ”的内容。新文化运动提倡民主科学，反对愚昧无知。洋务运动提出的主张是 “师夷长技以自强 ”，所以 A错误。百日维新的主张是 “兴民权、设议会、实行君主立宪 ”等， B错误。辛亥革命的指导思想是 “民族、民权、民生 ”三民主义， C项不符合题意。所以选择 D。 考点：新文化运动 点评：新文化运动为 20世纪早期中国文化界中，由一群受过西方教育的人发起的一次革新
10、运动。 1919年 5月 4日前夕，陈独秀在其主编的新青年刊载文章，提倡民主与科学（德先生 与赛先生），批判传统纯正的中国文化，并传播马克思主义思想；一方面，以胡适为代表的温和派，则反对马克思主义，支持白话文运动，主张以实用主义代替儒家学说，即为新文化运动滥觞。在这一时期，陈独秀、胡适、鲁迅等人成为新文化运动的核心人物，这一运动并成为五四运动的先导。 “废两千年帝制，首义归功先行者；积四十载经验，遗言启迪后来人。 ”一联敬挽的是 答案： D 试题分析：由题目中 “废两千年帝制 ”可知，这一挽联歌颂的是辛亥革命的领导者孙中山，因为孙中山领导的辛亥革命推翻了两千多年的封建君主专制制度，建立了资产阶
11、级民主共和制，所以答案：选择 D。 A 是左宗棠，他收复了新疆，B是邓世昌，在黄海海战中与日军英勇作战，最后壮烈牺牲。 C是梁启超，领导了戊戌变法。 考点：辛亥革命的领导者孙中山 点评：第一要学会读图，要知道图片里的人物是谁，比如题中 B是邓世昌。再联系与他相关的事件，根据材料对应起来，就可以得出正确的答案：。这类题目启示我们要关注书本中的人物图片，最好记住重要人物的头 像图。 马关条约大大加深了中国半殖民地化程度。该条约中有利于外国人直接利用中国廉价劳动力和原料，剥削中国人民的条款是 A割辽东半岛、台湾、澎湖列岛给日本 B赔偿日本军费白银二亿两 C增辟通商口岸 D允许日本在中国开设工厂 答案
12、： D 试题分析：马关条约最重大的影响是列强此后对中国由商品输出转向资本输出。所谓资本输出一方面的表现就是在中国开设工厂，这可以直接利用中国的廉价原料和劳动力，而不需要再运回本国进行生产了。所以 D 选项正确。 A、B、 C选项都不是有利于外国人利用中国劳动力原材料剥削中国人 民的条款。 考点：马关条约 点评：马关条约的内容同学们一定要掌握。题目中的四个选项都是马关条约的内容。只要熟记马关条约的内容和影响，大部分题目都可以做了。 “这场持续了约三十五年的运动，是一种浮于表面的近代化尝试；它只采纳了西方文明中那些具有直接实用价值的东西。而另一些更为可取的方面 却完全被忽视了。 ”材料所述的 “运
13、动 ”是 A太平天国运动 B洋务运动 C维新变法运动 D新文化运动 答案： B 试题分析：解答这一题我们可以直接从题目告知的持续时间入手。题目告诉我们，这场 运动持续时间是 35年， A选项太平天国运动只持续了十几年，所以错误。维新变法又称百日维新，持续了不到一百天的时间，所以 C 也是错误的。新文化运动是从 1915年开始的，持续时间没有长达 35年之久，所以 D错误。符合题意的只有 B选项，洋务运动。洋务运动从 1860年开始，一直到 1895年中日甲午战争才以失败告终，所以 B选项是正确的。 考点：洋务运动时创办的企业 点评：汉阳铁厂是中国近代最早的官办钢铁企业。 1890年诞生的汉阳铁
14、厂，是当时中国第一家，也是最大的钢铁联合企业，从此，中国钢铁工业蹒跚起步，被西方视为中国觉醒的标志。 “对于中国人来说 ，这场战争是一块界碑。它铭刻着中世纪古老的社会在炮口逼迫下赶往近代最初的一步。 ”程旭麓先生所说的 “这场战争 ”是指 A鸦片战争 B第二次鸦片战争 C甲午中日战争 D八国联军侵华战争 答案： A 试题分析：由题目中的关键词 “界碑 ”可以知道这一历史事件一定是具有分界性质的。四个选项中只有 A是最明显的具有分界性质的，因为鸦片战争是中国近代史的开端，也是旧民主主义革命的开端，在被迫开放的同时，中国也被卷入资本主义世界潮流，一些先进的中国人开始探索救亡图存的道路。 B、 C、
15、 D三项都不具有界碑性质。 考点：中国近代 史的开端 点评：本题考查的是学生对于鸦片战争性质的了解以及分析能力。中国近代的几次重要战争，学生都要掌握其前因后果以及性质等问题。第二次鸦片战争打开了中国的西南门户，甲午中日战争使列强由商品输出转为资本输出；八国联军侵华战争后，中国完全沦为半殖民地半封建社会。 “这中国，哪一点，我还有份？这朝廷，原是个名存实亡！替洋人，做一个，守土官长。 ”材料主要揭露了 A南京条约的危害 B中俄北京条约的危害 C马关条约的危害 D辛丑条约的危害 答案： D 试题分析：题目表达的意思是清政府成为傀儡，名存实亡。联系历史史实可以得知，八国联军侵华战争后，清政府完全沦为
16、帝国主义统治中国的工具，成为“洋人的朝廷 ”。所以答案：应当选择 D。南京条约、北京条约、马关条约签订时，清政府还没有完全成为帝国主义统治中国的工具，所以 A、B、 C不选。 考点：辛丑条约的影响 点评：本题学生还要知道其他几个重要条约的影响。南京条约签订后，中国开始沦为半殖民地半封建社会。马关条约签订后，列强开始在中国设厂、修筑铁路、开办银行等，由商品输出转为资本输出，中国半殖民地半 封建化程度进一步加深。北京条约同样也是使中国半殖民地半封建程度加深。 为纪念中国人民解放军海军成立 60周年， 2009年 4月 23日下午，在青岛附近黄海海域举行海上阅兵。位于青岛的海军博物馆，为配合这一活动
17、，举办主题为走进海军博物馆的展览，中国海军的近代化历程，你认为应该从下列哪一事件开始 A鸦片战争 B第二次鸦片战争 C洋务运动 D甲午中日战争 答案： C 试题分析：洋务运动时期中国创办了第一支近代海军 “北洋舰队 ”。题目问的是海军近代化的开端，所以 C选项符合要求。 A、 B时期都不是海军近代化的开端。 D时期海军近代化已经在进行。 考点：海军近代化 点评：学生还需要了解，在甲午中日战争中，近代海军北洋舰队在威海卫战役中全军覆没。洋务运动的其它知识点，如它的性质、口号 “师夷长技以自强 ”等。 为 “自强 ”，洋务派创办了一批军事工业；为 “求富 ”，他们又创办了一批民用企业。下列哪个企业
18、是洋务派为 “求富 ”而兴建的答案： D 试题分析：首先排除 C，大生纱厂是状元实业家张謇创办的，他不是洋务派，所以错误。 A项， B项江南制造总局和福州船政局都是为了 “自强 ”而创办的近代军事工业。 考点：洋务运动时创办的企业 点评：汉阳铁厂是中国近代最早的官办钢铁企业。 1890年诞生的汉阳铁厂，是当时中国第一家，也是最大的钢铁联合企业，从此，中国钢铁工业蹒跚起步，被西方视为中国觉醒的标志。 1861年法国作家维克多 雨果在给朋友的信中，怒斥火烧圆明园的罪行：“在我们的眼中，中国人是野蛮人，可是你看文明人对野蛮人干了些什么？ ”信中的 “文明人 ”指 A俄国军队 B英法联军 C美国军队
19、D日本军队 答案： B 试题分析：首先根据时间 1861年可以大致推断题目描述的是英法联军侵华战争，再根据 “火烧圆明园 ”等内容可以肯定其描述的就是 这一事件。所以 A、 C、 D错误，选择 B。需要注意的是，雨果在信中用 “文明人 ”，是对英法联军发动侵略战争的一种讽刺。 考点：英法联军侵华战争 点评：本题以雨果的信取材入手考查学生对英法联军侵华战争的了解，具有新意。这也是要同学们树立一种文明史观，辩证的去看待一场战争的性质。 如果把南京条约马关条约辛丑条约确定为一个学习单元，下列表述不适合作为这一单元主题的是 A屈辱的中国 B痛苦的历程 C辛酸的历史 D英勇的抗争 答案： D 试题分析：
20、题目中提到的三个条约都是近代中国的屈辱条约，是在清政府软 弱无能、中国国力衰微的情况下被迫签订的，所以 A、 B、 C选项都指出了其屈辱性或者令人痛苦的性质。 D选项中英勇的抗争并不是三个条约展现的主题。 考点：洋务运动时创办的企业 点评：如果选择抗争作为主题的话，那么像义和团运动、左宗棠收复新疆、黄海海战等都是可以入选的。 钓鱼岛自古以来就是中国的固有领土。近期日本极右势力为达到攫取钓鱼岛的目的，演出了一场购买中国钓鱼岛的闹剧。中国人民绝不允许 1894年的历史事件重演。 1894年发生的历史事件是 A鸦片战争 B第二次鸦片战争 C甲午中日战争 D八国联军侵华战争 答案： C 试题分析：鸦片
21、战争发生在 1840-1842年。第二次鸦片战争在 1860年，甲午战争在 1894-1895年，八国联军侵华战争在 1900-1901年。只有 C选项符合。 考点：甲午战争的时间 点评：本题考查的是对学生基础知识的掌握情况，一些重要历史事件的时间一定要牢记在心。 严复译著天演论中提出 “世道必进，后胜于今 ”的进步观点，启发了当时的中国知识界去探索、学习西方先进的社会制度。近代中国从制度上学习西方始于 A洋务运动 B戊戌变法 C辛亥革命 D新文化运动 答案： B 试题分析： A选项，洋务运动学习的是西方的器物，而不是制度，所以错误。 C选项，辛亥革命虽然学习了美国的民主共和制，但是并不是近代
22、中国最早开始学习西方制度的，所以 C 错误。新文化运动学习的是西方的思想文化，如民主、科学等。只有 B选项符合题意，戊戌变法学习的是西方的君主立宪制度，是中国近代最早学习西方制度的历史事件。 考点：戊戌变法 点评：戊戌变法又称维新变法、百日维新。戊戌变法是从制度层面学习西方的，这相对于洋务运动单纯从技术上学习西方有了突破和进步，但是戊戌变法的领导阶级毕竟是资产阶级，难以突破资产阶级的软弱性、妥协性，再 加上清政府反对势力的阻挠等因素，戊戌变法注定是要失败的。 综合题 阅读大事年表，回答下列问题。（ 7分） 1840年 鸦片战争爆发 1842年 魏源海国图志的刊行 1866年 左宗棠成立福州船政
23、局 1878年 李鸿章成立上海机器织布局 1888年 北洋海军正式建成 1894年 孙中山成立兴中会 1895年 马关条约签订 1898年 百日维新 1900年 八国联军侵华 （ 1）海国图志中提出了什么主张？（ 1 分）这一主张挑战了哪一传统观念？ （ 2）上述大事年表中，有些事件是对魏源思想的实践，请举两例。（ 2分） （ 3）从上述大事年表中，找出有直接因果关系的两个事件。（ 2分） （ 4）分析上述大事年表中， 1840年、 1895年、 1900年所反映的事件，据此概括中国近代历史发展的基本线索。（ 1分） 答案： 师夷长技以制夷；闭关锁国 左宗棠成立福州船政局；李鸿章成立上海机器织
24、布局；北洋海军正式建成 鸦片战争爆发，魏源海国图志的刊行；马关条约签订，百日维新。 列强的侵略 试题分析：第 (1)题，魏源的海国图志，提出了师夷长技以制夷的主张，意思就是学习西方的长处最后来制服西方，这是对传统的闭关自守观念 的挑战。 第 (2)题，结合书本知识作答，左宗棠成立福州船政局；李鸿章成立上海机器织布局；北洋海军正式建成，都是为了学习西方的技术。 第 (3)题，鸦片战争爆发，促使了中国人的觉醒，一些先进的中国人开始探索救国救民的道路，他们看到了西方的强大，所以开始学习西方魏源，以至海国图志的刊行； 马关条约签订，使列强掀起了瓜分中国的狂潮，中华民族危机空前严重，为了救亡图存，资产阶
25、级维新派发动了百日维新。 第 (4)题， 1840年、 1895年、 1900年的事件分别是鸦片战争、甲午战争、八国联军侵华战争。中国近代史的发 展线索也可以由此得出，就是列强的侵略。另一方面是觉醒的中国人的抗争。中国近代是列强侵略与中国人民反侵略交织在一起的。 考点：列强侵华史与中华民族的探索 点评：中国近代史是屈辱史和抗争史的结合。一方面列强不断发动侵华战争，使中国一步步地沦为半殖民地半封建社会。另一方面，中国人民不断地抗争，这是列强始终不能把中国完全变成其殖民地的原因之一。本题以探索、抗争为主线，着重考查地主阶级改良派的一些主张，再要求学生归纳出近代史发展的基本线索，有一定的深度和探索性
26、。 以下是有关中国近代史知识的学习卡片，请你根据要求，结合所学知识回答问题。（ 8分） 卡片一： 主题：列强的侵略 历史事件 不平等条约 影响 鸦片战争 南京条约 甲午中日战争 大大加深中国半殖民地化程度 辛丑条约 中国完全沦为半殖民地半封建社会 (1)卡片一中 、 、 处应填写的内容是 _（ 1分） _（ 1分） _(1分 ) 卡片二： (2)卡片二中图 1邮票所纪念的历史事件是 _（ 1分）， 该事件的指导思想是 _(1分 ) 以图 2杂志为主要阵地的历史事件是 _。（ 1分）， 该事件高举的两面大旗是 _。（ 1分） (3)请你根据图 1、图 2的内容， 写出卡片二的主题。（ 1分） 答
27、案： 中国开始论为半殖民地半封建社会 马关条约 八国联军侵华 辛亥革命，三民主义；新文化运动，民主科学 近代化探索 试题分析：第 (1)题，南京条约的签订，使中国开始沦为半殖民地半封建社会。甲午中日战争后签订了马关条约。辛丑条约是在八国联军侵 华战争后签订的。 第（）题，邮票反映的是辛亥革命，指导思想是三民主义，图 2 的新青年是在新文化运动中发表的，新文化运动的口号就是民主科学（德先生、赛先生） 第（ 3）题，卡片 2反映的是辛亥革命和新文化运动，两者都是对近代化的探索，一是制度，一是文化。 考点：近代史历程 点评：本题形式上是两张卡片的形式，但是万变不离其宗，考查的依然是书本的知识。这几题
28、一方面是考查学生是否记住了几次重要战争的名称、对应条约以及影响。本题提到的一些名次都是比较重要的，比如三民主义、民主科学等，都需要学生熟记，并且能够解释，知道 其来由。 .同学们开展 “中国近代生活变迁 ”的历史探究学习，有位同学收集了下面两则材料，请你认真阅读材料，回答有光问题：（ 6分） 材料一咏火轮车的竹枝词。 “轮随铁路与周旋，飞往吴淞客亦仙。他省不知机器巧，艳传陆地可行船。 ”“火车当日达吴淞，女伴遨游兴致浓。今日司空都见惯，沪宁来去也从容。 ”（沪，指上海；宁，指南京一引者注） 请回答： (1)这两首竹枝词记述的是中国近代哪一种交通工具运行时的情景？（ 1分） (2)该交通工具的出
29、现在中国近代产生了哪些积极影响？ （ 1分） (3)结合第一首竹枝词，中国人自己设 计和修筑的第一条铁路干线是什么？（ 1分） (4)中国近代交通发展迅速，请你写出洋务运动期间为推动交通运输业发展，洋务派创办的民用企业的名称。（ 1分） 材料二 辛亥革命在移风易俗上做了大量工作，取得了明显的成效。革命派希望从各方面求得人们身心的解放，因为造就一代身心健康的国民是建立和维护乃至巩固共和制度最基本的前提。 摘自戴鞍钢辛亥革命与移风易俗 （ 5）根据材料一并结合所学知识说明在辛亥革命的推动下，近代中国的社会习俗发生了哪些变化？（ 2分） 答案： 火车 人们出行更加方便舒适快捷，推动旅游业的发展。 京
30、张铁路 上海轮船招商局 穿旗袍，穿中山装；剪辫子，革除老爷大人的称呼，改称先生和君等 试题分析：第（ 1）题，由 “铁路 ”就可以知道这一交通工具是火车。 第（ 2）题，这一题比较开放，影响言之有理都是可以的，可以结合一下实际，火车的发明让交通更为便利、安全舒适了，相对于传统的马车等速度也有了提高。当然也可以拓展到推动旅游业的发展，因为各地的联系加强了。 第（ 3）题，考查记忆能力，第一条铁路叫做京张铁路。 第（ 4）题，同样考查记忆能力，洋务派创立的民用企业叫做 上海轮船招商局。 第（ 5）题，联系书本知识和材料可以作答。材料中的信息有 “女伴遨游兴致浓 ”、“轮随铁路与周旋 “等，这些信息
31、表明人们的思想观念发生了变化，特别是女性，得到了解放。辛亥革命后剪辫、更换服装的潮流在不断进展。穿旗袍，穿中山装；剪辫子，革除老爷大人的称呼，改称先生和君等都是其表现。 考点：列强侵华史与中华民族的探索 点评： 这一题考查的是近代社会生活的变迁。同学们要掌握近代衣食住行的变化。举个例子，比如穿衣方面，近代以前，人们通常是长袍马褂等，十分拘谨、保守，而到了近代人们的思想观念开始变化，穿衣不 再那么保守了，而是追求轻便，再者加上西方的影响，人们开始穿西装、旗袍、中山装等。 下面是 20世纪初安徽俗语报发表的一篇文章的一部分：（ 9分） “一更里，坐阑房，前思后想，思想起，家国事，好不羞惭。我中国受
32、洋人，许多欺辱，既割地，又赔款，凌辱难堪。可怜我，百姓们，不知爱国，总说是国家强，与我何干。要晓得，国若危，家何能保 ” 列举 19世纪 90年代到 20世纪初列强发动的侵华战争两次。（ 2分） 从 18401901 年，中国失掉许多重要的领土，举两例加以说明。（ 2分） “可怜我，百姓们，不知爱国 ”中国人 民在反抗外国侵略的过程中，涌现出哪些民族英雄？（列举近代两位）（ 2 分）这些人的斗争给后人什么精神？（ 1 分） 用一句比喻性的成语概括 “国若危，家何能保 ”的意思。（ 1分） 这段话反映了当时作者的什么心态？（ 1分） 答案： 甲午中日战争，八国联军侵华战争 香港岛，台湾。 林则徐
33、，左宗棠，邓世昌；反对外来侵略，维护民族尊严的爱国主义精神。 覆巢之下，安有完卵 忧国忧民 试题分析：第（ 1）题，注意时间的限定， 19世纪 90年代到 20世纪初列强发动的侵华战争是甲午战争和八国联军侵华战争。 第（ 2）题，这一题从南京条约、马关条约的内容可以得出，是香港岛和台湾。 第（ 3）题，近代民族英雄有很多，列举其中几个即可，比如林则徐，左宗棠，邓世昌等。他们的精神共性就是反对外来侵略，维护民族尊严的爱国主义精神。 第（ 4）题，这一题有一定的难度，考查学生对中国古代成语的了解，与历史关系不大。汉语基础好的同学能答出来，否则比较难。覆巢之下，安有完卵与题目的要求比较吻合。 第（ 5）题，这一题比较简单，从材料中 “可怜我，百姓们，不知爱国，总说是国家强，与我何干。要晓得，国若危，家何能保 ”等语句中看出作者具有忧国 忧民的心态，意思相近即可。 考点：列强侵华史 点评： 解答这道题不仅需要有历史知识，而且需要有一定的汉语底子。因为题目中有几道题不是考查历史，而是考查语文水平，比如第 4题考查的是成语，第 5 题考查的是作者的思想，这些题与语文都是息息相关的。作为文科的历史，与语文是密不可分的，这启示我们以后在学习历史的时候要与汉语相结合，提升汉语水平的同时提高解决历史问题的能力。
