1、2012-2013学年江西省安义县七校七年级上学期期中联考政治试卷与答案（带解析） 单选题 “我们对自然界每一次这样的胜利，自然界都报复了我们。 ”这句话给我们的启示（ ） A人类学会尊重自然、保护自然，就是在保护我们人类自己 B人类要完全服从自然界 C人类能够主宰自然界、主宰生命 D人与自然是相互对立的 答案： A 试题分析：如果我们想生活在一个丰富多彩的世界里，就需要每一个人去关爱与呵护周围的生命，特别是珍稀野生动植物，因为它们是与我们同住地球家园的朋友。如果我们随意去向大自然索取而不懂得保护，大自然会惩罚我们，沙尘暴就是实例。地球上每种生命都有其存在的意义与价值，各种生命息息相关。我们人
2、类应该尊重其他生命的存在，保护它们就是保护我们人类自己。 考点：本题考查尊重自然 点评：对于这个知识点的考查，一般不会太深，对于学生来讲，这个点也比较容易理解。只要掌握好人类来自于大自然，是大自然进化的结果。人类必须尊重自然规律，善 待大自然，与大自然共生共存、和谐相处的理念。 下列关于学习方式和学习方法的说法正确的是（ ） A学习成绩好的同学的学习方法就一定是好的方法 B好的学习方式会在学习的过程中自然而然的形成，用不着摸索尝试 C只有适合自己、能不断提高自己学习效率的学习方法才是好的学习方法 D用小学的方法也一定能学号初中的各门功课 答案： C 试题分析：在学习过程中，不同的人，不同的学习
3、阶段，学习方法都会有所不同。最重要的一点是：我们不能照搬别人的方法，而应根据自己的性格特征、思维特点去探索适合自己的学习方法。只有适合自己的学习方法，才是最好的方法。 考点：本题考查对学习方式和学习方法的理解 点评：此题难度比较小，属于基础题。此类试题，一般在课本上对该知识点有详细的，学生只要能理解并加强记忆，一般能正确解答。 芬兰总统说过： “我们认为，具备世界最强竞争力的秘诀是教育。 ”这说明（ ） A教育关系着个人命运 B教育决定着国家的未来 C教育已成 为国家领导人关注的问题 D受教育是公民的一项基本权利 答案： B 试题分析：教育是发展科学技术和培养人才的基础，在现代化建设中具有先导
4、性和全局性的作用。题干中芬兰总统的话强调了教育的重要性。 AB虽然都从教育的角度切入，但指向性不对。 D是从受教育角度切入的，不符题意。 考点：本题考查教育的理解 点评：出题者设计多个干扰项，像此类题，如果解题时感觉到有点模棱两可时，最好把题干和题肢连在一起多读几遍，看是否通顺，。因为，有时语感也能帮助我们作出正确选择。 陈章良出生于一个农民家庭，靠补助读完了小学和初中。凭着刻 苦勤奋的学习，他又考入了大学，并考取了美国某大学的研究生。回国后他参与国家重点项目的研究，并取得重大成果，为国家作出了很大贡献。陈章良的经历表明 他十分珍惜受教育的权利 他认真履行了受教育的义务 只有出国留学才能为国家
5、做贡献 受教育才能提高自身素质为国家作出更大贡献 A B C D 答案： C 试题分析：受教育不仅是公民的权利，也是公民的义务。只有接受教育，掌握知识，才能获得良好的就业机会，为社会创造更多的财富。国家兴亡，匹夫有责。每个公民都有责任通过接受教育，掌握先进的科学文化知识，提高思想道德水平和文化科学水平，力争为国家的经济发展和社会进步多做贡献。题干中陈章良珍惜手教育的机会，自觉履行受教育的义务，并能够积极投身到祖国建设中来。 说法过于绝对化，为国家做贡献的途径和方式是多样的，出国留学仅仅是其中之一。 考点：本题考查受教育是公民的权利也是公民的义务 点评：这是本册的一个重点，有时在中考中也会出现这
6、个考点，它一般和别的知识点放到一起来考。这一个题对学生来讲很简单，只是单纯的记忆性的问题。明确受教育既是公民的权利和公民的义务。 古人说过： “知人者智，自知者明。 ”这告诉我们的道理是（ ） A.正确认识自己的潜能，有助于明己之长，知己知短 B.要发掘自身潜能，提高自身素质 C.认识能帮助塑造一个全新的自我 D 认识自己对自己成长没有多大帮助 答案： A 试题分析： “知人者智，自知者明。 ”意思是说能了解、认识别人叫做智慧，能认识、了解自己才算聪明。强调人必须正确认 识自己。只有正确认识自己，努力发现和发挥自己的潜能，这样才能使自己得到充分的发展。才能正确认识自己的潜能，有助于明己之长，知
7、己知短。 考点：本题考查正确认识自己 点评：对于此类试题，学生应把握题干中名句的表面意思，再在基本意义的基础上加以延伸，从而最终确定它的现实意义。本题的考查有助于学生能够正确地认识自己。 培根说过： “读史使人明智，读诗使人智慧，演算使人精密，哲理使人深刻，伦理使人有修养，修辞逻辑使人善辩。 ”这句话告诉我们（ ） 学习可以使我们增长才干 学习可以提高我们的品德修养 学习是我们增长才 干的唯一途径 学习是我们成才的阶梯 A B C D 答案： C 试题分析：题干中培根的话阐述读书能塑造人的性格和弥补精神上的各种缺陷。先说明各种学科的书籍，阅读后都有塑造性格的作用。可见学习对个人成长的意义是重大
8、的。 说法过于绝对化。尤其抓住唯一一词。 考点：本题考查学习的重要性 点评：本题以培根的经典名言为背景设计材料，可以让学生现对材料进行分析然后得出结论，而且选项对学生来说，都很熟悉，也正确，要求学生有较强的辨析能力。 某家企业招聘人才时的首项要求是 “不关爱集体的人 不用 ”。对此，下列说法正确的是（ ） 关爱集体、有团队精神应该成为衡量现代人才的标准之一 人人关爱集体，集体才有凝聚力和战斗力 人才招聘主要看学历，这家单位有点小题大做 关爱集体，才可能为集体贡献智慧 A B C D 答案： D 试题分析：集体是我们每一个人的集体，只有人人都主动关心、爱护集体，为集体建设出力，集体才会真正成为我
9、们依恋的家。个体只有紧紧地依靠集体，才能有无穷的力量。如若不关爱集体，则集体将如同一盘散沙。某家企业招聘人才的要求，可以看出关爱集体的重要性。而 确实在否定这一措施，故错误。 考点：本题考查关爱集体 点评：此类题，出题者一般是创设一个简单的情景，再在这个情境下提出问题，而且问题往往就是本题需要考查的知识点，这就需要学生在审题时要认真，同时对基础知识不能死记硬背，要学会理论与生活实际相联系。 阳光中学七年 (1)班同学在学校 “艺术节 ”举行的拔河比赛中，因 “劲往一处使 ”而取得了冠军。这给我们的启示是（ ） A团结产生希望，凝聚诞生力量 B让个性在集体中张扬 C保持积极乐观的人生态度 D体育
10、比赛要有强烈的求胜欲望 答案： A 试题分析：拔河比赛讲究的及时团结合作，胜利的天枰不是偏向靠个人力量，单打独斗的一边，而是更注重整体力量，讲求协作。所有成员为了共同的目标团结在一起，心往一处想，劲往一处使，这样才能形成向心力，形成归属感，发挥整体的力量。故只有 A符合题意。 考点：本题考查要善于团结 点评：此题难度中等。此类题，要求学生要正确把握知识点，并且在审题时要仔细，抓住题干中的关键语句， “劲往一处使 ”，则会明确团结会产生希望，凝聚力量。 进入中学以后，部分同学对生活变化会不适应，心里会产生很多消极影响，能帮助他们消除这些消极心理的做法是（ ） 请老师同学帮助分析原因 进行自我调节
11、，摆脱不良心理 妥善安排时间，劳逸结合 顺其自然，爱怎么样就怎么样 A B C D 答案： B 试题分析：消极心理对人的行为起着削弱、减力作用，会产生不良的结果。消除消极心理，常用的方法是自我调节和寻求帮助。 是一种破罐子破摔的心态，是不可取的，如果任其发展下去，将形成不健康的人格，对不利于自我成长的。 考点：本题考查消除消极心理的做法 点评：本题难度不大，学生容易得出正确答案：。本题以浅显易懂的语言教给学生调控情绪的有效方法，有利于指导学生的行为。 下列对人的生命独特性的理解，不正确的是（ ） A与其他生命相比，人的生命具有无穷的智慧和创造力 B每个人都是独一无二的 C是相对动物、植物、 微
12、生物而言的，其实人与人之间差别不大 D人的生命独特性还表现为外貌、性格、兴趣、爱好、人生价值的实现等方面的不同 答案： C 试题分析：人的生命的独特性表现。 (1)人的生命独特性突出表现：与其他动物、植物、微生物等生命相比，人类的生命最具有智慧。 (2) 人的生命独特性更多表现在：人的个性品质、人生道路、实现人生价值的方式和途径的多样性。我们每个人都要根据自己的个性特点，充分发挥自己的优势，选择一条适合于自己的、独特闪光的成才之路，展示自己生命的风采，为社会贡献自己的智慧和才能，使自己的生命更有价值和意义 。因此关于人的生命的独特性不仅相对于动物、植物、微生物而言的，也是区别于其他人而言的。
13、考点：本题考查生命独特性的理解 点评：本题考查的是教材中的基础知识，学生需要熟悉教材，深入理解教材，本题有助于学生重新审视教材。 2008年 5月 15日上午 10点，在都江堰荷花池市场，救援人员发现一名被困在废墟中 60多个小时的女孩刘会。她在砖瓦下笑着对救援人员说： “我相信你们会来救我。渴了，饿了，我也坚持着；没人了，我就休息一会。 ”她的微笑让现场救援人员感动。从刘会身上我们可以学到（ ） 生命是顽强的 生命是宝贵的，它属于我们只有一次 人生是痛苦的，活着就是受罪 珍爱生命，不能轻易放弃 A B C D 答案： A 试题分析：世界因生命而精彩，珍爱生命的人无论何时何地遇到多大挫折都不会
14、轻易放弃生的希望。刘会在废墟中被困 60多个小时仍然能够坚强地承受着，可见生命是顽强的，其意识到生命的重要性，知道生命的宝贵，生命对每个人来说只有一次。 则是消极地看待人生，看待生命，生命的意义不在于长短，而在于内涵，因而要珍爱生命，让有限的生命焕发光彩，并为之不懈努力，不断延伸生命的价值 。 考点：本题考查珍爱生命 点评：本题以汶川地震的救援为背景，考查学生运用运用材料总结结论的能力。题目难度适中。解题的关键在于把握生命的重要性，要珍爱生命。对课本知识要全面把握。 七年级 2班的的王明骑自行车上学时经常闯红灯，你认为这是（ ） 珍惜时间的行为 不珍爱生命的行为 违反交通法规的行为 他的个人自
15、由 A B C D 答案： B 试题分析：生命属于我们只有一次，任何代价都换不来，闯红灯的行为首先违反的有关交通法律的规定，同时也是对自己生 命不负责任的表现，每个人的生命都是有价值的，每个人对国家、社会和他人都有价值，所以我们要尊重生命，珍爱生命。 中认为珍惜时间比珍爱生命更重要，没了生命，再多的时间又有什么价值。 忽视了享有自由权必须在宪法和法律允许的范围内。 考点：本题考查遵纪守法的理解 点评：这个知识点对同学们来说在日常的学习生活中可能会遇到，如果出现这种情况，正确的处理方式不仅会让我们学到的知识，而且还可以树立正确的交通规则，自觉地遵守交通法律法规。 2012 年 5 月 29 日中
16、午，杭州小伙吴斌为挽救 24 位乘客生命安全不幸牺牲， 中华全国总工会 2012年 6月 4日决定，追授杭州英雄司机吴斌全国五一劳动奖章，以表彰先进，弘扬正气。 6 月 5 日，近 3000 名社会各界人士自发走上街头，送别这位 “平民英雄 ”。这段材料告诉我们（ ） A因公殉职的人总是得到人们的怀念 B努力为他人、社会做出贡献的生命更有价值 C老百姓非常怀念他 D每个人的生命都是非常宝贵的 答案： B 试题分析：为他人带来欢乐，为他人减轻痛苦、为家乡和社会作出贡献时，这样的生命才会有价值。吴斌为挽救 24位乘客生命安全不幸牺牲，其生命的价值意义是远大的。因此脚踏实地，从现在做起，从一点一滴的
17、小事做起实现人生的意义，追求生命的价值；珍爱生命，为他人为社会作出贡献，让有限的生命焕发光彩，并为之不懈努力，不断延伸生命的价值。 考点：本题考查生命价值的体现 点评：此题难度适中。此类题，解题的关键是审题，要抓住题干的关键字眼，选择时才能做到有的放矢。吴斌之所以能够收到人们的尊敬，关键在于他为社会有所贡献。 “人生的道路是漫长的，但紧要处往往只有几步，特别是当人年轻的时候。 ”这句话启示我们（ ） A青春是人生至关重要 的阶段，要迈好青春第一步 B青春易逝，不必在乎 C生命是宝贵的，要十分珍惜 D青春年少，应好好享受 答案： A 试题分析：没有一个人的生活道路是笔直的，没有岔道的，有些岔道口
18、譬如政治上岔道口，个人生活上的岔道口，你走错一步，可以影响人生的一个时期，也可以影响人生 .故题干强调青春对人生的重要性。 BD选项本身是错误的，青春既然如此美好，如此重要，就应当好好珍惜。 C与题干毫不相干。 考点：本题考查青春时期对一个人得重要性 点评：本题以名言警句入题，强调青春时期对一个人成长的重要性，有利于指导学生珍惜青春时 光，树立正确的人生价值观。 歌德说过： “你若要喜欢你自己的价值，你就得给世界创造价值。 ”对这句话理解正确的是（ ） 人生的价值是体现在对他人，对社会的奉献之中的 创造和奉献是社会发展的需要，也是实现生命价值的要求 社会要进步发展，需要人们有所贡献 实现价值就
19、是干自己想干的事情 A B C D 答案： B 试题分析：在当今社会，个人价值的体现需要和周围的世界紧密的联系起来，换句话说，你要让自己变得有价值，必须对这个社会，这个世界做出贡献，也就是说你要对这个世界有价值。应该涉及到人生价值是自我价值与社会价值的统一。本题题干中强调要树立人生价值。 把个人价值与社会价值独立开来，它们应当是相统一的。 考点：本题考查对人生价值的理解 点评：本题以经典的古语入题，体现了思想品德的人文性，以简洁凝炼的语言引导学生明确人生价值，一个人的人生价值是通过对自我、他人、集体、社会的合理需要的满足和贡献来体现的。 简答题 阅读材料 ，回答问题。（ 10分） 毛泽东说过：
20、 “世界是你们的，也是我们的，但是归根结底是你们的，你们年轻人朝气蓬勃，正在兴旺时期，好像早晨八九点钟的太阳。希望寄托在你们身上。 ” 高尔基曾说： “世界上没有再比青春更美好的了，没有再比青春更珍贵的了！ ” 奥斯特洛夫斯基说： “生活赋予我们一种巨大的和无限高贵的礼品，这就是青春：充满着力量，充满着期待、志愿，充满着求知和斗争的志向，充满着希望、信心和青春。 ” （ 1）从上述名人谈话当中你能得出什么结论，为什么？（ 5分） （ 2）结合所学，谈谈作为中学生如何让青春更美丽？（ 5分） 答案：（ 1）从上述名人谈话当中你能得出什么结论，为什么？（ 5分） 参考答案：结论：青春对我们很重要。
21、（ 1分） 原因有三点： 青春是孕育理想、确立志向的最佳时期；（ 1分） 青春是挖掘生命潜能、开发人生智慧的关键时期；（ 1分） 青春是充满激情活力的美好时光。（ 1分） （语言组织 1分） （ 2）结合所学，谈谈如何让青春更美丽？（ 5分） 参考答案： 树立远大的理想和目标；（ 1分） 珍惜宝贵的时间；（ 1分） 提高自身素质不断完善自我；（ 1分） 从现在做起，从小事做起。（ 1分） 试题分析：本题以名言警句为背景的简答题，对学生的要求比价高。首先考查学生能否读懂名言警句的含义，知道其引申义，再结合教材。第一问首先对三句名句进行比较，寻找它们的共同点，故可得出结论：青春对我们很重要。后半问
22、回答青春的重要性。第二问围绕 “如何让青春更美丽 ”，即如何使青春更有价值。 考点：本题考查青春的重要和如何使得青春更加美好 点评：本题以经典名言入题，体现了思想品德的人文性，以浅显的语言让学生明白青春对个人成长的意义，从而引导学生珍惜青春，并使得自己的青春更有价值。 综合题 阅读材料，回答下列问题。（ 10分） 义务教育法明确了义务教育的公益性、统一性和义务性。某中学七年级（ 2）班以 “享有受教育权利，履行受教育义务 ”为主题开展社会调查活动。调查中他们了解到小玲上完小学就辍学在家帮父母做生意。小玲认为受教育是自己的权利，上不上学是自己的事。 (1) 小玲的说法正确吗？为什么？ ( 3分
23、) (2)结合自身实际，谈谈中学生应如何珍惜受教育权利，自觉履行受教育义务？(7分 ) 答案： (1) 小玲的说法正确吗？为什么？ ( 3分 ) 参考答案：不正确（ 1分） 原因：因为受教育不仅是我们的基本权利，也是我们的基本义务； 小玲至少应当履行完成我国法律规定的九年义务教育的年限。（ 1分） （语言组织 1分） (2) 结合自身实际，谈谈中学生应如何珍惜学习机会，自觉履行受教育义务？ (7分 ) 参考答案： 要坚持使自己受到法律规定年限的教育；（ 2分） 树立 “振兴中华 ”的理念和信念，培养良好的品德，确立正确的学习目的，学习科学文化知识，掌握建设祖国的本领，强健体魄，培养良好的心理素
24、质，努力使自己在德智体美劳等方面全面发展；（ 2分） 争取受到更高程度的教育，积极通过不同方式进行学习（ 2分） （语言组织 1分） 试题分析：第一问小玲仍处于 应该接受义务教育的年龄，受教育不仅是公民的一项基本权利，也是公民的基本义务。小玲只认为是她的权利，而忽视也是她的义务。审第二题时，要注意题目中的珍惜学习机会，紧扣受教育义务组织答案：。 考点：本题考查受教育是权利也是义务。 点评：本题以学生身边存在的普遍现象入题，紧密结合学生的实际生活，体现了思想品德的生活化特征，更容易引发学生的共鸣，从而达到指导学生行为的作用。本题形式新颖，问题层层递进，思路清晰，考查内容均为本册教材中的重点知识，
25、有利于学生夯实基础。 探究题 请运用所学的知识，分析漫画羊与长劲鹿并回 答。 （ 10分） (1)请你分析长颈鹿和羊的自我认识。 (4分） (2）通过长颈鹿和羊的故事，谈谈如何正确认识和评价自己。（ 6分） 答案：（ 1）请你分析长颈鹿和羊的自我认识。 (4分 ) 参考答案：羊和长颈鹿都没有正确认识自己。（ 1分） 因为它们都只看到了自己的长处，而没有看到自己的短处。要正确认识自己，必须全面地、发展地看待自己，既要看到自己的缺点，也要看到自己的优点。（ 2分） （语言组织 1分） (2）通过长颈鹿和羊的故事，谈谈如何正确认识和评价自己。（ 6分） 参考答案：方法： 全面、客观看待自己； 要 用
26、发展的眼光看待自己。（ 2分） 途径： 自我观察、自我反省来认识和评价自己；（ 1分） 通过与他人交流、接触比较发现自己的优点和不足；（ 1分） 从他人对自己的态度和评价中认识自己。（ 1分） （语言组织 1分） 试题分析：第一问中围绕长颈鹿和羊都在一味地炫耀自己的长处，而看不到自己的不足，可见其不能正确地认识自己。如果只看到自己的长处和优点，就会自以为是，孤芳自赏。第二问要认识自己，根本的方法是：要全面地、发展地看待自己。具体的方法是：自我观察，在与他人的接触中、从他人的态度与评价中认识自己。 考点：本题考查正确认识自己 点评：本题为近年来常见的漫画题，答好漫画题的前提是审准漫画，特别注意漫画中的文字提示，准确把握漫画的整体意思，这样才能准确作答。
