2012-2013学年湖北黄冈清泉镇中八年级下第一次月考物理试卷与答案（带解析）.doc

1、2012-2013学年湖北黄冈清泉镇中八年级下第一次月考物理试卷与答案（带解析） 选择题 关于力的说法中，正确的是（ ） A只有互相接触的物体才有力的作用 B有些力是物体本身具有的，没有施力物体 C不存在只给别的物体施力，而自己不受力的物体 D较大的力对物体的作用效果一定较大 答案： C 试题分析：物体间力的作用是相互的；物体不接触可以产生力的作用，接触不一定有力的作用；力是改变物体运动状态的原因；原来静止是物体只受重力时竖直向下运动；原来竖直方向运动的物体，只受重力时，可能沿竖直方向向上或向上运动；原来是水平运动或倾斜运动时，物体只受重力时，重力会改变原来的运动状态进行曲线运动。 A、只有互

2、相接触的物体才有力的作用 不合题意； B、有些力是物体本身具有的，没有施力物体 不合题意； C、不存在只给别的物体施力，而自己不受力的物体 符合题意； D、较大的力对物体的作用效果一定较大 不合题意； 故选 C。 考点：此题考查的是力的概念。 点评：正确理解物体间力的作用是相互的；掌握物体之间产生力的条件；掌握力是改变物体运动状态的原因；掌握物体只受重力作用的几种情况。 将一个全部用大理石制成的小桌放在同一水平地面上用水平力拖动，如图所示的两种拖法中，第一次匀速拖动，第二次加速拖动，则两次小桌所受摩擦力大小关系是（ ） A甲大 B相等 C乙大 D无法判断 答案： B 试题分析：滑动摩擦力跟压力

3、的大小和接触面的粗糙程度有关。将一个全部用大理石制成的小桌放在同一水平地面上用水平力拖动，如图所示的两种拖法中，第一次匀速拖动，第二次加速拖动，在这两种拖法中，小桌的压力和接触面的粗糙程度没有变化，所以摩擦力不变。 故选 B。 考点：此题考查的是影响摩擦力的因素。 点评：在此题中注意摩擦力跟压力和接触面的粗糙程度有关，与接触面的大小无关。 如图所示，一物体在外力 F的作用下，以 5m/s的速度做匀速直线运动，如果突然将力 F撤去，则物体：（ ） A立即停止 B继续以 5m/s的速度 做匀速直线运动 C先向右运动，然后向左运动 D继续向右运动，但速度逐渐减小直至停止 答案： D 试题分析：物体做

4、匀速运动时，处于平衡状态，所受到的力是平衡力当 F撤去后，物体不再处于平衡状态，依靠惯性向前运动。当物体匀速运动时，拉力F与摩擦力是平衡力。当拉力 F撤去后，摩擦力大小不变，方向水平向左，物体依靠惯性向右运动，但由于摩擦力的原因，运动速度逐渐减慢，最后完全停止下来。 故选 D。 考点：此题考查的是运动和力的关系。 点评：本题考查学生对平衡状态的理解情况，同时要求掌握惯性的相关知识。 频闪摄影是研究物体运动时常用一种实验方法，如图 ABCD中分别用照相机拍摄（每 0.1S拍摄一次）的小球在不同的运动状态下的照片 ,其中受到平衡力的作用的是（ ） 答案： D 试题分析：频闪摄影是研究物体运动的方法

5、，能够记录物体运动的轨迹和速度的变化。运动的物体在受平衡力时，保持匀速直线运动状态，匀速直线运动指经过的路线是直线，速度不变的运动。 A、轨迹是曲线，速度逐渐变大； B、轨迹是直线，速度逐渐变大； C、轨迹是直线，速度逐渐减小； D、轨迹是直线，速度不变。 故选 D。 考点：此题考查的是物体的运动。 点评：正 确读取频闪照片上反映的物理信息是解决问题的关键，照片上两个小点之间的间隙越大，说明速度越快，间隙越小，说明速度越慢。 下列实验中，为了减小摩擦的是（ ） A要把拧得很紧的瓶盖扭开，在手和瓶盖间垫一块毛巾 B手表上用于调节指针的旋钮刻有凹凸不平的花纹 C为了把玻璃擦得干净些，要用更大一点的

6、力压抹布 D移动较重的货箱下面垫上几根圆木 答案： D 试题分析：增大摩擦的方法有增大压力和增大接触面的粗糙程度；减小摩擦的方法有减小压力、减小接触面的粗糙程度、变滑动为滚动、在接触面之间加润滑油等。 A、要把 拧得很紧的瓶盖扭开，在手和瓶盖间垫一块毛巾是增大接触面的粗糙程度增大摩擦。不合题意； B、手表上用于调节指针的旋钮刻有凹凸不平的花纹也是增大接触面的粗糙程度增大摩擦。不合题意； C、为了把玻璃擦得干净些，要用更大一点的力压抹布是增大压力增大摩擦，不合题意； D、移动较重的货箱下面垫上几根圆木 是变滑动为滚动减小摩擦。符合题意； 故选 D。 考点：此题考查的是如何减小摩擦力。 点评：该题

7、通过生活中的实例来考查减小有害摩擦采取的方法，考查了同学们用所学物理知识解决实际问题的能力。 关于平衡力 ,下列说法正确的是 ( ) A物体受平衡力作用时 ,一定处于静止状态 B物体受平衡力作用时 ,可能处于静止状态 C只要大小相等 ,方向相反且在一条直线上的两个力 ,一定是平衡力 D一对平衡力的三要素一定完全相同 答案： B 试题分析：解答此题的关键是掌握二力平衡的条件，即同物、同线、等值、反向这四个条件缺一不可。 A、物体在平衡力的作用下，也可能保持匀速直线运动状态，不合题意； B、物体在平衡力的作用下，总保持静止或匀速直线运动状态，其运动状态一定保持不变，符合题意； C、只要大小相等 ,

8、方向相反且在一条直线上的两个力 ,不一定是平衡力。不合题意； D、作用在物体上的两个力的三要素完全相同，不符合平衡力的条件，不合题意； 故选 B。 考点：此题考查的是平衡力。 点评：此题主要考查学生对平衡力的辨别判断二力是否是平衡力可根据定义判断，也可根据平衡力的条件判断。 在匀速直线行驶的火车车厢里 ,有一位乘客做立定跳远 ,则他 ( ) A向前跳得更远 B向后跳得更远 C向旁边跳得更远 D向前向后跳得一样远 答案： D 试题分析：火车和人若静止或一起做匀速直线运动，都保持相对静止。人在跳远时，由于惯性，人在空中还要在水平方向上和火车以同样的速度匀速运动，这和人站在静止的火车上是一样的，所以

9、朝各个方向跳都一样远。人在跳远时，由于惯性，人在空中和火车以同样的速度运动，这和人站在静止的火车上是一样的，所以朝各个方向跳都一样远。 故选 D。 考点：此题考查的是运动和力。 点评：人和火车一起做匀速直线运动或处于静止状态，即保持保持相对静止，人跳的远近与火车的速度无关，这就和在地球上跳远一样。 对下列物体的质量和重力估测正确的是（ ） A一个苹果的质量大约是 0.15kg B一个鸡蛋的质量大约是 0.5kg C一盒火柴的重力大约是 10N D一位中学生的体重大约是 60N 答案： A 试题分析：解决此题要结合生活常识估测物体的质量 m，对我们生活中不常接触的重力单位 N，多数人看到数据后很

10、难跟生活经验对上号，所以我们可以利用公式 G=mg计算重力。 A、一个苹果的质量大约是 0.15kg，故 A符合题意； B、一个鸡蛋的质量大约是 50g=0.05kg，故 B不符合题意。 C、一盒火柴的质量大约是 10g，重力大约是 G=mg=0.01kg10N/kg=0.1N.不符合题意。 D、一位中学生的质量大约是 60kg，重力约 G=mg=60kg10N/kg=600N，故 D不符合题意。 故选 A。 考点：此题考查的是质量和重力的估测。 点评：本题考查了质量和重力的估测，估测的题目，一定要与生活中的数值结合起来进行判断和比较，在估算重力时，代入数据，可以取 g=10N/kg。 某同学

11、在用弹簧测力计测量一个物体的重力时，错将物体挂在了拉环上，当物体静止时，弹簧测力计的示数是 5N，则物体的重力（ ） A一定等于 5N B一定小于 5N C一定大于 5N D以上判断都不 正确 答案： B 试题分析：弹簧测力计的读数等于弹簧相连的挂钩受到的力的大小；将弹簧测力计倒置过来后，再提着挂钩时，挂钩受到的力应该是物体重力和弹簧测力计本身重力之和。当将弹簧测力计倒置过来后，把物体挂在提环上，因为弹簧测力计本身有重力，挂钩显示的示数等于弹簧测力计自身的重力和物体的重力之和，所以此时物体的重力要小于测力计示数 5N。 故选 B。 考点：此题考查的是弹簧测力计的正确使用。 点评：该题考查弹簧测

12、力计的正确使用和读数，其中应用了二力平衡和力的作用是相互的。 一个成熟的苹果，由于受到地球的吸引落到地面 ，在此过程中苹果（ ） A一定不吸引地球 B一定吸引地球 C不一定吸引地球 D以上说法都不对 答案： B 试题分析：力是物体对物体的作用，一个力受到了力，必然有另一个物体施加这个力。一个是施力物体，另一个是受力物体。施力物体对受力物体施力的同时也受到了受力物体对它的作用力。因为物体间力的作用是相互的，地球对苹果有引力，苹果固然对地球也有引力，而引力的大小跟其质量有关，因为苹果质量太小，所以体现很不明显。 故选 B。 考点：此题考查的是力的作用的相互性和力的作用效果。 点评：此题主要考查力的

13、作用的相互性和力的作用效果这两个知识点；此题难度不大，但该题所举的现象在生活中随处可见，要留心观察，勤于思考，学会用所学物理知识解释生活中的物理现象，这样，才能加深对物理知识的理解，达到融会贯通，学以致用的目的。 有人认为使用弹簧测力计必须注意以下几点，你认为其中哪一点是不正确的（ ） A使用前必须检查指针是否在零刻度处 B弹簧测力计必须竖直放置，不能倾斜 C使用时避免弹簧、指针、挂钩与外壳摩擦 D不能测量超过弹簧测力计量程的力 答案： B 试题分析：弹簧测力计是一种常见的测量工具，使用时要检指针是否指在零刻度线处，不能超出其最大量程，避免弹簧、指针、挂钩与外壳摩擦等，对照使用规则就可判断各选

14、项是否正确。 A、使用前调零是弹簧测力计使用的必需环节，一旦指针不能指零，必然影响测量的最终结果，故 A不符合题意； B、弹簧秤使用时可以是竖直放置，也可以倾斜使用，只要拉力和弹簧测力计的外壳保持平行即可，故 B符合题意； C、弹簧测力计的主要部件是由弹簧跟外壳构成，为了减小测量误差，应尽量避免弹簧、指针、挂钩与外壳间的摩擦，故 C不符合题意； D、弹簧都有一定 的弹性限度，超过这一限度弹簧的伸长与拉力大小就不再成正比，弹簧测力计就会损坏，故 D不符合题意。 故选 B。 考点：此题考查的是弹簧测力计的使用。 点评：弹簧测力计作为一种重要的测量工具，我们必须熟知它的使用规则，并能学会熟练地运用它

15、去测量力的大小。 根据牛顿第一定律可只知 ( ) A物体若不受外力的作用 ,一定处于静止状态 B物体的运动是依靠力来维持的 C运动的物体若去掉外力作用 ,物体一定慢慢停下来 D物体运动状态改变时 ,一定受到外力的作用 答案： D 试题分析：解答此题首先要明确力与运动之间的一些基本关系的描述：力是改变物体运动状态的原因，维持物体运动不需要力，如果一个物体的运动状态发生了改变，那它一定是受到了力的作用。受平衡力作用的物体，可能静止也可能做匀速直线运动。 A、物体若不受外力的作用 ,物体可以处于静止状态，也可以是匀速直线运动；不合题意； B、是改变物体运动状态的原因，维持物体运动不需要力，说法错误；

16、不合题意 C、通常物体只所以慢慢停下来，正是由于受到了阻力的作用，故说法错误；不合题意 D、物体由运动变为静止时，运动状态发生了改变，它一定受到 了力的作用，故说法正确。符合题意。 考点：本题主要考查了力与运动的关系。 点评：时刻牢记力是改变物体运动状态的原因，维持物体运动不需要力，便可对大多数的现象进行分析和判断同时也要注意，当一个物体的运动状态发生了改变时，说明它一定受到了力的作用。 实验题 力的作用效果与哪些因素有关呢？为了探究这个问题，小华设计了这样的实验：用一个弹性较好的钢片固定在桌边，在钢片上用细线挂钩码，通过钢片受力而发生的形变来研究问题，如图所示的是小华设计实验的几个主要步骤（

17、小华使用的钩码规格相同） （ 1）通过比较 a和 c中钢 片的形变程度，可以发现： ； （ 2）通过比较 a和 d中钢片的弯曲方向，可以发现：力的作用效果和力的方向有关 ； （ 3）通过比较 a（ a）和 b（ b）中钢片的形变程度，可以发现： 答案：力的作用效果与力的大小有关 力的作用效果与力的方向有关 力的作用效果与力的作用点有关 试题分析：力的三要素有：力的大小、方向、作用点，它们都影响力的作用效果；根据控制变量法的思想；要探究力的作用效果跟力的大小有关，就应该控制力的作用点、方向相同，而力的大小不同；要探究力的作用效果跟力的方向有关，就应该控制力的作用点、大小相同， 而力的方向不同；要

18、探究力的作用效果跟力的作用点有关，就应该控制力的大小、方向相同，而力的作用点不同。 （ 1）图（ a）和图（ c）的实验中，力的作用点、方向相同，而力的大小（钩码个数）不同；根据控制变量的思想，两图是探究力的作用效果跟力的大小有关； （ 2）图（ a）和图（ d）的实验中，力的作用点、大小相同，而力的方向（ a向下， d向上）不同；根据控制变量的思想，两图是探究力的作用效果跟力的方向有关； （ 3）要研究力的作用效果与力的作用点有关；就应该控制力的大小和方向相同，作用点不同；图 a和图 b正好能实现这一要求。 考点：此题考查的是研究力的作用效果与哪些因素有关。 点评：此题考查控制变量法在探究影

19、响力的作用效果的因素，要认真分析四图中的异同条件。 为了研究滑动摩擦力大小跟哪些因素有关，某同学做了如图所示的实验，其中 A、 B、 D图中木块放在木板上， C图中的木块放在砂纸上。 （ 1）实验中应使木块在弹簧秤拉力的作用下做 _运动。 （ 2） A、 B图中木块匀速运动时，拉力不相等，说明_。 （ 3） A、 C图中木块匀速运动时，拉力不相等，说明_。 （ 4） A、 D图中木块匀速运动时，拉力不相等，说明_。 答案：匀速直线 滑动摩擦力大小与接触面的压力有关 滑动摩擦力大小与接触面的粗糙程度有关 滑动摩擦力大小与滚动摩擦力大小不同 试题分析：根据二力平衡的知识分析木块为什么要做匀速直线运

20、动；探究影响滑动摩擦力与哪些因素有关的实验要采用控制变量法，即研究摩擦力的大小与压力有关时，应控制接触面的粗糙程度不变，改变压力的大小；研究摩擦力的大小与接触面粗糙程度有关时，要控制压力的大小不变，改变接触面的粗糙程度不同物体变滑动为滚动摩擦时，要研究摩擦力的变化时应控制压力大小和接触面的粗糙程度不变。 （ 1）木块做匀速直线运动时，是平衡状态，受到的摩擦力和弹簧测力计的拉力是一对平衡力，即弹簧测力计的示数等于摩擦力的大小。 （ 2）比较 A、 B两图可知： 两此实验的接触面的粗糙程度不变，压力的大小不同，弹簧测力计的示数不同，所以能说明滑动滑动摩擦力的大小与压力的大小有关。 （ 3）比较 A

21、、 C 两图可知：两此实验的压力大小不变，接触面的粗糙程度不同，弹簧测力计的示数不同，所以能说明滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关。 （ 4）比较 A、 D两图可知：两此实验的接触面的粗糙程度和压力的大小不变，弹簧测力计的示数不同，所以说明用滚动代替滑动，可以减小摩擦力。 考点：此题考查的是研究滑动摩擦力大小跟哪些因素有关。 点评：本题考查了学生对力与运动的关系的掌握情况和灵活运用控 制变量法解决简单问题的能力，控制变量法是中考中必考的内容，一定要掌握好。 小明同学在探究 “阻力对物体运动影响 ”的实验时，利用如图甲所示的装置，实验中该同学先后三次将同一小车放在同一斜面上的同一高度，然后分

22、别用不同的力推了一下小车，使其沿斜面向下运动，先后在水平桌面上铺上毛巾、棉布、木板，使水平面的粗糙程度越来越小，观察小车移动的距离，从而得出阻力和运动的关系 （ 1）在实验操作中有一处明显的错误是（不必解释错误的原因） （ 2）小明用正确方法做了三次实验，小车分别停在如图乙、丙、丁所示的位置上由此可以 得出结论是：在初速度相同的条件下，水平面越光滑，小车受到的阻力越 ，小车运动的距离越 。 （ 3）实验结束后，小明和小华进行了交流，为什么在实验中不可能观察到小车在水平面上做匀速直线运动的情形呢？是因为 。 答案：用不同的力推了以下小车 小 远 小车运动时始终受到摩擦力作用 试题分析：探究 “阻

23、力对物体运动影响 ”的实验时，要控制小车到达水平面时速度相等，据此分度答题。观察图乙、丙、丁，注意水平面的粗糙程度与小车滑行的距离间的关系，得出结论。匀速直线运动是平衡状态，处于平衡状态的物体受平衡力作用，从受力的角度分析 原因。探究 “阻力对物体运动影响 ”的实验时，要控制小车到达水平面时速度相等，用不同的力推小车，使其沿斜面向下运动，小车到达水平面时速度不同，因此该操作是错误的；棉布比毛巾光滑，小车在棉布上受的阻力比在毛巾上受的阻力小，木板比棉布光滑，小车在，木板上受的阻力比在棉布上受的阻力小，由图乙、丙、丁可知，小车以相同的速度在木板上滑行最远，在毛巾上滑行距离最近，由此可知，在初速度相

24、同的条件下，水平面越光滑，小车受到的阻力越小，小车运动的距离越远；由于小车在水平面上总是受到阻力作用，小车受力不平衡，处于非平衡状态，不能做 匀速直线运动。 考点：此题考查的是探究 “阻力对物体运动影响 ”的实验。 点评：本实验应用了控制变量法与比较法，掌握该方法的应用是正确解题的关键。 在 “观察和使用弹簧测力计 ”的活动中 (1)用弹簧测力计测力的时候有以下几个步骤，按先后顺序排列为 _ A读数时应在弹簧稳定后进行，读取数据时，视线直通过指针并跟刻度面垂直； B检查弹簧测力计的指针是否指在零点，若不在零点需调节使其在零点； C把物体挂在弹簧测力计下端的钩上或用力拉弹簧测力计下端的钩，使弹簧

25、测 力计的轴线与力的方向保持 一致，避免弹簧号外壳摩擦； D读完数后，应取下物体，看指针是否回到零点，不回零点时应检查原 因或换一个弹簧测力计重新测量； E了解弹簧测力计的量程，并观察它的分度值，被测量的力不得超过它的量程 (2)如图所示，弹簧测力计的量程是 _，分度值是 _，挂在弹簧 测力计下面的鲤鱼所受到的重力是 _N 答案： EBCAD 05N 0.2N 2.2 ; 试题分析：弹簧测力计的使用方法：（ 1）使用弹簧测力计时，首先要看清其量程，所要测量的力不能超过它的量程，因为弹簧是有一定弹性限度的，超过这个限度测量就不准确，还有可能损坏测力计；（ 2）测量前要看清楚弹簧测力计的分度值，以

26、便测量时读数；（ 3）测量前要检查指针是否指在零刻度线，如果没有指在零刻度线，要进行调节使指针指在零刻度线；（ 4）使用前，要轻轻地来回拉动弹簧测力计的挂钩，以免指针被卡住，给测量带来较大的误差；（ 5）测量时，拉弹簧测力计挂钩的力要和测力计的外壳平行，避免扭曲和摩擦，尽量减小由于摩擦产生的测量误差；（ 6）要等到示数稳定后再读数，读 数时视线要与刻度板表面垂直。 所以在此题中的测量步骤是（ 1）了解弹簧测力计的量程，并观察它的分度值，被测量的力不得超过它的量程；（ 2）检查弹簧测力计的指针是否指在零点，若不在零点需调节使其在零点；（ 3）把物体挂在弹簧测力计下端的钩上或用力拉弹簧测力计下端的

27、钩，使弹簧测力计的轴线与力的方向保持一致，避免弹簧号外壳摩擦；（ 4）读数时应在弹簧稳定后进行，读取数据时，视线直通过指针并跟刻度面垂直；（ 5）读完数后，应取下物体，看指针是否回到零点，不回零点时应检查原因或换一个弹簧测力计重新测量；如图所示，弹簧测力计的 量程是 05N，分度值是 0.2N，挂在弹簧测力计下面的鲤鱼所受到的重力是 2.2N. 考点：此题考查的是弹簧测力计的使用。 点评：解决此类问题要结合弹簧测力计的使用及步骤进行解答。 填空题 甲、乙两物体的质量之比为 5:2，若甲物体的质量是 5kg，则乙物体的重力大小是 ；甲、乙两物体的重力之比为 答案： .6 5:2 试题分析：已知甲

28、乙两物体的质量之比和甲的质量，可求乙的质量，根据公式G=mg可求乙物体的重力；进一步求出甲、乙两物体的重力之比。 乙物体的质量 ； 乙物体的重力大小是 G 乙 =m乙 g=2kg9.8N/kg=19.6N； 甲、乙两物体的重力之比为 。 考点：此题考查的是物体的质量与重力。 点评：本题考查物体的质量与重力，关键是灵活运用公式及其公式变形，本题相对比较简单，属于基础题。 有一辆小车重 1200 N，受到的牵引力是 2 00 N，车在水平面内做匀速直线运动，车受到的阻力是 N，地面对车的支持力是 N，如果突然将牵引力撤去，小车的速度将 （填 “增大 ”， “减小 ”或 “不变 ”），这是由于小车

29、的缘故。 答案： 1200 变小 受到摩擦力 试题分析：物体静止或做匀速直线运动时，受到的力是平衡力，相互平 衡的两个力大小相等，方向相反；物体受到非平衡力力作用时，物体将做变速运动。小车在水平方向上做匀速直线运动，受到的牵引力和阻力是一对平衡力，大小相等，因此阻力大小等于牵引力的大小，为 200N；在竖直方向上，受到的重力和支持力是一对平衡力，大小相等，因此支持力大小等于重力的大小，为1200N；物体受到的拉力突然撤去后，受到的拉力为零，但是还受到阻力的作用，因此物体做减速运动。 考点：此题考查的是运动和力。 点评：分析物体受力时，一定要结合物体的运动状态，物体处于静止或做匀速直线运动时，受

30、到的力是平衡力。牢记物体受到非平衡力力作用时，物体的运动状态会改变。 用手拍桌子，桌子受到手施加给它的力，同时手也感到痛，这是因为手受到了 _的作用力大量的事实表明，物体间力的作用是 _的 答案：桌子 ,相互 试题分析：当一个物体对另一个物体有力的作用时，另一个物体也同时对这个物体有力的作用，即力的作用是相互的。用手排桌子时，手对桌子有一个力的作用，由于物体间力的作用是相互的，故桌子对手有一 个大小相等的反作用力，所以手感到疼。 考点：此题考查的是作用力和反作用力。 点评：解决此类题目要结合作用力和反作用力考虑，即一个物体在施力的同时必然也受力，另一个物体在受力的同时必然也是施力物体。 一个物

31、体竖直悬挂在弹簧测力计上并静止时，弹簧测力计示数为 29.4 N，若改用天平测该物体的质量，其示数应为 _kg若把它带到月球上，用天平称它的示数为 _kg，用弹簧测力计称它的示数与地球相比将_ (选填 “不变 ”、 “变大 ”或 “变小 ”) 答案： 3 变小 试题分析：知道物体的 重力，根据 G=mg 求质量。质量是物体本身的一种属性，不随位置、形状、状态、温度的改变而改变。物体在月球上受到的引力是在地球上受到重力的 。 。 物体被带到月球上，位置发生了改变，质量不变，质量还是 3kg。在月球上，用弹簧测力计的示数物体在月球上受到的引力，月球上受到的引力是：。 考点：此题考查的是物体的质量。

32、 点评：质量是物体本身的一种属性，不随位置、状态、形状、温度的变化而变化。物体在月球和在地球的质量不变，受到的引力发生变化。 力的作用效果是能够改变物体的 _和 _。 答案：运动状态 形状 试题分析：要掌握力的作用效果：改变物体的形状及改变物体的运动状态。力可以改变物体的形状，也可以改变物体的运动状态。 故答案：为：形状；运动状态 考点：此题考查的是力的作用效果。 点评：此题主要考查了力的作用效果，包括改变物体的形状、改变物体的运动状态形状的改变很容易理解，一定要理解运动状态的改变。 计算题 瓶子的质量为 300g，瓶内装有 500cm3的某种液体，瓶子和液体的总重力为 7N 求： 瓶内液体的

33、质量； 液体的密度 (g 10N kg) 答案： .4Kg 试题分析：根据 求出瓶子和液体的总质量，总质量减去瓶子的质量即为液体的质量； 根据 即可求出液体的密度。 已知： m瓶 =300g， V=500cm3， G=7N，求： m液 ， 解：（ 1） ， 瓶内液体的质量 m液 =m总 -m瓶 =700g-300g=400g （ 2）液体的密度 答：瓶内液体的质量为 400g，液体的密度为 0.8g/cm3。 考点：此题考查的是重力和密度的计算。 点评：会灵活应用重力的计算公式，会计算物体的密度。 在汽车行驶的正前方有一座山 ,汽车以 12m/s的速度匀速行驶 ,汽车鸣笛 ,经 2s后 ,司机

34、听到回声 ,此时汽车距山多远？还要多少时间才能开到山脚下？ (V340m/s)。 (保留一位小数 ) 答案： M 27.3S 试题分析：如图，车在 A处鸣笛，因为 v笛 v车 ，所以声音从 AC ，回声由CB 设声音的传播所用时间为 t，在这个时间内，车由 AB 。设听到回声时汽车离山的距离为 s，则 s 车 +s 声 =2（ s 车 +s），据此求出 s的大小。求出了听到回声时汽车离山的距离，知道汽车的速度，利用速度公式求还需多少时间才能开到山脚下。 解：（ 1）如图所示，设车由 AB ，所用时间为 t，听到回声时汽车离山的距离为 S，司机听到回声时，汽车走的路程： s 车 =v车 t声音传

35、播的距离为： s 声 =sAC+sBC=v声 t由题知， s 车 +s 声 =2（ s 车 +s），即： v车 t+v声 t=2（ v车 t+s）， 代入数据：（ 12m/s+340m/s） 2s=2（ 12m/s2s+s） 解得： s=328m。 （ 2） ， 考点：此题考查的是速度公式及回声测距离的应用。 点评：本题考查了速度公式及回声测距离的应用，做物理复杂题型要注意画草图，搞清各物理量之间的几何关系，列出方程，求得答案：。 作图题 如图所示，用 50牛沿与水平方向成 30的力斜向上拉小车，画出拉力的示意图 答案： 试题分析：先确定力的作用点，然后用力的图示表示与水平方向成 30的力。先

36、选一段为 25N的线段，然后过重心作大小为 50N的线段、与水平面成 30斜向上的拉力。图示如下： 考点：此题考查的是力的示意图。 点评：会确定力的作用点，会用力的图示表示力的三要素。 某玩具汤匙质量为 50g，则汤匙重 N。把汤匙放在手指尖上，调节支撑汤匙的支点，可使其在手指尖上水平静止，如图所示，请在图中画出此时汤匙受力的示意图。 答案： .49 试题分析：已知汤匙质量，根据重力的计 算公式 G=mg即可求出重力的大小；由图示和杠杆原理可知，汤匙静止时，支撑汤匙的点即为重心，然后过重心表示出重力的方向。 G=mg=0.05kg9.8N/kg=0.49N；图中所示汤匙静止时，手指尖与汤匙接触

37、的位置即为重心，过重心作竖直向下的重力。如图所示 考点：此题考查的是重力的示意图。 点评：会根据杠杆平衡的原理确定不规则物体的重心，并会灵活应用重力的计算公式，会用力的示意图表示力的三要素。 一物体质量为 5kg，从图所示的斜面上滑下，受到斜面的摩擦力为 5N，请用力的示意图画出此物体所受重力和摩擦力（ g=10N/kg） 答案： 试题分析：已知物体的质量，根据 G=mg求出重力的大小，再根据规则物体的重心在物体的几何中心，摩擦力的方向与物体运动方向或运动趋势的方向相反，沿重力的方向和摩擦力的方向画一带箭头的线段表示重力和摩擦力，并标出重力和摩擦力的大小。 G=mg=5kg10N/kg=50N。过物体的重心沿竖直向下和沿斜面向上画一带箭头的线段表示重力和摩擦力，并标出重力的大小 50N，摩擦力的大小为 5N。 如图所示： 考点：此题考查的是重力和摩擦力的示意图。 点评：知道重力的方向总是竖直向下的，摩擦力的 方向与物体运动的方向或运动趋势的方向相反，会用示意图表示物体受力情况。