1、2012-2013学年湖南省长沙市周南实验中学八年级上学期段考政治试卷与答案（带解析） 单选题 小名的父母都是环卫工人，他很怕同学知道后瞧不起他。对此，你应该告诉他 ( ） A要严格保守父母职业的秘密 B最好让父母换成体面的工作 C家长普通而伟大，理应受到尊重 D重新选择家庭，免得别人瞧不起 答案： C 试题分析：我们与父母的关系无可选择、无法改变，不管出生在什么家庭，我们与父母的血缘亲情是无法改变的，自己的家长可能很普通，但人是平等的，普通未必不伟大，这不是我们自卑的理由，因而 C选项是正确答案：。其他三个选项的做法都是错误的，因而应排除。 考点：考查如何看待父母与子女的关系 点评：本题结合
2、学生的生活实际，引导学生正确看待与父母的关系，理解自己的父母、尊重自己的父母，生活气息浓郁，对学生的思想和行为都有明显的指导意义，是一道非常实用的好题。 阅读材料，按要求回答问题 材料一：某校某班学生外出野餐。第一次，男女分席，男生个个狼吞虎咽，女生一片嬉笑吵闹，杯盘狼藉。第二次，男女合席，男生彬彬有礼，你谦我让，不乏君子风度，女生细嚼慢咽，温文尔雅，大有淑女风韵。 材料二：进入中学以来，小红发现 班上同学小强不仅学习成绩好，而且性格活泼开朗，很有幽默感不知不觉中，发现自己总希望引起他注意，上课经常走神，有时又想入非非，特别是看到他与其他女同学交往，心里有些难受。小红为此很苦恼。 （ 1）材料
3、一说明了什么？正常的异性交往有什么好处？（ 7分） （ 2）小红该怎样办？请你为她提供异性交往的建议。（ 8分） 答案：（ 1）正常的异性交往是有利的。（ 1分） 男女同学之间的交往，可以增进我们对异性的了解，学习对方的长处，完善自己的个性，促进身心健康发展； 可以扩大交往范围，锻炼交往能力； 还可以学习如何适应社会对不同性 别的要求，增进自己的性别意识（ 6分） （ 2）埋藏自己的感情。（ 2分）与异性同学交往时，不必过分拘谨；不要过分冷淡； 男女同学之间的交往，既要相互尊重，又要自重自爱； 既要开放自己，又要掌握分寸； 既要主动热情，又要注意交往方式、场合、时间和频率。（ 6分） 试题分析
4、：第（ 1）小题在审题中一定要注意有两小问，不要因粗心而丢题。第一小问强调的是异性交往是有益的，第二小问具体阐述异性交往的意义，都属于教材基础内容，难度不大，学生在掌握相关知识的情况下，能够准确作答。 第（ 2）小题考查如何正常与异性交往，也属于教材的 基础知识和重点内容，学生在审清问题的基础上，结合相关知识点作答即可。 考点：考查异性交往的意义及需遵循的原则 点评：本题以贴近学生生活实际的事例入题，生活气息浓郁，学生易于接受，从而运用教材所学知识指导自己的行为，达到思想品德的多重教育目标，本题考查的内容均为教材重点内容，有利于引导学生深入理解教材，夯实基础。 下列节日中，哪一个是我国的传统节
5、日（ ） A情人节 B万圣节 C圣诞节 D端午节 答案： D 试题分析：端午节是我国纪念屈原的一个传统节日，由来已久，因而 D选项是正确答案：。其他三个选项都是西方的传统节日，因而不符合题干的要求，应排除。 考点：考查对我国传统节日的认识 点评：本题难度不大，学生结合生活经验也可做出正确判断，但本题对学生认识中华传统文化、正确对待外来文化具有实际的引导作用，体现了试题的正面教育功能。 当你送给西方朋友一件礼物时，他（她）表达感谢的方式有时是给一个拥抱。对此，你 ( ) A非常不自在，很不适应 B尊重对方的方式 C无所谓，漫不经心 D很讨厌，感到受辱 答案： B 试题分析：生活在不同文化背景中的
6、人，会有不同的待人处事的方式。 西方朋友表达感谢的拥抱是一种礼仪，我们应尊重对方的方式，因而 B选项是正确答案：。其他三种说法都是不礼貌的做法，因而应排除。 考点：考查如何看待文化差异 点评：本题既考查有关文化差异的内容，也考查有关礼仪的相关知识点，材料将两个知识点有机融合在一起，具有一定的综合性，题目难度不大，但对学生的交往行为有实际的指导作用，本题是一道非常不错的试题。 在与异性相处时，我们要学会保护自己。对自己最好的保护是（ ） A社会的法律、道德 B学校的纪律、守则 C社会的良好习俗、健康的文化环境 D增强自我保护意识，掌握自我保护的方法，以及我们的自律 答案： D 试题分析：在与异性
7、相处时，我们要学会保护自己。社会的法律、道德，学校的纪律、守则，社会的良好习俗，健康的文化环境，给我们提供了外界的保护。增强自我保护意识，掌握自我保护的方法，以及我们的自律，是对自己最好的保护。因而 D选项是正确答案：。 考点：考查在异性相处时的自我保护方法 点评：本题考查教材基础知识，学生比较容易理解，但在审题中一定要把握题干要求，选出符合要求的最佳答案：，否则可能会因粗心而导致出错。 如今，可口可乐、麦当劳快餐、松下电器 等舶来品，已为中国人所熟悉，它们甚至成了一些中国人生活不可缺少的一部分。伴随它们而来的还有不同的生活方式。这对我们的启示是（ ） A中国文化已难再延续，将被逐渐淘汰 B外
8、来文化都很优秀 C多元的世界文化，开阔了我们的视野，丰富了我们的生活，但我们不能失去自身文化的独特性，而要珍爱自己的精神家园。 D继承中华民族优秀传统文化，弘扬中华民族精神，无疑是大人们责无旁贷的历史责任 答案： C 试题分析：本题考查我们对外来文化的正确态度，面对外来文化，我们应取其精华，弃其糟粕，坚持以我为主，为我所用的原则，批判地加以吸收，因而 C选项是正确答案：。其他三个选项的说法本身都是错误的，因而应排除。 考点：考查如何面对外来文化 点评：本题以贴近学生生活实际的社会现象入题，体现了思想品德的生活化特征，学生非常熟悉，也更容易结合社会现象理解所学内容，达到学以致用的目的，从而自觉以
9、正确态度对待外来文化。 “谁言寸草心，报得三春晖 ”。我们衷心感激父母生养我们，因为 ( ) 父母是我们生命的来源 父母是我们的第 一任老师 无论父母是什么性格，代沟都是存在的 父母是我们生命的最好守护者 A B C D 答案： C 试题分析：父母有仅赋予我们生命，而且含辛茹苦地哺育我们成长，父母是我们最亲的人，也是我们的第一任老师，理应得到我们的孝敬，因而 的说法都是正确的， C选项是正确答案：。第 种说法本身是正确的，但与题干无关，因而应排除。 考点：考查为什么要孝敬父母 点评：本题以古诗入题，体现了思想品德的人文性和思想性，引导学生认识到父母之爱的伟大，从而自觉孝敬父母，本题的考查既能达
10、到思想 品德的知识目标，也能达到思想品德的情感目标。 汉语在长期的发展过程中，吸取了大量的外来语，如 “罗汉 ”“石榴 ”“芭蕾 ”等，同时汉语的词语也被其他民族吸收，如 “武术 ”“瓷器 ”“茶 ”等，汉字还传入日本、朝鲜、越南等国。这说明（ ） 各种文化没有区别 各种文化相互融合 各种文化相互促进 外国文化源于中国文化 A B C D 答案： A 试题分析：文化具有多样性和丰富性，各个国家和民族的文化，应相互融合、相互促进，呈现出多元和谐的发展局面，因而 的说法是正确的， A选项是正确答案：。 两 种说法本身是错误的，因而应排除。 考点：考查多元文化的相关知识点 点评：本题结合社会生活中的
11、实例，引导学生正确认识文化的交流现象，深入理解较为抽象的知识点，有利于巩固教材基础知识，本题难度不大，学生容易做出选择。 围绕 “自己的亲生父亲犯法了 ,该不该揭发 ”这个问题，人们议论纷纷。一下观点你最赞同的是 ( ) A不该揭发，因为这样做太不近人情了 B不该揭发，因为这违背了孝敬父母的道德要求 C该揭发，否则会连累家人 D该揭发，因为对于父母的不道德甚至违法行为我们应该勇于制止，不能包庇 答案： D 试题分析：我们对父母的孝敬，不是古代的愚孝，也不是盲目的顺从，而是在平等基础上对父母的尊敬和侍奉，是在当代道德和法律基础上对父母辛苦劳动和养育之恩的报答。因而父母触犯了法律，做儿女的要按法律
12、办事，不能因亲情而宽恕、包庇其违法行为。因此 D选项是正确答案：。 考点：考查如何孝敬父母的相关知识点 点评：本题以两难的矛盾情况入题，引导学生理解教材中的难点，有利于学生把握教材细节内容，深化对教材的理解，巩固基础知识，树立正确的价值观。 “长大后，才知道那块黑板写下的是真理，擦去的是功力 ;才知道那支彩笔画出的是彩虹，撒 下的是泪滴 ” 这句歌词反映了 （ ） 老师具有奉献精神 老师的工作具有十分重要的意义 教师是天下最辛苦的职业 老师说出的话都是真理 A B C D 答案： A 试题分析：本题考查对老师这种职业的认识，从材料内容可以看出，老师具有奉献精神，在学生的成长过程中发挥着不可替代
13、的作用。因而 的说法是正确的， A选项是正确答案：。 两种说法本身都太绝对，因而应排除。 考点：考查老师的作用 点评：本题以通俗易懂的歌词入题，引导学生认识教师职业的性质，体会老师品质的可贵，对学生的思想具有一定的引导作用，体现了试题的正面教育功能。本题从知识角度看难度不大，学生容易正确作答。 在思想品德课上，张华在讲话，同桌李明提醒他注意听讲，老师却误以为是李明违反课堂纪律，严厉地批评了李明。李明觉得很委屈，以下李明的做法正确的是（ ） A记在心中，以后上课故意与老师作对 B选择恰当的时机，主动找老师解释清楚 C有意疏远老师，避免发生冲突 D让张华去向老师说明情况 答案： B 试题分析：作为
14、普通人，老 师不可避免地会犯错误，用恰当的方式指出老师的错误是对他的尊重，在本题中，李明在受冤枉的情况下应选择恰当的时机，主动找老师解释清楚，因而 B 选项是正确答案：。其他选项的做法都是不合适的，于人于己都不利，因而应排除。 考点：考查如何与老师交往 点评：本题结合学生身边的实际情况入题，体现了思想品德的实践性，生活气息浓郁，学生非常熟悉这种情景，因而更容易结合所学知识去分析这种现象，真正达到学以致用的目的，以正确的方式与老师进行沟通，因而本题更容易达到思想品德的教育目标，是一道非常不错的试题。 刘洋和王强是好朋友，期中 考试时，王强有一道题不会做，而刘洋却会，作为好朋友的刘洋应该（ ） 好
15、朋友就该互相帮助，给王强传个纸条把答案：告诉他 好朋友也应该讲究原则，这是考试，不能帮他作弊 故意告诉他，自己也不会 考完以后再帮助王强解决难题 A B C D 答案： C 试题分析：友谊带给我们快乐、支持和信心，也常常使我们陷入两难境地。真正的友谊应该是坦诚的，在原则而且一定要坚定，不能以牺牲原则为代价维持所谓的友谊。在本题中，面对王强的不合理要求， 两种做法是正确的，是坚持原则的表现，因而 C选项是正确答案：。 考点：考查在交友中如何坚持原则 点评：本题以学生熟悉的身边事例入题，体现了思想品德的生活化特征，能够引导学生结合实际情况深入理解教材相关知识，准确把握教材内容，巩固基础知识。 “君
16、子和而不同，小人同而不合。 ”这启示我们交友时应（ ） A注重礼仪，和善谦逊 B宽容他人、尊重差异 C坦诚大方，平等友善 D坚持原则、不讲情面 答案： B 试题分析： “君子和而不同，小人同而不合 ”的意思：君子讲求和谐而不同流合污，小人只求完全一致，而不讲求协调。因而这句话强调我们在交往中应宽容他人、尊重差异， B选项是正确答案：。其他三个选项的说法都是交友中要遵循的原则，但与题干无关，因而应排除。 考点：考查交友的原则 点评：本题以古文入题，体现了思想品德强烈的人文性，引导学生明白在交友时，要掌握多个原则，要学会宽容他人，尊重彼此之间的差异，本题的难点在于对材料中古语的准确理解，只有在理解
17、古文意思的前提下，才能正确作答。 简答题 一位母亲在学校召开的座谈会上说： “我的工作单位离家很远，每天骑车上班需要一个多小时。为了女儿早餐吃得好，我早晨 5点钟就起床了。下班后，我不管多累，都要检查她的作业，教育她好好学习，听老师的话。晚上，我还要陪她做功课，为她做夜宵。为了她，我可真是呕心沥血。可是，使我伤心的是，我这个 ”孝训 “的妈却没有得到女儿的，哪怕是一点孝顺也好啊！ 请谈谈在生活中你将如何对待为你呕心沥血的父母？ 答案：我们应孝敬父母（ 2分）：爱父母，心里想着父母；（ 2分）理解父母，关心父母；（ 2 分）行动上帮助父母，为父母分忧；努力学习，积极上进，让父母高兴。（ 2分）
18、试题分析：本题结合生活实例，考查学生如何孝敬父母，考查内容属于教材基础知识，也是重点内容，学生在把握题意的前提下，在牢固掌握教材基础知识的情况下，容易作答，本题具有一定的开放性，允许学生从不同角度作答。 考点：考查如何孝敬父母 点评：本题的背景材料紧密结合学生生活实际，体现了思想品德的生活化特征，所选材料非常典型，能够对学生产生一定的触动，从而自觉在生活中孝敬父母，本题不仅考查对相关知识点的掌握，更引导学生的行为，是一道非常不错的试题。 “程门立雪 ”比喻尊师重道。宋代的杨时考到进士后不愿做官，专心研究学问。 他起先拜理学家程颢为师。程颢死后，杨时和同学游酢在一个大雪天一起到洛阳请教理学家程颐
19、（程颢的弟弟）。他们到程颐家时，程颐正在打瞌睡。两人不敢惊动他，就侍立在门口。程颐醒来后发现门外的雪已下了一尺多深。“程门立雪 ”由此而来。 请说说中学生应怎样与老师相处？ 答案：与老师相处的方法有： 从老师的角度看问题； 正确对待老师的表扬和批评； 原谅老师的错误； 礼貌待师； 注意场合。 勿失分寸。 试题分析：本题结合经典成语，考查学生如何与老师交往，考查内容是教材中的重点内容，学生比较容易结合实际生活理解并加以应用，本题 难度不大，学生在掌握教材内容的基础上，按要求作答即可。 考点：考查如何与老师相处 点评：本题以成语故事入题，通俗易懂，循循善诱，学生容易理解和把握，本题体现了思想品德的
20、人文性特征，既能够引导学生深入把握教材相关内容，巩固基础知识，更能够以榜样的力量引导学生学会尊重老师，建立和谐的师生关系，本题是一道非常有价值的试题。 春秋时期的政治家管仲和鲍叔牙是好朋友。两人合伙做生意，管仲出很少的本钱，分红时却拿很多钱。鲍叔牙不计较，他知道管仲的家庭负担大。有几次，管仲帮鲍叔牙出主意办事，反而把事情办砸了，鲍叔牙也不生气 ，还安慰管仲，说： “事情办不成，不是因为你的主意不好，而是因为时机不好，你别介意。 ”管仲曾经做了三次官，每次都被罢免，鲍叔牙不认为他没有才能，而是因为没碰到赏识他的人。管仲参军作战，临阵却逃跑了，鲍叔牙也没有嘲笑管仲怕死，他知道管仲是因为牵挂家里年老
21、的母亲。齐桓公想让鲍叔牙当丞相，鲍叔牙却认为自己没有这个能力。他大力举荐被囚禁在鲁国的管仲。管仲回到齐国，当了丞相，而鲍叔牙却甘心做管仲的助手，很快齐国成为诸侯国中最强大的国家。管仲和鲍叔牙之间深厚的友情被称为 “管鲍之交 ”。 要拥有像 “管鲍之交 ”这样的朋友，那你 应该怎样做呢？ 答案： (1)交友要平等互惠、给予与分担双向共赢； (2分 ) (2)要宽容他人、尊重差异、加强沟通；（ 2分） (3)在原则面前一定要坚定，不能以牺牲原则为代价维持所谓的友谊；（ 2分） (4)乐交诤友，不交损友（ 2分） 试题分析：本题考查的内容属于教材基础知识点，学生需要从多角度深入理解教材相关内容，全面
22、把握有关知识点，才能正确作答。 考点：考查如何明智而谨慎地把握友情 点评：本题以著名历史故事入题，让学生在传统文化的氛围中思考问题，体现了强烈的人文性，背景材料中的交友行为会给学生以正确的引导，体现 了试题的正面教育功能，有利于学生形成正确的价值观，是一道很好的试题。 判断题 判断正误题（每小题 2分，共 10分） 【小题 1】美好的家庭应该是没有冲突和矛盾的家庭。 （ ） 【小题 2】真诚、友好、善良、负责任是受欢迎的人的共同特征。 （ ） 【小题 3】面对不同文化，我们应尊重应文化不同而导致的行为方式上的差异。（ ） 【小题 4】化解与老师的误解、矛盾，增进与老师的感情，一切从主动沟通开始
23、。 （ ） 【小题 5】男女同学之间的感情，需要慎重对待、理智处理。 ( ) 答案： 【小题 1】 【小题 2】 【小题 3】 【小题 4】 【小题 5】 试题分析： 【小题 1】进入青春期，我们与父母在很多方面会产生较大差异，因而难免产生矛盾和冲突，但只要我们合适的方法化解，家庭依然会和睦美好，本题中的说法太绝对，因而是错误的。 【小题 2】受欢迎的品质有：真诚、理解、值得信赖、理智、负责任等，因而题目中的说法是正确的。 【小题 3】生活在不同文化背景中的人，会有不同的待人处事的方式。面对不同文化，应采取客观平等的态度，尊重因文化不同而导致的行为方式的差异，本题中的说法是正确的。 【小题 4
24、】主动沟通是一切交往的前提。化解与老师的误解、 矛盾，增进与老师的感情，一切从主动沟通开始。本题中的说法是正确的。 【小题 5】异性交往需把握一定的度，保持正常健康的交往才有利于个人的身心健康。男女同学之间的情感，需慎重对待、理智处理。本题中的说法是正确的。 考点：考查有关受欢迎的品质、如何面对不同文化、如何与老师交往、如何对待男女同学的感情等相关知识点 点评：本题所考查的知识点都是基础知识点，是在考试中出现频率比较高的知识点，本题让学生对重要的知识点又熟悉了一遍，尤其对易出错的、易混淆的内容进行了一次梳理，加深了学生的印象，能够帮助学生巩固基础。 探究题 阅读材料，按要求回答问题 父母，赋予
25、我们生命，哺育我们成长；老师，帮助我们掌握知识，教给我们做人的道理；友谊照亮我们的生活之路。父母和老师理应受到我们的孝敬和尊重，友谊需要我们珍惜。可在日常生活中，不时有下列情景或观念闪现： 情景一：妈妈唠叨时，小宇同学恶语伤害母亲； 情景二：老师打蓝球时无意撞倒了小明，小明站起来瞪着眼睛和老师吵； 情景三：八年级学生小鲁和老师发生矛盾后，一气之下离开了学校，从此不再上学。 情景四：小浩的好友也是同桌上课时玩电游，小浩不仅不制止，且在老师找其了解情况时说没看见。班长批评小 浩这样做不对，小浩却说： “友谊对于我们每个人来说，都是生活的必需。真正的友谊是不能讲原则的 ”。 （ 1）行为判断：情景一
26、、情景二和情境三中小宇、小明和小鲁的做法对吗？你认为小宇、小明和小鲁分别应该怎么做？（ 7分） （ 2）观点辩析：运用所学知识分析情境四中小浩的观点。（ 8分） 答案：（ 1） 小宇、小明和小鲁的做法都是不对的。（ 3分） 小宇对待母亲的唠叨：认真倾听；见机委婉地解释；换一个角度想，这是母亲对我的爱；等。（ 2分）小明对待老师：用温和的口气说： “没关系。 ”小鲁和老师发生矛盾后，应冷静分析产生矛盾的原因， 多作换位思考，主动找老师沟通，以化解矛盾，而不是赌气不再上学。（ 2分） （ 2）提示：认为友谊对我们每个人来说都是生活的必需是正确的。（ 1分）因为朋友常给我们温暖、支持和力量，让我们感
27、受生活的美好。（ 3分）认为 “真正的友谊是不能讲原则的 ”是错误的。（ 1分）因为真正的友谊应该是坦诚的，需要原则去培养。包庇好友的错误，以牺牲原则为代价维持所谓的友谊，表面上看有利于维护友情，实际上不利于我们的健康成长，其友谊也不可能长久。（ 3分） 试题分析：第（ 1）小题结合具体情景，考查学生应如何正确与父母、老师相处，学生在作答时 需结合教材相关知识点和自己的理解组织答案：，本题具有一定的开放性，结合材料言之有理即可。 第（ 2）小题中小浩的观点是片面的，需要指出其观点中正确的部分，然后分析其为什么正确，找出相关依据来证明，再找出其观点中错误的成分，分析其错在哪里，为什么。 考点：考查如何与父母、老师和同学相处 点评：本题结合学生的生活实际入题，生活气息浓郁，本题的设问有机整合了多个角度的知识点，具有一定的综合性，有利于引导学生在掌握单一知识点的基础上，构建知识网络，整体把握教材，理清教材各课之间的联系，本题是一道高质量的试题。
