1、2012-2013学年贵州省沿河四中八年级第二次月考政治试卷与答案（带解析） 单选题 “鸭有反哺之孝，羊有跪乳之恩。 ”这句话给我们的启示是（ ） 人不同于动物，父母无论什么时候都应该抚养儿女 父母对于子女尽了抚养的义务，子女也应该关照父母 成年子女应尽赡养扶助父母的义务 我们要从小养成孝敬父母的习惯 A B C D 答案： B 试题分析：父母把子女看成自己生命的一部分，对子女的爱是最无私，最真挚的，父母不仅从生活上无微不至的抚养、照顾、我们，教给我们生活的技能，还从思想上关怀、教育我们，教给我们如何做人。 孝敬父母是是做人的本分，是中华民族的传统美德，也是法律规定子女应尽的义务。我国婚姻法明
2、确规定，子女对父母有赡养扶助的义务。 与 “鸭有反哺之孝，羊有跪乳之恩。 ”的题干没有关系，因为题干给出的意思是孩子对父母应如何去做，而则 是父母对子女的做法，因此它不符合题意。 符合题意，是正确的，即使法律规定子女必须履行的义务，也是中华民 族的传统美德。 考点：考查学生对如何孝敬父母的理解。 点评：这类考题要求学生对孝敬父母不仅要理解，而且要落实到行动中去。 当遇到老师的不公平对待时，作为学生，应该（ ） 有意疏远老师，避免再次发生误会 选择恰当的机会，主动解释清楚 怀恨在心，故意与老师作对 学会换位思考，设身处地从老师的角度想一想 A B C D 答案： B 试题分析：当遇到老师的不公平
3、对待时，用正确的方法解决，掌握与老师沟通的方法，从老师的角度看问题；原谅老师的错误，掌握与老师交往的礼仪，礼貌待师；注意 场合；勿失分寸等，更不能采取消极的态度与老师对抗。 是不能做到礼貌待师， 是不能做到礼貌待师与勿失分寸，所以错误， 的做法是正确的。所以选 B. 考点：当受到老师不公平对待时，我们的正确做法是怎样的。 点评：当遇到老师的不公平对待时，我们要通过恰当的方式与老师坦诚交流，用正确的方法解决，做到尊重老师。 孔子关于 “宽以待人 ”的说法是很有意义的，其中对 “宽 ”字理解正确的是（ ） A无原则的放纵 B对人宽容，互相谅解 C对朋友的缺点加以庇护 D无视朋友的缺点和错误 答案：
4、 B 试题分析：宽容是一种美德，也是人际交往的重要原则。我们可以用排除法来做这一题，我们对于他人、对朋友要分清是非，要讲原则，因此 ACD不正确，所以只能选 B 考点：同学们对宽容的认识。 点评：宽容是一种美德，也是人际交往的重要原则。生活中难免有磕磕绊绊，学会大度和宽容，可以使自己拥有融洽、和谐的人际关系。 逆反心理和逆反行为：（ ） A要具体分析不能一概说是错的 B是完全错误的 C是一种有主见的、值得提倡的心理和行为 D是完全正确的 答案： A 试题分析：逆反心理是指，人们彼此之间为了维护自尊，而对对方的要求采取相反的态度和言行的一种心理状态。青少年中常会发现个别人就是 “不受教 ”、“不
5、听话 ”，常与教育者 “顶牛 ”、 “对着干 ”。这种与常理背道而驰，以反常的心理状态来显示自己的 “高明 ”、 “非凡 ”的行为，往往来自于 “逆反心理 ”。 产生逆反心理的原因主要有两方面，主观方面青少年正处于过渡期，其主观意识日益增强，强迫希望摆脱成人的监护，他们以成人自居。为了表现自己的非凡，对任何事物持批判态度。客观因素，教育者的方法手段不恰当，往往也会导致被教育者的逆反心理。既 有青少年自身的因素，也有部分教育者的过错，所以说，不能用正确或者错误来衡量，所以选 A 考点：考查学生对逆反心理和逆反行为的认识。 点评：对于青春期逆反心理的我们来讲，总感觉与父母在思维方式和行为习惯等有较
6、大的差异，存在差异并不可怕，只要我们端正自己的态度，多从父母角度进行思考，就能加深彼此的理解。 由父母与未婚子女两代人组成的家庭是：（ ） A主干家庭 B核心家庭 C单亲家庭 D联合家庭 答案： B 试题分析：核心家庭：由父母与未婚子女两代人组成的家庭。主干家庭：由祖父母（或外祖父母）、父母及第三代 组成的家庭。单亲家庭：父母中的一方与子女一起生活的家庭。联合家庭：父母与多对已婚子女组成的家庭，或者已婚同辈联合组成的家庭。由题干可知，应该是 A选项。 考点：考查学生对主干家庭、核心家庭、单亲家庭、联合家庭的理解。 点评：正确理解主干家庭、核心家庭、单亲家庭、联合家庭的含义，在家庭生活中，力所能
7、及的做自己能做的事情。 家是我们：（ ） 情感的栖息地 物质生活的后盾 发泄不满的地方 发展的大本营 A B C D 答案： C 试题分析：家是我们熟悉的地方，在这里充满了浓浓的爱意，家是我们情感的栖息地，是我们物质的后盾，是温馨的港湾。我们要体贴父母、理解父母、关心父母。由排除法可知， 是不正确的，因此，只能选 C 考点：考查学生认识家的作用。 点评：学生要理解家的作用，是落叶所能回归的根，是江河所能拥抱的海，是温馨的港湾。 化解与老师的矛盾、误解，增进与老师的感情，一切从主动沟通开始。沟通需要掌握的有效方法有 （ ） 角色互换 从老师的角度看问题 正确对待老师的表扬和批评 私下里打听老师的
8、隐私 注意场合，礼貌待师 原谅 老师的错误 作为普通人，老师难免有错误 A B C D 答案： B 试题分析：我们与老师朝夕相处，彼此产生一些误解和矛盾是难免的，当我们与老师发生矛盾时，我们要通过恰当的方式与老师坦诚交流，要掌握沟通的方法：从老师的角度看问题；正确对待老师的表扬和批评；原谅老师的错误等。 的方式是恰当的， 是不尊重老师的表现。 考点：考查学生当与老师有矛盾时应如何去做 点评：当与老师有矛盾、误解时，要采取恰当的方式、正确的方法解决矛盾。 课堂上，你发现老师讲解有误，这时你的正确的做法是（ ） 课下，大声告诉同学们，老师讲解有错误 课下，礼貌地与老师交换意见 立刻打断老师的讲课，
9、指出老师的错误 等老师讲解结束后，礼貌的向老师提出自己的疑问 A B C D 答案： B 试题分析：尊重老师要尊重老师的劳动，当老师出现错误时我们要以正确的态度给老师提出来，掌握与老师交往的礼仪，礼貌待师；注意场合；勿失分寸等，可以与老师交谈，但不能不分场合大声的说出老师的错误，也不能立即打断老师的讲课，更不能背后议论老师。所以 是背后议论老师，不正确， 有失分寸的表现，也不正确。 的做法是正确的。 考点：考查当教师出现错误时，我们应如何去做。 点评： “人非圣人，孰能无过 ”，当教师出现错误时，我们应采取正确的态度给教师提出来。我们要学会尊重老师。 “捧着一颗心来，不带半根草去。 ”这句话赞
10、美了老 师（ ） A渊博的学识和严谨的教学态度 B精湛的教学艺术 C热爱学生，乐于奉献的崇高品德 D诲人不倦的教育态度 答案： C 试题分析：题干的意思是捧着一颗心来 不带半根草去，这是陶行知的一句教育名言，表达了一种无私奉献的高尚精神，全是付出，不要任何回报。因此 C符合题意。 考点：以这句话为背景出题，来考察学生对教师奉献精神的理解。 点评：教师以 “捧着一颗心来，不带半根草去。 ”的精神默默奉献着自己，用自己的实际行动诠释着教师这个职业，理应受到学生的爱戴与尊重。 “得不到友情的人将是终身可怜的孤独者 。 ”“没有友情的社会只是一片繁华的沙漠。 ”这两句话说明了（ ） A友情可以使孤独者
11、得到幸福 B友情可以使沙漠变成绿洲 C友情可以使社会变成温馨的家园 D生活需要友情 答案： D 试题分析：生活离不开交往，人生离不开友情，在社会生活中，我们每个人不可能孤立的存在，必须于他人交往，交往在人生的各阶段都是必要的。通过交往获得友情，我们才能实现心灵上的沟通，找到感情的寄托，更可以摆脱孤寂，保持心情愉快，而且还可以完善自己。能够使自己克服困难，战胜挫折。由题干可知得不到友情的人将是会是什么样的，没有友情的社会是什么样的，所以可以知道，无论是个人还是社会，都离不开友情，只有 D符合题意。 考点：考查学生都友情重要性的认识 点评：生活中离不开朋友，人生离不开友情，我们中学生要以开放的心态
12、主动与他人 沟通交流，努力做到善交益友，乐交诤友，不交损友。 简答题 阅读题：烛光里的妈妈 妈妈，我想对您说，话到嘴边又咽下，妈妈，我想对您笑，眼里却点点泪花。噢妈妈，烛光里的妈妈，您的黑发泛起了霜花；噢妈妈，烛光里的妈妈，您的脸颊，印着这多牵挂；噢妈妈，烛光里的妈妈，您的腰身不再挺拔；噢妈妈，烛光里的妈妈，您的眼睛为何失去了光华。妈妈，女儿已经长大，不愿意牵着您的衣襟走过春秋冬夏。噢妈妈相信我，女儿自有女儿的报答。请回答： 【小题 1】为什么 “妈妈的腰身不再挺拔，眼睛失去了昔日的光华，黑发泛起了霜花 ”？（ 4分） 【 小题 2】为什么 “想对妈妈说，话到嘴边却又咽下，眼里却闪着点点泪花
13、”？（ 4分） 【小题 3】作为儿女，你想对父母作怎样的报答？（至少三个方面）（ 6分） 答案： 【小题 1】因为妈妈为家庭、为子女日夜辛苦，操劳了大半辈子，而现在已经变得苍老而又脆弱。 【小题 2】因为看到母亲不再挺拔的腰身、失去了昔日光华的双眼，泛起了霜花的头发，对母亲的感激之情、报答之义在心中激荡，不能用语言来描述，也不必用语言来表达。 【小题 3】根据自己的实际作出回答。如： 在心里感恩父母； 语言上劝慰父母； 行动上体贴照父母。 【小题 1】试题分析：您的脸颊，印着这多牵挂，您的腰身不再挺拔；女儿已经长大，通过这些字眼我们能看出母亲为家，为我们的成长所付出的太多太多，通过感人至深的一
14、首歌，给我们传神的描绘出了一位妈妈的形象，所以我们能总结出答案：。 考点：我们为什么要孝敬父母，但我们不能局限于课本的条条框框，因为这里有原材料，通过阅读并理解题目的意思。这是对学生能力问题的考查。 点评：这一题目通过这首歌，启迪学生理解父母为自己付出的辛劳，并将这份感情转化为实际行动。 【小题 2】试题分析：想对妈妈说，话到嘴边却又咽下，眼里却闪着点点泪花的原因在 后文中都有所解释，所以要从歌词中去找并且总结出来。 考点：考查学生的综合运用能力及表达能力。 点评：学习知识的目的是为了运用，因此通过这个题我们可以看到要把知识学活。 【小题 3】试题分析：这个问题在考查前两问的基础上，让我们进一
15、步明白父母为家庭为我们付出的太多太多，我们应如 何孝敬父母就成了水到渠成的问题了。从上两问到这一问，命题思路很清晰，采用 “为什么 ”和 “怎么做 ”的逻辑层次。过渡自然。答题时注意审清题意，找准答题的方向，不要答非所问，另外，在做答时，知识面要广。在思想上、语言上、行动上等几个方面作答。 考点：考查学生如何以实际行动去孝敬父母。 点评：深刻体会父母在自己成长道路上的作用，体会父母的养育之恩，去回报父母。 探究题 材料：又是一年教师节，同学们在校门口给老师献花。这时，有一群学生在一起议论。一个说： “教师节也就是个形式，老师不就是在学校给我们上上课吗？有什么了不起，我们在家也能学，现在网校多的
16、是。 ”另一个说： “学校也是一个服务机构，老师也是服务人群，我们是交了钱的，老师就该为我们服务。 ”还有一个说： “我们的成长离不开老师，老师不仅教给我们知识，还教导我们如何做人，我们应该尊重老师。 ”更有一个说： “一日为师，终身为父。老师说什么就是什么。 ” 阅读材料，回答问题： 【小题 1】良好的师生关系应该是怎样的？（ 6分） 【小题 2】你是否曾经因讨厌或喜欢某个老师而讨厌或喜欢该老师所教授的课呢？如果有，你今后打算怎么办？（ 5分） 【小题 3】良好的师生关系对我们的成长有什么好处？ （ 5 分） 答案： 【小题 1】良好的师生关系应该建立在民主平等的基础上，师生之间人格平等、互
17、相尊重， 互相学习、教学相长。老师是我们学习的合作者、引导者和参与者，是我们的朋友。 【小题 2】只要根据自己的实际情况，言语通顺即可。 【小题 3】 良好的师生关系能使我们与老师心相印、情相融、能够化解与老师之间的矛盾和冲突，使我们快乐的学习，更快的进步等。 【小题 1】试题分析：良好的师生关系的理解。解答此类题目一般分为三步：第一步，审清 题意。这是解题的基础。审题时不仅要审清材料中的所有信息，还要抓住关键字、词、句、 并理解其主要观点、中心思想等。第二步，理性分析。回归教材，找到与之相关的原理与知 识点，这是解题的关键。我们解题时不能脱离教材知识，这就要把第一步审题时所获得的有 效信息准
18、确回归教材，联系教材知识要全面准确。第三步，理清思路，组织答案：。 通常的解 题思路是：提出问题、分析问题、解决问题。 考点：考查学生对良好师生关系的记忆。 点评：良好的师生关系有利于教学相长，共同进步。新型师生关系中老师是学习的合作者、 引导者、参与者，是我们的良师，更是我们的朋友。这个题出的不是太好，与材料的联系不 是太大，如果说没有材料，这个题也可以直接这么问。材料在这里是多余的。 【小题 2】试题分析：比如如果有，因讨厌老师而讨厌那科的，你得改正自己，去尊重这位 老师的劳动，课上认真听讲，积极回答老师的问题，主动与老师沟通等。因为喜欢哪个老师 而喜欢那科的，在今后应以 更加积极的姿态去
19、学习，课前准备，课上认真听讲，课下认真复 习，及课上的态度等。这是我们生活中常遇到的现象。学生要学会具体问题具体分析。 考点：考查学生的综合能力，这类题目是开放性的，它以具体问题为背景，考察学生是否做 到具体问题具体分析。 点评：老师是人类文明的传播者，在我们成长的过程中发挥着不可替代的作用，我们要理解 老师、尊重老师。这类问题，有利于学生提高分析问题的能力。 【小题 3】试题分析：良好师生关系对我们成长的作用的理解。初二学生年龄小，阅历浅， 处理问题经验少，不愿意与老师沟通，不能正确理解老师 对自己成长的作用。 考点： 考查学生对良好师生关系的记忆。 点评 ：良好的师生关系对我们的成长和学习有很大的帮助，我们应该学会与老师相处，掌 握与老师沟通的方式，掌握与老师交往的礼仪。
