1、2012-2013学年重庆市大足区弥陀中学初二上期半期考试生物卷（带解析） 选择题 下列属于鱼类的是 （ ） A甲鱼 B海蜇 C鱿鱼 D泥鳅 答案： D 试题分析：甲鱼虽然叫 “鱼 ”，但它属于爬行动物；海蜇是腔肠动物；鱿鱼虽然叫 “鱼 ”，但它属于软体动物；泥鳅属于鱼类，选 D 考点：本题考查动物的类群知识，解答此题需要学生掌握腔肠动物、软体动物、鱼类等动物类群知识，能分辨出常见的各类动物。 蝗虫在生长发育过程中有蜕皮现象，它蜕掉的是（ ） A贝壳 B外骨骼 C鳞片 D皮肤 答案： B 试题分析：蝗虫的外骨骼能保护体内柔软的器官，还能防治体内水分的蒸发，但不能随身体的生长而长大，所以在蝗虫的
2、生长过程中有蜕皮现象，选 B 考点：本题考查昆虫的生长发育知识，解答此题需要学生熟悉昆虫变态发育过程，了解外骨骼的作用和蜕皮现象。 有一种动物，它既能用肺呼吸又能用皮肤辅助呼吸。这种动物是（ ） A鳄鱼 B青蛙 C蚯蚓 D家鸽 答案： B 试题分析：鳄鱼属于爬行动物，用肺呼吸；青蛙属于两栖动物，用肺兼用皮肤呼吸；蚯蚓属于环节动物，用湿润的体壁呼吸；家鸽属于鸟类，用肺呼吸，所以选 B 考点：本题考查两栖动物的特征知识，解答此题需要学生熟悉动物的类群特点，掌握两栖动物的特征。 某同学捉到一只活青蛙，并把它放到有较多水的鱼缸中，准备精心饲养，观察蛙的活动。可是第二天就死掉了，蛙死亡的原因是（ ） A
3、无法呼吸 B饥饿 C惊吓 D水质有问题 答案： A 试题分析：青蛙属于两栖动物，成体用肺兼用皮肤呼吸，适于生活在潮湿的陆地上，把它放到有较多水的鱼缸中由于无法呼吸而死亡，选 A 考点：本题考查两栖动物的特征知识，解答此题需要学生掌握两栖动物的特征，知道两栖动物的生活环境，能利用所学基础知识， 分析问题、解决问题。 家兔的消化系统中，与植食性相适应的特点（ ） A犬齿和盲肠发达 B犬齿不发达和盲肠发达 C臼齿和盲肠发达 D臼齿发达和盲肠不发达 答案： C 试题分析：臼齿适于磨碎事物，盲肠适于消化植物纤维，家兔的臼齿和盲肠都发达，是与植食性相适应的特点，选 C 考点：本题考查家兔消化吸收的特点，解
4、答此题需要学生知道家兔牙齿的分化和功能，了解家兔的消化系统特点。 骨、关节、骨骼肌在运动中的作用分别是（ ） A杠杆、支点、动力 B杠杆、连接、动力 C保护、支点、动力 D动力、支点、杠杆 答案： A 试题分析：运动是骨骼肌收缩，牵引了所附着的骨，绕着关节活动而产生的，所以在运动中骨起到杠杆的作用，关节起到支点作用，骨骼肌起到动力作用，选 A 考点：本题考查运动的产生知识，解答此题需要学生熟悉运动系统的组成，理解运动的产生过程。 在紧急情况下，蜥蜴的尾巴能自动断落，断落部分还能做屈曲运动。蜥蜴的这种行为是动物的（ ） A攻击行为 B繁殖行为 C社会行为 D防御行为 答案： D 试题分析：壁虎的
5、断尾行为，旨在吸引敌害注意力，从而逃避敌害的伤害，保护自己，是一种防御行为，选 D 考点：本题考查动物的行为知识，解答此题需要学生熟悉动物的防御行为、攻击行为等各类动物的行为， 动物行为的产生是复杂的生理过程，主要起调控作用的是（ ） A激素 B神经系统 C动器官 D感觉器官 答案： B 试题分析：动物行为是动物通过神经系统对外界或体内刺激作出的反应，受神经系统的调控，还受激素调节，与动物的运动器官、感觉器官等都有关系，但其主要调控作用的是神经系统，选 B 考点：本题考查动物的行为知识，解答此题需要学生知道动物行为的概念，了解动物行为的产生原因等。 不能起到同种个体之间交流信息作用 的动物行为
6、是（ ） A乌贼受到威胁时释放墨汁 B鸟类的各种鸣叫声 C蜂王释放的特殊分泌物 D蜜蜂的舞蹈作用 答案： A 试题分析：同种动物个体之间往往通过声音、气味、形体姿态等传递信息，乌贼受到威胁时释放墨汁是动物的一种防御行为，不能起到同种个体之间交流信息作用的作用，选 A 考点：本题考查动物行为的知识，解答此题需要学生能区分不同的动物行为，懂得同种动物传递信息的方式。 属于学习行为的是（ ） A红雀喂金鱼 B野鸭的迁徙 C鹦鹉学舌 D蜘蛛织网 答案： C 试题分析：动物的学习行为是动物在先天性行为的基础上，通过后天的学习获得的，红雀喂金鱼，野鸭的迁徙，蜘蛛织网都是生来就有的先天性行为，只有鹦鹉学舌是
7、一种学习行为，选 C 考点：本题考查动物的学习行为和先天性行为的知识，解答此题需要学生理解先天性行为和学习行为的概念，能辨别两种行为。 脱臼是指（ ） A关节面从关节囊中脱出 B关节面从关节腔内脱出 C关节头从关节窝中脱出 D构成关节面的两骨骨折 答案： C 试题分析：正常情况下，关节头总是镶嵌在关节窝内，如果用力过猛，关节头就会从关节窝内脱出，造成脱臼，选 C 考点：本题考查关节的结构知识，解答此题需要学生知道关节的结构特点，理论联系实际，能解释日常生活中遇到的具体问题。 属于先天性行为的是（ ） A大山雀偷饮牛奶 B蚯蚓走迷宫 C猕猴做花样表演 D母鸡哺育小鸡 答案： D 试题分析：大山雀
8、偷饮牛奶是偶然碰掉了瓶盖后学会了偷饮牛奶，并不是所有大山雀都会偷饮牛奶，是学习行为；蚯蚓走迷宫是蚯蚓在多次碰到电极后学会了 “走迷宫 ”，是学习行为；猕猴更是需要多次训练才能做花样表演，是学习行为；母鸡哺育小鸡是动物生来就有的先天性行为，选 D 考点：本题考查动物行为的知识，解答此题需要学生理解动物先天性行为和学习行为的概念。 当你路过菜园子，没看到狗就听到狗叫声，这是狗的一种（ ） A攻击行为 B条件反射 C动物本能 D防御行为 答案： D 试题分析：动物的攻击行为是同种动物个体之间的行为， A不符合题意；本题强调的是 “狗叫声 ”的目的，而非强调人的刺激引起的狗的反应， B、 C不符合题意
9、，选 D 考点：本题考查动物行为的知识，解答此题需要学生熟悉动物的各种行为，具有缜密的思维能力。 杜鹃将卵产在大山雀的巢内，靠大山雀孵卵和喂养幼鸟，大山雀充当杜鹃幼鸟 “养母 ”，这种现象是（ ） A杜鹃的攻击行为 B杜鹃的繁殖行为 C杜鹃的防御行为 D “养母 ”的繁殖行为 答案： B 试题分析：大山雀充当杜鹃幼鸟 “养母 ”，这是动物的一种先天性行为，是由动物体内 的激素起主要调节作用的繁殖行为，选 B 考点：本题考查动物的繁殖行为知识，解答此题需要学生熟悉动物的各种行为，辨别常见的攻击行为、防御行为和繁殖行为等。 下列动物中，学习能力最强的是（ ） A蚯蚓 B大山雀 C黑猩猩 D牛 答案
10、： C 试题分析：一般说来，动物越高等，学习行为越强，黑猩猩和牛都属于哺乳动物，但黑猩猩是灵长目动物，和人类亲缘关系最近，学习能力最强，选 C 考点：本题考查动物学习行为的特点，解答此题需要学生知道动物越高等，学习行为越强的基本特点。 将水灌入猪心脏的上腔静脉（下腔静脉扎紧），用手挤压心脏，水将从心脏的（ ）流出。 A主动脉 B肺动脉 C肺静脉 D主动脉和肺动脉 答案： B 试题分析：将水灌入猪心脏的上腔静脉（下腔静脉扎紧），上腔静脉和心脏的右心房相连，水先流入心脏的右心房，再流入右心室，用手挤压心脏时，由于上腔静脉内有静脉瓣，水不能倒流，只能通过和右心室相连的肺动脉流出，选B 考点：本题考查
11、心脏的结构知识，解答此题需要学生熟悉心脏的结构以及和心脏四腔相连的血管，还要懂得静脉内有静脉瓣，防止血液倒流的道理，具备较强的逻辑推理能力。 下列动物中，具有两翼、趾端有爪、体腔中有膈、捕食昆虫等特点的动物是（ ） A啄木鸟 B猫头鹰 C蝙蝠 D蜥蜴 答案： B 试题分析：体内有膈是哺乳动物的特征。啄木鸟和猫头鹰都属于鸟类，体内没有膈，蜥蜴属于爬行动物，体内也没有膈，只有蝙蝠属于哺乳动物，具有两翼、趾端有爪、体腔中有膈、捕食昆虫等特点，选 C 考点：本题考查哺乳动物的特征知识，解答此题需要学生熟悉动物的类群，掌握哺乳动物的主要特征。 一条蚯蚓在纸上比在光滑的玻璃板上的运动速度快，这主要与蚯蚓的
12、（ ）有关。 A刚毛 B肌肉 C体节 D黏液 答案： A 试题分析：蚯蚓靠肌肉和刚毛配合进行运动，在纸上蚯蚓的刚毛能固定身体，从而产生运动；在光滑的玻璃板上，蚯蚓的刚毛不能很好地固定身体，也就不能快速运动，所以蚯蚓在纸上比在光滑的玻璃板上的运动速度快，选 A 考点：本题考查蚯蚓的运动知识，解答此题需要学生知道蚯蚓的运动方式，并能根据具体情况分析具体问题。 如果剪去鲫鱼的胸鳍和腹鳍，鲫鱼将发生下列哪个变化（ ） A不能向前游动 B不能保持身体平衡 C不能保持前进的方向 D不能上浮下沉 答案： B 试题分析：鱼类的各种鳍具有不同的功能，胸鳍 和腹鳍能保持鱼体平衡，尾鳍能控制鱼体前进的方向，显然如果
13、剪去鲫鱼的胸鳍和腹鳍，鲫鱼将不能保持身体平衡，选 B 考点：本题考查鱼类的运动知识，解答此题需要学生掌握鱼类各种鳍的作用。 小明的妈妈到菜市场去买鱼，在很多已经死的鱼中，她可根据下列哪一特征来判断鱼是否新鲜（ ） A鳞片是否完整 B鳃丝的颜色 C身体有无伤痕 D体表是否湿润 答案： B 试题分析：鱼类用鳃呼吸，正常生活的鱼在鳃内毛细血管处进行气体交换，静脉血变成动脉血，刚死的鱼由于鳃内还有部分动脉血，所以鳃丝颜色鲜红；而死了较长时间的鱼，鳃内的血变成了静脉血或凝固，鳃丝颜色暗红，这样根据鱼鳃丝的颜色是鲜艳还是暗红就可以判断鱼是否新鲜，选 B 考点：本题考查鱼的呼吸知识，解答此题需要学生懂得鱼的
14、气体交换原理，具备较强的逻辑思维能力和因果联系能力。 水域环境遭到破坏的原因是 （ ） A工厂污水的排放 B生活污染物的排放 C化肥、农药的大量使用 D包括以上三项 答案： D 试题分析：工厂污水的排放，生活污水的排放都会直接造成水域环境遭到破坏，化肥、农药的大量使用最终也会导致水域环境遭到破坏，所以选 D 考点：本题考查影响水域环境的因素知识，解答此题需要学生知道造成环境破坏的各种原因，树立环保思想。 蚯蚓在干燥的灰尘里和沙里，很快会死去，是因为（ ） A体表粘液干燥，呼吸无法进行 B体内水分蒸发，失水过多 C灰尘阻滞了呼吸通道 D干燥的环境中没有食物 答案： A 试题分析：蚯蚓靠湿润的体壁
15、进行呼吸，蚯蚓在干燥的灰尘里和沙里无法呼吸，很快就会死去，选 A 考点：本题考查蚯蚓的生理知识，解答此题需要学生知道蚯蚓的呼吸原理，能从表象中分析出根本原因。 水螅是一种与海葵同属于一类的动物，当它排除食物残渣时，可以看到排出食物残渣的部位是（ ） A肛门 B口 C胞肛 D细胞膜 答案： B 试题分析：水螅和海葵都属于腔肠动物，腔肠动物有口无肛门，食物残渣仍由口排出，选 B 考点：本题考查腔肠动物的特征知识，解答此题需要学生记住腔肠动物的基本特征。 鱼流出鳃的水与流入鳃相比，其溶解的气体成分的变化是 （ ） A二氧化碳增多，氧气减少 B二氧化碳减少，氧气增多 C二氧化碳和氧气都减少 D二氧化碳
16、和氧气都增多 答案： A 试题分析：鱼的呼吸器官是鳃，水在流经鱼的鳃时，鳃丝内的毛细血管和水进行气体交换，鱼体内的二氧化碳排到水中，水中溶解的氧气进入血液，鱼流出鳃的水与流入鳃相比，二氧化碳增多，氧气减少，选 A 考点：本题考查鱼的呼吸知识，解答此题需要学生懂得鱼类用鳃呼吸的原理。 冬季，在我国北方常常利用冰孔进行捕鱼的原理是 （ ） A冰孔处水温高 B冰孔处氧气多 C冰孔处食物丰富 D鱼类具趋光性 答案： B 试题分析：冬季在结冰 的水面上打个洞，洞口周围的水里氧气就会丰富，鱼类就会聚集在冰孔处，在这里就能捕到更多的鱼，选 B 考点：本题考查鱼的呼吸知识，解答此题需要学生把理论和实践相结合，
17、具备分析问题、解决问题的能力。 下列有关蚯蚓的呼吸的叙述错误的是 （ ） A空气中的氧气直接进入体壁内的毛细血管 B蚯蚓的体壁密布毛细血管与其呼吸功能相适应 C蚯蚓体表湿润，有利于呼吸 D体内的二氧化碳也经过蚯蚓湿润的体壁排出 答案： A 试题分析：蚯蚓的体壁表面有丰富的黏液 ,体壁内密布毛细血管 ,空气中的氧气首先溶解在体表的黏液中 ,然后渗入体壁 ,再进入其内部的毛细血管中 ,体内的二氧化碳同时经过体壁的毛细血管由体表渗出 ,所以 “空气中的氧气直接进入体壁内的毛细血管 ”错误，选 A 考点：本题考查蚯蚓的呼吸知识，解答此题需要学生明白蚯蚓通过湿润的体壁进行气体交换的过程和原理。 家鸽能维
18、持体温恒定的重要原因是（ ） A产生的热量多，散发热量少 B产热和散热能维持平衡 C产生的热量多，消耗的热量少 D有羽毛保温，热量不易散发出去 答案： B 试题分析：家鸽能够保持恒定的体温，是因为它具有较好的产热和散热的生理功能。第一，家鸽食量大，消化力强，获得充足的营养物质；能进行双重呼吸，呼吸作用旺盛，为身体提供充足的氧气；心脏四腔，有体循环和肺循环两条循环路线，血液输送氧的能力强，因而体内产热多。第二，家鸽全身被覆羽毛，有很好的保温作用，使得体温能够高于环境温度。第三，飞行时，体内产生的热量增多，体腔中的气囊可以随时排气散热，有散热功能，起到降温的作用，选 B 考点：本题考查家鸽体温恒定
19、的原因，解答此题需要学生从家鸽良好的产热和散热功能深刻理解家鸽能维持体 温恒定的多个原因。 下列关于家兔体毛的叙述中，能正确说明其重要生理功能的是（ ） A体表被毛是哺乳动物的主要特征之一 B体毛柔软光滑，使家兔更美丽 C家兔一年中可换两次毛 D绒毛能保温，粗毛能散热，它们对维持体温恒定有重要意义 答案： D 试题分析：家兔属于恒温动物，体温恒定，绒毛能保温，粗毛能散热，它们对维持体温恒定有重要意义，选 D 考点：本题考查哺乳动物的主要特征知识，解答此题需要学生记住并理解哺乳动物的主要特征，认清家兔体毛和体温恒定的关系。 鲫鱼在水中游泳，它的运动器官是（ ） A鳃 B鳔 C鳍 D侧线 答案：
20、C 试题分析：鱼与水中生活相适应，呼吸器官是鳃，运动器官是鳍，而鳔能调节身体比重，侧线能感知水流，测定方向，所以选 C 考点：本题考查鱼的运动器官知识，解答此题需要学生知道鱼与水中生活相适应，呼吸器官是鳃。 鱼能在水中呼吸，它的呼吸器官是（ ） A鳃 B鳞片 C心脏 D胃 答案： A 试题分析：鱼与水中生活相适应，用鳃呼吸，选 A 考点：本题考查鱼的呼吸知识，解答此题需要学生知道鱼的呼吸器官，认同生物与环境相适应的生物学思想。 牵动家鸽的两翼完成飞行动作的肌肉主要着生在（ ） A前肢 B龙骨突 C肋骨 D脊柱 答案： B 试题分析：家鸽体内的骨有的很薄，有的愈合在一起，长的骨大都是中空的，骨的
21、这些特点都适于减轻体重，利于飞行。家鸽体内胸骨发达，长有龙骨突，牵动家鸽的两翼完成飞行动作的肌肉主要着生在龙骨突上，选 B 考点：本题考查家鸽与飞行生活相适应的特点，解答此题需要学生认识家鸽在骨骼、肌肉上与空中飞行生活相适应的特点。 下列哪项不是家鸽对飞行生活的适应（ ） A身体呈流线型 B体外被覆羽毛 C前肢变成翼 D后肢站立行 答案： D 试题分析：家鸽身体呈流线型，可减少飞行时空气的阻力；体外被覆羽毛，两翼和尾翼上的正羽适于飞行；前肢变成翼，是鸟类的飞行器官，而后肢站立行与飞行无直接关系，选 D 考点：本题考查鸟类的运动知识，解答此题需要学生理解鸟类适于飞行的特征，树立生物的结构与功能相
22、适应的生物学思想。 填空题 鱼能够在水中生活，有两个特点是至关重要的：一是能靠 来获取食物和防御敌害，二是能够在水中 。 答案：游泳 呼吸 试题分析：生物必须适应环境才能生存，鱼有许多特点适于水中生活，身体呈梭形，体表被鳞 ，用鳍游泳，用鳃呼吸等，这样鱼就能够在水中生活了。 考点：本题考查鱼的形态结构和生理知识，解答此题需要学生掌握鱼的形态结构和生理知识，用生物的形态结构与生活环境相适应的思想解决问题。 鱼的各种鳍作用不同，胸鳍、腹鳍和背鳍能保持 ， 能保持前进的方向，躯干部和尾部的摆动产生 。 答案：鱼体平衡 尾鳍 前进的动力 试题分析：鱼一般有五种鳍，其中胸鳍、腹鳍和背鳍能保持鱼体平衡，尾
23、鳍控制鱼体前进的方向，躯干部和尾部的左右摆动产生前进的动力。 考点：本题考查鱼鳍的功能和运动知识，解答此 题需要学生懂得鱼的形态结构和生理知识。 鱼用 呼吸，因内含丰富的毛细血管，颜色呈 ，鳃丝 ，有利于扩大鳃与水的接触面积。 答案：鳃 鲜红色 又多又细 试题分析：鱼的呼吸器官是鳃，内含丰富的毛细血管，颜色鲜红色，鳃丝又多又细，有利于扩大鳃与水的接触面积，利于气体交换。 考点：本题考查鱼的呼吸知识，解答此题需要学生掌握鱼鳃的结构，明白鱼的鳃和水中气体交换相适应的特点。 为适应陆地生活，生活在陆地上的动物一般都具有防止 的结构，如蝗虫的 ；一般都有支持躯体和 的器官；身体内部一般都具有能在空气中
24、呼吸的各种呼吸器官，如蝗虫的 和兔的 ；还普遍具有发达的 和 ，能够对多变的环境及时做出反应。 答案：水分散失 外骨骼 运动 气管 肺 神经系统 感觉器官 试题分析：动物在陆地生活就要防止体内水分蒸发，如蝗虫的外骨骼，还要有支持躯体和运动的器官；蝗虫的气管和兔的肺都是在陆地生活的呼吸器官，还要有发达的神经系统和感觉器官，能够对多变的环境及时做出反应。 考点：本题考查动物适于陆地生活的特点，解答此题需要学生用生物适应环境的思想去陆地生活 的动物具备的特点。 蚯蚓的呼吸靠 来完成。空气中的氧气渗进体壁里的 ，由它带给身体各细胞，体内的二氧化碳也经体壁的 由体表排出。 答案：湿润的体壁 毛细血管 毛细血管 试题分析：蚯蚓一般生活在阴暗潮湿富含有机物的土壤里，靠湿润的体壁完成呼吸。空气中的氧气先溶解在蚯蚓体表的黏液里，然后渗进体壁里的毛细血管，由毛细血管运给身体各细胞，体壁内的二氧化碳也经体壁的毛细血管由体表排出。 考点：本题考查蚯蚓的呼吸知识，解答此题需要学生理解蚯蚓的结构和生理知识，明白蚯蚓的呼吸过程。
