1、2012届安徽省黄山市四校九年级第一阶段联考化学试卷与答案（带解析） 选择题 下面的发明或发现不能归为化学研究范畴的是 ( ) A人类发明火 B中国发明火药 C张衡发明地动仪 D公元前远东制瓷技术 答案： C 过滤操作的下列步骤中错误的是（ ） A取一张圆形滤纸，对折两次，打开成圆锥形，放入漏斗 B用少量水润湿滤纸，使滤纸紧贴漏斗，滤纸层与漏斗壁间不留气泡 C如果滤纸高于漏斗边缘，用剪刀剪去多余部分，使滤纸的边缘比漏斗口稍低 D用玻璃棒轻轻搅动漏斗中的液体，以加快过滤 答案： D 水分子分解的微观过程如图所示。下列说法错误的是（ ） A原子是化学变化中的最小粒子 B在化学反应前后，分子和原子的
2、个数都不变 C在化学变化中，分子可以再分，原子不能再分 D在一定条件下，水能分解生成氢气和氧气 答案： B 有三瓶无色无味的气体，分别是氧气、空气、二氧化碳，区别它们最简单的方法是 ( ) A伸入燃烧的木条 B测定气体的密度 C滴入澄清石灰水，振荡 D滴入紫色石蕊试液，振荡 答案： A 今天是实验室开放日，小颖、小雪、小强、小峰四位同学按照老师的要求各自做了实验，但小雪同学操作错误，请问她做的实验是（ ） A检查装置气密性 B倾倒液体 C收集氧气 D氧气验满 答案： D 为延缓袋装食品变质，包装时不宜采用（ ） A真空包装 B充入氧气 C放入一小包铁粉 D充入二氧化碳 答案： B 下列实验现象
3、描述错误的是（ ） A铁丝在氧气中燃烧火星四射 B硫在氧气中燃烧产生蓝紫色火焰 C红磷在氧气中燃烧产生白雾 D铝丝浸入硫酸铜溶液表面有红色物质生成 答案： C “神舟 6号 ”太空舱利用铁酸镍（ NiFe2O4）将航天员呼出的二氧化碳转化为氧气，而铁酸镍的质量和化学性质反应前后都不变。则铁酸镍在该过程中是（ ） A反应物 B生成物 C消毒剂 D催化剂 答案： D “赤橙黄绿青蓝紫，谁持采炼当空舞 ”这是毛泽东主席写的诗句，它描绘了雨后彩虹的缤纷色彩。下列说法不是用来描述物质真实颜色的是（ ） A红色固体 B黑色粉末 C绿色食品 D银白色金属 答案： C 下列工艺制作过程中包含了化学变化的是 （
4、 ） A红纸剪成窗花 B泥土烧成瓷器 C冰块制成冰雕 D木板制成飞机模型 答案： B 填空题 程晖同学将浑浊的湖水样品倒入烧杯中，先加入明矾粉未搅拌溶解， 静置一会儿后，采用下图所示装置进行过滤。请问： 加明矾的作用是 ，图形中还缺少一种仪器是，其作用 是 ；漏斗下端紧靠烧杯内壁是为了 ； 操作过程中，他发现过滤速度太慢，产生的原因可能是 ； 过滤后观察滤液仍然浑浊，可能的原因有（填两点） 、 改进后过滤，得到了澄清透明的水，他兴奋地宣布：我终于制得了纯水！对此，你有无不同看法？说明理由： 答案：（ 1）加速固体物质的沉降 玻璃棒 防止滤液溅出（ 2）滤纸未紧贴漏斗内壁（ 3）滤纸破损、液体超
5、过滤纸边缘（合理答案：均可）（ 4）有、水中可能还含有可溶性杂质 用量筒量取液体时，正确的读数方法是：视线应与量筒内凹液面 保持水平。若仰视量筒，则读数 。 答案：最低处 偏小 简答题 下列分别盛有不同物质的容器中，所盛物质属于单质的有 ，属于化合物的有 ，属于纯净物的有 ，属于氧化物的有 （均填容器下的代号） A B C D E. 答案： AB、 CD、 ABCD、 CD 某化学课外活动小组用下列装置来制取氧气并验证氧气的化学性质，根据所学化学知识回答下列问题： （ 1）图中 a、 b表示的仪器名称分别为： a b 。 （ 2）小丁同学用乙装置制取氧气，他选用的试剂是 ，此反应的文字表达式为
6、 ，反应类型为 （ 3）戊中的现象是 。 答案：（ 1）酒精灯、烧杯（ 2）氯酸钾和二氧化锰 氯酸钾 氯化钾 +氧气，分解反应 （ 3）澄清石灰水变浑浊 探究题 图 1是小红按课本进行的一个化学实验，在进行实验时我们都闻到一股难闻的刺激性气味，小明于是对原实验进行了重新设计，如图 2，实验装置如下： 图 1改进前 图 2 改进后 实验操作： a向盛有 20mL蒸馏水的烧杯中滴入 3-4滴无色酚酞溶液，搅拌均匀，观察溶液颜色。 b取少量上述溶液于试管中，向其中慢慢滴加浓氨水，观察现象。 c在 B、 C试管内分别倒入 5mL烧杯中的酚酞溶液 (烧杯中剩余的酚酞溶液用于实验中作比较 )。然后在空烧杯
7、中倒入适量的热水备用。另在 A， D试管中分别倒入 2mL浓氨水，立即用带橡皮塞的导管按实验图 2连接好，并将 D试管放置在热水中，观察几分钟，请回答： （ 1）进行操作 a的实验目的是 ； （ 2）操作 c观察到的现象是 ； （ 3）由此可以得到的实验结论是 ； （ 4）对比改进前的实验还有一个优点是 答案：（ 1）说明水不能使无色酚酞变红 （ 2） CB试管先后变红 （ 3）分子是不断运动的、温度越高分子运动速率越快（合理答案：均可） （ 4）能尽量防止氨气逸出，更能体验化学变化的过程；能够说明分子运动的快慢等 某学校科学兴趣小组在研究 “带火星木条复燃与氧气体积分数的关系 ”的课题中，采
8、取了以下实验步骤： 取 5只 250mL集气瓶，向 5只集气瓶中分别装入 25mL、 50mL、 75mL、 100mL、 125mL的水，并用毛玻璃片盖住，依次编号为 1、 2、 3、 4、 5。 用分解过氧化氢（ H2O2）的方法制取氧气，用制取的氧气通过排水法将上述 1-5号瓶中的水排去。 将带火星的木条依次插入 1-5号瓶中，把观察到的现象和计算数据，填入下表。 集气瓶标号 1 2 3 4 5 集气瓶中收集氧气的体积 25mL 50mL 75mL 100mL 125mL 带火星木条的状况 微亮 亮 很亮 复燃 复燃 试回答下列问题： 从观察到的现象知，使带火星的木条复燃所需氧气的最小体
9、积分数介于（ ）号瓶至（ ）号瓶之间： 实验室中采用分解过氧化氢的方法制取氧气，其反应的文字表达式为 ，反应类型属于 根据以上实验事实，下列说法中正确的是 A.只有在纯氧中才能使带火星的木条复燃 B.集气瓶中氧气的体积分数 52.6%时，带火星的木条就能复燃 C.只要有氧气存在就可使带火星的木条复燃 当 4号瓶收集氧气为 100 mL时，那么瓶中实际氧气所占的体积分数为 %（ 2分） 上述实验表明：物质燃烧的程度与氧气的浓度有关，氧气浓度越大，燃烧越剧烈。（如你能再设计一个实验来说明此问题可奖励 2分）。 答案：（ 1） 3、 4（全对得 2分）（ 2）过氧化氢 水 +氧气，分解反应。 （ 3
10、） B （ 4） 52 把少量硫磺放入燃烧匙中，用酒精灯点燃后观察现象；然后把燃着的硫伸进集满氧气的集气瓶中观察现象。空气中燃烧发出淡蓝色火焰，氧气中发出蓝紫色火焰，说明氧气浓度越大燃烧越剧烈。（合理答案：均可，卷面分不超过 60 分） 解：（ 1）由表中数据可知使带火星的木条复燃所需氧气的最小体积分数介于 3 号瓶至 4号瓶之间： （ 2）过氧化氢制取氧气的反应是一种物质生成多种物质的反应，属于分解反应 （ 3）根据以上实验事实，可以看出集气瓶中氧气的体积分数 52.6%时，带 火星的木条就能复燃；故选 B （ 4）设计一个能说明氧气浓度不同反应剧烈程度就不同的实验即可； 推断题 观察比较与
11、归纳是学习化学的重要方法。对于以下三个化学反应： 氢气氧气 水 镁氧气 氧化镁 一氧化碳 +氧气 二氧化碳 (1)通过比较发现它们有许多共同点，请你写出其中两点： (2)以上化学反应也有许多不同之处，请写出其中一个与另两个的两点不同之处就可获得 2分奖励 、 (3)镁条燃烧时可观察到的现象是 答案：（ 1）反应物都有氧气、反应条件都是点燃（ 2） 2的反应物有固体其他反应物都是气体、 2的反应 物中不全是由分子构成其他反应物都由分子构成（ 3）发出耀眼的白光，放热、有白色固体物质生成。 信息分析题 空气中存在着极微量的臭氧（化学式为 O3），电火花（包括闪电）甚至静电都能把氧气转变为臭氧。臭氧具有很强的氧化性。空气中臭氧的含量极少时，人的鼻子就能觉察它的刺激性气味。文中叙述到臭氧具有 的性质是物理性质，臭氧具有的重要化学性质是 。氧气转化为臭氧属于化学变化，请写出这一反应的文字表达式 。 答案：刺激性气味 氧化性 氧气 臭氧
